五年級語文上冊期中考試練習題

1、五年級語文上冊期中考試練習題2017五年級語文上冊期中考試練習題期中考試是把前一階段所學的知識認真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進行復習，下面是五年級語文上冊期中考試練習題，一起來測試一下吧！一、 漢字識辨寫。 ( 共 29 分 )讀拼音，寫詞語。 you hue a i m u w u y a n xi a n y i b a o j ing( ) ( ) ( ) ( ) ( )c i xi a ng l i ng h u n b r u di a n w/u d do qi e( ) ( ) ( ) ( ) ( ) TOC o 1-5 h z 2、組詞。踮( )嫌()娛( )賬( )籠( )惦(

2、 )謙()誤( )帳( )蘢( )3、一錘定音(用”選擇正確的讀音)。(6分)解剖(paopo u)梳理(shu。sh u )皎潔(ji a oji a o)塵埃(ai造詣(zh iy i )間隔(ji an ji an)瞅見(ch Ouqi u)唱和(heh 6)干涸(g u h e )削弱(xu e xi a o)挑撥(ti a o ti a o)散射(s a n s a n)4、我能把下列詞語補充完整。(9 分)( ) 天( ) 地 風( ) 雪( ) ( ) 書( ) 畫( ) 斷( ) 連 ( )( ) 大 雨 毫不 ( )( )不容 ( )( ) 頗負 ( )( ) 安( ) 無(

3、 )二、詞語積學用。 ( 共 9 分)1、我會選詞填空。 (3 分)牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快， ( ) ，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的 ( ) 常常使我 ( ) 。我開始 ( ) 地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就( ) ，落筆也 ( ) 。按要求寫出詞語的近義詞和反義詞。 (3 分 )近義詞：急切()稀罕()啟示()反義詞：信賴()推遲()削弱()在括號里填寫上恰當?shù)脑~語，使意思表達更具體。 (

4、3 分 )() 的好漢() 的游人() 的村莊() 地讀書() 地回答() 地流出三、句子萬花筒。 (14 分 )寫出符合要求的名句格言。 (2 分)有關讀書學習的：做事要持之以恒：將詩句補寫完整。 (6 分 ) TOC o 1-5 h z 明月有情應識我， 。 ，春生江上幾人還?江南幾度梅花發(fā)， 。 ，明月何時照我還。洛陽城里見秋風， 。自在飛花輕似夢， 。句子加工廠。 （3 分 ）一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著美麗的村莊。 （ 縮句 ）桂花飄落。 （ 改成比喻句 ）這樣的工作一定要停止。 （ 改為雙重否定句 ）4、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。（3 分 ）（1） 空氣中

5、沒有灰塵。（2） 大自然將多么單調(diào)。（1） 趙州橋雄偉堅固。（2） 趙州橋美觀。四、理解與感悟。 （20 分 ）（9 分）不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。.用“一一”畫出這段文字的中心句。（1分）. 指出下面各句分別采用的最主要的說明方法。 （ 填序號 ）（4 分 ）1 舉例子 2 列數(shù)字 3 作比較 4 打比方(1) 目前已知最大

6、的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 TOC o 1-5 h z ()(2)我國發(fā)現(xiàn)過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長()一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 ()鯨呼吸從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。()說說下面句中加點的詞語能不能去掉 ?為什么 ?(2 分)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。這段話開頭提到大象，這樣寫的作用是什么 ?(2 分)( 二) 羊吃草的啟示(11 分)我家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時侯放羊的好地方。太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時刻。羊吃草，要數(shù)這時最歡了。瞧，它們那副聚精會神

7、的樣子，真好象世界上再也沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停的動著，有毒的“土香草”被留下，嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。張大的 羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著幾只吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次咀嚼。羊吃草，實在有趣，可要是每個孩子都能從中吸取教益，那該多好! 我們的學校，不正是一片綠草如茵的坡地嗎?同學們在學習中是否專心致志、珍惜大好時光呢?對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那種一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學們是否善于經(jīng)?！胺荨狈磸途捉溃钡酵耆癁橹鼓??我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。我們在學習中要是像羊吃草那樣分清嫩芽和“土香草”，要是像羊吃草那樣永不倦怠，要是像羊吃草那樣反復咀嚼，那還有什么知識學不好呢 ?1、從短文中摘錄符合要求語句各一個。 (4 分 )比喻句：擬人句：反問句：過渡句：2、從文中找出兩個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。 (3 分 ) ( ) ( )3、指出第三段中的下列詞語各用來比喻什么。(1 分 )嫩芽： 土香草： 4、作者從對羊吃草的觀察中，都得到了哪些方面的啟示呢?(2 分 )5、有句話點明了作者寫這篇文章的目的，請用“一一”在文中將其標畫出來。 (1 分