彩虹色的花幼兒園中班教案

1、Word - 6 -彩虹色的花幼兒園中班教案 愿意閱讀繪本，大膽想象、推想故事的進(jìn)展情節(jié);仿照、改編小動(dòng)物與彩虹色的花之間的對(duì)話，嘗試用完整的語句表達(dá)出來，彩虹色的花幼兒園中班教案 。彩虹色的花幼兒園中班教案，歡迎漸漸細(xì)讀。彩虹色的花幼兒園中班教案一： 活動(dòng)目標(biāo): 1.理解故事情節(jié)，能用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。 2.感受故事中彩虹色的花與他人共享歡樂，盡力關(guān)心他人的美妙情感。 3.懂得樂于助人是一種永恒的美，情愿盡自己的力氣去關(guān)心別人。 活動(dòng)預(yù)備: 教學(xué)ppt彩虹色的花,配樂。 活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 師:小伴侶你們喜愛花嗎?(喜愛)你們都熟悉哪些花? (桃花、月季花、荷花

2、、玫瑰花、百合花) 師:小伴侶熟悉的花可真多。 師:今日老師帶來了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽?(想) 二、出示繪本彩虹色的花，引發(fā)幼兒的愛好。 1.引導(dǎo)幼兒觀看繪本彩虹色的花封面。 師:這個(gè)繪本封面上的花和我們平常看到的花有什么不一樣? (顏色不一樣) 師:都有哪些顏色呢? (有黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色) 師:這朵花可真美麗!它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫彩虹色的花 2.老師打開故事彩虹色的花第一頁，讓幼兒認(rèn)真觀看。 師:圖片上有什么?(有許多顏色)讓你想起了什么?(彩虹、花) 彩虹色的花幼兒園中班教案二： 設(shè)計(jì)思路：彩虹色的花是一個(gè)暖和、感人的故事，能讓我們的孩

3、子在閱讀的過程中去體會(huì)和感受樂于助人的美妙精神。而故事曲折的情節(jié)也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運(yùn)一起由喜到悲，由悲轉(zhuǎn)喜，這對(duì)于孩子來說也是一次不尋常的情感體驗(yàn)。在活動(dòng)中，我們放手讓他們嘗試自己閱讀，自己去體會(huì)和理解故事內(nèi)容，去表達(dá)自己對(duì)故事的理解。當(dāng)然，續(xù)編故事的設(shè)計(jì)對(duì)孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真閱讀圖書，在理解的基礎(chǔ)上嘗試?yán)m(xù)編故事。 2、感受故事中彩虹色的花慷慨地關(guān)心別人，和別人共享歡樂的美妙情感。 活動(dòng)預(yù)備：故事繪本每組一本;紙筆若干 活動(dòng)過程： 一、 觀看封面，引起閱讀愛好 書的封面上有什么?(一朵花)這是一朵怎么樣的花?它有幾片花瓣?它有幾種顏色? 小結(jié)：這是一朵和彩虹一

4、樣有七種顏色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是這本書的名字。想不想知道關(guān)于這朵花的故事，我們一起來看一看。 二、 幼兒自由閱讀，初步了解故事 (一)閱讀第一幅 這是什么季節(jié)?你從哪里看出來?太陽為什么瞪著眼睛看著彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老師敘述第一頁的內(nèi)容)她的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?我們接著往下看，資料共享平臺(tái)彩虹色的花幼兒園中班教案(https:/.)。 (二)幼兒小組閱讀，敘述故事內(nèi)容 1、每組幼兒一本圖書(把結(jié)尾部分先封起來)，小組閱讀。 2、提示：認(rèn)真看一看彩虹色的花用花瓣關(guān)心了哪些動(dòng)物?分別都用來做什么了? 3、溝通共享： (1)老師按挨次往下翻。 (2)幼兒自由選擇介紹彩虹色

5、的花關(guān)心小動(dòng)物的故事。 4、猜一猜，還剩下一片花瓣的花兒最終會(huì)怎么樣呢? (1)幼兒大膽地猜想。 (2)你盼望她最終會(huì)怎么樣? 5、一起閱讀故事的結(jié)尾：最終彩虹色的花怎么樣了?你看到這樣的結(jié)果心情怎么樣? 三、幼兒續(xù)編故事，感受助人為樂的精神 1、你喜愛彩虹色的花嗎，為什么?假如你是彩虹色的花，情愿關(guān)心別人嗎? 2、看，彩虹色的花又開了，猜猜看，她還會(huì)關(guān)心別人嗎? 3、幼兒嘗試用繪畫的方式，連續(xù)續(xù)編彩虹色的花的故事。(六人一組，每人繪制二幅) 4、小組溝通共享。 彩虹色的花幼兒園中班教案三： 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié)，嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)圖片內(nèi)容。 2、 觀賞故

6、事中彩虹色的花慷慨關(guān)心別人，和別人共享歡樂的美妙情感。 預(yù)備：一本圖書、音樂、自制圖片 過程：1、師生問好 見到你們真興奮，今日我給大家?guī)砹艘槐竞每吹臅?2、引導(dǎo)幼兒看封面內(nèi)容 (1)這是什么?你覺得它美麗嗎?哪里美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說出這朵花有許多顏色，就像天空中的彩虹) (2)出示一朵被折斷的花 好看嗎?你們喜愛這朵花嗎?可是老師卻很喜愛這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢?這里面有一個(gè)好聽的故事，讓我們一起來看看書吧! 3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來看書，關(guān)心孩子理解故事情節(jié)。 (1)這是誰?太陽出來了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。 (2)彩虹色的花見到太陽很興奮，它呀想

7、和每個(gè)人共享它的歡樂。 彩虹色的花有一個(gè)什么愿望? (3)共同閱讀5個(gè)畫面 提問：誰走過來了?彩虹色的花會(huì)怎么說?小螞蟻遇到了一個(gè)困難，你會(huì)怎么幫它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么關(guān)心它的?(引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當(dāng)小船的畫面) 一個(gè)很舒適的晴天，又有誰過來了?彩虹色的花又會(huì)怎樣問?蜥蜴的表情快樂嗎?蜥蜴想要一件美麗的衣服去參與一個(gè)宴會(huì)，怎么辦呢?彩虹色的花怎樣關(guān)心它的? (4)以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺猬的畫面，讓孩子感知小動(dòng)物們獲得關(guān)心的歡樂心情。 4、出示小動(dòng)物圖片，進(jìn)一步關(guān)心孩子理解故事情節(jié) 5、彩虹色的花關(guān)心了這么多小動(dòng)物，可是它自己卻怎樣了呢? 6、連續(xù)閱讀畫面，配樂感知彩虹色的花消逝了的情景，引導(dǎo)孩子說出難受的心情。 7、天空中消失了什么?這些得到彩虹色的花關(guān)心的小動(dòng)物都來了，他們會(huì)想