高中美術(shù)鑒賞《第18課_凝固的音樂_漫步中外建筑藝術(shù)》教(學(xué))案

1、專業(yè).專注學(xué)習(xí)參考江蘇省常州市西夏墅中學(xué)高中美術(shù)鑒賞第18課 凝固的音樂 漫步中外建筑藝術(shù)教案教學(xué)課題：凝固的音樂-漫步中外建筑藝術(shù)單元課時：3課時課型：鑒賞課本課教學(xué)時間：第1節(jié)教材處理及分析：本課為人美版美術(shù)鑒賞第 18課，鑒于原教材的編排，建筑模塊有三課時，分別為藝術(shù)特征、中外建筑藝術(shù)、 園林藝術(shù)三個部分，其中本課為中外建筑藝術(shù)鑒賞課 ，中外建筑一起介紹，主講中外宮殿建筑、陵墓建筑、廟堂 建筑，知識較為不系統(tǒng)，時間空間跳躍性強(qiáng)，跨度大，學(xué)生較為難以理解與接受。因此，采用2課時分開分別講 解中西方建筑藝術(shù)，另一課講園林藝術(shù)，本課主講西方古代建筑，整合教材，建筑藝術(shù)特征貫穿其中，遵循原有 的

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)仍以宮殿、陵墓、廟堂等知識為主線，并以時間為主軸以講解地域 、時代文化及建筑藝術(shù)特征為重點(diǎn) 的教學(xué)形式為求達(dá)到完善教育 ,教學(xué)之目的。本課建筑藝術(shù)欣賞，旨在開闊學(xué)生視野，充實(shí)學(xué)生知識，幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價建筑作品的過程中 ， 建立高層次的欣賞水準(zhǔn)，和藝術(shù)趣味，提高評判和分析建筑作品的能力 。形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化 的情感和態(tài)度。本課教學(xué)基本目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會西方建筑經(jīng)典范例的藝術(shù)特征和不朽成就。通過對不同類型的西方建筑作品的介紹、分析和探討，歸納主要建筑類型產(chǎn)生的背景 、藝術(shù)風(fēng)格特征及其形成原因，使學(xué)生對各類型建筑的風(fēng)格 特征和藝術(shù)成就有初步的了解和認(rèn)識 ，從而培養(yǎng)善

3、于欣賞建筑藝術(shù)的審美修養(yǎng) 。本課教學(xué)的擴(kuò)展目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)風(fēng)格形成原因的分析能力。對建筑的社會歷史、文化背景和科學(xué)技術(shù) TOC o 1-5 h z 發(fā)展?fàn)顩r等要素進(jìn)行分析，從而達(dá)到對學(xué)生分析問題、探究問題的能力的培養(yǎng)和對思維的訓(xùn)練。學(xué)生分析高中生的身心發(fā)展水平接近于成熟狀態(tài)，具有一定的分析問題解決問題的能力，對知識的需求量較大，并要求有一定的廣度和深度，但建筑知識相對匱乏，亦對建筑美感知之甚少，因而教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生對西方建筑 進(jìn)行鑒賞，領(lǐng)會建筑的性質(zhì)、特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解建筑的社會歷史、文化背景和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r等，塑造學(xué)生健全的高水平的藝術(shù)修養(yǎng)、健康高雅的情趣和豐富充實(shí)的精神世界

4、。設(shè)計(jì)理念教學(xué)過程通過鑒賞優(yōu)秀的西方建筑作品拓寬美術(shù)視野，尊重世界多元文化，探索建筑文化的人文內(nèi)涵，提高鑒別和判斷能力。充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源引導(dǎo)學(xué)生深入地了解我國優(yōu)秀的地方建筑，增強(qiáng)對祖國優(yōu)秀文化的理解。引導(dǎo)學(xué)生通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與本課內(nèi)容相關(guān)的文字、圖像等資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我能力和綜合素質(zhì)的提高。本課教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：一、地方課程資源的開發(fā)-嘉庚建筑的融入在本節(jié)課的以下幾個環(huán)節(jié)中融入地方建筑-嘉庚建筑，以達(dá)到教育教.學(xué)目的：課前布置收集有關(guān)的素材并做調(diào)查報(bào)告、制作課件，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)的能力得到發(fā)展

5、 。以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)成果-嘉庚建筑課件導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)探索未知的興趣，同時給學(xué)生提供一個展示自己的舞臺。課堂過程體現(xiàn)對民族文化的傳承，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的情感 。感受嘉庚先生崇高.的民族氣節(jié)。課堂最后組織探究嘉庚建筑中的西方建筑風(fēng)格，即培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生分析評價藝術(shù)作品的能力，亦使課程內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到鞏固所學(xué)，學(xué)以致用的目的。二、信息技術(shù)的整合通過多媒體教學(xué)開拓學(xué)生視野，通過圖片、影像等資料多渠道地刺激學(xué)生感官 ，感受建筑藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，達(dá)到提高審美素養(yǎng)之目的。本課分別在古挨及、古希臘、古羅馬部分插入克魯索神廟”、希臘七大奇跡”、

6、羅馬七大奇跡、角斗士 ”影片片斷幫助學(xué)生了解西方文化以便更好的了解建筑。三、多學(xué)科綜合建筑藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù) ，在本課鑒賞過程中自然涉及壁畫 、雕塑、音樂等藝術(shù)領(lǐng)域；建筑設(shè)計(jì)與建造 過程同土木工程、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑材料、工程經(jīng)濟(jì)、人體工程學(xué)、社會學(xué)、環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)乃至可持續(xù)發(fā)展等都 有密切的聯(lián)系，是科學(xué)與藝術(shù)的精辟綜合；建筑文化是時代的產(chǎn)物，了解建筑也就對地域 （地理）及其發(fā)展歷史 和文化有了一定的理解，是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的一個很好的題材。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)通過古代希臘、埃及、羅馬建筑藝術(shù)等不同類型的西方建筑作品的介紹、分析和探討，使學(xué)生在了解和認(rèn)識各類型建筑的風(fēng)格特征和藝術(shù)成就的同時了解藝

7、術(shù)隨時代而控變，及藝術(shù)在人類生活中的作用 ，達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞建筑藝術(shù)的能力 。過程方法培養(yǎng)學(xué)生善于鑒賞建筑藝術(shù)的審美品位和鑒賞眼光。提高學(xué)生分析問題、探究問題的能力和思維能力。提高評判和分析建筑作品的能力及探究建筑藝術(shù)的綜合實(shí)踐能力。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)略建筑之美，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生對建筑藝術(shù)的認(rèn)可和喜愛之情。感受古人深遂的建筑思想，尤其是嘉庚先生崇高的民族氣節(jié)，并且懂得去欣賞和保護(hù)它們 。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)1、古希臘建筑藝術(shù)的偉大成就。2、古希臘、羅馬藝術(shù)的風(fēng)格的與內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)1、如何讓學(xué)生真正理解建筑藝術(shù)，達(dá)到鑒賞之目地。2、如何著力于學(xué)生

8、審美感受的體驗(yàn)，欣賞能力的提高。關(guān)鍵展示建筑藝術(shù)圖片及影像資料吸引學(xué)生注意力的同時也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生能領(lǐng)略建筑藝術(shù)的獨(dú)特美感。教學(xué)策略：教法選擇借助多媒體的教學(xué)手段，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的形式，充分發(fā)揮每位學(xué)生的主體性和創(chuàng)造 性。充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源采用多種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們的思維更加開闊，想象力得到充分地發(fā)揮。創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和主動參與的意識。學(xué)法引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（收集相關(guān)素材制作課件書寫調(diào)查報(bào)告等）、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動、范圖展示、學(xué)生欣賞、討論、課堂組織形式：開放式、討論、師生互動、學(xué)生活動、學(xué)生

9、自評、互評、學(xué)生賞析。課程資源開發(fā)：歷史、地理、影像、地方建筑。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體、課件、資料、圖片學(xué)生準(zhǔn)備嘉庚建筑材料、課件教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：學(xué)程序教教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課件導(dǎo)語：建筑是凝活動：嘉庚建筑給學(xué)生提供入岬音樂。探究成果匯報(bào)。展示的平臺，引起學(xué)習(xí)的欲望。設(shè)問：型的建筑，死夫取典最優(yōu)美動學(xué)生上臺播放課件并介紹解說。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)生課件聽的樂章是什么？感受嘉庚建筑之總結(jié)：嘉快建筑最為典型的風(fēng)格：穿西裝、戴斗笠”。今天我們就來研究這個西裝”，其根源是什么？點(diǎn)題美，領(lǐng)略嘉庚先生的民族氣節(jié)1、古埃及展示埃及地圖講了解古埃及文化和宗教思想。學(xué)科滲透感受建筑美述古埃及地理、文化 鑒1、

10、鑒賞古埃及感的同時，領(lǐng)略賞及思想。金字塔古代文明的輝煌及古代建筑藝術(shù)分提問：法老”在金字塔的作用不的博大精深。體析古埃及語中的意思？僅僅是用來保存尸體現(xiàn)人文特征。師住在大房子里的而且是用來等待三千生互動人?！狈治鼋鹱炙?、獅 身人面像結(jié)合地圖介 紹埃及的地理、文化 和宗教思想。年后靈魂歸來肉體, 重生，并在極樂世界 得到永恒。2、鑒賞獅身人 面像金字塔獅身人面像賞析克魯索神廟（影片）3、鑒費(fèi)克魯索神廟古埃及建筑：巨石的藝術(shù)古希臘：影片介紹希臘七了解古希臘義化1、鑒賞古希臘了解古希臘文化為了解其建胃 播.大奇跡柱式圖片，分析討論筑做鋪墊。多立愛奧科林展示希臘柱式圖它們的區(qū)別及其與現(xiàn)賞析古希臘啥講述

11、各柱式的特代建筑的聯(lián)系建筑藝術(shù)與實(shí)際克柱尼亞柱斯柱聯(lián)系，了解古代.f , IQ賞點(diǎn)，分析它們的區(qū)別多立克柱1分及其與現(xiàn)代建筑的聯(lián)建筑對現(xiàn)代的影愛奧尼亞柱響。析系O師科林斯柱高貴的單純和靜fniip1生穆的偉大。2、活動：關(guān)注IJHli1互日常生活中的希臘柱動投影：學(xué)府后式，并能準(zhǔn)確說出它帕特農(nóng)神廟花園”及嘉庚建筑等是屬于哪種柱式。圖片3、賞析帕特農(nóng)提問：帕特農(nóng)”神廟的意思講述建筑歷史、分析建筑風(fēng)格3、古羅馬了解古羅馬文了解古羅馬影片介紹羅馬七化文化為了解其建筑做鋪墊大奇跡鑒賞：領(lǐng)略占羅馬分析萬神廟、斗1、萬神廟：穹建筑藝術(shù)的博大獸場、比薩斜塔頂技術(shù)是最高代表。羅馬諺語：一個人來精深，聯(lián)系實(shí)際特

12、點(diǎn)：拱券和混到羅馬，如果不去看感受古羅馬建筑凝土結(jié)構(gòu)看萬神廟，那么他來的時候是頭蠢驢，回對現(xiàn)代建筑的影響二口 口深J匕樂乂以球場和2008北京奧去的時候還是一頭蠢運(yùn)主場館-鳥巢的設(shè)計(jì)講解對現(xiàn)代體育驢。重現(xiàn)古羅馬場建筑的影響2、斗獸場：結(jié)時期的影像加深播放影片構(gòu)和歷史欣賞影片：角 斗士”比薩斜塔：鐘樓 傾斜原因現(xiàn)狀。視覺印象斗獸場安聯(lián)球場2008北京奧運(yùn)主場館鳥巢比薩斜塔賞 分 析 師 生 互 動4、中世紀(jì)及后期展示圖片、介紹有人說羅馬式建嚶平行排列的，哥 持式建筑是垂直的， 拜占庭建筑是圓頂?shù)?。?nèi)部結(jié)構(gòu)來歷、浮雕、結(jié)構(gòu)、位置、歷史、作用、建筑風(fēng)格名字的由來、結(jié) 合故事講內(nèi)部結(jié)構(gòu)1、科隆大教堂：

13、塔高150米哥特式建筑風(fēng)格，垂直的，參天大 樹，尖拱技術(shù)”彩色 玻璃。2、巴黎圣母院：塔尖高90米。3、埃菲爾鐵塔4、雄師凱旋門5、大本鐘公元330年-1453年歐洲中世紀(jì)基督教文化 統(tǒng)治時期建筑的 發(fā)展。聯(lián)系雨果 小說把黎圣母 院感受建筑美 感的同時了解各 個時期各地域文 化：MlMOP7 ；科1小1埃二蟹大教堂器爾鐵塔君j雄師凱旋門固小結(jié)鞏西方古代建筑各個時期特點(diǎn)：1、古埃及：石學(xué)生理解并能把握各知識要點(diǎn)加強(qiáng)知識記憶柱結(jié)構(gòu)，陵墓、神廟 建筑2、古希臘：石 制梁柱結(jié)構(gòu)，多力 克、愛奧尼亞、科林 斯柱，神廟、建筑、 雅典衛(wèi)城3、占羅馬：火 山灰、砂石和石灰構(gòu) 成的混凝土結(jié)構(gòu)、券 拱結(jié)構(gòu)，神廟、

14、羅馬 建筑、圓形建筑。組織集體探究投影嘉快建筑圖尋找嘉庚建筑中的西方建筑藝術(shù)探究活動，既能鞏所學(xué)又能11 T ? - | f：- |lJ|-.金+,-需;:%探 片學(xué)生討論了解家鄉(xiāng)建筑，究活嘉庚建筑思想：分組探究匯報(bào)感受嘉慶先生的民族氣節(jié)。11動斗笠”壓在西裝”上剖析西裝”柱、券拱、廊課卜節(jié)課研究嘉學(xué)生探究嘉炭建開闊視野，后庚建筑的斗笠”部筑中中國建筑風(fēng)格部自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)拓分，課后先了解，探分。生活中的美。展究。教學(xué)反思本課由于預(yù)先進(jìn)行了教材處理，使知識更系統(tǒng)、全面，更能使學(xué)生理解與吸收；采用多媒體及影像技術(shù)更好的協(xié)助教學(xué)全面地介紹分析建筑藝術(shù)，因而學(xué)生興致較高，能夠很好地掌握所學(xué)；課程內(nèi)容涉及面較廣，體現(xiàn)各學(xué)科知識的相互滲透尤其注重歷史文化知識的滲透，把握住了美術(shù)學(xué)科人文學(xué)科的特征；嘉庚建筑的融入即起到開發(fā)課程資源體現(xiàn)地方特點(diǎn)的