教學過程第二課時課件

1、排球單元:正面雙手墊球 體育與健康課實踐課排球正面雙手墊球單元設計一、設計思路二、教材分析三、學情分析四、教學目標五、重點、難點六、教法、學法七、教學過程八、教學反思設計思路 依據體育與健康課程標準，本單元堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。教材分析 排球運動是中等職業(yè)學校體育與健康教學內容中基礎模塊學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一，本單元是排球運動的正面雙手墊球技術，他是排

2、球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是中等職業(yè)學校排球教學的重要組成部分。通過排球墊球的學習，能夠發(fā)展學生的靈敏性和身體協調能力，為今后排球技戰(zhàn)術的學習和自身專業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎。學情分析 本單元的授課對象為中職高二年級的學生，他們的生理、心理發(fā)育日漸成熟，接受能力較強。但是，大部分同學排球運動的基礎普遍較差，甚至有同學在學習之前還沒有接觸過排球，所以選用正面雙手墊球作為本單元內容是想多數學生能夠基本的掌握排球墊球技術動作，為以后排球技戰(zhàn)術的學習打下基礎。教學目標 認知目標：掌握排球正面雙手墊球的技術要領，激發(fā)學生對體育運動的興趣

3、，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。 技能目標：使學生基本掌握墊球技術，發(fā)展學生的靈敏性和協調能力。使80%以上的學生能正確掌握排球正面雙手墊球的基本動作。 情感目標：使學生保持良好的心理品質和自主、合作、探究的精神狀態(tài)，培養(yǎng)學生機智果斷、沉著冷靜、樂于創(chuàng)新、相互競爭、勇往直前的精神。教學重點與難點 我們分析墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協調動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。所以確定 重點：墊球的姿勢和擊球點 難點：身體與手臂的協調配合教法與學法教法： 講解示范法：通過講解示范使學生更好的了解正面雙手墊球的技術動作 分解法：讓學生從簡到難的學

4、習，使學生更容易掌握技術。 游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協作能力和集體主義精神。 團隊合作學習法：通過小組的練習，一方面可以互相促進技能的提高，另一方面提高課堂教學的運動密度。教法與學法學法： 觀察、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現學生的主體性。 團隊合作學習法：幫助學生形成強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術來提高自己的基本動作技術，從而達到共同進步。 游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。 評價法：通過評價發(fā)現問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。教學過程排球正面雙手墊球單元 第一 1、準備姿勢及移動課時 2、墊球姿勢 3、素質練習第二 1、

5、復習準備姿勢及移動課時 2、學習正面雙手墊球 3、素質練習第三 1、復習正面雙手墊球課時 2、考核 3、素質練習教學過程（第二課時）一、準備部分1、課堂常規(guī)2、宣布本課的教學內容、目標及要求3、慢跑步（聽數抱團，并步、交叉步跑）4、熱身操（球操）目的：使學生熟悉球性，培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣，活動各關節(jié)，為下面的練習做準備。 教學過程（第二課時） 二、基本部分1、復習正面雙手墊球的基本動作 教學過程（第二課時）2、正面雙手墊球練習a、原地墊固定球 b、一人拋球一人墊 教學過程（第二課時）C、兩人對墊球3、墊球入框練習教學過程（第二課時） 4、素質練習：往返跑接力 教學過程（第二課時）三、結束

6、部分1、在音樂伴奏下，師生同做放松練習。目的是促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。2、對本課進行小結，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價，目的是促使學生提高觀察動作能力和自我評價能力3、回收器材，師生再見 教學過程（第二課時）四、場地器材足球場半塊、排球24只、呼啦圈4個、錄音機一個。五、預計教學效果預計課的平均心率110-120/分。運動密度35-40%六、作業(yè)1、回顧課堂練習過程，找出自己的不足和疑問。2、設計三節(jié)排球操。 教學反思 本課始終堅持讓學生能自主練習，合作探究，敢于發(fā)表自己的見解，使得學生在思想上重視體育技術的學習，在情感上產生體育運動的濃厚興趣，動作技術得到鞏固，同時身心也得到了鍛煉。 不足之處：在一對一的輔導糾