高中體育-街舞啦啦操教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1、教學設(shè)計一.指導思想本課以體育與健康課標為依據(jù)，按水平五課程目標，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，發(fā)展學生的個性，開發(fā)學生潛能，使學生掌握鍛煉的方法為目的。本課采用以學生合作學習為主，思維與練習相結(jié)合的體育教育模式。在街舞啦啦操教學活動中為學生創(chuàng)設(shè)合作學習的空間，給出思維和參與結(jié)合相對開放的教學環(huán)境，從而使學生的學習興趣得到培養(yǎng)，學習方法得到掌握，學習能力得到提高。二、學情分析本次課教學對象是高二年級學生，針對這一年齡段的學生制定出一套符合他們運動特點、生理特點的街舞啦啦操化動作。學生在音樂的伴奏下會有很高的學習積極性，對于初學街舞啦啦操沒有任何基礎(chǔ)的學生進行基本

2、腳步及手勢的教學與指導，由于街舞啦啦操運動對學生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感的要求比較強，所以必須有針對性地教學與練習才能很好地讓學生掌握，在這里要采用多種教學模式讓學生更好的并自主的參與其中完成教師交給的教學任務。使學生在音樂的伴奏中充分展示街舞啦啦操帶給的藝術(shù)魅力，在運動中追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。三、教學目標1、通過介紹啦拉操運動把健康和終身體育密切相聯(lián)系，初步了解街舞啦啦操的基本特點。讓學生初步體會街舞啦啦操運動，形成正確的身體姿態(tài)， 并能夠按照音樂的節(jié)奏和速度， 協(xié)調(diào)、規(guī)范、優(yōu)美地完成動作組合，為下單元的成套動作學習打好基礎(chǔ)。2、通過學習與練習，基本掌握街舞啦啦操第一組合前四個八拍動作。把握節(jié)奏特

3、點及變化 規(guī)律。3、培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)，為成套動作打好基礎(chǔ)。認識啦啦操對于提升藝術(shù)素養(yǎng)的積極作用。明確本節(jié)課的教學內(nèi)容及要求，理解本次課內(nèi)容的技術(shù)結(jié)構(gòu)及方法，引導學生在練習過程中形成新的組合，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)探究、合作、競爭等社會適應能力，激發(fā)學生的 學習欲望和自信心，培養(yǎng)學生良好的組織紀律觀念，競爭意識。四、教學方法：本課采用講解、示范、觀察、模仿、創(chuàng)新、展示等教學方法，以及各種練習法，循序漸進、層層深入，充分發(fā)展每個學生的能力，發(fā)揮學生的主體地位，更好地促進學生努力達到教學目標。五、教學重點、難點：1、步伐的規(guī)范性與動作的組合能力2、動作與節(jié)奏的吻合六、場地與器材：田徑場，一臺錄音機

4、七、預計教學效果：預計平均心率位：120140次/分運動密度約為35%八、教學過程如下（教案）街舞啦啦操教案（水平五）班級：高二選修 人數(shù)：32人 任課教師:教學內(nèi)容1、學習街舞啦啦操組合一前四個八拍動作2、理論：變換隊形教 學 目 標1、認知目標：通過介紹街舞啦拉操理論概念，讓學生初步了解街舞啦啦操的基本特點。2、技能目標：通過學習與練習，基本掌握街舞啦啦操第一組合自編動作前四個八拍動作。 把握節(jié)奏特點及變化規(guī)律。3、情感目標：培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)，為成套動作打好基礎(chǔ)。認識啦啦操對于提升藝術(shù) 素養(yǎng)的積極作用。教學重點重點：手腳的協(xié)調(diào)配合教學難點難點：動作連貫富有彈性教學方法與教具教法：講解

5、本范法、糾錯法、分組練習法、提示練習法、分解練習法 教具：音響教 學 過 程教學內(nèi)容教學組織與要求開 始 部 分3- 5，一、課堂常規(guī).體育委員整隊，檢查人數(shù)，向老師報告.師生問好.宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容與要求.檢查著裝，安排見習生。組織 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX -學生o。一體委-教師教法：1、聲音宏亮2、精神飽滿3、注重儀表4、語百親切要求：快、靜、齊準 備 部 分 15-181、熱身跑方法：教帥帶領(lǐng)學生圍成一個圓慢跑三圈2、熱身游戲：“水果蹲”組織： *- 方法：將學生分成四個小組，并圍成四個小圓,各隊為自己小組取一個水果的名字。規(guī)則為下要

6、求：教師帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊3、帶領(lǐng)學生做熱身操組織：四列橫隊成體操隊形散開蹲不整齊或口令不整齊則為失敗組。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX基 本 部 分 55-60、學習啦啦操的組合一前兩個八拍動作；3 aln fin 卜第一 ：v* i，旭_ * i茹# itn品方百 affitHJtfti 卸i全向 A星 It Ah*. iMMAMs；-Hi Ml*昨 i *舶 11n4%S T M L-4M.QPWt. I現(xiàn)麻，胸氏!八 9|保構(gòu)例）*t曜fIE也力二、學習啦啦操組合一后兩個八拍自編動作技術(shù)要點：1、膝關(guān)節(jié)的彈動2、手腳的協(xié)調(diào)配合三、理論：隊形變化定義：隊形

7、變化是啦啦操集體項目比賽和表演的 重要內(nèi)容之一，豐富多彩的隊形和巧妙流暢的隊 形變化會令啦啦操表演更具可觀性。要求：教師帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊1、教師講解示范指導練習。2、學生練習3、教師糾錯指導學生練習4、學生練習要求：1、教師講解清楚，示范正確，糾錯及時。2、學生認真聽講，注意觀察，認真練習。難點及易犯錯誤：1、組合間的銜接不連貫2、學習內(nèi)容較多，易混淆。3、學生做動作力度和速度達不到。4、動作到位沒有控制。應對策略：1、前后動作加強連貫性練習，形成動作自動 化。2、采用競賽法和分組練習法引導學生。3、單一動作制動和力度的強調(diào)練習。組織：按學習小組，散點站立。教與學：1、教師講解隊形變換

8、方法和要求，指導學生 按小組進行隊形編排。2、學生認真聽講，并在小組長的帶領(lǐng)下完成 本小組隊形變化。要求：課前認真查閱資料，課上積極實踐，發(fā) 揮個人才干，編排出最流暢自然的隊形。組織：四列橫隊成體操隊形散開X X X X X X XX X X X X X X1-:二ntiX X X X X X XX X X X X X X教與學：1、教師口令指導。2、學生練習要求：教師講解清楚，學生認真練習。2、分小組創(chuàng)編隊形展示成果并組織學生展示 成果，共同參與評價并給予表揚和鼓勵結(jié) 束 部 分8- 121、自編拉伸動作練習頭部拉伸肩部拉伸練習體側(cè)拉伸聯(lián)系膝踝關(guān)節(jié)拉伸練習2、集合整隊，課后小結(jié)。3、宣布卜課

9、，師生再見。要求：認真練習組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：快、靜、齊心 率 負 荷 圖課 的 密 度練習密度：35%-40%平均心率：125次/min 130次/min學情分析本次課教學對象是高二年級學生，針對這一年齡段的學生制定出一套符合他們運動特點、生理特點的街舞啦啦操化動作。學生在音樂的伴奏下會有很高的學習積極性，對于初學街舞啦啦操沒有任何基礎(chǔ)的學生進行基本腳步及手勢的教學與指導，由于街舞啦啦操運動對學生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感的要求比較強，所以必須有針對性地教學與練習才能很好地讓學生掌握， 在這里要采用多種教學模式讓學生更好的并自主的參與其中

10、完成教師交給的教學任務。使學生在音樂的伴奏中充分展示街舞啦啦操帶給的藝術(shù)魅力，在運動中追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。效果分析本節(jié)課初步學習街舞啦啦操的基本動作，體驗街舞啦啦操技術(shù)動作，激發(fā)對街舞運動的85%勺學生能完成所學的組合,興趣；引導自主合作探究性學習意識。通過本次課的教學使 動作舒展，有韻律感。在課上給學生一定的時間和空間，通過探究式學習和合作學習，啟發(fā)學生的互學互助、 自主發(fā)展；讓學生積極的動腦，盡快的掌握；采用“團隊合作、比賽”的教學方法，讓做的 好的同學教給接受慢的同學，讓更多的同學都能熟練掌握基本動作；課中穿插小組比賽的形式教學，激發(fā)學生學習的興趣、增強學生的自信心和培養(yǎng)學生的競爭意

11、識。教材分析本教材以街舞基本步伐和啦啦操練習為基礎(chǔ)，拓展學生的欣賞與自編組合動作的能力， 通過引導、分組、多練來培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，提高實踐創(chuàng)新能力與團隊合作的精神， 讓學生身體體驗街舞啦啦操的獨特性和健身性。配合音樂，它可以對身體的比列均衡產(chǎn)生積極的影響，形成端莊的身體形態(tài)，發(fā)展學生在街舞啦啦操方面的綜合素質(zhì)，動作方面的協(xié)調(diào)性以及靈活性。評測練習.當學完四個八拍動作后，進行分組練習，并組織學生展示隊形變換成果，與同學們共 同參與評價。.對學生進行考核時，培養(yǎng)學生團結(jié)的品質(zhì)，是學生基本上都能掌握動作要領(lǐng)，并熟練 完成展不.展示完成后，由學生與教師共同參與評價與投票，得票最多的隊為優(yōu)勝隊。課

12、后反思體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責與能力、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，因此改革體育課傳統(tǒng)的教學模式已是體育教學面臨的一項首要 任務。本人就體育課的教學有如下幾點感受：一、重視體育課的準備部分準備部分的作用是為了學生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準備不足而對學生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學模式重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲 等，其實也可以伴隨音樂做一些健身操，既能帶動學生的積極

13、性，也能增強學生的協(xié)調(diào)性。 二、反思學生所學這節(jié)課學生學習的效果還是不錯的，能配合教師的多種教學方法積極的進行練習，小組合作時參與度高，小組長發(fā)揮了很好的協(xié)調(diào)作用。但是，學生在練習過程中比較缺乏力度， 動作不夠大方、動作不協(xié)調(diào)不連貫。 展示時學生比較拘謹，不敢大膽的表現(xiàn)自己。在教學評價環(huán)節(jié)，雖說教師的肯定增強了學生的自信心，但在課中給學生的進行互評的時間少，如果讓學生說出自己觀察到的問題及時反饋，再由教師把問題歸納起來集中解決，會更利于學生后面的學習。總而言之，要想做好一名體育教師不但要充滿愛心、熱情、活力，在課堂教學中更要關(guān) 注每一個學生，要靈活的使用多種教學方法，激發(fā)學生學習的興趣， 讓每一位學生都能體驗到體育鍛煉的樂趣和成功的喜悅，真正的喜歡體育愛上體育課。街舞啦啦操課標分析.通過介紹啦拉操運動把健康和終身體育密切相聯(lián)系，初步了解街舞啦啦操的基本特點。讓學生初步體會街舞啦啦操運動，形成正確的身體姿態(tài)， 并能夠按照音樂的節(jié)奏和速度，協(xié)調(diào)、規(guī)范、優(yōu)美地完成