人教部編版九年級語文上冊第六單元檢測卷(含答案)

1、九年級上冊語文第六單元檢測卷(時間： 90 分鐘 滿分： 100 分)一、積累與運用 (35 分 )1下列加點字注音全部正確的一項是()(2 分 )A.癥結(jié)(zh e ng)涸轍(h e )搜苗助長(y d )B.笆郁(y i )幾飄u)生機(jī)盎然(y a ng)C.瞥見(pi e)脈絡(luò)(mg紛至沓來(t a) TOC o 1-5 h z D.蕈菌(xUn)釀S(li a ng) 明崎睞(m6 u)2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (2 分)ju( )躬別出xin( )裁取d i ()紛至t 6 ()來3依次填入下列句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2 分)青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%

2、屠呦呦的這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界 了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。 “十三五”規(guī)劃五大發(fā)展理念之一是創(chuàng)新， 即不斷推進(jìn)理論、 制度、 科技、 文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新 黨和國家的一切工作。實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、 創(chuàng)新性發(fā)展， 使之與現(xiàn)實文化相融相通， 進(jìn)而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。A.挽救 貫串 傳揚B.拯救 貫串 傳揚C.拯救貫穿弘揚D .挽救貫穿弘揚4下列各句中加點詞語使用正確的一項是()(2 分)A.這篇文章未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義 TOC o 1-5 h z B.運動會上，他借來的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。C.為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭

3、勝利，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不絕。D.月色朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開篝火晚會，大家盡情地享受天倫之樂。5下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）（2 分 ）A.春天的江南是美麗的：風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖。B. “很好，很好，”他說，“但這還不夠，接著觀察?！盋.記錢錘書與圍城給我們詳盡地介紹了圍城這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng) 作出來的？D. “點秋江白鷺沙鷗”，就畫出了秋水的這份明澈。6請在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文構(gòu)成排比句。 （4 分 ）人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)， 而在于具體做好了什么。 所以， 見到茂密的森林， 你只要無愧地做森林中挺拔的一棵； 見到群芳爭

4、艷的花園， 你只盼無愧地做花園中普通的一朵； ， 。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天； ， 。這樣的人生也就無悔了。7下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是（）（3 分 ）A.囚綠記作者陸蠡，我國現(xiàn)代散文家、翻譯家，原名圣泉，浙江天臺人。作者借窗 前的一株常春藤抒發(fā)了對光明與自由的向往之情。B.環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻緊扣“環(huán)球” “風(fēng)行”這兩個關(guān)鍵詞，綜合運用了舉例子、 列數(shù)字等說明方法，介紹了各國的綠色圍墻。C 姜孟之的一雙手 通過對林業(yè)工人張迎善的一雙簡直是“半截老松木”的手的描寫，塑造了一個不畏艱辛、無私奉獻(xiàn)的勞動者形象。D.綠作者朱自清，作者用盡全身的氣力來寫絲錄”，第

5、三段一開頭，先承上段，順 山徑而下探瀑，然而到了潭邊，“心中已沒有瀑布了”，是先抑后揚的寫法。8名句默寫。 （4 分 ）李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”兩句，以景寫情，含不盡之意于言外；岑參白雪歌送武判官歸京 中的“ ， ”亦有此妙。請寫出古詩詞中帶有“綠”字的連續(xù)的兩句： ，。9名著閱讀。 （6 分 ）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，沒有錯誤的一項是（）（3 分 ）A 利立浦特的大官們常常奉命表演繩上跳舞的技藝，跳得最好的是財政大臣和內(nèi)務(wù)大臣，連皇帝也因他們技藝高超又不分伯仲而贊不絕口?！岸牭么蠹以诟`竊私語，這是海盜湯姆索亞??！南美洲北岸的黑色復(fù)仇人！ ” 出自“海盜”生活。C.紅巖中，華子

6、良從許云峰挖出的地道逃出后，又帶著隊伍來解救難友，齊曉軒和 劉思揚都在即將勝利的時刻犧牲了。D.生命的意義寫了保爾到烈士陵園緬懷逝去的戰(zhàn)友，在沉思中領(lǐng)悟到生命的真諦。西游記中的石猴是一個名號眾多的人物，比如孫悟空、齊天大圣等，請你寫出他其他的名號。 （ 三個即可 ）（3 分 ）10綜合性學(xué)習(xí)。（8 分 ）學(xué)校正在開展“廣告因你而精彩”語文綜合實踐活動，請你完成以下任務(wù)?！净顒右弧繌南铝袃蓚€話題中任選一題擬寫一條廣告語。 （2 分 ）（ 至少運用一種修辭手法）話題A:我市創(chuàng)建全國文明城市工作進(jìn)行得如火如荼、有聲有色。作為小市民，你準(zhǔn)備怎樣向外界推介我市？話題B:請你為自己最喜愛的一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)創(chuàng)作

7、廣告詞?！净顒佣坑^察漫畫，說明內(nèi)容和啟示（3 分）【活動三】目前，許多商家對商品夸大其詞，做虛假廣告誤導(dǎo)消費者。為此，各班開展了 “小小辯論會”，甲方的觀點是：廣告必須實話實說；乙方的觀點是：廣告就應(yīng)該夸張。你支 持哪一方的觀點，并說出理由。（3分）二、閱讀探究（35分）（一）閱讀下面一首詩，完成后面的問題。（8分）龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。11.下列對這首詩鑒賞不正確的一項是（）（2分）A.龜雖壽是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙 萬物有

8、生必有死，是自然規(guī)律，人應(yīng)該在有生之年，建功立業(yè)，并始終保持昂揚樂觀、積極進(jìn) 取的精神?！吧颀旊m壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰”是全詩的核心，表明了作者要求自己 利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的人生態(tài)度。“志在千里”中的“志”就是要統(tǒng)一全國。作者認(rèn)為統(tǒng)一全國符合歷史潮流，決心為 此奮斗一生?！庇s之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年”四句呼應(yīng)詩的開頭，在承認(rèn)壽命有限 這一客觀事實的前提下，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。12.賞析“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！保?分）13.龜雖壽表明了詩人怎樣的人生態(tài)度？ （3分）（二）閱讀綠選段，完成后面的題目。（10

9、分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小 心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心 中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是 奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。一一站在水邊，望到那面，居然 覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺緞著，像少婦拖著的裙幅；她 輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了 “明油” 一般，有雞蛋清 那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色一一但你卻看不透 她！我曾

10、見過北京什剎海拂地的綠楊、脫不了鵝黃的底子、似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑 寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖 的波太明了、秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭 是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。 那一那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能 挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手 拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個 名字，我從此叫你“

11、女兒綠”，好么？.句子“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧 的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與選文中的哪兩個詞語相照應(yīng)？（2分）.根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說說對“我”來講那醉人的綠可以有怎樣實際的用處。（2分）16聯(lián)系上下文分析選文中畫線句的表現(xiàn)手法，并說明它表現(xiàn)了梅雨潭的綠怎樣的特點。（3 分）17閱讀下面一段文字，就某個方面說出該段文字與選文的異同點。（3 分 ）早春二月， 陽光照著這片復(fù)蘇的土地。 那些沉默了一個冬天的光禿禿的梨樹， 仿佛變戲法似的不知不覺地披上了綠裝。 那是一片怎樣的綠?。?層層疊疊， 無邊無際， 像一塊碩大的碧玉。那

12、綠青翠極了，鮮艷極了，仿佛可以融盡一切，濃得像要滴下來似的。微風(fēng)過處，樹葉沙沙，蘊藏著無限生機(jī)。這時候，你會相信：春天，真的來了。 （ 選自宮明臣梨鄉(xiāng)春色，有改動 ）（ 三 ） 閱讀下文，完成后面的題目。 （17 分 ）享受春雨也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑， 也許是寒風(fēng)、 殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏

13、纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧， 在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。 春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠， 總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲

14、自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。止匕時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。 我記得在老家院中賞雨的情景。 雨點噼里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。 枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重， 淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下， 時而從窩里探出小腦袋， 好奇地瞥一眼外面的風(fēng)景， 又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨著風(fēng)聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜

15、春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng) 問萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！ 草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂淡妝濃抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方! 萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境， 收獲一縷成長的愿望。春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化出不同姿態(tài)、 不同 神情，也會隨聽雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或 婉

16、約可謂千種心情，萬種雨境。18.閱讀全文，本文是以來組織材料的。（2分）.請根據(jù)示例分析春雨的特點。（2分）示例：第段讓我們感受到春雨的朦朧、多姿、無私奉獻(xiàn)。第段讓我們感受到.結(jié)合選文內(nèi)容或個人體驗，說說你對第段畫線句的理解。（3分）.選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。（4分）.選文表達(dá)了作者對春雨的感受，請運用排比的修辭寫一段話，表達(dá)你對“夏雨”或“秋 雨”的感受。（6分）、作文（30分）.只要我們有一雙慧眼，便會發(fā)現(xiàn)人生處處有美麗：花兒是美，葉兒也是美；靚麗的外 貌是美，丑陋的長相卻有善良的心靈也是美

17、；健康是美，殘缺也是一種美；執(zhí)著是美，放棄也 是一種美感悟人生感受美，不為別的，只為生活在美麗中。請以“這也是一種美”要求：自定角度作文；不少于 600字；文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名參考答案1.A解析：B. “紹”應(yīng)讀作li u ; “盎”應(yīng)讀作ang;C. “脈”應(yīng)讀作ma i;D. “釀” 應(yīng)讀作ni a ng。鞠心 締 沓D 解析：“挽救”“拯救”都是動詞，“挽救”側(cè)重指從危險中搶救出來?！罢取?側(cè)重指救助。應(yīng)該選擇“挽救”，排除B、C?！昂霌P”指發(fā)揚光大，“傳揚”指傳播，句中指的是讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，所以應(yīng)該選擇“弘揚”。排除 A,故選DoA解析：B項中的“捉襟見肘”形容衣服破

18、爛，也比喻顧此失彼應(yīng)付不過來。C項中的“絡(luò)繹不絕”指來往不絕，連續(xù)不斷。D項中的“天倫之樂”指家中親人團(tuán)聚的快樂。 B、C、 D 三項中的加點詞語均不合語境。C 解析：本句為陳述句，句末問號應(yīng)改為句號。示例：見到奔騰的江河你只盼無愧地做江河中的一滴雖是一滴卻能滋潤土地D 解析：不是“先抑后揚”而是“先揚后抑”。(1) 山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處) 示例：春風(fēng)又綠江南岸 明月何時照我還9. (1)D 解析：A對大臣的純上跳舞技藝皇帝并沒有表示稱贊。B句子應(yīng)出自當(dāng)“海盜”去。C華子良不是從地道逃出的。(2) 示例：美猴王斗戰(zhàn)勝佛 孫行者10【活動一】略。解析：從兩個話題中選擇一個，運用比喻、對

19、偶、夸張等修辭手法來寫。注意語言要精練、形象?！净顒佣?內(nèi)容： 現(xiàn)代都市背景下， 一雙手臂捧出寫有 “陌生人” 字樣的一顆大大的愛心， 一個人拿著帶有問號的放大鏡，用吃驚的眼神滿臉疑惑地看著，身體還本能地后仰。啟示：增強(qiáng)互信，利人利己，營造和諧社會?！净顒尤渴纠唬何抑С旨追降挠^點。廣告必須實話實說。如果商家只想著獲利，一味 地夸大產(chǎn)品的優(yōu)點，就會誤導(dǎo)消費者。示例二：我支持乙方的觀點。廣告就應(yīng)該夸張，不夸張就達(dá)不到宣傳效果。廣告本身具有誘導(dǎo)消費者消費的性質(zhì)， 又不是產(chǎn)品說明； 要想在很短的時間里引起人們的注意， 刺激其購買 欲望，獲得商品利益的最大化，就必須夸張。（一） 11. B 解析：

20、 龜雖壽 中揭示主旨的句子是： 老驥伏櫪， 志在千里。 烈士暮年， 壯心不已。 “神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰”四句表明了詩人對生命規(guī)律的正確 認(rèn)識。 詩句用比喻修辭寫出了詩人雖然到了晚年， 但仍有志干一番事業(yè)， 表達(dá)了自己對宏偉 理想不懈追求的豪情壯志。13表明了詩人達(dá)觀、積極的人生態(tài)度。（ 二 ） 14. 招引、追捉。15可以裁她以為帶，贈給輕盈的舞女；可以挹她以為眼，贈給善歌的盲妹。16用對比、襯托手法表現(xiàn)了梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜、綠得恰到好處的特點。 示例： 相同點： （1） 從修辭手法看， 兩文都運用了比喻的修辭手法； （2） 從寫作對象看， 兩文都圍繞“綠”來寫。不

21、同點：綠選段主要寫梅雨潭潭水之綠，而梨鄉(xiāng)春色選段主要寫早春時的梨葉之綠。（ 三 ） 18. 享受春雨解析：根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文是在寫“享受春雨”，表達(dá)對春雨的喜愛之情。所以文章的題目就是線索。19春雨的寶貴、對鄉(xiāng)間萬物的滋潤20春雨隨氣候的變化呈現(xiàn)不同的姿態(tài)，不同的神情，也會隨聽雨者的不同心情，演繹不 同的內(nèi)涵。它滋潤了萬物，舒展了生命，讓萬物充滿了生機(jī)。21示例一：我更喜歡選文中的這個句子，因為它不僅形象地寫出了春雨的輕柔細(xì)膩，還給人以朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣。 示例二：我更喜歡春中的這個句子，因為它用 生動形象的比喻表現(xiàn)了春雨細(xì)密閃亮等特點。解析：必須結(jié)合具體的語句來分析。無論選擇哪

22、一句，都要言之有理。22示例：激越的夏雨，讓我感受到生命的力量；激越的夏雨，讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅。23. 思路解析：本題中的關(guān)鍵詞有“也”“這”“一種”，其中“也”表示同樣。它的前提是已經(jīng)有一種美，這種美往往是被公認(rèn)的，而現(xiàn)在有另外一種美，這種美可能不普遍，不被公認(rèn)，但經(jīng)過作者個體獨特的感悟、 認(rèn)識和升華，認(rèn)識到它“也”是一種美。關(guān)鍵詞“這” 為指示代詞，交代了寫作的內(nèi)容，可以根據(jù)材料提示來選擇，也可以根據(jù)作者的生活感悟自行 確定，如失敗、挫折、平凡、缺憾，等等。關(guān)鍵詞“一種”說明本文所寫的“美”應(yīng)該是同一 類的。文中可以寫其他的美，但應(yīng)該略寫，并作為比較、襯托而存在。例文略。親愛的讀者：1、Be honest rather clever 207267.26.202019:5719:57:30Jul-2019:572、By reldingjweenrichfthe mnd緘那onversaton we polish it.二。二。年七月二十六日 202