2022年中考道德與法治復(fù)習(xí)新題速遞（2022年4月）

1、2022年中考道德與法治復(fù)習(xí)新題速遞之承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（2022年 4月）一、選擇題（共15小題）（2021春清澗縣期末）小凱和班里幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常在一起抽煙、逃課、上網(wǎng)，還多次勒索其他同學(xué)“收保護(hù)費(fèi)”，被校方通報(bào)批評(píng)和嚴(yán)厲懲處。這說(shuō)明（）小群體成員之間的友誼可貴他們將自身的利益置于集體利益之上他們的行為是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)他們不能明辨是非，是不正確的B.C.D.（2021 濕口區(qū)模擬）法國(guó)思想家盧梭有句名言“人生而平等，卻無(wú)往不在枷鎖當(dāng)中”。這說(shuō)明（）人與人之間是絕對(duì)平等的人們都處于各種羈絆當(dāng)中人人生而平等，但要受到各種因素的限制人與人之間沒(méi)有平等可言（2020春肇源縣期末）七年級(jí)要舉辦籃球賽。一班的

2、同學(xué)都想獲得冠軍。比賽時(shí)女生當(dāng)啦啦隊(duì)，拼命吶喊助威；不能上場(chǎng)的男生主動(dòng)承擔(dān)起后勤保障工作；場(chǎng)上隊(duì)員團(tuán)結(jié)拼搏, 配合默契。結(jié)果原本被認(rèn)為不可能取勝的一班竟然擊敗了多支強(qiáng)隊(duì)，奪得冠軍。這個(gè)班 級(jí)獲得冠軍說(shuō)明了（）實(shí)力超強(qiáng)，所以能擊敗其他班級(jí)共同的愿景是集體的精神動(dòng)力之源同學(xué)們能各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，維護(hù)集體的共同利益美好的集體是善于合作的 B.C.D.（2019秋洪澤區(qū)校級(jí)月考）社會(huì)生活是多色調(diào)的，難免出現(xiàn)貧困、不公等社會(huì)問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，正確的認(rèn)識(shí)是（）這些問(wèn)題通過(guò)社會(huì)成員的共同努力一定會(huì)解決因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在，我們的社會(huì)看不到光明【考點(diǎn)】遵守集體規(guī)則.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】在集體中，每

3、個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則；當(dāng)集體規(guī) 則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。【解答】依據(jù)課本知識(shí)分析材料可知，自己的生活節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可 以順利地融入集體，自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié) 奏和需求，反思個(gè)人意愿的合理性，是正確的選項(xiàng)；錯(cuò)誤，“保持集體旋律的和 諧”不能調(diào)整集體的旋律或調(diào)整集體的規(guī)則；忽略了集體生活的重要性。故選：Co【點(diǎn)評(píng)】解答本題要明確考查的知識(shí)點(diǎn)是遵守集體規(guī)則，運(yùn)用所學(xué)，準(zhǔn)確作答。（2019春南關(guān)區(qū)月考）我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,可以通過(guò)以下哪

4、些內(nèi)容來(lái)調(diào)節(jié)（）道德 親情 法律 人際關(guān)系B.C.D.【考點(diǎn)】社會(huì)矛盾的解決與表現(xiàn).【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】該題考查社會(huì)矛盾的解決。我國(guó)現(xiàn)階段存在的社會(huì)矛盾和問(wèn)題，是在改革和發(fā) 展的過(guò)程中產(chǎn)生的，屬于“成長(zhǎng)中的煩惱”，也必將隨著我國(guó)全面深化改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的 發(fā)展，逐步得到有效解決。【解答】根據(jù)教材內(nèi)容可知，我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾 和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。法律對(duì)生活加 以規(guī)范和調(diào)整。是正確的。是錯(cuò)誤的，人際關(guān)系不能用來(lái)調(diào)節(jié)矛盾和糾紛，排 除。故選：Co【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握社會(huì)矛盾的解決的方法，結(jié)合選項(xiàng)排除。（2017秋海

5、陵區(qū)期末）九（6）班是藝術(shù)特長(zhǎng)班，卻在校園藝術(shù)節(jié)上把合唱節(jié)目演砸了,同學(xué)責(zé)怪班長(zhǎng)沒(méi)有組織好，班長(zhǎng)埋怨文娛委員不得力，文娛委員指責(zé)領(lǐng)唱的搶節(jié)拍，領(lǐng) 唱的認(rèn)為伴奏的不配合可見(jiàn)，成功的合作必須（）A.合理分工，科學(xué)計(jì)劃B.承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)有效指揮，相互配合D.相互溝通，真誠(chéng)合作【考點(diǎn)】樹(shù)立公平合作意識(shí).【答案】B【分析】本題考查樹(shù)立公平合作意識(shí)。合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平為 基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā) 揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有 助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?！窘獯稹砍霈F(xiàn)問(wèn)題

6、不是認(rèn)真分析原因及時(shí)改正，而是互相抱怨、推諉責(zé)任，說(shuō)明這個(gè)班 集體不夠團(tuán)結(jié)。啟示我們要成功合作就必須承擔(dān)各自的責(zé)任，履行各自的義務(wù)。B的說(shuō) 法正確且符合題意，應(yīng)入選。ACD中的說(shuō)法也是正確的，但不符合題意，應(yīng)排除。 故選：Bo【點(diǎn)評(píng)】正確解答此題的關(guān)鍵是抓住題文材料關(guān)鍵信息分析，明確主旨。（2016-云南）近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視解決發(fā)展不平衡、社會(huì)保障體系不完善等問(wèn)題,致力于維持社會(huì)公平，因?yàn)楣娇梢裕ǎ┐龠M(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展激發(fā)潛能，調(diào)動(dòng)人們的積極性提高效率，維護(hù)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧讓每個(gè)人都有同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成功的人生。B.C.D.【考點(diǎn)】社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分

7、析】本題考查維護(hù)社會(huì)公平正義。維護(hù)社會(huì)公平正義是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀 的必然要求?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識(shí)，維護(hù)社會(huì)公平有利于激發(fā)潛能，調(diào)動(dòng)人們的工作積極性，提高 效率，維護(hù)正常秩序，有利于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)， 分析正確，符合題意；公平是為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不是同樣的 機(jī)會(huì)，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用教材知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，難度中等。知識(shí)性錯(cuò)誤，直 接排除即可。（2015秋九臺(tái)市期末）如果因?yàn)橐幻瑢W(xué)違紀(jì)，使本班級(jí)在評(píng)比中沒(méi)能取得第一名，你這不關(guān)個(gè)人的事，不用管罵他太沒(méi)集體榮譽(yù)感了與同學(xué)一起幫助他改正錯(cuò)誤覺(jué)得他很有個(gè)性【考點(diǎn)】建設(shè)美好

8、集體.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題屬于“學(xué)會(huì)交往天地寬”，需要在掌握交往的重要性，互聯(lián)網(wǎng)交往，掌握交 往藝術(shù)，提高交往能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.【解答】由題干描述得知，如果因?yàn)橐幻瑢W(xué)違紀(jì)，使本班級(jí)在評(píng)比中沒(méi)能取得第一名, 我會(huì)與同學(xué)一起幫助他改正錯(cuò)誤，所以C是正確的選項(xiàng)；知識(shí)集體的榮譽(yù)，應(yīng)該管；不 能罵同學(xué)沒(méi)集體榮譽(yù)感；他是有個(gè)性，但是影響了集體榮譽(yù)，所以排除ABDo 故選：Co【點(diǎn)評(píng)】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)寬容往的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上即可順利選擇.（2014秋興化市月考）良好合作的前提是（）A.尊重B.信任C.公平D.溝通【考點(diǎn)】公平合作.【答案】見(jiàn)試題

9、解答內(nèi)容【分析】本題考查公平，公平要求對(duì)參與合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等統(tǒng) 一，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益。【解答】公平是人類(lèi)的不懈追求，是我們社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。公平是在比較中產(chǎn) 生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，公平要求對(duì)參與合作的每一個(gè)人 都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等統(tǒng)一，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到 他相應(yīng)的利益。只有追求公平，才能實(shí)現(xiàn)良好的合作，公平是良好合作的前提，排除不 符合題意的選項(xiàng)ABDo故選：Co【點(diǎn)評(píng)】題是選擇題，應(yīng)抓住題干的主旨是公平的含義，對(duì)選項(xiàng)逐一分析比較，進(jìn)行解 答即可。（2012-丹陽(yáng)市校

10、級(jí)一模）下列表述中，對(duì)公平認(rèn)識(shí)正確的是（）當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不必強(qiáng)調(diào)公平在社會(huì)生活中，我們可以做到絕對(duì)公平我們有權(quán)得到公平對(duì)待，也要公平對(duì)待他人關(guān)注社會(huì)公平是大人的事，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)【考點(diǎn)】公平的含義與相對(duì)性.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查公平的含義與相對(duì)性.公平是人們永恒的追求，公平是相對(duì)的，沒(méi)有 絕對(duì)的公平.【解答】公平是人們永恒的追求，所以我們有權(quán)得到公平對(duì)待，也要公平對(duì)待他人，所 以C符合題意；A錯(cuò)誤，當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，公平競(jìng)爭(zhēng)是原則；B錯(cuò)誤、絕對(duì)公平不存 在；D錯(cuò)誤，中學(xué)生要維護(hù)公平；故選C【點(diǎn)評(píng)】審清題意、把握公平的表現(xiàn)及要求，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可.（2011-花都區(qū)一模

11、）我們?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí)，常常會(huì)受到各種因素的影響，因此有必要掌握 一些科學(xué)的方法和策略。下列做法中，屬于科學(xué)的方法和策略的是（）要弄清自己的真實(shí)需要要多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息我們都應(yīng)該聽(tīng)從大人的，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)比我們豐富要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性。B.C.D.【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)選擇.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了有關(guān)學(xué)會(huì)選擇的內(nèi)容，我們有必要掌握一些科學(xué)的方法和策略，在 人生的目標(biāo)，職業(yè)的選擇等等方面作出正確的選擇.不同的選擇可能會(huì)決定我們不同的 人生道路，因此，我們要認(rèn)真對(duì)待，慎重地進(jìn)行選擇.只有這樣，我們才能成為自己的 主人.【解答】本題材料表明在我們的人生道路上要很多的

12、選擇，因此，我們要認(rèn)真對(duì)待，慎 重地進(jìn)行選擇。我們要學(xué)會(huì)掌握一些科學(xué)的方法和策略，作出正確的選擇。所以選項(xiàng) 屬于科學(xué)的方法和策略，符合題意；選項(xiàng)的方法明顯不可取，不能選。故選：Bo【點(diǎn)評(píng)】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識(shí)點(diǎn)，才能做出正確 選擇.有的學(xué)生總是不能融入集體中，只和一兩個(gè)興趣相投的同學(xué)做朋友，逐漸成為大集體中的“小群體二而這樣的“小群體”使得他們性格孤僻，眼界狹窄。對(duì)此，下列理解正確 的是（）要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律小群體可以脫離集體組成一個(gè)新的集體集體中的小群體對(duì)同伴沒(méi)有積極的影響要將小群體的利益凌駕于集體利益之上【考點(diǎn)】小群體對(duì)集體的影響.【答案】A

13、【分析】本題考查小群體對(duì)集體影響。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體 成員更愿意積極參與集體的建設(shè)。當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生矛盾 和沖突。【解答】根據(jù)教材知識(shí)，在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似 的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小 群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體建設(shè)，當(dāng)小群體不能很好地 融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體 的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突，所以要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律，A是正確的 選項(xiàng)；B錯(cuò)誤，小群體不可以脫離集體；C錯(cuò)誤，忽

14、略了小群體的積極影響；D錯(cuò)誤， 小群體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，小群體的利益不能凌駕于集體利益之上。故選：Ao【點(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題意，考查了小群體對(duì)集體的影響，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分 析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。14.對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械囊韵隆拔⑿袨?，小明同學(xué)評(píng)價(jià)正確的是（）A.B.C.D.微行為小明同學(xué)的評(píng)價(jià)在學(xué)校就餐時(shí)，有序排隊(duì)有規(guī)則意識(shí)考試期間，認(rèn)真作答，拒絕傳遞答案沒(méi)有集體意識(shí)班級(jí)組建了 “數(shù)學(xué)幫扶”小組，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)集體責(zé)任我承擔(dān)回家路上遇見(jiàn)下雨，和沒(méi)傘的同學(xué)共用一把傘討好同學(xué)【考點(diǎn)】在共建中盡責(zé).【答案】A【分析】該題考查在共建中盡責(zé)。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同

15、生活的家園，引領(lǐng)我 們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生 活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識(shí)判斷，在學(xué)校就餐時(shí)，有序排隊(duì)，是遵守規(guī)則的表現(xiàn)，說(shuō)明小明 同學(xué)又較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，正確；考試期間拒絕傳遞答案是誠(chéng)信的表現(xiàn)，與集體意識(shí)無(wú) 關(guān)，錯(cuò)誤；利用課余時(shí)間輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)，是關(guān)愛(ài)他人、積極承擔(dān)集體責(zé)任的表現(xiàn), 正確；回家路上遇見(jiàn)下雨，和沒(méi)傘的同學(xué)共用一把傘是缺乏關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，不是討 好同學(xué)，錯(cuò)誤。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握在共建中盡責(zé)的要求，結(jié)合選項(xiàng)排除。親社會(huì)行為通常是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的

16、行為，包括謙讓、分享、合作、 助人、安慰、贈(zèng)予等，是一種個(gè)體幫助或打算幫助其他個(gè)體或群體的行為趨向。據(jù)此， 完成4 - 5題。下列屬于親社會(huì)行為的是（）主動(dòng)關(guān)注、了解社會(huì)問(wèn)題，積極建言獻(xiàn)策同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人對(duì)處于困境和危難的人能伸出援助之手增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn)。B.C.D.【考點(diǎn)】親近社會(huì).【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。 親社會(huì)行為的表現(xiàn)：對(duì)遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關(guān)心；對(duì)處于困境和危難的 人能夠伸出援手；在共同的事業(yè)中能與他人合作；在利益面前樂(lè)于與他人分享?！窘獯稹看祟}旨在考查學(xué)生對(duì)親社會(huì)行為

17、的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué), 謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)等都屬于親社會(huì)行為。以此分析選項(xiàng)可知，主動(dòng)關(guān)注、 了解社會(huì)問(wèn)題，積極建言獻(xiàn)策，同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人，對(duì)處于困境和危難的 人能伸出援助之手，都屬于親社會(huì)行為，選項(xiàng)符合題意；選項(xiàng)是自私的表現(xiàn)，排除。故選：Bo【點(diǎn)評(píng)】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)養(yǎng)成親社會(huì)的行為，在此基礎(chǔ)上即可做出選擇。二、材料分析題（共5小題）（2021春浦東新區(qū)校級(jí)期中）綜合理解題小張是某中學(xué)七年級(jí)（2）班班長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，他積極為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做了很多事情。 以下是小張發(fā)布在朋友圈里的幾則微信。請(qǐng)你閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。（微信一）最近發(fā)現(xiàn)我們班有不少小群體

18、。李明、王曉紅、徐志勇因?yàn)樽≡谕粋€(gè)小區(qū), 他們?nèi)齻€(gè)人走得特別近王康、徐曉旭、張亞明、徐彤愛(ài)好籃球，放學(xué)后經(jīng)?？吹剿?們一起打籃球，學(xué)習(xí)上也互相促進(jìn)（1）兩個(gè)“小群體”分別是基于什么原因形成的？ “小群體”對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有什么 意義？（微信二）在這學(xué)期舉辦的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽上，我們班王小雅、鄭彤、徐慧三位同學(xué)取得 了佳績(jī)，順利從眾多參賽選手中脫穎而出。據(jù)介紹，在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，她們?nèi)齻€(gè)人 通力合作，根據(jù)各自的特長(zhǎng)，分別承擔(dān)了收集試題、遴選難題、助力記憶等任務(wù)，最終 為班級(jí)取得了榮譽(yù)。（2）她們的做法啟示我們?yōu)楣步篮眉w，集體成員應(yīng)該如何盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)？（微信三）激動(dòng)人心！學(xué)校要組織我們開(kāi)展研學(xué)旅

19、行活動(dòng)了。班主任說(shuō)，多開(kāi)展有意義 的課外活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)們個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)揮（3）請(qǐng)你就同學(xué)們?nèi)绾伟l(fā)展興趣和特長(zhǎng)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提兩點(diǎn)具體建議?！究键c(diǎn)】小群體對(duì)集體的影響；在共建中盡責(zé)；建設(shè)美好集體；團(tuán)隊(duì)合作.【答案】（1）兩個(gè)小群體形成的原因分別是生活背景和志趣相投。在小群體中，他們彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全 感；在小群體中，他們與同伴相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴 的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（2）集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)。三位同學(xué)通力合作、各盡職責(zé)， 啟示我們?cè)诩w中應(yīng)分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力

20、; 每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià) 值，不消極依賴(lài)或袖手旁觀；遵守規(guī)則；明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任等。（3）適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng)，如體育、文學(xué)藝術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、演講等活動(dòng)，培養(yǎng)我 們的興趣；包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善個(gè)性；積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī) 遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富等?！痉治觥勘绢}考查了小群體對(duì)集體的影響、在共建中盡責(zé)、建設(shè)美好集體，依據(jù)課本知 識(shí)分析材料，依據(jù)設(shè)問(wèn)要求組織答案?！窘獯稹浚?）本題考查小群體。結(jié)合教材知識(shí)，答出兩個(gè)“小群體”是基于生活背景類(lèi) 似，志趣相投而形成的；作用，從在小群體中找到位置，體會(huì)到歸

21、屬感和安全感，學(xué)習(xí) 交往，互學(xué)共進(jìn)、增長(zhǎng)才干等方面作答。（2）本題考查在共建中盡責(zé)。依據(jù)教材知識(shí)，從自主建設(shè)、樹(shù)立共同愿景目標(biāo)、制定共 同的規(guī)則、共同創(chuàng)造良好的氛圍、構(gòu)建輕松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境等作答即可。（3）本題考查如何在班級(jí)中發(fā)展同學(xué)們的興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展。此題為 開(kāi)放性試題，可從班級(jí)的做法，學(xué)生個(gè)人的做法兩個(gè)角度來(lái)回答。個(gè)人角度又可從包容 他人的不同、積極參與共同活動(dòng)、在與同伴的交往中互學(xué)共進(jìn)等方面回答。故答案為：（1）兩個(gè)小群體形成的原因分別是生活背景和志趣相投。在小群體中，他們彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全 感；在小群體中，他們與同伴相互理解、溝

22、通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴 的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（2）集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)。三位同學(xué)通力合作、各盡職責(zé)， 啟示我們?cè)诩w中應(yīng)分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力; 每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià) 值，不消極依賴(lài)或袖手旁觀；遵守規(guī)則；明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任等。（3）適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng)，如體育、文學(xué)藝術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、演講等活動(dòng)，培養(yǎng)我 們的興趣；包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善個(gè)性；積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī) 遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富等。【點(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，

23、明確題目要求和答題方向是小群體對(duì)集體的影響、 在共建中盡責(zé)、建設(shè)美好集體，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，思維發(fā)散，多 角度多方面作答。（2019春大通區(qū)期末）“自由、平等、公正，法治”是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。（1）請(qǐng)列舉社會(huì)生活中存在的不平等現(xiàn)象？（2）平等是人類(lèi)的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。作為公民應(yīng)該如何踐行平等？（3）“自由”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的第一個(gè)價(jià)值取向，我們應(yīng)該如何珍視自 由？【考點(diǎn)】人生而平等；規(guī)則與自由的關(guān)系.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了珍視自由，平等待人等內(nèi)容，依據(jù)課本知識(shí)分析材料要求組織答案

24、?！窘獯稹浚?）此題旨在考查學(xué)生對(duì)不公平現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，屬于開(kāi)放性試題，只要符合題意, 言之有理即可。（2）本題考查學(xué)生如何踐行平等。材料中“當(dāng)?shù)爻踔薪o新生入學(xué)設(shè)置了 杠杠導(dǎo)致 當(dāng)?shù)貙W(xué)生享有招生制度之外的權(quán)利，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生的受教育特權(quán)，當(dāng)?shù)爻踔刑颖苁芙逃?的責(zé)任，應(yīng)通過(guò)摒棄這種不合理制度，給予其他學(xué)生一個(gè)受教育的機(jī)會(huì)；“住房不公；收 入分配不公；人與人競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)不公”等等，我們沒(méi)有依照法律來(lái)平等對(duì)所有成員，有 法不行，導(dǎo)致不公；“貧富階層之間歧視”損害了公民人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平 等的法治原則。針對(duì)如此種種，作為社會(huì)主義法治公民應(yīng)反對(duì)特權(quán)，平等對(duì)待他人的法 權(quán)利，敢于抵制不平等的行為。（3

25、）本題考查如何珍視自由，考查同學(xué)們記憶和再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的能力。根據(jù)教材知識(shí)， 從珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利、依法行使權(quán)利、增強(qiáng)法制觀念等角度回答即可。 故答案為：（1）招聘會(huì)上，一些企業(yè)和單位明確規(guī)定不聘用女性；一些農(nóng)民工的子女不能就近 入學(xué)；一些邊緣山區(qū)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)條件都非常落后；行業(yè)之間收入差距過(guò) 大；等等。（每例（1分），答對(duì)兩例以上即可得滿(mǎn)分，言之有理即可）（2）反對(duì)特權(quán)；平等對(duì)待他人的法權(quán)利；敢于抵制不平等的行為。（3）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。珍視自由，必須依法行使權(quán) 利?！军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是平等待人等，綜合運(yùn)用 基礎(chǔ)知

26、識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。（2018春牡丹區(qū)校級(jí)期末）2018年五一放假期間，七年級(jí)某班同學(xué)組織旅游，同學(xué)們 都很開(kāi)心，都按規(guī)定的時(shí)間早早地集合在學(xué)校門(mén)口，到了景點(diǎn)，老師說(shuō)可以自由活動(dòng)一 個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)以后必須準(zhǔn)時(shí)在規(guī)定地點(diǎn)集合，有一小部分同學(xué)想再多逛逛，可另一 部分同學(xué)不同意，最后決定堅(jiān)持原計(jì)劃，一個(gè)小時(shí)后集合?？墒切⊥酢⑿±?、小孫太想 多逛逛，小王說(shuō)“我們就多逛一會(huì)兒吧，反正同學(xué)們不會(huì)丟下我們自己走的”，于是三人 沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)歸隊(duì)。一個(gè)小時(shí)過(guò)后其他同學(xué)都到了約定的地點(diǎn)，就差小王、小李、小孫三個(gè) 人，同學(xué)們等不到他們，怕發(fā)生什么意外，就焦急地分頭去找，40分鐘后，終于找

27、到了 他們，同學(xué)們都怪他們沒(méi)有集體意識(shí)，可他們也很委屈：好不容易來(lái)一次，我們不過(guò)是 想多逛一會(huì)兒。想一想，他們?nèi)说膫€(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？怎樣化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則二者之間的沖突？【考點(diǎn)】遵守集體規(guī)則；個(gè)人與集體.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】文明的社會(huì)應(yīng)該是有序的社會(huì)，有序的社會(huì)需要人人都遵守規(guī)則，只有人人都 遵守規(guī)則才能維護(hù)正常的社會(huì)秩序。要遵守集體規(guī)則，學(xué)會(huì)化解沖突。【解答】(1)該題考查個(gè)人與集體矛盾沖突的原因，結(jié)合課本知識(shí)，從基于一方有不正 當(dāng)或不合理的要求，或個(gè)人和集體的需要不同作答。(2)該題考查處理與集體沖突的方法，結(jié)合課本知識(shí)，從讓個(gè)人意愿服從集體的共同要

28、求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性等作答。故答案為：我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能 基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體 的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性 和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是個(gè)人意愿與集體規(guī)則， 學(xué)會(huì)化解沖突，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。(2018-安慶一模)【你我參

29、與爭(zhēng)創(chuàng)文明】2017年11月24日，中央文明委公布了第五屆全國(guó)文明城市入選名單，安慶市成功躋身 全國(guó)文明城市，實(shí)現(xiàn)了全市530萬(wàn)人民的創(chuàng)城之夢(mèng)，請(qǐng)觀察下面兩幅圖并回答問(wèn)題。這些問(wèn)題與學(xué)生無(wú)關(guān)，可無(wú)視這些問(wèn)題的存在各種社會(huì)問(wèn)題會(huì)在發(fā)展過(guò)程中會(huì)不斷解決完善（2019春商州區(qū)期末）當(dāng)個(gè)人的生活節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持集體旋律的和諧，我們應(yīng)該（）調(diào)整集體的旋律和規(guī)則反思個(gè)人意愿的合理性調(diào)整個(gè)人的節(jié)奏和需求遠(yuǎn)離集體保持獨(dú)特個(gè)性 TOC o 1-5 h z B.C.D.（2019春南關(guān)區(qū)月考）我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,可以通過(guò)以下哪些內(nèi)容來(lái)調(diào)節(jié)（）道德親情法律人

30、際關(guān)系B.C.D.（2017秋海陵區(qū)期末）九（6）班是藝術(shù)特長(zhǎng)班，卻在校園藝術(shù)節(jié)上把合唱節(jié)目演砸了,同學(xué)責(zé)怪班長(zhǎng)沒(méi)有組織好，班長(zhǎng)埋怨文娛委員不得力，文娛委員指責(zé)領(lǐng)唱的搶節(jié)拍，領(lǐng) 唱的認(rèn)為伴奏的不配合可見(jiàn)，成功的合作必須（）A.合理分工，科學(xué)計(jì)劃B.承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)C.有效指揮，相互配合D.相互溝通，真誠(chéng)合作（2016-云南）近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視解決發(fā)展不平衡、社會(huì)保障體系不完善等問(wèn)題,致力于維持社會(huì)公平，因?yàn)楣娇梢裕ǎ┐龠M(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展激發(fā)潛能，調(diào)動(dòng)人們的積極性提高效率，維護(hù)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧讓每個(gè)人都有同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成功的人生。B.C.D.（2015秋九臺(tái)市期末）如果因?yàn)橐幻瑢W(xué)

31、違紀(jì)，使本班級(jí)在評(píng)比中沒(méi)能取得第一名，你會(huì)（）這不關(guān)個(gè)人的事，不用管罵他太沒(méi)集體榮譽(yù)感了與同學(xué)一起幫助他改正錯(cuò)誤圖一圖二（1）文明城市的創(chuàng)建，離不開(kāi)圖一中這群人的默默付出。他們的舉動(dòng)啟示我們要努力培 養(yǎng) 奉獻(xiàn)精神、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、親社會(huì)行為、服務(wù)社會(huì)等。（2）結(jié)合圖二說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓幼鰝€(gè)文明市民？【考點(diǎn)】親近社會(huì)；熱心公益 服務(wù)社會(huì)；規(guī)則與秩序；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了親社會(huì)行為、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、熱心公益服務(wù)社會(huì)、規(guī)則與秩序的知 識(shí)點(diǎn)，以材料題的形式出現(xiàn)，主要考查了同學(xué)們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）本題考查了關(guān)注社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感

32、，養(yǎng)成 親社會(huì)行為。題目以2017年安慶市入選全國(guó)文明城市行列為背景材料，展示兩幅圖片， 第一幅圖片通過(guò)觀察，學(xué)生可以很明顯得知是志愿者在協(xié)助交通疏導(dǎo)，設(shè)問(wèn)志愿者的行 動(dòng)對(duì)我們的啟示，換言之就是從志愿者身上可以學(xué)什么，問(wèn)題轉(zhuǎn)換后就很好作答，可以 學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、親社會(huì)行為、服務(wù)社會(huì)等內(nèi)容。本題考查了 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力，難度一般。（2）本題考查了積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。題目 以2017年安慶市入選全國(guó)文明城市行列為背景材料，展示兩幅圖片，第二幅圖片通過(guò)觀 察，可以看出是共同參與構(gòu)建文明城市，設(shè)問(wèn)作為全國(guó)文明城市的一員，我們?cè)撛鯓幼?文明人

33、（市民）？設(shè)問(wèn)直接，回答時(shí)應(yīng)抓住“文明人（市民）”怎樣做？答案就好歸納出: 要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和秩序、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、養(yǎng)成文明 禮貌的行為習(xí)慣等。本題考查了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力，難度一般。故答案為：（1）奉獻(xiàn)精神、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、親社會(huì)行為、服務(wù)社會(huì)等。（答出一點(diǎn)即可）（2）自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和秩序；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；愛(ài)護(hù)公共環(huán) 境和設(shè)施；養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。（答三點(diǎn)即可）（6分）【點(diǎn)評(píng)】做本題所涉及的內(nèi)容屬于教材中的基本知識(shí)點(diǎn)，此內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，能有效幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了思想品德的實(shí)踐性。情境一：新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，某校七年級(jí)（3）班的

34、同學(xué)們就在班主任張老師的帶領(lǐng)下，制 定、形成了他們的班級(jí)愿景-“活力每一天，陽(yáng)光每一天”。張老師說(shuō)：“班級(jí)愿景是 一個(gè)班級(jí)的靈魂，需要我們時(shí)時(shí)仰視！ ”在這一愿景的帶領(lǐng)下，該班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、 友愛(ài)互助、關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)、奮勇拼搏，取得一個(gè)個(gè)成功，捧起一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，受到全校師生的 好評(píng)。情境二：七年級(jí)下學(xué)期，小剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這個(gè)新的班集體。這個(gè)班集體班風(fēng)正、學(xué) 風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、競(jìng)爭(zhēng)互助。在這個(gè)班級(jí)里，小剛感到心情舒暢，學(xué)習(xí)有動(dòng)力, 原有的一些壞習(xí)慣也漸漸改掉了。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)“班級(jí)愿景是一個(gè)班級(jí)的靈魂，需要我們時(shí)時(shí)仰視” ？（2）“在這個(gè)班級(jí)里，小

35、剛感到心情舒暢，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，原有的一些壞習(xí)慣也漸漸改掉 了?！边@讓你懂得了什么道理？【考點(diǎn)】集體愿景的作用；建設(shè)美好集體.【答案】（1）美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正 確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之 源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。（2）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體 中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和 吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。【分析】本題考查了集體愿景的作用、美好集體的作用，依據(jù)

36、課本知識(shí)分析材料要求組 織答案。【解答】（1）本題考查集體愿景及其作用。結(jié)合教材知識(shí)，從集體的愿景的含義、集體 愿景是精神動(dòng)力之源、引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致等方面作答即可。（2）本題實(shí)際上考查美好集體的作用。結(jié)合教材知識(shí)，從精神家園、引領(lǐng)我們成長(zhǎng)、擁 有充實(shí)的精神生活、感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引、凝聚拼搏向上的力量、堅(jiān)定自己的生活信 念等方面作答即可。故答案為：（1）美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值 觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推 動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。（2）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、

37、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體 中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和 吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是通過(guò)問(wèn)題分析，明確考查的知識(shí)點(diǎn)是集體愿景的作用、美好集 體的作用，理解題意，聯(lián)系實(shí)際，具體分析作答?？键c(diǎn)卡片實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值【知識(shí)點(diǎn)講解】如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？（1）探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭自己的生活，選擇自 己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活 經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”?！局R(shí)擴(kuò)展】平凡

38、人的生命也是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?力，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí), 就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。生命雖然平凡，卻也 時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系 在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。【例題精析】為攻克超級(jí)雜交稻大面積畝產(chǎn)1000公斤難關(guān)，雜交水稻之父、中國(guó)工程院院士袁隆平引入 分子生物技術(shù)。在“十二五”國(guó)家科技部“863”課題“超高產(chǎn)水稻分子育種與品種創(chuàng)制” 啟動(dòng)式上相關(guān)人員介紹說(shuō)，課題組擬運(yùn)用分子生物技術(shù)，精細(xì)定

39、位出一批重要性狀基因，創(chuàng) 制一批優(yōu)異新種質(zhì)及新材料和選育有重大應(yīng)用前景的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)新品種，并推廣種植4000萬(wàn) 畝。（1）看了上述新聞后，張志偉同學(xué)說(shuō)：“只有當(dāng)科學(xué)家才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?！蹦阗澇伤?看法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）作為當(dāng)代中學(xué)生，你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？分析：本題考查的是生命的價(jià)值。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、 社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。解答：（1）本小題考查了學(xué)生的辨析能力，題干中的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)闊o(wú)論任何人，只要為社 會(huì)作出了貢獻(xiàn)，其就實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。（2）本小題考查了實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的方法途徑，可以從積極行動(dòng)、從日常生活的點(diǎn)滴小事做 起

40、、干好本職工作等方面予以解答。故答案為：（1）不贊同。一個(gè)真正懂得珍愛(ài)生命價(jià)值的人在享受現(xiàn)實(shí)生活的給予的同時(shí)，更會(huì)積極地 為他人，社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，一個(gè)人的能力有大小，但是只要能為他人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福, 為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。（2）生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途 徑。干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義人生。 點(diǎn)評(píng)：本題考查的是生命的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，從而引導(dǎo)學(xué) 生在現(xiàn)實(shí)生活中按要求去做，真正實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,本題對(duì)學(xué)生的行為具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。團(tuán)隊(duì)合作1.親近社會(huì)1、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為

41、？親社會(huì)行為有什么意義？答：（1）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解 社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀 念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。2、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？答：親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所 急O(jiān)遵守集體規(guī)則【知識(shí)點(diǎn)講解】1、在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。2、當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障

42、個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和 維護(hù)。3、我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于 一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。理解集體要求的合理性, 反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。4、對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積 極的改進(jìn)建議?！局R(shí)擴(kuò)展】中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范是由國(guó)家教委2015年8月修訂頒布實(shí)施的。新 的中學(xué)生守則共9條282個(gè)字，涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，充分體現(xiàn)以 學(xué)生為本的教育理念。從大處著眼，對(duì)學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成

43、提出了基本要求。 新的中學(xué)生日常行為規(guī)范共五個(gè)方面40條，從小處著眼，從學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手, 提出了具體的操作性強(qiáng)的要求?！纠}透析】看如圖漫畫(huà)，假如你所生活的學(xué)校這一集體有此規(guī)定，正確的做法是()通過(guò)恰當(dāng)方式向?qū)W?；蚶蠋煴磉_(dá)自己的意見(jiàn)或建議置之不理，我行我素向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)抗議向家長(zhǎng)反映學(xué)校的這一做法解析：文明的社會(huì)應(yīng)該是有序的社會(huì)，有序的社會(huì)需要人人都遵守規(guī)則，只有人人都遵守規(guī) 則才能維護(hù)正常的社會(huì)秩序。以此分析漫畫(huà)可知，學(xué)校這一集體的規(guī)定忽略了男女交往的重 要性，是不恰當(dāng)?shù)?，要通過(guò)恰當(dāng)方式向?qū)W校或老師表達(dá)自己的意見(jiàn)或建議，所以A是正確 的選項(xiàng)；BCD都是不恰當(dāng)?shù)淖龇?，排除。故選Ao人生而平

44、等【知識(shí)點(diǎn)講解】人生而平等，這種平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視；在法律地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)?！局R(shí)擴(kuò)展】平等是人和人之間的一種關(guān)系、人對(duì)人的一種態(tài)度，它是人類(lèi)的終極理想之一，由于人之差 異絕對(duì)的公平不存在，只有相對(duì)的平等，(佛言眾生平等或公平：即諸法實(shí)相因果法性平等 或公平)，現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步就是人和人之間從不平等走向平等過(guò)程是平等逐漸實(shí)現(xiàn)的過(guò)程， 遇到不道德之處一定要堅(jiān)決消滅。人和人之間的平等，不是指人之差異所致的“相等“或“平均“，而是在精神上互相理解， 互相尊重的不區(qū)別對(duì)

45、待的平等享有的社會(huì)權(quán)利與義務(wù)?！纠}透析】法國(guó)思想家盧梭有句名言“人生而平等，卻無(wú)往不在枷鎖當(dāng)中”。這說(shuō)明()人與人之間是絕對(duì)平等的人們都處于各種羈絆當(dāng)中人人生而平等，但要受到各種因素的限制人與人之間沒(méi)有平等可言解析：人與人之間在人格上和法律地位上是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，所以我們要平等待 人；但“人生而平等，卻無(wú)往不在枷鎖當(dāng)中”表明平等總要受到一定社會(huì)條件的制約，任何 社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象，這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了辯證法思想；故C理解正確；A “絕對(duì)平等” 錯(cuò)誤，任何社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象；B與實(shí)際不符；D顯然錯(cuò)誤，人與人之間是平等 的；故選C。集體愿景的作用【知識(shí)講解】1、集體的愿景美好

46、集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀， 形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。2、美好集體的氛圍美好集體是民主的、公正的。美好提交是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。美好集體是善于合作的。美好集體是充滿(mǎn)活力的，集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng) 力，也是集體活力的重要表現(xiàn)?！局R(shí)擴(kuò)展】愿景，意思是：所向往的前景。同義詞：“愿望”愿景是企業(yè)更高層次的追求，介于信仰與追求之間，是企業(yè)的中期追求，類(lèi)似于人們常說(shuō)的 理想，愿景比信仰低一層（信仰通常是永恒不變的），比追求高一層

47、（追求通常是短期的）。 愿景是人們永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景，它是一種意愿的表達(dá)，愿景概括了未來(lái)目標(biāo)、使 命及核心價(jià)值，是哲學(xué)中最核心的內(nèi)容，是最終希望實(shí)現(xiàn)的圖景?！纠}透析】有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生，美好集體也需要共同的愿景，因?yàn)樵妇笆牵ǎ┘w的精神動(dòng)力之源推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力實(shí)現(xiàn)美好集體的唯一因素引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取的旗幟。B.C.D解析：根據(jù)教材知識(shí)，集體愿景的作用是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。說(shuō)法正確，符合題意。說(shuō)法錯(cuò)誤, 過(guò)于絕對(duì)。故選B。小群體對(duì)集體的影響【知識(shí)點(diǎn)講解】1、在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性

48、相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué) 地形成小群體。2、小群體對(duì)集體的積極影響：在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群 體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與 集體的建設(shè)。3、小群體對(duì)集體的消極影響：當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小 群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。【知識(shí)擴(kuò)展】小群體的作用：（1）在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中 增長(zhǎng)才干?！纠}透析】當(dāng)集體

49、中的“小群體”不能融入集體生活時(shí)，造成的后果有（）產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾沖突必然沾染江湖義氣，淪為小團(tuán)體主義只會(huì)影響“小群體”的利益，不會(huì)影響整個(gè)集體的利益。B.CD.解析：題干中的“小群體”，實(shí)際上是小團(tuán)體主義，往往會(huì)腐蝕集體，會(huì)使孩子性格孤僻， 眼界狹窄。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益, 而不顧他人利益以及大集體根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利益，會(huì)造成產(chǎn)生與小群體之外的其他 同學(xué)的矛盾和沖突，與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾沖突的后果。因此要將小群體的節(jié)奏融入集 體生活的旋律才能健康成長(zhǎng)，所以是正確的選項(xiàng)；選項(xiàng)太絕對(duì)；選項(xiàng)當(dāng)

50、集體中的“小 群體”不能融入集體生活時(shí)不僅會(huì)影響“小群體”的利益，而且會(huì)影響整個(gè)集體的利益，排 除。故選B。小團(tuán)隊(duì)主義【知識(shí)點(diǎn)講解】1、在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué) 地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安 全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。2、小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集 體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。3、正確對(duì)待小團(tuán)體主義：明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義?！局R(shí)擴(kuò)展】小團(tuán)體主義是在一定范圍

51、內(nèi)的集體主義。它在很大程度上是對(duì)集體主義的修正。小團(tuán)體主義 只對(duì)本團(tuán)體內(nèi)的成員互相幫助，對(duì)集體以外的成員進(jìn)行孤立甚至歧視。小團(tuán)體主義的危害甚 大，我們要堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義，向真正的集體主義邁進(jìn)。不能搞偽集體主義，小團(tuán)體主義 是來(lái)源于團(tuán)體之間某種共同利益的相互維護(hù)而不是相互提醒，相互警誡。我們相當(dāng)一部分人 對(duì)小團(tuán)體主義持模糊態(tài)度，不能意識(shí)到小團(tuán)體主義的危害。大多數(shù)人的利益是需要共同維護(hù) 的，但如果少數(shù)人想對(duì)本集體 利益絕對(duì)維護(hù)，而對(duì)大多人的利益不管不問(wèn)，那么這少數(shù)人 就要受到侵犯。要徹底反對(duì)小團(tuán)體主義，就要做到從思想上認(rèn)識(shí)到搞小團(tuán)體主義是對(duì)大多數(shù) 人利益的侵犯而不是為了捍衛(wèi)本集體的尊嚴(yán)和利益，搞

52、小團(tuán)體主義不僅達(dá)不到維護(hù)本集體利 益的目的，而且極易引發(fā)本集體與其它集體的嚴(yán)重沖突，并引發(fā)整個(gè)社會(huì)的動(dòng)蕩和不安。【例題透析】小團(tuán)體主義與集體主義的宗旨相背離，它沒(méi)有集體的全面性、公益性，它常常容易產(chǎn)生一些 狹隘的和片面的想法，從而對(duì)集體、他人和小團(tuán)體內(nèi)部的個(gè)人都可能會(huì)造成不可估量的影響。 面對(duì)小團(tuán)體主義的不良影響，我們應(yīng)做到（）明辨是非 堅(jiān)持正確的行為 堅(jiān)持集體主義 反對(duì)小團(tuán)體主義。B.CD解析：題干中的描述，說(shuō)明了小團(tuán)體主義的危害，啟示我們要正確對(duì)待小團(tuán)體主義，明辨是 非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。說(shuō)法都正確，故選C。在共建中盡責(zé)【知識(shí)點(diǎn)講解】在共建中盡責(zé)：（1）集體建設(shè)有

53、賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理；（2）共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò) 努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)；（3）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過(guò) 民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者；（4）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍?！局R(shí)擴(kuò)展】1、集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與， 都是集體的主人。2、怎么樣為集體出力：每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，集體的事物，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力 做好，集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)?！纠}透析】“

54、你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)就怎么樣；你光明，中國(guó)便不黑暗?！庇X(jué)得他很有個(gè)性（2014秋興化市月考）度好合作的前提是（）A.尊重B.信任C.公平D.溝通（2012-丹陽(yáng)市校級(jí)一模）下列表述中，對(duì)公平認(rèn)識(shí)正確的是（）當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不必強(qiáng)調(diào)公平在社會(huì)生活中，我們可以做到絕對(duì)公平我們有權(quán)得到公平對(duì)待，也要公平對(duì)待他人關(guān)注社會(huì)公平是大人的事，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)（2011-花都區(qū)一模）我們?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí)，常常會(huì)受到各種因素的影響，因此有必要掌握一些科學(xué)的方法和策略。下列做法中，屬于科學(xué)的方法和策略的是（）要弄清自己的真實(shí)需要要多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息我們都應(yīng)該聽(tīng)從大人的，因?yàn)樗?/p>

55、們的經(jīng)驗(yàn)比我們豐富要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性。B.C.D.有的學(xué)生總是不能融入集體中，只和一兩個(gè)興趣相投的同學(xué)做朋友，逐漸成為大集體中的“小群體二而這樣的“小群體”使得他們性格孤僻，眼界狹窄。對(duì)此，下列理解正確 的是（）要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律小群體可以脫離集體組成一個(gè)新的集體集體中的小群體對(duì)同伴沒(méi)有積極的影響要將小群體的利益凌駕于集體利益之上14.對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械囊韵隆拔⑿袨椤?，小明同學(xué)評(píng)價(jià)正確的是（）微行為小明同學(xué)的評(píng)價(jià)在學(xué)校就餐時(shí)，有序排隊(duì)有規(guī)則意識(shí)考試期間，認(rèn)真作答，拒絕傳遞答案沒(méi)有集體意識(shí)班級(jí)組建了 “數(shù)學(xué)幫扶”小組，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)集體責(zé)任我承擔(dān)回家

56、路上遇見(jiàn)下雨，和沒(méi)傘的同學(xué)共用一把傘討好同學(xué)A.B.C.D.一個(gè)人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代的“正能量二 這告訴我們（）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量集體的發(fā)展為個(gè)人的進(jìn)步提供條件集體的力量源于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作集體培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。A.B.C.D.解析：“一個(gè)人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代、推 動(dòng)進(jìn)步的正能量”，旨在強(qiáng)調(diào)集體與個(gè)人的密切關(guān)系，說(shuō)明集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智 慧和力量，集體的力量源于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以，集體的每個(gè)成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明 才智，各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體作貢獻(xiàn)；符合題意；說(shuō)法正確但與題意不

57、符；故 選C。10.社會(huì)矛盾的解決與表現(xiàn)1、我國(guó)目前的社會(huì)矛盾有哪些突出表現(xiàn)？城鄉(xiāng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，人口資源環(huán)境壓力加大。收入分配、就業(yè)、社會(huì)保障、教育、醫(yī)療、住房、社會(huì)治安、執(zhí)法司法等關(guān)系群眾切身利 益的問(wèn)題較多。一些社會(huì)成員誠(chéng)信缺失、道德失范，一些黨員干部貪污腐敗、脫離群眾；等等。2、怎樣正確解決我國(guó)存在的矛盾和問(wèn)題？這些矛盾和問(wèn)題解決不好，將會(huì)直接影響社會(huì)和諧與穩(wěn)定。我國(guó)現(xiàn)階段存在的社會(huì)矛盾和問(wèn)題，是在改革和發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生的，屬于“成長(zhǎng)中的煩 惱”，也必將隨著我國(guó)全面深化改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，逐步得到有效解決。面對(duì)這些矛盾和問(wèn)題，我們不能過(guò)分夸大，更不能表失信心。當(dāng)前，我國(guó)正在

58、朝著全面、 協(xié)調(diào)、可持續(xù)的正確方向發(fā)展，一個(gè)更加公正、穩(wěn)定、和諧的社會(huì)一定會(huì)在我國(guó)成為美好的 現(xiàn)實(shí)。3、社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系是什么？社會(huì)要穩(wěn)定，首先要發(fā)展，發(fā)展是解決我國(guó)所有矛盾和問(wèn)題的關(guān)鍵。只有經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷向前發(fā)展，人人能共享發(fā)展成果，才能真正實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定和諧。社會(huì)要發(fā)展，必須保穩(wěn)定，定是發(fā)展的前提和保證。在發(fā)展中求穩(wěn)定，在穩(wěn)定中促發(fā)展，是確保國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的必然要求。4、怎樣維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定？社會(huì)要穩(wěn)定，首先要發(fā)展，發(fā)展是解決我國(guó)所有不后和問(wèn)題的關(guān)鍵。發(fā)展是硬道理，堅(jiān)持 用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，不斷為會(huì)檢定創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。國(guó)家必須全面推進(jìn)依法治國(guó)，依法堆護(hù)公民的合法權(quán)益，推護(hù)社會(huì)

59、公正，要善處理和化解 社會(huì)后，減少或免沖突，營(yíng)造檢定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。我們要珍情當(dāng)前來(lái)之不易的穩(wěn)定局面，積段協(xié)助國(guó)家和社會(huì)各界推護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，發(fā)現(xiàn)不 穩(wěn)定的因素及時(shí)制止或者向有關(guān)部門(mén)反映情況。要嚴(yán)格守法，不利于穩(wěn)定的話(huà)不說(shuō)，不利于穩(wěn)定的事不做，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)的和諧、穩(wěn) 定作出自已的頁(yè)獻(xiàn)。11.學(xué)會(huì)選擇【知識(shí)點(diǎn)講解】1、生活充滿(mǎn)選擇，表現(xiàn)在：一方面，隨著年齡逐漸增長(zhǎng)，我們的需求不斷擴(kuò)大，自主能力 不斷增強(qiáng)，面臨的選擇越來(lái)越多；另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，與前人相比我們選擇的機(jī)會(huì) 更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對(duì)我們的選擇能力提出了更高要求。2、學(xué)會(huì)作出最佳的選擇：（1）要掌握一些

60、科學(xué)的方法和策略；（2）要弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；（3）還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性；（4）要考慮自身的條件、能力和興趣；（5）外部環(huán)境的影響等等。3、學(xué)會(huì)選擇的意義：學(xué)會(huì)自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時(shí)，享受到成功的快樂(lè); 或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。通過(guò)不斷的自主選擇并從中總結(jié) 成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們的選擇會(huì)更為明智，人生會(huì)更加積極?！局R(shí)擴(kuò)展】世界上沒(méi)有十全十美的選擇，我們?cè)谶x擇中通往不同的道路。不管選擇升學(xué)還是選擇就業(yè), 都有各自的理由。每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任。我們要有勇氣自己作出選擇