遼寧省沈陽市五校2022年中考二模語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A李白的“浮云游子意，落日故人情”（送友人）、“朝如青絲暮成雪”（將進(jìn)酒）都是膾炙人口的名句。B不知不覺，三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學(xué)，張華當(dāng)了工人，我進(jìn)了部隊：我們都有美好的前途。C材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)井然有序，文章才能

2、立得起來。D據(jù)王粲的英雄記抄說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略?！?下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）A名詞是詞類的種，屬于實詞，表示人、事物、地點或抽象概念的名稱。例如：“娃娃”、“姑娘”、“青年”。B“我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強壯的臂彎里（莫頓亨特走一步，再走一步）。C目之所及，距離森林邊緣八、九公里的地方開滿了黃燦燦的油菜花。D重視農(nóng)田水利基本建設(shè)，推廣新能源機械，強化工礦企業(yè)污水治理：這些都是環(huán)境治理的有效措施。3下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）真正的友情儲蓄是不可以單向支取的。友情，是人生的一筆受

3、益匪淺的儲蓄。任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。而是要通過彼此的積累加重其分量。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。ABCD4從傳統(tǒng)文化的角度看，下列說法不正確的一項是（）A農(nóng)歷四月的兩個節(jié)氣是“立夏”和“小滿”。B生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù)家拿十二種動物來配十二地支，如子為鼠，丑為牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。C我國古代科舉制度每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”。鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“狀元”，第二名叫“亞元”。D唐代杜牧贈別詩中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的詩句，后來

4、人們 稱女子十三四歲年紀(jì)為“豆蔻年華”。5下列文學(xué)常識說法不正確的一項是（ ）A詞是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，宋代進(jìn)入全盛時期。按創(chuàng)作風(fēng)格可分為豪放派和婉約派。B鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策，戰(zhàn)國策是由西漢劉向整理編輯的國別體史書。C曹劌論戰(zhàn)節(jié)選自左傳。左傳又稱春秋左氏傳，是法家經(jīng)典之一。D元曲是盛行于元代的文藝形式，它包括散曲和雜劇。6近日，某班擬開展以“流行音樂與民族文化”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（我宣傳）有同學(xué)根據(jù)下面材料結(jié)合活動主題，運用對偶的修辭擬寫了一條宣傳標(biāo)語，上句是“流行音樂百花齊放”，請你寫出下句：_中國目前的流行音樂，可以說到了一個千帆競發(fā)、百花齊放的時代。

5、民族的就是世界的，這依然是目前流行音樂發(fā)展的主要潮流。阿姐鼓的成功是一個良好的信號，這張專輯取材于西藏風(fēng)土民情，在國際上獲得了不少獎項；其后，還有以流行音樂演唱民族史詩的格薩爾、抗蓋樂隊的作品等，也都在國際上引起了廣泛關(guān)注。（我演講）下面是一位同學(xué)根據(jù)活動主題所作的一段演講詞，請按要求幫他修改?！爸袊L(fēng)”，即內(nèi)涵用中國文化做底蘊的文化，它采取中國文化意象描摹世俗人情歷史變遷，旋律有濃郁的中國色彩，（B）深具中國古典文化背景的歌詞，并與現(xiàn)代流行音樂的旋律、唱法及編曲技巧完美結(jié)合，把含蓄空靈、寫實寫意、古典與現(xiàn)代融合在一起。以周杰倫為代表的中國風(fēng)，（C）把外國旋律和歌詞所創(chuàng)造的中國色彩相融合；李健

6、歌曲中的人文情懷、書卷味濃郁的典雅歌詞，深受聽眾喜愛；還有徐千雅的彩云之南等，都是打民族牌取勝的例子。（A）句成分殘缺，應(yīng)在“文化”后面加上“_”。（B）句和其前一句的句式不夠協(xié)調(diào)，應(yīng)改為_。（C）句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“_”改為“_”。（我跟帖）2018年2月16日在央視經(jīng)典詠流傳的舞臺，梁俊和來自貴州山里的孩子們用天籟之聲動情演繹了袁枚的苔?！鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。如果沒有那次眼淚灌溉，也許還是那個懵懂小孩。溪流匯成海，夢站成山脈，風(fēng)一來，花自然會盛開。”結(jié)合你對苔這首詩的理解，請以網(wǎng)絡(luò)跟帖的形式，發(fā)表你的評論或感受：_7詩、文名句填空。（2）（6）題為必答題；（7

7、）（10）題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題。）必答題：_，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）非澹泊無以明志，_。（諸葛亮誡子書）_，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）曉戰(zhàn)隨金鼓，_。（李白塞下曲六首其一）_，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）制裁“中興”通訊公司，美國政府顯然是“_”，他們真正的目的是為了阻止中國高科技發(fā)展的步伐。（選用醉翁亭記中的句子）選答題：橫眉冷對千夫指，_。（魯迅自嘲）才下眉頭，_。（李清照一剪梅）夕陽西下，_。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）俗子胸襟誰識我？_。（秋瑾滿江紅）8下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯誤的兩項是（ ）A湯姆、喬和哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，

8、自由自在無拘無束，充滿了情趣。B水滸傳中，高俅被梁山好漢擒捉上山，宋江安排筵會給他壓驚，請他促成招安。高俅回京后，立即奏請招安。于是，皇帝派人去梁山泊招撫。C看著面對困難依然干勁沖天的筑路隊員們，朱赫來感慨：“鋼鐵就是這樣煉成的！”D飛島國國王迫使地上人民歸順的極端手段是讓飛島直接落到他們頭上，將人和房屋一起毀滅。E.阿長與山海經(jīng)中的長媽媽，是作者兒時的保姆。祖母叫她阿長，是因她身材高大。二、閱讀9閱讀下面這首詩,完成小題巴山道中除夜書懷唐崔涂迢遞三巴路,羈危萬里身。亂山殘雪夜,孤燭異鄉(xiāng)人。漸與骨肉遠(yuǎn),轉(zhuǎn)于僮仆親。 那堪正飄泊,明日歲華新。（注釋除夜:除夕。迢(tio)遞:遙遠(yuǎn)的樣子。三巴:巴

9、郡、巴東、巴西的合稱。后亦多泛指四川。羈危:指漂泊于三巴的艱險之地。羈,寄寓異鄉(xiāng);危,艱危困苦。殘雪:殘余的積雪。孤燭:一支燭。這里并非實指,而是說在這除夕之夜,孤燭獨照,自己更感到成了離家萬里的異鄉(xiāng)人了。僮仆:未成年的仆人。親:親近。歲華:年華。1下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是( )A首聯(lián)寫離鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)和旅途的艱辛,“三巴路”言路途遙遠(yuǎn),“萬里身”表地域艱險。B頷聯(lián)中,“夜”點明了時間為除夕,“亂山”“殘雪”點明了所處的環(huán)境,表現(xiàn)了羈旅之苦。C頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人由于長期客居,與親人骨肉遠(yuǎn)離,情感漸疏,而與僮仆朝夕相處則越發(fā)親近的無奈現(xiàn)實。D尾聯(lián)中“明日”二字緊扣題中的“除夜”,強烈地表達(dá)了詩人不

10、堪忍受異鄉(xiāng)的漂泊之苦,希望早日結(jié)束羈旅生涯的愿望。2下列對詩歌的賞析不正確的一項是( )A全詩核心是一個“悲”字,表達(dá)了詩人嘆羈旅、思故鄉(xiāng)念骨肉、感孤獨等諸多紛雜的心緒。B頷聯(lián)寫山用一“亂”字,寫雪用一“殘”字,既點明了時令,也寫出了詩人紛雜的心態(tài)和凄冷的心境。C頸聯(lián)用筆巧妙,明寫“僮仆”之親,暗指“骨肉”疏遠(yuǎn),陳述詩人當(dāng)時處境的寂寞孤獨和生活的拮據(jù)困窘。D全詩語言樸素,抒情細(xì)膩,于平實之處涌動真情,感人至深。10閱讀下面的文言文，完成小題。瀧岡阡表（節(jié)選）歐陽修自吾為汝家婦，即知汝父之孝也。吾之始?xì)w也，汝父之母喪方逾年，歲時祭祀，則必涕泣，曰：“祭而豐，不如養(yǎng)之薄也?！遍g御酒食，則又涕泣，曰

11、：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾以為新遭母喪適然耳。既而其后常然，至其終身，未嘗不然。汝父為吏廉，而好施與，喜賓客；其俸祿雖薄，常不使有余。故其亡也，無一瓦之覆、一壟之植。汝父為吏，嘗夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：“此死獄也，我求其生不得爾。”吾曰：“生可求乎？”汝父曰：“求其生而不得，則死者與我皆無恨也?！鳖櫼娙檎弑甓⒂谂?，因指而嘆，曰：“卜者謂我在戌將死使甚言然吾不及見兒之立也后當(dāng)以我語告之。”其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉，故能詳也。嗚呼！夫養(yǎng)不必豐，要于孝；為吏不必博于祿，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。（注）節(jié)選自瀧岡阡表，有刪改。此文為歐陽修紀(jì)念先父的

12、墓表，因其父去世時歐陽修尚幼，先父的事跡均來自歐陽修母親的敘述。御：進(jìn)獻(xiàn)。適：剛好。戌：干支紀(jì)年，指“戌”這一年。1下列句子中加點詞語意思不相同的一項是（ ）A吾之始?xì)w也 男有分，女有歸B常不使有余 舟首尾長約八分有奇C此死獄也 小大之獄D則死者與我皆無恨也 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也2對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁検牵?）A卜者謂我/在戌將死使其言/然吾不及見兒之立也/后當(dāng)以我語告之。B卜者謂我/在戌將死使其言然/吾不及見兒之立也/后當(dāng)以我語告之。C卜者謂我在戌將死/使其言然/吾不及見兒之立也/后當(dāng)以我語告之。D卜者謂我在戌將死/使其言/然吾不及見兒之立也后/當(dāng)以我語告之。3用現(xiàn)代漢語寫出下

13、列句子的意思。 顧見乳者抱汝而立于旁，因指而嘆。 夫養(yǎng)不必豐，要于孝；為吏不必博于祿，要其心之厚于仁。4歐陽修的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。11閱讀下面文章,回答小題。幽幽七里香世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長。三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?擺的全是書。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內(nèi)看書,總有花香飄進(jìn)來,深深淺淺,纏綿不絕。這是當(dāng)年我念大學(xué)時學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說,這間免費開放的閱覽室,無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。其實那時,我心卑微。

14、我來自貧困的鄉(xiāng)下,無家室可炫耀,又不貌美,穿衣簡樸,囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺得自己真是既渺小又丑陋。是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏,一下課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點食物當(dāng)晚飯,就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員,是個三十多歲的年輕人,個高,膚黑,表情嚴(yán)肅。他一見我跑去,就把我看的詩經(jīng)取出來,交到我手上,把我的借書卡拿去,插到書架上。這一連串的動作,跟上了發(fā)條似的,機械連貫,滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”,但看他反應(yīng)冷淡,后來,我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書去讀。讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最

15、原始的辦法抄寫。一本詩經(jīng)連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久,我也沒有發(fā)覺,直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。我不好意思地笑笑,歸還了書。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級樓梯,身后突然傳來管理員的聲音:“慢點走,樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào),我卻聽出了溫度。我站在黑地里,獨自微笑很久。那些日子,我就那樣浸透在詩經(jīng)里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著,無關(guān)其他

16、。很快,我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物,是一本詩集傳楚辭章句,岳麓書社出版的,定價七元六角,厚厚的一本。扉頁上寫著:贈給丁小姐,一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的,我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書,探尋似的看他,他卻毫無異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生,或許是他?或許是她?他們卻埋首在書里面,無波,亦無浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物,被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來,又隨我進(jìn)城,擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后,數(shù)次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時,心中總有一絲細(xì)

17、微的溫暖。我知道,這世界哪怕再叫人失望,總有一種叫美好的東西,在暗地里生長。(丁立梅/文,選自愿全世界的花都好好地開,有刪改)1聯(lián)系全文,體會標(biāo)題中“七里香”的含義。2梳理全文,根據(jù)提示完成下列表格。3語言品味。(1)讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。(賞析加點詞語)(2)我就那樣浸透在詩經(jīng)里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子)4說說第段的畫線句有什么作用。5最有可能送“我”禮物的是圖書管理員,請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。12（三）閱讀下面的文字，完成各題。鄉(xiāng)村的魅力深秋，天藍(lán)得透明，陽光干干凈凈。江水澄澈似練，沿岸翠峰如簇。田

18、野的氣息，像濾過一樣清新。鄉(xiāng)村掀開了最美的襟懷。仿佛跟隨著一千多年前的田園詩人，回到闊別已久的故鄉(xiāng)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村落朦朦朧朧，依依的炊煙飄飄渺渺。深巷里狗在叫，桑樹頂雞在啼。被田畝環(huán)繞的草房，榆樹、柳樹遮掩著后檐，桃樹、李樹羅列在堂前。門庭里沒有了權(quán)勢的煩擾，空房中有的是閑散的時間。生來就只愛山川田園，從沒有迎合世俗的本性，卻長久地困于樊籠，遇到過多少蠅營狗茍，目睹過多少作威作福，多少次違心地服從差遣，多少次強作笑顏送往迎來，仕途的憂患，官場的沉浮，行役途中的風(fēng)霜雨露，而今都?xì)w于澹然。一朝歸田，如釋重負(fù)。飽經(jīng)世態(tài)炎涼的長者，將他對往事的無限感慨融入平易的言語，怨與恨已經(jīng)杳然，寫詩明白如話，“田家語”

19、般的詩句，情至深而語至淺。在一個汲汲于“招權(quán)納貨”、爭名逐利的時代，獨不茍合流俗，潔身自好。然而我們腳下，是南中國滾燙的經(jīng)濟(jì)熱土，充滿了現(xiàn)代的奇跡和神話。這里開發(fā)區(qū)的智能化，讓千百人的企業(yè)悄無聲息；這里的機械臂獅舞，高難度的仿真挑戰(zhàn)舞獅人的極限；這里的現(xiàn)代通訊設(shè)施，可與世界一百多個國家和地區(qū)直接通話；這里的貨輪可直達(dá)世界各地，多條高速與高鐵穿境而過，機場就在境內(nèi)；即使是唱地方戲的女孩，也穿著時尚的衣裙。只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村。悠悠古村落。時間打磨的家族，如同來自遠(yuǎn)古的河流，流水綿綿不止。石頭斑駁的古村，家譜上的文字，浸滿中原的風(fēng)雨。沒有繁華的競逐，只有渾黃的泥墻和深灰的蓋瓦，爬滿了茂盛的藤蔓

20、，訴說著重重疊疊的往事。明朝鄉(xiāng)道的卵石，早已被琢磨如玉，殷勤地上下盤桓，在幽深的巷陌時隱時現(xiàn)，像一位矜持而憂郁的主人，數(shù)點著曾經(jīng)的輝煌。古厝的石階上留著喜慶炮仗的碎屑，門楣上的“雙喜”泛著笑意。而門前盤根錯節(jié)的大樹，默默無語，在回憶那一夜的月光？在期盼新的花好月圓？滿臉皺紋的母親，是古村真正的牌坊。一雙昏花的眼睛，演繹了多少慈愛的傳奇。石磨一樣的等待，沉重了思念的翅膀。一年又一年，寒煙衰草凝綠。一年又一年的風(fēng)，吹瘦了坎坎坷坷的村路，吹不盡遠(yuǎn)方游子的鄉(xiāng)愁。所有不眠的夜晚，捻著衣角拭淚的母親，總在夢里徘徊。遠(yuǎn)近聞名的龍舟，散發(fā)著桐子油的芳香；祥和靜謐的老祠堂，積厚流光。坐飲中堂，一杯清茶，沁透了百

21、年滄桑；綠道迤迤邐邐，茂林修竹盡是金鑲玉。長椅掩蔽在濃蔭中，等待耳熱心跳的花前月下；九曲橋下的錦鯉花團(tuán)錦簇，忽而來去，相忘于江湖；夕陽西下，少年們在曬場賽球，老人們在堂屋抽煙，躬耕田地的人忘歸，悠悠長長的深巷中，哪家的女人，挑著擔(dān)桶，扭動腰肢，不知自己是一種淳樸的風(fēng)景。鄉(xiāng)村的行走，是一次身體與心靈的返璞歸真。古村是有脈搏的生命，觸手就可以感到溫度。熟悉的煙火氣，是鄉(xiāng)村最大的魅力。高速成長的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土：嶄新的樓群與古老的村莊遙相呼應(yīng)，爭論著文化的高度。新與舊是兩種面貌，映照在歷史的鏡中；古和今是兩種修辭，歲月在對比中前行。此中炊煙老，彼處日月新。古村是一部教科書。百年的龍眼樹，

22、硬朗地立在村道邊，蒼翠如初；百年的柿子樹，驕傲地掛著果實，蓬勃如新婦；百年的老井，依舊像最早的晨露一樣清冽甘甜。滿壁的青苔，無數(shù)的傳奇，不一樣的內(nèi)容，千篇一律的形式，從改朝換代，到家長里短，都在這里傳播。而主題只有一個：應(yīng)該在哪里安頓漂泊的心靈。（選自新民晚報2018年12月5日，有刪改）1下列對文章的理解和分析不正確的一項是A文章講述了古老村落令人神往的園風(fēng)光和它遠(yuǎn)離塵囂的寧靜。B第段對工業(yè)化經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展態(tài)勢的描寫，襯托出鄉(xiāng)村的古樸。C文章中多處使用排比、比喻等修辭，形象地寫出了鄉(xiāng)村的魅力D文章在敘事的基礎(chǔ)上議論、抒情、描寫，辭藻華麗，語言流暢優(yōu)美。2第段在文中有什么作用？請簡要分析。3閱讀

23、文中畫線的句子，按要求回答問題。（1）“百年的柿子樹，驕傲地掛著果實，蓬勃如新婦?！闭垙男揶o手法角度來賞析。（2）“百年的老井，依舊像最早的晨露一樣清冽甘甜”理解句中加點詞的含義。4文章第段說“只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”第（11）段又說“高速成長的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土”，作者前后兩種表述是否矛盾，為什么？請簡要分析。5在作者看來，鄉(xiāng)村的魅力都體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。13閱讀文章，回答問題。把手機借給陌生人閏紅當(dāng)時，我扶老攜幼穿過長長的步行街，在樹下的長凳上，一邊休息，一邊習(xí)慣性地刷著手機。忽然，坐在旁邊的女孩轉(zhuǎn)過頭來，問：“你的手機能借我上一下QQ嗎？我的手機沒電了，我跟同學(xué)走散了

24、，我記不住她的手機號?！蔽翌D時有點緊張，因為借手機是大忌，報紙上不是老有人被先借后搶的新聞嗎？但這個女孩看上去很文弱，不見得身手就有那么敏捷；況且，她說的這種處境我感同身受我的手機也常常沒電，我也記不住別人的手機號。在這樣人潮涌動的步行街上，和同伴走散確實是件很麻煩的事，沒準(zhǔn)哪一天，我也會想跟人借一下手機。把手機遞過去時，我緊張到了極限。因為我到這時才想到，她不一定是要搶劫，她也可以在我的手機上操作，比如下個木馬病毒什么的。也許是那一刻太緊張了，我非但沒有把手機要回來，還遵循著一向的習(xí)慣，不伸頭看別人輸入。只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在。同時我打量著她

25、棕色的掛著皮熊吊飾的包，粉紅色的運動鞋，白皙的面頰上有一顆小痣，我要求自己記下這些特征，同時也知道這樣其實沒什么用。拿回手機，我完全沒有助人為樂的好心情，反而覺得我遇上了大麻煩。我不知道這幾十秒里，她把我的手機怎么著了。我打開支付寶，看到我的錢還在，但她也許是還沒跑遠(yuǎn)，怕被我抓住吧，會不會半夜三更才開始行動？是否她躲在一個難以想象的角落里，把我的支付寶、銀行卡上所有的錢，一筆一筆地全轉(zhuǎn)走？我萬分糾結(jié)，幾乎沒有心情繼續(xù)旅行，最后決定，還是先把支付寶和銀行賬戶全部凍結(jié)比較好。于是，當(dāng)我媽和我兒子坐在劇場里，為精彩的演出大笑或是驚嘆時，我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結(jié)。總算忙完，演出也結(jié)束了，跟著人流

26、涌出劇場，我突然意識到一個問題：微信綁定的銀行卡被凍結(jié)，我沒法用打車軟件了。我們走了很遠(yuǎn)的路，終于找到地鐵站，出了地鐵站又等了很久，才等到一輛空出租車。第二天早晨，我才發(fā)現(xiàn)，生活對我的考驗剛剛開始。第二天，我還沒睜眼就抓過手機，倒是沒有多筆取款信息，可一條來自12306的短信讓我飛快地坐了起來，只見上面簡單粗暴地寫著：“您購買的月日次列車因故停運，您需在月日前到車站辦理原價退票，給您帶來不便，敬請諒解！”諒解什么啊，這不是假客氣嗎！最要命的是，這張票我之前改簽過一次，現(xiàn)在只能退票。被凍結(jié)的支付寶賬戶只能進(jìn)不能出，我要是想再買一張票，就只能去火車站了。我滿腹怨氣地趕到火車站，排了很久很久的隊，一

27、直在糾結(jié)是改乘汽車還是買兩張站票在我前往火車站的路上，我看到當(dāng)天的坐票在一張張減少，直到為零。等我終于排到售票口，我一咬牙，決定還是站著回去，因為坐火車只要兩個半小時，坐汽車卻要五個小時呢。好容易做好足夠的心理建設(shè)，再拿手機上12306一刷，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我退票的那趟車重新運行了，并且重新賣一次票。只能再去排隊改簽，因為我知道這站票可不是讓你兩只腳站著，常常是一只腳點著地，有時甚至無立足之地。就這么著，又排了將近一個小時隊，才把站票改簽成了二等座票。拿到票的時候，我簡直熱淚盈眶，也更加怨恨昨天向我借手機的那個女孩子。一轉(zhuǎn)眼半個多月過去了，我的錢財還沒有流失。難道“壞人”在默默地等我攢錢，到了一定

28、額度再下手？這當(dāng)然是不符合常理的，比較合理的情況是：那個跟我借手機的姑娘，可能就是想用我的手機上一下QQ。對于此事，我唯一可以總結(jié)的是，若下次再有人這么跟我求救，除了輸入密碼的環(huán)節(jié)，我一定會盯緊對方在我手機上的每一步操作。1隨著事件的發(fā)展，“我”的心情不斷變化，請完成下面的表格。情節(jié) 被借手機 凍結(jié)賬號 被迫買票 安然無恙心情_2本文最主要的寫作手法是設(shè)置懸念，請舉一個例子，并分析其作用。3聯(lián)系上下文，品味文中劃線句子中加點的詞語，分析其表達(dá)效果。只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在。我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結(jié)。4文中的“我”是一個怎樣的形象？作者寫作本

29、文的意圖是什么？三、語言表述14仿照例句的修辭手法，請在“小溪、烈日”中任選一個造句。例句：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。_四、寫作15閱讀下列文字，按要求作文。樹是樹，“幾處早鶯爭暖樹”帶來春天的氣息；“病樹前頭萬木春”傳遞生命的希望。樹也不只是樹，“百年樹人”，留下一段美好故事；“獨樹一幟”，開創(chuàng)一片勃勃生機。請以“樹”為題目寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用代替。參考答案一、積累與運用1、D【解析】D.句號應(yīng)在引號外。故選D。2、D【解析】此題考查的是標(biāo)點符號的運用。A項各引號之間不用標(biāo)點，去掉頓號；B項

30、括號內(nèi)的內(nèi)容是補充引言的出處，去掉句末的句號；C項“八九”連用表示概數(shù)，去掉頓號。故選D。3、B【解析】此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：尋頭斷尾，確定首尾句。把握時間順序、空間順序和邏輯順序。把握關(guān)聯(lián)詞的搭配把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確定為首句，為尾句，然后句承接“儲蓄”一詞，句“而是”承接句。所以排序為：。故選B。4、C【解析】C有誤，鄉(xiāng)試中舉，第一名叫解元。5、C【解析】結(jié)合四個選項，可知C項錯誤。C項中的左傳不是法家經(jīng)典，而是儒家經(jīng)典。6、（1）示例：民族文化世界傳揚。 （2）歌曲 歌詞深具中國古典文化背景 創(chuàng)造 勾勒/描繪 （3）示例：梁俊老師通

31、過這首詩，告訴這群山里的孩子們：我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。梁俊老師給了孩子們希望的種子，于是，種子種在了每一個孩子的心里，在他們的生命中開了花。 【解析】（1）要求補寫宣傳標(biāo)語，上句是“流行音樂百花齊放”，從形式上看，“百花齊放”陳述“流行音樂”，整體上是個主謂結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上看，要圍繞著“流行音樂與民族文化”為主題擬句子，下聯(lián)中最好有“民族文化”這一短語。所以可擬為“民族文化世界傳揚”。字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，詞性相對。內(nèi)容也符合要求。（2）【A】成分殘缺，應(yīng)在“文化”后面加上“歌曲”。改為“中國風(fēng)，即內(nèi)涵用中國文化做底蘊的文化歌曲”?！綛】句式不協(xié)調(diào)

32、。注意上文“旋律有濃郁的中國色彩”的結(jié)構(gòu)，所以要把“深具中國古典文化背景的歌詞”改為“歌詞深具中國古典文化背景”?！綜】動賓搭配不當(dāng)。改為“把外國旋律和歌詞所勾勒（描繪）的中國色彩相融合”。（3）寫跟帖。首先要讀懂材料內(nèi)容。特別是袁枚“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”這首詩。然后思考梁俊和來自貴州山里的孩子們用天籟之聲動情演繹了這首詩的目的。如：這是一首人生勵志的小詩。梁俊老師通過這首詩，告訴這群山里的孩子們，苔雖然在陽光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的開著,不引人注目,更無人喝彩。但是它仍然那么執(zhí)著的開放,毫不自慚形穢,在逆境中有勇氣實現(xiàn)自己的價值,充滿自信,認(rèn)真的把自己最

33、美的瞬間,毫無保留地綻放給了這個世界。這也是我們生活中最可取的一種生活態(tài)度。所以，我們在任何時候都不要小看了自己。7、東風(fēng)不與周郎便 非寧靜無以致遠(yuǎn) 但愿人長久 宵眠抱玉鞍 苔痕上階綠 醉翁之意不在酒 俯首甘為孺子牛 卻上心頭 斷腸人在天涯 英雄末路當(dāng)磨折 【解析】注意要準(zhǔn)確背誦，正確書寫，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意其中“與、郎、宵、鞍、孺、天涯”的寫法。8、BE【解析】試題分析：本題考查名著的閱讀。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，如文學(xué)常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。本題中的B項，高俅回京后，并沒有奏請

34、招安。高俅回京奏道：“病患不能征進(jìn)，權(quán)且罷戰(zhàn)回京。”并沒有提“招安”一事。E項，原文是：“她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了?！睆闹锌梢钥闯?，祖母叫她阿長，不是因她身材高大。據(jù)此，答案B和E的表述是錯誤的。故答案為BE。二、閱讀9、1A2C【解析】1A錯誤，應(yīng)是：“三巴路”表地域艱險；“萬里身”言路途遙遠(yuǎn)。2C錯誤，明寫“情親”之樂，暗道羈旅之苦，于

35、無字之處發(fā)出一片浩嘆。10、1B2C3（1）他回頭看奶娘抱你站在旁邊，就指著你嘆息。（2）贍養(yǎng)長輩不一定要豐厚，最要緊的是盡孝道；好處雖不能遍及天下人，但最要緊的是自己要有仁愛之心。4歐陽修的父親是一個為官清廉，宅心仁厚，表里如一不虛偽做作，尊老愛幼，極盡孝道的人。比如他母親去世之后，偶像修的父親服喪三年，每年流淚痛哭。為官清正，兢兢業(yè)業(yè)可以從他夜晚為死囚尋找活下去的理由看出，也可以看出他宅心仁厚。愛護(hù)子女可以從他得知自己早死而希望妻子好好教育兒子中看出。【解析】1A指古代女子出嫁。B剩余/通又，又，再。C案件。D遺憾。2本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清

36、句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。這句話的意思是：算命人說我的壽命將在戌年終結(jié)，假使他的話確實，我就來不及看到兒子長大有所成就了，將來應(yīng)當(dāng)把我的話告訴他。故句子劃分為：C.者謂我在戌將死/使其言然/吾不及見兒之立也/后當(dāng)以我語告之。3本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查

37、看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語：“顧”：回頭看?！叭辏耗恪！柏S”：豐厚。4考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。疏通文段的意思可以得出關(guān)于歐陽修父親的幾件事情，分別是，為母守孝，深夜查案，算命得知早死托孤，母親對父親身前言行的回憶，在這幾件事情里提取父親的性格，歐陽修的父親是一個廉潔好施、孝敬父母、宅心仁厚的父親形象?！军c睛】譯文：從我出嫁成為歐陽家的人，沒趕上侍奉我的婆，但知道你父親是會贍養(yǎng)好她的

38、。你父親去世時你還年幼，我不能知道你將來一定會有所作為，但知道你父親一定后繼有人。我當(dāng)初嫁來時，你父親服母喪三年期滿剛一年，每年祭祀，就一定流著眼淚說：人死后祭祀再豐厚，也不如在他生前盡微薄的奉養(yǎng)啊。有時進(jìn)用酒食，就又流淚說：從前常常不足，現(xiàn)在有余了，可是想彌補卻來不及了！我起初看到一兩次這種情況，以為是剛除喪服，余哀未盡，才這樣罷了。不久之后見他常常這樣，一直到他去世未嘗不是這樣。我雖然沒趕上侍奉婆婆，但憑這些知道你父親是會贍養(yǎng)好她的?！澳愕母赣H做官的時候，經(jīng)常在夜里挑燈處理文書，多次停下來嘆息。我問他，就說：這是一個該判死刑的案件，我想為他找一條活下來的理由卻找不到。我說活下來的理由，也可

39、以找嗎？他說：為他找一條活下來的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都沒有遺憾了。他回頭看奶娘抱你站在旁邊，就指著你嘆息說：算命人說我的壽命將在戌年終結(jié)，假使他的話確實，我就來不及看到兒子長大有所成就了，將來應(yīng)當(dāng)把我的話告訴他。他平常教育其他的晩輩，常用這些話我聽得很熟了，所以能詳細(xì)說出來。他在外面怎么做事，我不知道；但在家里，從無虛偽做作，他的所作所為就是這樣，這都是真正發(fā)自內(nèi)心的啊！唉！他的內(nèi)心是很注重仁道的啊！這就是我知道你父親將來一定后繼有人的原因。你應(yīng)該勉勵自己！贍養(yǎng)長輩不一定要豐厚，最要緊的是盡孝道；好處雖不能遍及天下人，但最要緊的是自己要有仁愛之心。我不能教你，這是你父親的心愿

40、啊。”我哭著記下這些，不敢忘記。11、1表面義是指窗外種著的七里香,深層義是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2A.收到禮物;B.美妙(豐盈、癡迷);C.感動(感恩、溫暖)3(1)本義為貪得無厭,不知足,這里貶詞褒用,寫出了“我”對知識的渴求(對讀書的癡迷熱愛)(2)示例:運用了排比(反復(fù))的修辭手法,三句(個)“忘了”強調(diào)了讀書(詩經(jīng))對“我”的影響(改變)之大。4照應(yīng)前文(標(biāo)題),交代了看書清雅的環(huán)境,烘托了樂于助人者的人物形象。5示例:根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書,可見他知道“我”讀書喜好;“我”抄寫詩經(jīng)時,他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時他善意提醒“

41、我”慢點走,可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”從文章的詳略安排看出,“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多,所以他送書給“我”的可能性最大?！窘馕觥?要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。標(biāo)題“幽幽七里香”中的“七里香”既指窗外種著的植物七里香，更指他人的友善和關(guān)愛帶給“我”的溫暖和美好。據(jù)此理解作答。2要求學(xué)生通讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作

42、答。文章1至5段敘寫了“我”到圖書館里讀書，給“我”帶來的是“那真是一段妙不可言的光陰”；第6至8段敘寫抄寫詩經(jīng)，帶給“我”的是愉悅的體驗；第9、10段了“我”得到了禮物一本詩集傳楚辭章句，然而讓“我”疑惑不知是誰贈送的；文章最后一段敘寫了“我”珍藏禮物，內(nèi)心“總有一絲細(xì)微的溫暖”。據(jù)此梳理，仿照示例概括作答即可。3（1）要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原

43、始的辦法-抄寫”中的“貪心”是貪得無厭，不知足的意思，這里貶義詞褒用，寫出了“我”對讀書的癡迷和熱愛。（2）要求學(xué)生首先明確所用修辭手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話中的三個“忘了”語義相關(guān)，格式相同，這是排比的修辭手法，也可以說是反復(fù)。結(jié)合語境可知，這三個忘了突出強調(diào)了讀詩經(jīng)對我產(chǎn)生的影響之大。讓我內(nèi)心發(fā)生了改變。4環(huán)境描寫是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作

44、者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。交代了看書的環(huán)境，表現(xiàn)了讀書時的愉快心情。從結(jié)構(gòu)上來看，照應(yīng)了題目。5要求學(xué)生結(jié)合文本分析即可。從文章中的“他一見我跑去，就把我看的詩經(jīng)取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏”“年輕的管理員站在我身邊許久”“身后突然傳來管理員的聲音：慢點走，樓梯口黑依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度”等內(nèi)容，可推測送“我”禮物人是圖書管理員。12、1D2第段是過渡段，緊承上文內(nèi)容，引出下文；強調(diào)鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的浪潮中沒有被現(xiàn)代氣息沾染，依舊獨自悠悠寂靜地存在。3（1）運用擬人、比喻的修辭手法，將百年柿子樹比作新婦

45、，生動形象地寫出了柿子樹雖然樹齡高，但是依然蓬勃飽滿，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村的喜愛和贊美之情。（2）“依舊”是照舊、仍舊的意思，用在此處生動傳神寫出了百年老井的水一如從前，仍舊像晨露一樣清冽甘甜的狀態(tài)，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村的眷念和喜愛。4不矛盾。“只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”是說雖然經(jīng)濟(jì)在繁榮發(fā)展，但是鄉(xiāng)村依舊保存了其原始的古樸面貌，沒有受到工業(yè)氣息的沾染，在鄉(xiāng)村依舊能感受到身體與心靈的返璞歸真；而“高速成長的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土”是指鄉(xiāng)村在歷史的前行中并沒有落后，它有自己的文化底蘊，新興的工業(yè)城市和古老的村莊一起在歲月中對比前行。5悠然閑適，遠(yuǎn)離世俗的田園風(fēng)光；具有煙火氣息的淳樸民風(fēng)：厚重悠久的文化

46、底蘊。【解析】1D錯誤，文章沒有敘事。2本題考查文章段落的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。第段“只是”承接上文，是指由上文對鄉(xiāng)村的描寫，過渡到鄉(xiāng)村暫時沒有被被現(xiàn)代氣息沾染，依然保持原有的風(fēng)貌。3考查對句子的賞析。句，要求從修辭角度賞析，“蓬勃如新婦”將柿子樹比作人，運用比喻和擬人修辭手法，“百年”突出樹的年齡高，“蓬勃”突出樹歲老，但依然蓬勃飽滿，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村的喜愛和贊美。理解詞語的意思，首先要解釋詞語的本義，再結(jié)合語境寫出語境義，“依舊”本義是依然像

47、從前一樣。這里雖然是百年的老井，但是井水依然清冽甘甜，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村的喜愛之情。4考查對句子的理解。第段說“只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”是針對第三段“南中國滾燙的經(jīng)濟(jì)熱土，充滿了現(xiàn)代的奇跡和神話。這里開發(fā)區(qū)的智能化，讓千百人的企業(yè)悄無聲息；這里的現(xiàn)代通訊設(shè)施，多條高速與高鐵穿境而過，機場就在境內(nèi)”說的，鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的浪潮中沒有被現(xiàn)代氣息沾染?！案咚俪砷L的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土”是說嶄新的樓群與古老的村莊遙相呼應(yīng)，爭論著文化的高度。古和今的歲月在對比中前行。5解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第段“

48、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村落朦朦朧朧，依依的炊煙飄飄渺渺?！钡诙巍坝朴乒糯迓洹r間打磨的家族，如同來自遠(yuǎn)古的河流，流水綿綿不止。石頭斑駁的古村，家譜上的文字，浸滿中原的風(fēng)雨。沒有繁華的競逐，只有渾黃的泥墻和深灰的蓋瓦，爬滿了茂盛的藤蔓，訴說著重重疊疊的往事。”第段“少年們在曬場賽球，老人們在堂屋抽煙，躬耕田地的人忘歸，悠悠長長的深巷中，哪家的女人，挑著擔(dān)桶，扭動腰肢，不知自己是一種淳樸的風(fēng)景?！笨闯鲟l(xiāng)村的魅力在于悠然閑適，遠(yuǎn)離世俗的田園風(fēng)光；具有煙火氣息的淳樸民風(fēng)。13、1緊張、不安焦慮、擔(dān)憂糾結(jié)、怨恨忐忑、釋然2示例：陌生女孩借手機，“我”猜測會不會是心懷叵測，進(jìn)而引起一系列誤會。作用：使人物的心理描寫細(xì)膩而

49、富于變化，推動情節(jié)富有波瀾地向前發(fā)展，增強了文章的可讀性和教育意義。3(1)描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受，表現(xiàn)了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶來損失的擔(dān)憂、不安的心情。(2)描寫“我”無心欣賞演出、急于凍結(jié)賬號的情形，表現(xiàn)“我”防患于未然的急切心情。4“我”敏感多疑，戒備心強，但能體諒他人。作者的意圖是：在與陌生人交往時除了應(yīng)當(dāng)有的相互信任，還要保持必要的警惕，并做好必要的防范措施，否則可能給自己帶來原本可以避免的煩擾。【解析】1本題針對文章內(nèi)容的感知。閱讀所給文章，感知文章的故事情節(jié)。然后結(jié)合題干要求，具體分析總結(jié)答案要點。本文講述“我”由一次借給別人手機的經(jīng)歷

50、引發(fā)的故事。在情節(jié)的不斷變化中，“我”的心情也在不斷的變化，我們在文中能發(fā)現(xiàn)直接表現(xiàn)我心理感受的詞語，將這些詞語尋找出來就可以較容易填寫出答案。2本題針對文章寫作手法的理解。寫作手法的運用得當(dāng)，能使文章更有可讀性，使文章波瀾起伏，能使人物形象更加的豐滿。在分析寫作手法時，先整體感知文章內(nèi)容，體會故事情節(jié)的發(fā)展變化，然后結(jié)合寫作方法的使用，具體分析其作用。本文最突出的是設(shè)置懸念，例如當(dāng)陌生女孩借手機時，我內(nèi)心的緊張不安就是一個很好的伏筆和懸念。懸念設(shè)置的一般作用就是推動情節(jié)的發(fā)展，增強文章的可讀性，注意作用的分析要結(jié)合具體文章內(nèi)容。3本題針對詞語的賞析理解。詞語的賞析要結(jié)合具體語境，不能只是就詞

51、論詞，更要說出詞語在這個語句中的具體含意和表達(dá)效果。該題中詞語的理解感悟，注意結(jié)合“我”借手機時的心理，“無法確知” 描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受，表現(xiàn)了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶來損失的擔(dān)憂、不安的心情?！笆置δ_亂” 表現(xiàn)“我”防患于未然的急切心情。 4本題針對人物形象的分析和文章主題的把握。充分閱讀文章感知內(nèi)容，通過故事情節(jié)以及文章對人物的具體描寫角度體會人物形象。在文章情節(jié)的敘述中，我們看到文中的“我” 敏感多疑，戒備心強，但能體諒他人。對于文章主題的把握，在感知故事情節(jié)之后，我們知道文中的“我”是虛驚一場，但是作者也從中獲得了一些體會，結(jié)合故事情節(jié)以及作者的體會我們就可以總結(jié)文章主題，文章表達(dá)了在與陌生人交往時除了應(yīng)當(dāng)有的相互信任，還要保持必要的警惕，并做好必要的防范措施，否則可能給自己帶來原本可以避免的煩擾。點睛：人物形象的分析和文章主旨的把握是現(xiàn)代文閱讀考查的重點和難點，特別是小說的閱讀理解，?？嫉木褪沁@一類問題。把握故事情節(jié)是完成問題的基礎(chǔ)，同時注意文中人物的描寫方法，通過人物的具體表現(xiàn)分析人物形象。主題的把握也要在感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，通過內(nèi)容來體會作者的寫作意圖。三、語言表述14、引用的手法；比喻；表達(dá)完整、通順。【解析】試題分析：考查學(xué)生遣詞造句的能力。要注意以下幾點： 所描寫的意象是“小溪”或