《怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記》PPT課件

1、怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記的種類(lèi) 1、符號(hào)式筆記 我們讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的、或者有疑問(wèn)的地方，用各種符號(hào)(例如直線、曲線、括弧、三角、問(wèn)號(hào)等等)勾劃出來(lái)，或在書(shū)的空白處寫(xiě)上批語(yǔ)，這種筆記，就是符號(hào)式筆記。2、摘錄式筆記 把我們從書(shū)上、報(bào)上看到的一些精辟的，富有哲理的，對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫(xiě)下來(lái)。3、剪貼式筆記 在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理就是剪貼式筆記。4、感想式筆記 讀完一本好書(shū)或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，這種讀書(shū)筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。 摘錄式筆記舉例 摘錄于傅雷家書(shū) 自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人

2、的基本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人要調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理。 一切做人的道理，你心里無(wú)不明白，吃虧的是沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)。大小事都要對(duì)人家有交代！ 摘錄于紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中葬花的一段情節(jié)，是黛玉的個(gè)性體現(xiàn)的焦點(diǎn)所在。她的自卑、自尊、自憐在她的葬花詞中袒露無(wú)遺：“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。花開(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前愁煞葬花人

3、，獨(dú)把花鋤偷灑淚，灑上空枝見(jiàn)血痕?！薄?愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭！何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?感想式筆記 讀三國(guó)演義有感 讀了三國(guó)演義這本書(shū)，使我受益匪淺。三國(guó)演義刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。三國(guó)演義以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

4、先說(shuō)說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難能可貴的忠。 曹操在三國(guó)演義中被稱(chēng)為奸雄。他認(rèn)為劉備與他是并世英雄，嚇得劉備險(xiǎn)些暈倒，但是他沒(méi)有殺劉備，雖然劉備是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下便太平了。周瑜目光短淺，氣量狹小，非英

5、雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。 三國(guó)演義中的人物各具特色，總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，讓我知道了，人必有所長(zhǎng)，有所短，不應(yīng)以善小而不為，以惡小而為之的道理。 讀水滸有感 水滸傳一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：“忠”和“義”。 忠,即是對(duì)自己的祖國(guó),對(duì)自己身邊的親人,朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對(duì)高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。在當(dāng)今這

6、個(gè)社會(huì)中,相信很多人都能做到一個(gè)忠字,但是,卻很少有人能夠做到一個(gè)義字. 在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生,但“義”字卻滲透著我們的生活.對(duì)朋友講義氣,是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族,是一個(gè)大義的民族,日本侵華時(shí)，多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿(mǎn)腔熱血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó)。董存瑞舍身炸暗堡,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍,這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝。 一個(gè)人,可以不相信神,卻不可以不相信“神圣”。當(dāng)前,我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。因此,這也是我

7、們民族大義的根本所在.讓我們相信這一份“神圣”,用自己的雙手去維護(hù)這一份“神圣”。讀三件不能讓母親知道的往事有感 閑暇時(shí)，讀了一篇短文三件不能讓母親知道的往事，心中不由想起了許許多多 （先簡(jiǎn)介原文內(nèi)容）文中描述的是一位淳樸又有些迷信的母親 （寫(xiě)出自己的基本觀點(diǎn)）母愛(ài)是最無(wú)私、最感人、最不能傷害的一種情感。 （談?wù)勈郎细鞣N母愛(ài)）：“地震中的母與子”“母猴與小猴”“大象與小象”等故事。 （聯(lián)系自己生活中的事例）讀孩子，其實(shí)你不必這樣有感 這是一篇讓人落淚的文章。 （簡(jiǎn)介文章內(nèi)容）主人公是一位面臨中考的貧困生程海哥哥。 （寫(xiě)出自己的“感點(diǎn)”）一位多么有才又有志的哥哥呀！他是生活的擁有者，自尊自強(qiáng)的代

8、名詞！ （聯(lián)系自己的生活實(shí)際）與程海哥哥相比，我真是 （抒發(fā)情感，談自己以后的打算） 讀昂起頭來(lái)真美有感 （楊孟德） 昂起頭來(lái)真美這篇文章講的是：有一個(gè)叫珍妮的小女孩，總覺(jué)得自己不夠漂亮，平時(shí)不敢抬頭。一天，她到商店買(mǎi)了一個(gè)蝴蝶結(jié)戴在頭上，店里老板夸她真漂亮?；丶衣飞希质艿搅嗽S多人的夸獎(jiǎng)。但她回家照鏡子一看，自己頭上的蝴蝶結(jié)早在商店里就被碰掉了。這次經(jīng)歷讓小珍妮明白了昂起頭來(lái)，自信就是一種美。 讀過(guò)昂起頭來(lái)真美這篇文章，我思考了很久，感觸很深。其實(shí)，外表美不是真正的美，自信才是一種長(zhǎng)久的、內(nèi)在的美麗，要昂起頭來(lái)面對(duì)一切。 張海迪姐姐是個(gè)高位截癱的殘疾人。演講臺(tái)上，她慷慨激昂，笑談人生，誰(shuí)不

9、為她的風(fēng)姿喝彩？誰(shuí)能說(shuō)海迪姐姐不美麗？精通三國(guó)語(yǔ)言，翻譯多部小說(shuō)與著作，成就了姐姐燦爛的人生！海迪姐姐說(shuō)過(guò)：“即使翅膀斷了，心也要高高飛翔！”輪椅上的她從沒(méi)有低下高昂的頭。假如這有三天光明一文中，我們同樣看到了一位不屈的身影。海倫姐姐的世界沒(méi)有光明，但她會(huì)用心去感知這個(gè)世界；她的世界沒(méi)有聲音，但她能用心去聆聽(tīng)。這是一位“昂起頭”笑迎風(fēng)雨的鷹！ 與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^(guò)程中，多少人給我們做出了榜樣，他們沒(méi)有怨天尤人，不屈服于上帝的捉弄，用自己的努力換來(lái)豐碩成果，用汗水澆灌出朵朵美麗的花。誰(shuí)能說(shuō)這樣的人不是美的最好證明。 想起自己的某些行為真覺(jué)得可笑。有些內(nèi)向的我曾經(jīng)很沒(méi)自信，比如：課堂上第一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)，我

10、總要等到同學(xué)們有一半上交時(shí)才敢站起身，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，要躲在背后觀察一番；演講臺(tái)上我用顫抖的聲音讀著事先練習(xí)了幾次的講稿，頭深深垂下，最后許多同學(xué)根本沒(méi)聽(tīng)到我的發(fā)言，等于沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)，就已經(jīng)打了敗仗。想到這些，此刻的我真的羞愧。 一篇昂起頭來(lái)真美的文章，讓我明白了自信的重要。自信是一切成功的前提和保證。請(qǐng)相信，一個(gè)勇敢的男孩會(huì)站在大家面前：他以最快的速度，最好的質(zhì)量完成作業(yè)后，站起身交到老師那里，臉上帶著陽(yáng)光般的笑容 觀漫畫(huà)有感 曾看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：畫(huà)中畫(huà)著兩對(duì)父子，他們正分別向自己的兒子“傳教”。一位父親對(duì)他的兒子說(shuō)：“孩子，爸爸有錢(qián)，但是沒(méi)文化，希望你長(zhǎng)大上大學(xué)。”而另一位父親則對(duì)自己的兒子說(shuō)

11、：“孩子，爸爸有文化，但是沒(méi)有錢(qián)，希望你長(zhǎng)大做生意。” 看了這幅漫畫(huà)，睿智的父母一定會(huì)有所悟：孩子自己想做的事，并非一定要由家長(zhǎng)來(lái)決定，我們沒(méi)有權(quán)利去規(guī)劃孩子的一生啊！ 這讓我想起一位朋友講述的事情： “我在繪畫(huà)方面有著極高的天賦，但是，這夢(mèng)卻在六歲時(shí)的一次餐桌會(huì)議上被徹底否決了。那是05年的臘八節(jié)，親朋好友團(tuán)聚在一起。在餐桌上，媽媽無(wú)意中提及打算給我報(bào)繪畫(huà)班的事，頓時(shí)，七嘴八舌的高見(jiàn)蜂擁而來(lái)：孩子這么小，不適合學(xué)畫(huà)畫(huà)呀！剛上一年級(jí)，就該好好玩一玩啊。夠了！媽媽大喊一聲：大家一個(gè)一個(gè)發(fā)表意見(jiàn)！繪畫(huà)沒(méi)什么用處，不如學(xué)古箏，我同事有個(gè)朋友教古箏，可以?xún)?yōu)惠。不，一定要先學(xué)書(shū)法”朋友最后學(xué)到的本領(lǐng)是：

12、基本能認(rèn)識(shí)那煩人的“五線譜”，但人生的“五線譜”卻被徹底打亂了。我很同情她。好在她及時(shí)“改邪歸正”，她的那幅“丫丫樂(lè)”的水墨丹青一直是我的珍愛(ài)。 人們都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師，的確如此。只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)平時(shí)的行為，多多少少都會(huì)反映在孩子身上。如果父母善良正直，孩子也會(huì)剛正而富有愛(ài)心；如果父母是一對(duì)賭徒，那么孩子很可能會(huì)步其后塵。其實(shí)，父母的“身教”比“言傳”要重要得多。 人生不可能被先天注定，家長(zhǎng)便不應(yīng)該把自己的希望強(qiáng)加于孩子身上，這常常會(huì)埋沒(méi)孩子特有的天賦。這是當(dāng)今社會(huì)層出不窮的教育失敗范例。那么，當(dāng)父母的應(yīng)該怎樣教育子女呢？“小女子”在此給出答案：不要當(dāng)“總設(shè)計(jì)師”，“有其父必有其

13、子”是個(gè)錯(cuò)誤的概念，孩子們有自己的潛質(zhì)和所好所惡，為什么不去輔助他們呢？ 夢(mèng)想的燈塔應(yīng)該由誰(shuí)點(diǎn)燃？請(qǐng)給孩子們一份自由，讓他們沿著自己的夢(mèng)想之路起飛吧！ 讀賣(mài)火柴的小女孩有感 （劉美希） 自從讀過(guò)賣(mài)火柴的小女孩這篇文章，我常常為女孩的命運(yùn)感到悲傷。一個(gè)那么善良可愛(ài)的女孩竟然凍死在街頭。她那兇殘的后媽?zhuān)瑹o(wú)知的父親怎么會(huì)忍心讓一個(gè)小生命無(wú)聲地消失呢？（我真恨不得鉆進(jìn)書(shū)中，來(lái)到小女孩身邊，用我的壓歲錢(qián)，給她買(mǎi)許多好吃的、好喝的，讓她穿上漂亮的連衣裙，再給她買(mǎi)一雙粉紅色的水晶鞋。 那天夜里，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了！小女孩走進(jìn)了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。看，她微笑著走來(lái)了。仍是那么瘦弱，臉色有了些紅暈，手里拿著一束鮮花。我急忙奔過(guò)去，驚喜地大叫：“你是賣(mài)火柴的小女孩嗎？”她回答：“大姐姐，你好，我就是你常常惦記的小女孩?！蔽姨@訝，也太興奮了，忙拉起她的手跑進(jìn)市場(chǎng)。出來(lái)時(shí)，我已經(jīng)把她打扮成一位美麗的公主?；氐郊?，女孩告訴我，她和一位小王子生活在一起。我羞紅了臉，笑話她：“這么小就給人家當(dāng)媳婦了？”她咯咯笑后說(shuō)，是與小王子成了最好的伙伴。我當(dāng)然要囑咐一下那位王子，馬上寫(xiě)了一張紙條，上面的文字是：不許傷害我的小妹妹，否則打你的小屁屁！女孩卻在那里笑