夢回繁華教學設(shè)計課件

1、20夢回繁華I步驟課前自主學習作者簡介毛寧，我國書畫評論家。課寫作前預背景習本文選自中外繪畫名作八十講（廣西師范大學出版社2004年 版）。有改動。北宋時期已成歷史，且年代久遠，只能通過文學文字 記錄去了解和想象當時的精神風貌和生活狀況，本文就是通過清明 上河圖這個重要文化資料去了解北宋汴梁的主活狀況。而且建炎之 后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，清明上河圖有特殊 的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照，所以作 者說“夢回繁 華”。汴梁（bidn） 田疇（ch6u） 跋涉（bd） 漕運（cdo）讀準字音鈾臚(zhu 10)握篙(gdo)摩肩接踵（zhOng）課題夢回繁華課型新授課課時安

2、排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時實行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時實行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能準確認讀并理解“擅長、春寒料峭、摩肩接踵、長途跋涉”等詞語。.了解清明上河圖的意義和歷史地位。過程與方法1-學習作者細致入微、想象豐富的寫作方法。2.體會作者細膩生動的語言特色。情感、態(tài)度與價值觀了解北宋時期繁華的社會風貌，培養(yǎng)對中華民族的悠久歷史和深厚文化的自豪感。環(huán)肖1/課前自學準備導案一明確課標要求辨清（梁（lidng）房梁償（hu）國徽|拔（b6）拔河償（tdn）檀香字形（粱（lidng）高粱（微（碇i）微笑（跋（bd）長途跋

3、涉（顫（chdn）顫抖岫臚相接：船只首尾銜接。岫，船尾。臚，船頭春寒料峭:料峭,微寒。形容初春的寒冷。跋涉：爬山過水，形容旅途艱苦。理解車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)持續(xù)的詞語熱鬧情景。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來持續(xù)。遒勁：雄健有力。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有各的特色。裁端學案-步驟吩新課導入同學們知道我國國寶級名畫清明上河圖嗎？（學生回答“知道S）這幅畫中主要畫了什么內(nèi)容呢？（學生回答“北宋時期的市井風情”。）很好，那么你們有仔細研究過這幅畫嗎？這幅畫中隱藏了哪些秘密呢？讓我們今天一起來學習這篇課文

4、，跟著作者去深入了解一下這幅曠世奇作吧。新課展開【初讀課文，整體感知】課文標題“夢回繁華”是什么意:思？作者通過介紹清明上河圖這個國寶級畫作，向人們體現(xiàn)了北宋時期繁華的社會風貌，使讀者身臨其境，仿佛親自穿越過去一樣。【感悟精彩句子】,疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊。三個四字成語將清晨郊外的景象寫得很生動，讓人仿佛置身于其境中。.汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。描寫細致入微，條理清晰，比喻形象生動，十分傳神?！景盐瘴恼轮髦肌勘疚耐ㄟ^對清明上河圖結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的闡述，介紹了北宋汴梁的生活面貌，體現(xiàn)了一派繁榮景象，肯定了清明上

5、河圖的文化價值和歷史價值，表達了作者對祖國文化的熱愛和贊美之情?！旧钊胙凶x，探究方法】多種說明方法的綜合應用。文中使用了打比方、列數(shù)字、舉例子等說明方法。其中打比方的說明方法既生動形象地說明事物的特征，又增強了文章的趣味性。如“汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹把“拱橋”比作“飛虹”，生動形象地說明了拱橋的結(jié)構(gòu)優(yōu)美。舉例子則使說明更具體、更有說服力。用說明和議論相結(jié)合的方式闡述事物。文章多次采用說明和議論相結(jié)合的方式闡述事物。幾乎在文章每一部分都穿插了議論，特別是開頭和結(jié)尾，都有作者鮮明的觀點，“空前的”“無法取代”重要”等詞語充分肯定了北宋汴梁的繁華和清明上河圖的地位。這樣的議論，能讓讀者更深刻地了解汴梁的社會風貌，理解清明上河圖的藝術(shù)價值和歷史價值?！痉椒ɑ钣?，片段作文】寫一段文字介紹你喜歡的一幅名畫，說清楚畫中包含什么內(nèi)容以及你的感想?？涨胺睒s自成一家歷史價值1部樂章藝術(shù)價值繁華景象形象資料重要價值第一部分:北宋汴梁張擇端生平貢獻夢回繁華第二部分清明上河圖畫卷描繪內(nèi)容第三部分：高度評價環(huán)八3課后達標檢測布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內(nèi)容。步驟卜課后教學反思絕大部分同學都聽說過或看過清明上河圖，但是很少