高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的一些建議

1、4/4高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的一些建議時間過得真快,高考還有不到一年的時間,現(xiàn)在高三都投入到緊張的一輪復(fù)習(xí)中 ,在第一輪復(fù)習(xí)中,對于化學(xué)這門課程,同學(xué)們要認(rèn)真閱讀、梳理教材 ,挖掘教材(特別是高三選修教材)中實驗和習(xí)題的可變因素(如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習(xí)等) ,進(jìn)行深入地理解、應(yīng)用 ,夯實教材中的根底知識、根本技能、根本方法和基此題型。針對化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) ,師彥星老師為同學(xué)們提出一些建議注重根底 ,落實細(xì)節(jié)第一輪復(fù)習(xí)注重根底要突出教材。注重教材章、節(jié)之間知識內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示 ,應(yīng)盡快形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無機元素及其化合物知識(內(nèi)容多、涉及面廣 ,學(xué)生

2、往往死記硬背 ,不易掌握) ,復(fù)習(xí)時應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識主線 ,以化學(xué)根本理論作為知識網(wǎng)絡(luò) ,理解、掌握相關(guān)內(nèi)容 ,形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。即根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表 ,逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性 ,同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;根據(jù)強弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據(jù)離子反響發(fā)生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序 ,推測某一反響是否發(fā)生;根據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理 ,知道如何促進(jìn)或抑制某一反響的進(jìn)行等。與此同時 ,還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹 ,它們往往是高考考查的盲點。明確目標(biāo) ,架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們應(yīng)在通讀、精讀教材的根底

3、上梳理、歸納知識 ,按教材中每章小結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖形本錢章的知識結(jié)構(gòu);將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡(luò)按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律 ,形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的知識體系和網(wǎng)絡(luò) ,以便應(yīng)用時能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識 ,解決化學(xué)問題。同學(xué)們應(yīng)熟練用“結(jié)構(gòu)位置性質(zhì)、“原理裝置操作現(xiàn)象結(jié)論分析評價、“類比、邏輯推理、“實驗探究、“建模思想(將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)等量關(guān)系 ,運用數(shù)學(xué)方法解決)等化學(xué)學(xué)習(xí)方法 ,復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識 ,提升學(xué)科四大能力?！罢鹿?jié)+專題 ,章節(jié)為主進(jìn)入高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段 ,不少同學(xué)容易走進(jìn)一個怪圈：“迷戀復(fù)習(xí)資料 ,陷入“題海。對此 ,師老師提醒同學(xué) ,在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程中必須時刻保持清醒的頭腦 ,處

4、理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視根底和培養(yǎng)能力的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。在第一輪復(fù)習(xí)中 ,建議采取“章節(jié)+專題 ,以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策略。在上完整個高中化學(xué)課的內(nèi)容之后 ,按照高中課本必修內(nèi)容 ,逐章進(jìn)行復(fù)習(xí) ,并將選修內(nèi)容適當(dāng)穿插進(jìn)去 ,根據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)打亂章節(jié)順序集中專題復(fù)習(xí) ,不能只單純照課本內(nèi)容簡單地重復(fù)一遍 ,而是要抓住課本的知識點 ,牢牢緊扣課本每一章的重點和難點 ,進(jìn)行整理、分類、回憶、比照、聯(lián)想 ,搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別 ,全面抓好知識點和考點。具體做法是：在老師的引導(dǎo)下 ,按照高中課本的章次順序 ,根據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考情況

5、,將每一章的考點一一列出 ,并注明標(biāo)記在那些重點應(yīng)熟練掌握的知識點和考點以及高考的熱點 ,如此一來 ,只需花費較少的時間 ,就可以掌握本章的重要內(nèi)容。訓(xùn)練思維 ,強化能力思維能力是化學(xué)學(xué)科能力的核心 ,本輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要注重開展思維。比方通過老師精心設(shè)計的化學(xué)實驗、化學(xué)問題啟發(fā)積極思維;盡量按知識結(jié)構(gòu)的框架自己獨立完成對知識的梳理、歸納、總結(jié);對待例題上應(yīng)不吝精力、充分思考 ,通過分析思路尋找解題的突破口。在本輪復(fù)習(xí)中 ,同學(xué)們就應(yīng)開始強化解題能力的培養(yǎng)。精心選擇近幾年的高考理綜化學(xué)試題作為典型題進(jìn)行分析、訓(xùn)練 ,加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié) ,加大練習(xí)力度(精練、巧練 ,防

6、止低層次的重復(fù)練習(xí))。練習(xí)過程中要嚴(yán)格答題要求 ,及時反響、矯正 ,使解題能力的培養(yǎng)、提高落實到位。能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)逐步到位。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己掌握知識的情況 ,多穿插一些小專題 ,側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項能力 ,如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書寫、無機元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)計算根本方法(一、二、三、四)、化學(xué)實驗中的實驗原理設(shè)計、儀器設(shè)計、操作方法設(shè)計、有機同分異構(gòu)體推導(dǎo)(限制條件與不限制條件)、有機分子式確定、有機官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對于多種能力的綜合訓(xùn)練 ,第一輪復(fù)習(xí)不必涉及過多 ,以免目標(biāo)定太高一時達(dá)不到 ,挫傷學(xué)習(xí)積極性。高考要求的化學(xué)主干知識為(25條

7、)：(1)原子結(jié)構(gòu)(2)元素周期律、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(4)化學(xué)反響與能量(熱化學(xué)方程式)(5)反響速率與化學(xué)平衡(6)電解質(zhì)溶液(PH、-離子方程式、水解、電解等)(7)氧化復(fù)原原理的應(yīng)用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(gòu)(15)烴及其衍生物(16)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(17)有機合成材料(18)物質(zhì)的量及計算(19)化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計算(20)方程式計算(22)化學(xué)實驗常用儀器及操作(23)實驗室制法(24)物質(zhì)的檢驗、別離、推斷(25)化學(xué)實驗設(shè)計要注重標(biāo)準(zhǔn)、落實細(xì)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)書寫 ,注意細(xì)節(jié)“細(xì)節(jié)決定成敗 ,學(xué)生書寫和表達(dá)的正確、標(biāo)準(zhǔn) ,決定高考的成敗。為此 ,要注意加強化學(xué)用語的落實訓(xùn)練 ,同學(xué)們應(yīng)充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí) ,強化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平;強化有機化學(xué)方程式書寫的小分子不掉;強化有機結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位;強化官能團(tuán)位于左邊的正確書寫。曾有同學(xué)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中堅持每天拿出幾分鐘默寫10個教材上典型的化學(xué)方程式、電子式、有機反響式、官能團(tuán)結(jié)構(gòu)簡式等 ,這個小方法同學(xué)們可考慮嘗試一下?？傊?,在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之