人教版小學數(shù)學二年級上冊《表內(nèi)乘法》復習課教學設計

1、表內(nèi)乘法的整理與復習【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書人教版二年級上冊第四、六單元“表內(nèi)乘法（一）（二）”的復習?！窘虒W目標】1、通過復習使學生進一步理解乘法的意義，溝通乘法口訣與乘法算式、加法算式及倍數(shù)之間的聯(lián)系，能正確合理地解決問題。2、經(jīng)歷整理復習的過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。3、通過創(chuàng)設情境，使學生積極主動的投入到學習中來，從而體驗學習數(shù)學的樂趣，感受我國淵源的數(shù)學文化，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心?！窘虒W重難點】進一步理解乘法的意義，熟記乘法口訣，能熟練地用口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題?！窘叹邔W具】多媒體課件、知識卡、一分鐘挑戰(zhàn)答題卡、自主檢測題等?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，導入

2、復習。故事導入：同學們，看過西游記嗎？“那，你能根據(jù)其中的故事進入下面的搶答嗎？好！請聽題：話說唐僧西天取經(jīng)，一路收了三個徒弟”。孩子們，這個故事有意思嗎？從故事中，你聽出了哪些數(shù)學知識呢？這節(jié)課我們就對乘法的有關(guān)知識進行復習。出示課題：表內(nèi)乘法復習。二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡。1、看書回顧，整理知識樹?？磿螅哼吙催呄胍幌耄覀兌紝W過哪些知識？哪些地方你最喜歡，印象最深？課件出示電子課本：看！這就是我們課本的目錄，仔細觀察表內(nèi)乘法在哪兒呢？下面我們一起看書，回顧一下吧！看電子課本，教師講解：在表內(nèi)乘法（一）中，我們認識了乘法（貼出：乘法的初步認識），會讀寫乘法算式，知道了乘法各部分的名稱及乘法

3、的意義， 學習了 2 6的乘法口訣（貼出:26的乘法口訣），解決問題的過程中遇到了乘加乘減式題 （貼 出：乘加乘減）。在表內(nèi)乘法（二）中，又學習了哪些知識呢？讓我們邊看書邊說一 說吧?。ㄉf，教師貼出相應的知識點：7、8、9的乘法口訣，倍的知識）讓學生根據(jù)內(nèi)容將知識點進行歸類，師生共同整理成知識樹。教師總結(jié)：像這樣把我們學過的知識，通過看書、回顧、歸納、整理的過程，在我們數(shù)學中是一種非常重要的學習方法。師：孩子們，我們的知識樹漂亮嗎？相信通過后面的學習，我們會獲得更多的知識，有信心嗎？（多么自信的一群孩子呀！）那，讓我們繼續(xù)下面的學習吧!2、復習乘法的意義課件出示：蘋果圖，通過解決問題來復習乘

4、法的意義09 00 99 0099 99 99 99 V JY(5 )個(4 )一共有多少個革果?加法算式：(4 +4 +4 +4 +4 =20 )乘法算式：(4X5=20或5X4=20 )I I I積因數(shù)因數(shù)求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算更簡便。3、回憶、背誦乘法口訣。（1）引導學生背誦乘法口訣。師：孩子們，還記得19的乘法口訣嗎？咱們一起來背一遍，怎么樣？（2）引導學生對乘法口訣從不同的角度去觀察，發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的奧秘。（3）學生匯報:橫著看（第幾行就是幾的乘法口訣，就有幾句）堅著看斜著看找積相同的口訣。（如二六十二和三四十二等）（4）看口訣說意義及算式。師：孩子們，這么多的口訣，想知道老

5、師最喜歡哪句嗎？（三七二十一）讓學生說口訣的意義及算式學生說出自己喜歡的口訣，并說出意義及算式師：孩子們，是不是所有的口訣都能寫出兩個乘法算式呢？師總結(jié)：其實在解決問題的過程中，從不同的角度去觀察，就會有不同的發(fā)現(xiàn)和收獲。9 V m * * * % * 千（5）復習有關(guān)倍數(shù)的知識。課件出示：線段圖,先讓學生說說圖意，然后列出算式。O口二口（只）（6）介紹“九九歌”的來歷，讓學生了解乘法口訣的悠久歷史，激發(fā)學生的學習興趣。課件出示相關(guān)資料，播放語音進行介紹，教師總結(jié)三、重點復習，強化提高。1、開火車。課件出示題目，學生以開火車的形式完成。開火車 TOC o 1-5 h z 六六（）三七（）三四（

6、）九九（）四（）二十四三六（）七（）五十六四八（）四七（）二八（）七九（）四（）二十,一J一二挑戰(zhàn)I分鐘5X37X85 + 36X48X56X8+87X99X9-96X ( ) =42()X 9 -54.()X ()=18I()X ( ) =182、挑戰(zhàn)1分鐘。讓學生用題卡答題，一分鐘完成上面的所有題目，大屏幕進行一分鐘計時。對學生的完成情況進行多種形式的評價。3、（）里最大能填幾？課件出示題目：（）X8（）X9,讓學生填一填，并說出自己的If8-我們也去植物園.想法。4、去植物園。課件出示情境圖，先讓學生說一說圖上的數(shù)學信息，完成相應的問題。四、自主檢評，完善提高1、讓學生獨立完成自主檢測題，對完成情況進行多種形式的評價2、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的復習，你有什么新的收獲？還有什么問題嗎？（學生自由回答）看來，同學們的收獲還真