學校學生心理健康管理教育實施細則

1、xx學校學生心理健康管理教育實施細則根據教育部關于加強中小學心理健康教育的若干意見和中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要等文件精神，為進一步推進、規(guī)范我校學生心理健康教育工作，結合我校實際，特制定本實施細則。第一條學生的心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要舉措。全面發(fā)展的人才，不僅要有良好的思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質，還要有健康的體魄和良好的心理素質。學校將切實加強對學生心理健康教育工作的領導，把心理健康教育工作納入學校德育工作管理體系，為開展學生心理健康教育工作提供必要的條件，幫助解決學習和生活中的困難和問題。第二條心理健康教育工作對

2、象是全體學生，不僅僅局限于少數有心理問題或心理障礙的學生。第三條心理健康教育工作的主要任務是幫助全體學生了解心理健康知識，緩解心理困擾，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和適應社會生活的能力，促進其心理素質與思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質和身體素質的協(xié)調發(fā)展。第四條學生心理健康教育工作的主要內容。1、宣傳普及心理健康知識，使學生認識到心理健康的重要作用，特別是心理健康對成才的重要意義，樹立心理保健意識。2、開展心理測評活動，使學生根據心理測評結果描述和分析自身的心理與行為狀況，對學生的心理特點和發(fā)展趨勢作出評價與預測。3、解析心理異常現象，使學生了解常見心理問題的表現及成因，以科學的態(tài)度對待各種

3、心理問題。4、傳授心理調適的方法，使學生學會自我心理調適，有效消除心理困惑，提高心理承受力與心理調節(jié)能力。5、介紹增進心理健康的方法、途徑，使學生逐步形成良好的心理品質，有效開發(fā)心理潛能，提高心理健康水平。6、建立心理危機干預和自殺預防機制，確保有嚴重心理問題的學生能得到及時的心理干預。7、加強心理健康教育的實踐探索和理論研究，積極組織參與學生心理健康教育的調研與學術交流活動，為切實解決學生成長過程中的心理問題提供理論依據及有效的方法和手段。第五條心理健康教育工作的主要途徑。1、開設心理健康教育課程。根據學校生活的不同階段，以及不同專業(yè)、特殊群體學生的心理特點，有針對性地開設心理健康教育課程、

4、團體心理輔導活動以及各種專題講座。2、在各科教學中滲透心理健康教育內容。各科教師要結合專業(yè)特點和課程內容，滲透心理健康教育。3、在學生管理和思想教育工作中，強化心理健康教育。各班主任要在增進學生心理健康、提高學生心理素質方面發(fā)揮應有的作用。4、開展心理輔導和咨詢工作。以學校的心理健康教育中心為依托，通過個別訪談、團體輔導、以及書信、電話、網絡溝通等形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康輔導與咨詢服務。5、進行學生心理健康狀況普查。對新生進行心理健康狀況普查，建立學生心理健康檔案。6、宣傳普及心理健康知識。利用校內廣播、校報、櫥窗、展板等宣傳媒體，多渠道、多形式地宣傳、普及心理健康

5、知識，營造心理健康教育氛圍。第六條心理健康教育工作的組織機構。1、XX學生心理健康教育工作領導小組，負責對學校心理健康教育工作的領導、檢查和考核工作。2、心理健康教育中心為學校心理健康教育的主要職能部門，隸屬學生處，心理健康教育中心負責全校的心理健康教育工作的組織與協(xié)調工作。3、心理健康教育工作老師和學生心理理事負責各系心理健康工作的宣傳、指導與學校心理健康教育中心協(xié)作完成各項心理健康工作，并建立心理輔導室。第七條心理健康教育工作的隊伍建設。1、建立一支較高素質的以專職教師為骨干，專兼結合、相對穩(wěn)定的學生心理健康教育工作隊伍。2、專兼職從事心理健康教育按學校有關規(guī)定計算工作量或給予報酬。3、加強對專兼職心理健康教育教師的系統(tǒng)培訓，培訓工作應納入學校師資培訓計劃。通過有計劃地參加各類培訓，不斷提高專兼職教師的理論與業(yè)務水平，逐步做到持證上崗。4、重視對班主任以及其他從事學生思想政治工作的干部、教師進行有關心理健康教育方面的業(yè)務培訓。第八條心理健康教育工作的保障機制。1、設立心理健康教育工作的專項經