2022年福建省重點(diǎn)中學(xué)中考四模語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、積累1閱讀下面的文字，完成小題。人生的道路上，我們總會(huì)遇到曲折與坎坷。風(fēng)和日麗的天空，也會(huì)有烏云飄來(lái)的時(shí)候；巨輪行在大海上，經(jīng)常會(huì)遇到狂風(fēng)惡浪的挑戰(zhàn)。在人與人相處的過(guò)程中，也會(huì)到形形色色的人:善解人意的，知書(shū)達(dá)理的，心胸狹窄的，蠻不講理的荷蘭作家斯賓諾沙說(shuō):“人心不是靠武力征服而是靠愛(ài)和寬客大度征服的”。寬客，意味著遇事不埋怨他人，不推辭自己的責(zé)任。寬容是一種博大的胸懷，是一種崇高的美。如此想來(lái)，我們?yōu)槭裁床粚捜荽四?不要目空一切，遇事要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)灰獮橐恍┪⒉蛔愕赖氖虑榕c人斤斤計(jì)較。與寬容為友，相信定會(huì)為我們贏得更廣闊的空間。1文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A狹窄

3、B推辭C目空一切D微不足道2文段中畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是ABCD2下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A安徒生，19世紀(jì)丹麥童話(huà)作家，代表作有皇帝的新裝丑小鴨賣(mài)火柴的小女孩白雪公主等。B序，文體名，一般用以陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等，送東陽(yáng)馬生序是一篇贈(zèng)序。C下列文章按寫(xiě)作年代排列，依次為：馬說(shuō)、桃花源記、儒林外史、岳陽(yáng)樓記。D始齔，指七八歲；加冠，指二十歲；不惑之年，指三十歲；而立之年，指四十歲。3選出下列詞語(yǔ)中加線(xiàn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）A隕落(rn) 扶掖(y) 秕谷(b) 心無(wú)旁騖(w)B褻瀆(d) 拮據(jù)(j) 恣睢(su) 恪盡職守(k)C愕然() 煞白(sh) 輾轉(zhuǎn)(zhn)

4、涕泗橫流(s)D忐忑(tn) 諛詞(y) 抽噎(y) 一抔黃土(pu)4下列文化常識(shí)運(yùn)用不正確的項(xiàng)（ ）A人們常用“數(shù)九寒天”來(lái)指冬天天氣最冷的時(shí)候，“數(shù)九”從冬至開(kāi)始計(jì)算，每九天一個(gè)單位。等到了“九九”，就是春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候了。B古人對(duì)自己的謙稱(chēng)有“愚、都、敝、子”等，稱(chēng)對(duì)方方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對(duì)尊長(zhǎng)者的稱(chēng)謂有“足下、先生、大人”等。C2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說(shuō)法是屬狗人的本命年，據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷已亥年，是屬豬人的本命年。D古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱(chēng)為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”

5、表示男子年已二十。5補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。八百里分磨下炙，_,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(范仲淹破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之_，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(行路難)但愿人長(zhǎng)久，_。(蘇軾水調(diào)歌頭李商隱無(wú)題中表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，現(xiàn)在多用來(lái)表達(dá)教師等的無(wú)私奉獻(xiàn)精神的名句是：_，_。_，人跡板橋霜。(李商隱商山有行)白居易在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中表達(dá)新事物必將代替舊事物富含哲理的詩(shī)句是：_，_。6根據(jù)要求回答?！霸谌说木袷澜缰写嬖谥鴥蓚€(gè)主人，一個(gè)是天使，另一個(gè)是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的兩個(gè)主人相伴共生，發(fā)揮著不同的作用。它們使每個(gè)人在不同的時(shí)空，表現(xiàn)出不同的色彩。”請(qǐng)你在理解以上語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，從下面（備

6、選人物）中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他們的形象特點(diǎn)。李逵（水滸傳） 匡超人（儒林外史）尼摩船長(zhǎng)（海底兩萬(wàn)里） 曹操（三國(guó)演義）我選_，分析：_二、閱讀7閱讀（甲）（乙）兩選文，回答下列小題。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。三房十四叔，非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿(mǎn)自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿(mǎn)之人。識(shí)者見(jiàn)之，發(fā)一冷笑而已。又有當(dāng)名士者，鄙科名為糞土，或好作詩(shī)古文，或好講考據(jù)，或好談理學(xué)，囂囂然自以為壓倒一切矣。自識(shí)者觀之，彼其所造，曾無(wú)幾何，亦

7、足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿(mǎn)毋為人所冷笑乃有進(jìn)步也諸弟平日皆恂恂退讓?zhuān)诶勰晷≡嚥皇郏忠驊嵓ぶ?，致生驕惰之氣，故特作?shū)戒之。務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國(guó)藩手草。囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚(yáng)揚(yáng)。 恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子 不售：不中。1下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A故吾人用功力除傲氣力戒自滿(mǎn)毋為人所冷笑乃有進(jìn)步也B故吾人用功力除傲氣力戒自滿(mǎn)毋為人所冷笑乃有進(jìn)步也C故吾人用功力除傲氣力戒自滿(mǎn)毋為人所冷笑乃有進(jìn)步也D故吾人用功力除傲氣力戒自滿(mǎn)毋為人所冷笑乃有進(jìn)步也2解釋下面加點(diǎn)詞的意思。四時(shí)俱備（_）夕日欲頹（_）或好作詩(shī)古文（_）恐因憤激之久（_）3把文中畫(huà)橫

8、線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！4所謂“見(jiàn)字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當(dāng)面跟你說(shuō)話(huà)一樣”。甲、乙兩封書(shū)信“說(shuō)話(huà)”的內(nèi)容及寫(xiě)作目的有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。8 (一)閱讀下面的選文,回答各題。（甲）嗟夫!予會(huì)求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以已悲,居廟堂之高則憂(yōu)其氏,處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是遺亦憂(yōu),亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必日“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。（乙）仲淹為將,號(hào)令明白,愛(ài)撫士卒。諸羌來(lái)者,推心接之不疑,故賊亦不敢輒犯其境。元昊請(qǐng)和,召拜樞密副使。王舉正懦默“不任事,諫官歐陽(yáng)修等言

9、仲淹有相材,諭罷舉正用仲淹,遂改參知政事。仲淹曰:“執(zhí)政可由諫官而得乎?”國(guó)辭不拜,愿與幃琦幽行邊。命為陜西宣撫使,未行,復(fù)除參知政事。會(huì)王倫寇淮南,州縣官有不能守者朝廷欲按誅之。仲淹曰:“平時(shí)誚言或各寇至而專(zhuān)責(zé)守臣死事可乎?”守令皆得不誅。（注）羌:中國(guó)古代西部游牧民族泛稱(chēng)。輒:總是,動(dòng)不動(dòng)就,這里指“輕易樞密副使:官職名。懦默:備弱,不出聲。參知政事:官職名,相當(dāng)于宰相。除:拜官授職。1選出下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng):( )A然則何時(shí)而樂(lè)耶 心樂(lè)之B仲淹為將 此人一一為具言所聞C是進(jìn)亦憂(yōu) 天將降大任于是人也D或異二者之為 或遇其叱咄2請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)不以物喜,不

10、以己悲。(2)執(zhí)政可由諫官而得乎?3請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句,斷兩處。平 時(shí) 諱 言 武 備 寇 至 而 專(zhuān) 責(zé) 守 臣 死 事 可 乎?4范仲淹假托“古仁人”的政治理念,表達(dá)了自己怎樣的政治理想?請(qǐng)用（甲）文中的語(yǔ)句回答。5范仲淹一生都在實(shí)踐自己的政治理想,（乙）文中所敘事件就是很好的證明。請(qǐng)選取兩個(gè)事件,概括在下面。9閱讀文言文，完成下列小題。喜雨亭記（節(jié)選）蘇軾予至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于

11、市，農(nóng)夫相與忭于野，憂(yōu)者以樂(lè)，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無(wú)禾?！睙o(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子，得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也？”（注）扶風(fēng)：鳳翔府，位于現(xiàn)在陜西省境內(nèi)。1061年，蘇軾被任命為大理評(píng)事簽書(shū)鳳翔府判官。有年：年將有糧，引申為大豐收。忭（bin）歡樂(lè)。薦饑：連年饑荒。二三子：你們。優(yōu)游：悠閑自得。1解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）而吾亭適成（_）（2）既而彌月不雨（_）2用

12、“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）使 吾 與 二 三 子 得 相 與 優(yōu) 游 以 樂(lè) 于 此 亭 者 皆 雨 之 賜 也。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（1）今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。（2）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（3）晦明變化者，山間之朝暮也。4丁卯三日后，蘇軾在朋友圈發(fā)了以下內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系文本內(nèi)容，分析其原因。10閱讀行星采集一文，完成下列小題。行星采集薄暮進(jìn)入太空時(shí)代，支持藍(lán)星發(fā)展了很久的母星已經(jīng)耗盡了自己的資源。于是，議會(huì)決定開(kāi)采行星，將擁有合適地質(zhì)環(huán)境資源的星球直接加工成材料?！伴L(zhǎng)官，這究竟是怎么回事？為什么沙星被判定為可采集行星？議會(huì)決定，星球只有二級(jí)文明智慧以下的生物時(shí)，那顆星球

13、才會(huì)被選中為采集材料。我明明注明了該星原住民已經(jīng)達(dá)到二級(jí)文明狀態(tài)，故不為采集對(duì)象！”宋云不解地盯著自己的上司鄭浩?！拔乙褂觅|(zhì)疑權(quán)，申請(qǐng)與議會(huì)進(jìn)行辯論?！彼卧贫紱](méi)意識(shí)到，她說(shuō)出了多么了不得的話(huà)。辯論室是個(gè)類(lèi)似禮堂的地方，自發(fā)亮的地板引導(dǎo)著她通過(guò)狹窄的通路，宋云覺(jué)得自己就像那個(gè)很久以前的童話(huà)中誤入大魚(yú)肚腹的小木偶。此時(shí)，她之前的熱血被消耗殆盡，充盈內(nèi)心的，是對(duì)自己行為的懷疑和恐懼，還有一種驚奇。“好了，請(qǐng)站在那里。”在走了她自己也不知道的距離后，一個(gè)溫柔的童聲響起。腳下的發(fā)光地板已經(jīng)走到了盡頭，雖然看不到，但她也能感覺(jué)得到前方有什么龐大體積的存在?！艾F(xiàn)在進(jìn)行必要的確認(rèn)。你是宋云下士么？”依然是柔

14、和的童聲?！笆堑摹！蔽以诟陕锇。@樣想著?！澳闶亲栽敢褂觅|(zhì)疑權(quán)對(duì)議會(huì)處理沙星的結(jié)果提出意見(jiàn)，并自愿承受所有后果和可能的處罰，對(duì)么？”“是的，我自愿?！爆F(xiàn)在還能回頭吧？她的心狂跳?！昂玫?，按照規(guī)定，你還有一次改變意愿的機(jī)會(huì)，如果這次的質(zhì)疑最后判定是議會(huì)系統(tǒng)正確，你就會(huì)因?yàn)閿_亂秩序而被剝奪所有財(cái)產(chǎn)和地位，還會(huì)被遣送至遙遠(yuǎn)的行星數(shù)十年獨(dú)自進(jìn)行拓荒作業(yè)。同時(shí)，判定勝者的權(quán)利由議會(huì)系統(tǒng)擁有。在你之前的數(shù)百年里有三個(gè)人提出了質(zhì)疑，無(wú)人勝利。那么，你還要繼續(xù)么？”議會(huì)系統(tǒng)的童聲用著天真無(wú)邪的音色訴說(shuō)著可怖的事實(shí)。但奇怪的是，聽(tīng)到了那些威脅后，宋云反倒不再猶豫了，心境由之前的混亂變得冷靜。她沒(méi)有回答，只是

15、堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“好，那么辯論現(xiàn)在開(kāi)始?！闭f(shuō)不清是嘆息還是興奮的音調(diào)。在她點(diǎn)頭的同時(shí)，大廳里的照明開(kāi)啟，她發(fā)現(xiàn)，面前是一面巨大的屏幕。表情復(fù)雜的鄭浩和別的藍(lán)星政要坐在周?chē)目磁_(tái)上將她包圍起來(lái)。整個(gè)辯論室的布局類(lèi)似藍(lán)星很久之前存在過(guò)的一種進(jìn)行野蠻斗獸活動(dòng)的地方。只是，這次處在賽場(chǎng)而不是看臺(tái)的，似乎只有宋云一個(gè)。在場(chǎng)的任何一個(gè)人，甚至包括有時(shí)候的宋云，都不相信有人能證明議會(huì)的錯(cuò)誤。“按照?qǐng)?bào)告，你對(duì)議會(huì)針對(duì)沙星的文明等級(jí)判定有異議？”一個(gè)面目和身形都模糊不清的孩童形象出現(xiàn)在屏幕上。這就是藍(lán)星的最高裁判系統(tǒng)，名為“議會(huì)”的人工智能系統(tǒng)。在它誕生的數(shù)百年間，因?yàn)樽駨乃姆治鲱A(yù)測(cè)和指導(dǎo)，藍(lán)星的政治、經(jīng)濟(jì)、

16、文化等實(shí)力產(chǎn)生了一個(gè)飛躍，也因此，“議會(huì)永遠(yuǎn)正確”成了幾代人的共識(shí)。但是，這個(gè)幾乎全知全能的系統(tǒng)被制造者設(shè)置了兩個(gè)限制。一是它永遠(yuǎn)只有需要審核的決策權(quán)，卻沒(méi)有執(zhí)行權(quán)。二則是必須接受人對(duì)它提出的質(zhì)疑，接受公開(kāi)辯論質(zhì)證。這兩點(diǎn)一直被忠實(shí)地執(zhí)行著，只是用到的機(jī)會(huì)了了罷了。就像這空曠的辯論室，雖然已經(jīng)數(shù)十年沒(méi)有啟用過(guò)，卻依然像昨天才建成的一般。“是的，根據(jù)我的觀察和翻譯器的計(jì)算，沙獸是擁有二級(jí)文明的，應(yīng)享有生存權(quán)的智慧生物，也就是說(shuō)，沙星并不應(yīng)該被開(kāi)采?！薄澳敲?，你所謂的沙獸擁有二級(jí)智能的結(jié)果，是以翻譯器破譯該族語(yǔ)言的結(jié)論作為論據(jù)的？”“是的?！薄昂呛侨绻欠g器的結(jié)果有問(wèn)題呢？那種低級(jí)程序并不是百分

17、百可靠，出誤判之類(lèi)的錯(cuò)誤也難免。根據(jù)最新的翻譯結(jié)果，那不過(guò)是一種圓形蔬菜的意思?！弊h會(huì)清脆的童聲將宋云逼到絕地?！昂玫?，我申請(qǐng)將沙星的實(shí)況投影到辯論室里，對(duì)那幾個(gè)字符進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)翻譯。”宋云深呼吸一口，讓自己的大腦清醒起來(lái)。自然地，自認(rèn)為勝券在握的議會(huì)慷慨地滿(mǎn)足了她的要求?！昂昧耍敲凑?qǐng)你啟動(dòng)翻譯系統(tǒng)。”議會(huì)將視角拉近到幼小沙獸后截圖，將那幾個(gè)有爭(zhēng)議的文字顯示在立體投影的右下角，靜靜等待執(zhí)行流放宋云決議的時(shí)刻。“那么，我開(kāi)始了，請(qǐng)大家耐心等待?！笔虑榈陌l(fā)展與宋云的預(yù)料相似，議會(huì)的確會(huì)從翻譯系統(tǒng)入手，對(duì)于規(guī)則的制定者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么不能改變除了規(guī)則本身。“因?yàn)閷?duì)翻譯結(jié)果有異議，所以接下來(lái)我將不通過(guò)軟件

18、，而是使用原始手動(dòng)的方法，依靠筆和老式計(jì)算器來(lái)翻譯這兩個(gè)字符，并且我可以保證，方法和結(jié)果絕對(duì)符合正規(guī)的學(xué)術(shù)流程。如果有異議，可以去圖書(shū)館自行查閱這些典籍的紙質(zhì)版?！弊h會(huì)可以控制軟件系統(tǒng)，但對(duì)實(shí)體物無(wú)能為力。只要用手動(dòng)的方法來(lái)翻譯，就會(huì)得出真相。究竟什么時(shí)候她從一個(gè)對(duì)議會(huì)唯唯諾諾的小女孩變?yōu)榱诉@樣大膽的質(zhì)疑者？是想象到沙星有可能的命運(yùn)的時(shí)候么？宋云自己也不知道?！爸灰獙⑦@個(gè)香農(nóng)熵的值計(jì)算出來(lái)，就可以得到結(jié)果了。其實(shí)，一想到失敗的話(huà)可能要去那么遠(yuǎn)的地方，那么孤獨(dú)，我覺(jué)都睡不著呢！”宋云手忙腳亂地計(jì)算著，嘟噥著，臉上露出一絲笑容?！昂昧耍「鶕?jù)計(jì)算，這兩個(gè)詞的確是母親的意思，需要檢查一下推導(dǎo)過(guò)程么？”

19、宋云興高采烈地將結(jié)果展示出來(lái)。議會(huì)系統(tǒng)犯了錯(cuò)。所有人都在咀嚼這個(gè)結(jié)果，以及后果（選自科幻星云網(wǎng)，有刪改）香農(nóng)熵（shn）：1948年，美國(guó)數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人香農(nóng)提出了“信息熵”的概念，解決了對(duì)信息的量化度量問(wèn)題。1以下為宋云下士與議會(huì)交鋒時(shí)的心理、情感態(tài)度變化過(guò)程，根據(jù)你的理解，按要求填空。2閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句“就像這空曠的辯論室，雖然已經(jīng)數(shù)十年沒(méi)有啟用過(guò)，卻依然像昨天才建成的一般”的理解。3戲劇小組想將該小說(shuō)改編為劇本，基于你對(duì)小說(shuō)主題和人物的把握，下列舞臺(tái)提示設(shè)計(jì)不合理的一項(xiàng)是（ ）A演員表演宋云拿到沙星被判定為可采集的結(jié)果時(shí)，可以通過(guò)表情和肢體語(yǔ)言突出她情緒的激動(dòng)。B宋

20、云進(jìn)入辯論室時(shí)，除了自發(fā)亮的地板外，周?chē)h(huán)境應(yīng)漆黑一片，以體現(xiàn)議會(huì)對(duì)質(zhì)疑者施加的巨大心理壓力。C當(dāng)聽(tīng)到議會(huì)慷慨滿(mǎn)足宋云現(xiàn)場(chǎng)翻譯字符的要求時(shí)，可以顯現(xiàn)看臺(tái)上鄭浩和其他藍(lán)星政要震驚的表情。D當(dāng)宋云將最終演算結(jié)果展示出來(lái)時(shí)，辯論室立即響起一片歡呼聲。4學(xué)校將舉辦人工智能科普講座，根據(jù)你對(duì)本文主題的理解，以該小說(shuō)為話(huà)題，為即將開(kāi)始的科普講座寫(xiě)幾句開(kāi)場(chǎng)白。（要求：用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不超過(guò)100字。）11閱讀水滸傳片段，完成下面小題。正在松樹(shù)邊鬧動(dòng)爭(zhēng)說(shuō)，只見(jiàn)對(duì)面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來(lái)問(wèn)道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這個(gè)酒過(guò)岡子村里賣(mài)，熱了在此歇涼。他眾人要問(wèn)我買(mǎi)些吃，我又不曾

21、賣(mài)與他，這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥，你道好笑么？說(shuō)出這般話(huà)來(lái)！”那七個(gè)客人說(shuō)道：“呸！我只道有歹人出來(lái)。原來(lái)是如此。說(shuō)一聲也不打緊。我們正想酒來(lái)解渴，既是他疑心，且賣(mài)一桶與我們吃?！蹦翘艟频牡溃骸安毁u(mài)！不賣(mài)！”這七個(gè)客人道：“你這漢子也不曉事！我們須不曾說(shuō)你。你左右將到村里去賣(mài)，一般還你錢(qián)，便賣(mài)些與我們，打甚么要緊？看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴?！蹦翘艟频臐h子便道：“賣(mài)一桶與你不爭(zhēng)，只是被他們說(shuō)的不好。又沒(méi)碗瓢舀吃?！蹦瞧呷说溃骸澳氵@漢子忒認(rèn)真！便說(shuō)了一聲，打甚么要緊？我們自有瓢在這里?！敝灰?jiàn)兩個(gè)客人去車(chē)子前取出兩個(gè)椰瓢來(lái)，一個(gè)捧出一大捧棗子來(lái)。七個(gè)人立在桶邊，開(kāi)了桶蓋，輪替換著舀

22、那酒吃，把棗子過(guò)口。無(wú)一時(shí)，一桶酒都吃盡了。七個(gè)客人道：“正不曾問(wèn)你多少價(jià)錢(qián)？”那漢道：“我不說(shuō)價(jià)，五貫足錢(qián)一桶，十貫一擔(dān)。”七個(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃”那漢道：“饒不得，做定的價(jià)錢(qián)！”一個(gè)客人把錢(qián)還他，一個(gè)客人便去揭開(kāi)桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢趕將去。只見(jiàn)這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢。那漢看見(jiàn)，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說(shuō)道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般啰唣”！1“智取生辰綱”“主謀”是吳用，綽號(hào)是什么？寫(xiě)出另外一個(gè)與他有關(guān)的故事？2賞析選文畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句。

23、3“智取生辰綱”的“智”體現(xiàn)在哪些方面？4“智取生辰綱”后來(lái)東窗事發(fā)的原因是什么？三、應(yīng)用12仔細(xì)觀察下面漫畫(huà)，按要求作答。又是3月5日請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容。針對(duì)漫畫(huà)所反映的問(wèn)題，提出兩條合理化的建議。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13作文。歲月是一條河，逝去的是時(shí)光，留下的是記憶。請(qǐng)你以“我們一起走過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：貼近生活，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案一、積累1、1B2C【解析】1B. 推辭：拒絕；辭謝。應(yīng)為“推卸”。2C錯(cuò)誤，“人心不是靠武力征服而是靠愛(ài)和寬客大度征服的”。句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)的里邊。2、B【解析】A項(xiàng)，白雪公主的作者是格林兄弟，不是安徒生；C項(xiàng)，四部作品按年

24、代依次為：桃花源記、馬說(shuō)、岳陽(yáng)樓記、儒林外史，年代依次是：東晉、唐、北宋、清；D項(xiàng)，而立之年，指三十歲；不惑之年，指四十歲。3、C【解析】C詞語(yǔ)中加線(xiàn)字讀音全對(duì)。A隕落(yn)。B拮據(jù)(j)。D抽噎(y)，一抔黃土(pu)。4、B【解析】B有誤，子，古代對(duì)男子的美稱(chēng)，也用以尊稱(chēng)對(duì)方。5、 (1)五十弦翻塞外聲 (2)閑來(lái)垂釣碧溪上 (3)千里共嬋娟 (4)春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干 (5)雞聲茅店月 (6)沉舟側(cè)畔千帆過(guò), 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 【解析】默寫(xiě)時(shí)，要注意弦、翻、塞、垂、釣、溪、嬋、娟、蠟、炬、茅幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。6、 示例1尼

25、摩船長(zhǎng)： 他是一個(gè)極富愛(ài)心和正義感的勇士。他曾經(jīng)為了水手的死難過(guò)得流下眼淚，曾經(jīng)為了印度采珠人而和鯊魚(yú)進(jìn)行肉搏。他熱切的關(guān)注并支持著大陸上人民的革命斗爭(zhēng)，為他們提供物質(zhì)援助。但他也是殘酷冷漠的，他經(jīng)常對(duì)他人施行暴力，他還將阿龍納斯突然囚禁起來(lái)，強(qiáng)迫他們睡覺(jué)，并且強(qiáng)制他們留在諾地留斯號(hào)上。他擊沉了許許多多的戰(zhàn)艦，他制造了大屠殺，并且看著渺小的人一點(diǎn)點(diǎn)的沉到海底。 【解析】從備選人物中任選一個(gè)，能結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他們的形象特點(diǎn)。如選匡超人：他年少時(shí)聰明能干，待人謙恭有禮，刻苦上進(jìn)，是個(gè)心地善良，事親孝順，淳樸可愛(ài)之人。父親臥病在床，他晚上拿個(gè)被單，睡在父親腳跟頭。他白天里殺豬，賣(mài)豆腐，晚

26、上便服侍父親，讀書(shū)陪到四更鼓，每夜只睡一個(gè)更頭。后來(lái)思想開(kāi)始蛻變，變得寡情薄義、虛偽自私、愛(ài)撒謊，甚至忘恩負(fù)義。他本已娶妻鄭氏，卻在李“恩師”問(wèn)及可曾婚娶時(shí)答道：“還不曾?！碑?dāng)幫他娶親生子，幫他安家置業(yè)，幫他補(bǔ)貼虧空的潘三身陷囹圄時(shí)，卻說(shuō)：“潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪(fǎng)拿他的?！倍㈤喿x7、1B2 （1）全，都 （2）墜落 （3）有的人 （4）擔(dān)憂(yōu)，恐怕 3（1）自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（2）希望你們（諸弟）一定要仔細(xì)思考我說(shuō)的話(huà)并深刻反省自己呀！4甲文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣。乙文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿(mǎn)之氣的道理（

27、或：告誡諸弟為人處世的道理），表達(dá)自己對(duì)諸弟的殷切希望。（意思對(duì)即可。）【解析】1文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：故吾人用功力除傲氣力戒自滿(mǎn)毋為人所冷笑乃有進(jìn)步也。譯為：所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿(mǎn)，不為別人所冷笑，才有進(jìn)步。此題要注意把幾個(gè)相關(guān)的意思劃開(kāi)。2文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨

28、勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。如“或”：“有的人”之意。3文言翻譯是文言文必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“復(fù)”“奇”“務(wù)”“省”等詞語(yǔ)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類(lèi)的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。4比較

29、閱讀，考查甲、乙兩封書(shū)信“說(shuō)話(huà)”的內(nèi)容及寫(xiě)作目的有何不同。屬于文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。要抓住兩文在“內(nèi)容及寫(xiě)作目的”不同的信息，比較鑒別，給出合理的答案。如甲文側(cè)重表明自己娛情山水的志趣。而乙文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿(mǎn)之氣的道理。前者以描寫(xiě)為主，后者以議論為主?！军c(diǎn)睛】（一）譯文：山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳

30、出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（二）譯文：三房十四叔不是不勤讀，只因傲氣太盛，自滿(mǎn)自足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自滿(mǎn)的人，有見(jiàn)識(shí)的人看見(jiàn)他們，不過(guò)冷笑一聲罷了。又有當(dāng)名士的，把科名看得和糞土一樣，或者喜歡作點(diǎn)古詩(shī)，或者搞點(diǎn)考據(jù)，或者好講理學(xué)，沸沸揚(yáng)揚(yáng)自以為壓倒一切。有學(xué)識(shí)的人見(jiàn)了，認(rèn)為他們的成就也沒(méi)有多少，也只好冷笑一聲罷了。所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿(mǎn)，不為別人所冷笑，才有進(jìn)步。弟弟們平時(shí)都謹(jǐn)慎退讓?zhuān)嗄晷】紱](méi)有中，恐怕是因?yàn)閼嵓ひ丫茫灾庐a(chǎn)生驕惰的習(xí)氣，所以特別寫(xiě)信告誡。務(wù)必要仔細(xì)想一想我說(shuō)的話(huà)深切地省察！幸甚幸

31、甚！8、1C2（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2）治理國(guó)家能因?yàn)橹G官的幾句話(huà)而決定嗎？3平 時(shí) 諱 言 武 備 /寇 至 而 專(zhuān) 責(zé) 守 臣 死 事 /可 乎?4先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。5（1）范仲淹做將領(lǐng)時(shí)，愛(ài)惜士卒（2）真誠(chéng)對(duì)待少數(shù)民族降將，使敵人不敢侵犯邊境。（3）辭官不做，自愿到邊疆作戰(zhàn)。（4）直言進(jìn)諫保住淮南守令的性命?！窘馕觥?A快樂(lè)/以為樂(lè)（形容詞的意動(dòng)用法）。B做/對(duì)、向。C這樣。D或許/有時(shí)。2此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。

32、重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，因?yàn)?。?zhí)政，治理國(guó)家。3朗讀包括停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考查的是語(yǔ)句節(jié)奏的劃分。文言語(yǔ)句的朗讀停頓問(wèn)題在近年中考中從未間斷過(guò)，可見(jiàn)這種題型的價(jià)值，這是因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）。根據(jù)句意：平時(shí)忌諱講完善武備，遇到敵人進(jìn)犯時(shí)卻專(zhuān)門(mén)責(zé)令州縣官員以死殉職，應(yīng)該嗎？停頓劃分為：平時(shí)諱言武備/寇至而專(zhuān)責(zé)守臣死事/可乎?4考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而動(dòng)，因物悲喜雖然是人之常

33、情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖。無(wú)論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心不改，“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”。進(jìn)而發(fā)出了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的誓言。5考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！肮剔o不拜，愿與韓琦出行邊。”“守令皆得不誅”，愿意與韓琦同去駐守邊關(guān)，直言進(jìn)諫州縣官吏才保全了性命?！军c(diǎn)睛】譯文：甲文，唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，

34、就為百姓擔(dān)憂(yōu)；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂(yōu)。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢 ？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。乙文，范仲淹作將領(lǐng),號(hào)令清楚,愛(ài)護(hù)士兵,對(duì)于前來(lái)歸附的各部羌人,誠(chéng)懇接納,信任不疑,因此西夏軍隊(duì)也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。元昊請(qǐng)求議和,范仲淹被朝廷召回,授予樞密副使之職。王舉正性情膽怯不敢直言,不能勝任其職事,諫官歐陽(yáng)修等人說(shuō)范仲淹有當(dāng)宰相的能力,請(qǐng)求朝廷罷免王舉正而任用范仲淹,于是范仲淹又改任參知政事。范仲淹說(shuō)：“治理國(guó)家可以由諫官的幾句話(huà)就

35、得到嗎?”他堅(jiān)決辭謝不接受任命,并希望和韓琦一同出京巡視邊防。朝廷任命他為陜西宣撫使,還沒(méi)有出發(fā),朝廷又任命他為參知政事。恰遇王倫進(jìn)犯淮南,州縣官吏中有不能堅(jiān)守城池的人,朝廷準(zhǔn)備調(diào)查核實(shí)后依法處決。范仲淹說(shuō):“平時(shí)忌諱講完善武備,遇到敵人進(jìn)犯時(shí)卻專(zhuān)門(mén)責(zé)令州縣官員以死殉職,應(yīng)該嗎?”因而這些不能堅(jiān)守城池的人都沒(méi)有被處決。9、1 （1）恰好（正好） （2）下雨 2使吾與二三子/得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者/皆雨之賜也。3（1）現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛開(kāi)始旱就賜給他們雨。（2）這不是木片，怎么能被突然上漲的河水帶著它離開(kāi)原地呢？（3）或明或暗，變化不一之時(shí)，就是山間的清晨和傍晚。4蘇軾是在喜雨來(lái)臨后，

36、扶風(fēng)百姓和樂(lè)，才關(guān)注到“亭”的建成，說(shuō)明蘇軾在建亭之時(shí)，更多關(guān)注的是“雨”的情況。蘇軾看到了“亭成”與“喜雨”同時(shí)成為現(xiàn)實(shí)。一方面可以表明蘇軾憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，與民同樂(lè)的思想；另一方面在亭上“舉酒”，感嘆“雨之賜”，談及不“可忘”，又為“喜雨亭”的定名，墊足了充分的理由?！窘馕觥?先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，“適”：適逢，恰好?！坝辍保好~作動(dòng)詞，下雨。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起

37、全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意：使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂(lè)的，都靠這雨的恩賜??！即可推斷出正確答案：使吾與二三子/得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者/皆雨之賜也。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：斯：這些。踢：給予。是：這。杮：削下來(lái)的木片。豈能：怎么能。暝：昏暗?；蓿夯璋怠?題干問(wèn)丁卯三日后，蘇軾在朋友圈發(fā)文字和

38、圖片的原因。仔細(xì)觀察圖片，將圖片上的內(nèi)容分層次和方位用說(shuō)明性的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，綜合圖片內(nèi)容，將圖片寄寓的情感或深刻含義表達(dá)出來(lái)。要注意圖片中文字的內(nèi)容，這些文字往往揭示圖片的主題。如蘇軾在建亭之時(shí)，更多關(guān)注的是“雨”的情況；強(qiáng)調(diào)兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)“吾亭適成”“喜雨”，表明蘇軾憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，與民同樂(lè)的思想；同時(shí)為“亭”定名因“喜雨”。這兩個(gè)方面缺一不可?！军c(diǎn)睛】譯文我到扶風(fēng)的第二年，才開(kāi)始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開(kāi)鑿了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當(dāng)做休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個(gè)好年成。然而此后整整一個(gè)月沒(méi)有下雨，百姓才因此憂(yōu)慮起來(lái)。到了三月的乙卯日，

39、天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪?，農(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂(yōu)愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里開(kāi)酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問(wèn)他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們回答說(shuō)：五天不下雨，就長(zhǎng)不成麥子了?！庇謫?wèn)“十天不下雨可以嗎？”他們回答說(shuō)：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了?！薄皼](méi)有麥沒(méi)有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來(lái)。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂(lè)，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來(lái)，使我與你們能夠一起在這亭子里

40、游玩賞樂(lè)的，都靠這雨的恩賜??！這難道又能忘記的嗎？”10、1后悔（忐忑）；受到議會(huì)威脅；手動(dòng)推導(dǎo)結(jié)果出來(lái)2要點(diǎn)：反映人們對(duì)人工智能系統(tǒng)絕對(duì)服從和依賴(lài)。從側(cè)面贊揚(yáng)了宋云堅(jiān)持真理、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、無(wú)所畏懼的精神品質(zhì)。3D4示例：同學(xué)們，還記得行星采集中藍(lán)星的最高裁判人工智能系統(tǒng)嗎？它雖然給藍(lán)星帶來(lái)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化的飛躍，但也控制了人類(lèi)的思維發(fā)展。人工智能到底是神還是魔？讓我們走進(jìn)人工智能的世界，揭開(kāi)它的神秘面紗吧！【解析】1本文是敘述類(lèi)文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線(xiàn)索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主

41、要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)與心理的概括方式概括出其它情節(jié)與心理。分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如接受議會(huì)詢(xún)問(wèn)的情節(jié)，自然使宋云心里忐忑（“她之前的熱血被消耗殆盡，充盈內(nèi)心的，是對(duì)自己行為的懷疑和恐懼，還有一種驚奇”）。受到議會(huì)威脅（“好的，按照規(guī)定，你還有一次改變意愿的機(jī)會(huì)，如果這次的質(zhì)疑最后判定是議會(huì)系統(tǒng)正確，你就會(huì)因?yàn)閿_亂秩序而被剝奪所有財(cái)產(chǎn)和地位，還會(huì)被遣送至遙遠(yuǎn)的行星數(shù)十年獨(dú)自進(jìn)行拓荒作業(yè)”）后的情節(jié)使宋云的態(tài)度變得堅(jiān)定。手動(dòng)推導(dǎo)結(jié)果出來(lái)

42、后的情節(jié)使宋云非常高興。2考查對(duì)文章中的語(yǔ)句的理解。注意讀懂“就像這空曠的辯論室，雖然已經(jīng)數(shù)十年沒(méi)有啟用過(guò)，卻依然像昨天才建成的一般”這句話(huà)上下文的情節(jié)內(nèi)容。即要結(jié)合上文“在它誕生的數(shù)百年間，因?yàn)樽駨乃姆治鲱A(yù)測(cè)和指導(dǎo)，藍(lán)星的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)力產(chǎn)生了一個(gè)飛躍，也因此，議會(huì)永遠(yuǎn)正確成了幾代人的共識(shí)”一句來(lái)理解，也就是說(shuō)劃線(xiàn)這句話(huà)反映人們對(duì)人工智能系統(tǒng)絕對(duì)服從和依賴(lài)。同時(shí)從側(cè)面贊揚(yáng)了宋云堅(jiān)持真理、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。要答出語(yǔ)句對(duì)表達(dá)人物精神風(fēng)貌的意義。3D“辯論室立即響起一片歡呼聲”的舞臺(tái)提示設(shè)計(jì)不合理。辯論室的人一直在質(zhì)疑責(zé)難宋云，所以不可能在宋云最終演算結(jié)果展示出來(lái)時(shí)，大家“歡呼”起來(lái)。結(jié)

43、果只能“所有人都在咀嚼這個(gè)結(jié)果，以及后果”。4要求為科普講座寫(xiě)幾句開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白要緊扣主題，篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語(yǔ)言要充滿(mǎn)激情。富有鼓動(dòng)性?；顒?dòng)的開(kāi)場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來(lái)烘托氣氛。內(nèi)容要主題題干“根據(jù)你對(duì)本文主題的理解，以該小說(shuō)為話(huà)題”的要求，符合“人工智能科普”這一活動(dòng)的主題。如可通過(guò)疑問(wèn)句的形式結(jié)合小說(shuō)中的相關(guān)內(nèi)容提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，吸引聽(tīng)眾。11、1智多星。智取大名府 智賺玉麒麟 智取文安縣（答出任一個(gè)即可）2動(dòng)作描寫(xiě)，“搶”“奪”“傾”“蓋”“丟”這一連串干凈利落的動(dòng)作，生動(dòng)地展示了白勝不露破綻的表演技能，也讓

44、楊志一群人因此放松了警惕，為智取生辰綱奠定了基礎(chǔ)。3扮成棗販，麻痹和穩(wěn)住押送隊(duì)伍；挑酒故意不賣(mài)，激化押送隊(duì)內(nèi)矛盾，增強(qiáng)誘惑力；叛棗人買(mǎi)下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無(wú)藥，麻痹對(duì)方；故意搶吃另一桶酒，清除楊志疑慮；白勝再裝賭氣不賣(mài)，販棗人調(diào)解，賣(mài)與眾軍吃，使楊志思想再無(wú)反復(fù)余地。4生辰綱被劫后，何濤負(fù)責(zé)查辦此事；何濤的弟弟何清認(rèn)得晁蓋并掌握他們假扮賣(mài)棗客商的一些線(xiàn)索，因此他們從白勝入手，搜出白勝分得金銀；白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人?！窘馕觥?要求學(xué)生熟記水滸傳中重要人物的綽號(hào)及把握其重要的故事情節(jié)。吳用，綽號(hào)“智多星”。其相關(guān)的故事情節(jié)有很多，寫(xiě)出一個(gè)即可。如：吳用智取生辰綱；吳學(xué)究說(shuō)三阮撞籌

45、；吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)；吳用使時(shí)遷盜甲；吳用賺金鈴吊掛；吳用智賺玉麒麟。2賞析句子一般從修辭方法，描寫(xiě)方法，遣詞造句等角度入手。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析，結(jié)合“那漢看見(jiàn)，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟”分析?？梢詮拿鑼?xiě)方法的角度。結(jié)合“搶”“奪”“傾”“蓋”“丟”等詞語(yǔ)分析，可以得出采用了動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)地展示了白勝不露破綻的表演技能，也讓楊志一群人因此放松了警惕，為智取生辰綱奠定了基礎(chǔ)。3要求學(xué)生可結(jié)合具體情節(jié)，從“天時(shí)”“地利”“矛盾”“計(jì)謀”等方面入手歸納。注意文中的句子“天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱”“都去樹(shù)下睡了”及給楊志喝藥酒的情節(jié)作答。智用天時(shí)

46、：楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，酷熱加上一路疲憊，使楊志的隨從幾乎沒(méi)有還擊之力。而晁蓋等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說(shuō)已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹(shù)林作為劫取生辰綱的最佳地點(diǎn)。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線(xiàn)，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況；智用矛盾：楊志擔(dān)心生辰綱出事，推遲每天動(dòng)身時(shí) 間，讓軍漢擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走，還時(shí)常用藤條鞭打他們，惟恐在休息時(shí)會(huì)發(fā)生意外，軍漢們?cè)缫褢嵟谛亍Ｓ莺?、老都管同樣?duì)楊志有強(qiáng)烈不滿(mǎn)，楊志一行內(nèi)部矛盾已趨激化。這就注定他們會(huì)在松林中休息，無(wú)人再去理會(huì)楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)部分

47、裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)；智用計(jì)謀：前面所有“智”的最 終實(shí)現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志等人喝的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無(wú)縫，不能不說(shuō)吳用等人的計(jì)謀之“智”。4要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析。注意寫(xiě)清何濤與何清兩個(gè)人的關(guān)系。掌握什么線(xiàn)索？敲開(kāi)了誰(shuí)的嘴？結(jié)局如何？如：都管，廂禁軍回京謊報(bào)楊志勾結(jié)賊人，盜走珠寶，梁中書(shū)告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿賊人。府尹責(zé)成緝捕使臣何濤限十日捉拿賊人上京，何濤為之煩惱，兄弟何清向他說(shuō)出了晃蓋與白勝。白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人。三、應(yīng)用12、（1）示例：一隊(duì)人舉著寫(xiě)有“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”字樣的紅旗，拿著清掃工具走向某敬老院，門(mén)

48、口一位老人拿著“歡迎”小紅旗迎接。一人站在大門(mén)旁看著他們說(shuō)：“今天來(lái)第八批了。”（2）示例一：學(xué)雷鋒不能庸俗化、簡(jiǎn)單化；示例二：學(xué)雷鋒要避免形式主義；示例三：學(xué)雷鋒要講求實(shí)效，重在自覺(jué)；示例四：學(xué)雷鋒貴在持久（建立常態(tài)機(jī)制）?！窘馕觥浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹畫(huà)面內(nèi)容時(shí)要仔細(xì)觀察漫畫(huà)，然后用記敘性語(yǔ)言客觀地介紹圖上記敘了什么事件，不需評(píng)價(jià)和描述。此宣傳畫(huà)可先觀察主體畫(huà)面的要素：一隊(duì)人，“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”字樣的紅旗，清掃工具，敬老院，老人，“歡迎”小紅旗等，然后觀察次要畫(huà)面（左上角）：人物和語(yǔ)言“今天來(lái)第八批了”。最后用“人+事”的形式，精煉地概括事件即可。（2）本題考查根據(jù)漫畫(huà)的寓意提建議的能力。首先分析漫畫(huà)的寓意，仔細(xì)觀察