藝術(shù)學院專業(yè)課程教學規(guī)范

1、藝術(shù)學院專業(yè)課程教學規(guī)范為保證課堂教學規(guī)范化，提高教學質(zhì)量，樹立良好的教風，深化教育教學改革，我院在執(zhí)行太原理工大學教師教學工作規(guī)程、太原理工大學加強和改進本科課堂教學管理實施細則有關(guān)規(guī)定的前提下，遵循藝術(shù)學科的特殊教學規(guī)律，特制定本規(guī)范。一、課前準備1課程組在每學期結(jié)束前應討論下一學期對應課程教學的基本要求和教學重點、難點，任同一門課的教師，講課綱要和難點應一致。2對創(chuàng)作（設(shè)計）類課程，教師應有課時計劃，課前必須與教具管理員聯(lián)系，共同做好課程所需教具和模特的準備工作。3教師根據(jù)課程教學要求，應于上課前通過授課班級班長通知全班學生提前準備與課程教學相關(guān)的學習材料，如畫板、畫架、繪畫材料、設(shè)計工

2、具等。4上并行課的教師必須在課程負責人的協(xié)調(diào)下，注意課程內(nèi)容、教學進度和教學重難點一致，考試要求和評分標準要一致，并實行集體評分。二、課堂教學1課堂上，師生必須衣冠整潔。2課堂第一節(jié)課，教師應以適當方式作自我介紹，增進師生了解；扼要介紹本課程的教學計劃；著重說明本課程在整個課程體系中的地位和作用；說明本課程教學過程中的課內(nèi)及課外作業(yè)方式、技能訓練及考試要求和方法，以及各環(huán)節(jié)在評分的比重，使學生對學習本課程有全面、準確的了解。3寫生、臨摹等課程在首節(jié)課進行材料、靜物、模特、工具等的準備和布置。4教師對學生上課遲到、早退、不認真聽課要提出批評。缺課三分之一以上的學生，不得參加課程結(jié)課考核。5教師授

3、課時應觀點正確、內(nèi)容科學；做到條理清晰、重點難點突出、不照本宣科。鼓勵教師與學生互動教學，積極組織課堂討論，運用現(xiàn)代教學技術(shù)手段，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。6關(guān)于美術(shù)、設(shè)計、影視專業(yè)的創(chuàng)作（設(shè)計）類課程：（1）創(chuàng)作（設(shè)計）類課程必須有講授環(huán)節(jié)，應有與教學內(nèi)容相關(guān)的范畫和示范作品，進行必要創(chuàng)造或設(shè)計、制作示范。（2）創(chuàng)作（設(shè)計）類課程由講授和示范兩份組成，講授分集中講授和分散講授，教師示范教學視同講授。 集中講授主要安排在課程教學的初始階段，一般不低于總課時的30%。教師要面向?qū)W生集中講授該課程的基本知識、理論和方法。 分散講授安排在集中講授之后，主要針對學生在創(chuàng)作、設(shè)計、制作過程中的創(chuàng)意、

4、設(shè)想以及問題，進行啟示、引導、鼓勵或評價，教師分散講授要根據(jù)學生的個性、能力差異因材施教。教師根據(jù)學生創(chuàng)作、設(shè)計、制作過程中的具體情況，可適當調(diào)整時間安排，針對共性或個性問題，集中與分散講授交叉進行，靈活安排。教師要鼓勵學生充分個性化，注重激發(fā)每一位學生的創(chuàng)意思維，確保學生創(chuàng)作、設(shè)計、制作結(jié)果呈現(xiàn)差異性、多樣性和豐富性，應盡量避免學生藝術(shù)思維的同一性、無差異性。 創(chuàng)作（設(shè)計）類課程應適時安排思維及技法訓練作業(yè)，教師應分階段對學生課堂習作或作品進行講評，個別指導時盡可能照顧到所有學生。（3）由于藝術(shù)教育的特殊性，經(jīng)常需要營造現(xiàn)場效果。教師需要安排學生在課堂外進行寫生、觀摩、組織材料、進行攝影等課

5、堂外教學，要求教師必須提前兩天填寫藝術(shù)學院課堂教學調(diào)整申請表、藝術(shù)學院課程教學監(jiān)控表，在校園內(nèi)進行的需經(jīng)教科辦主任批準，離開校園的由教學副院長批準。凡未經(jīng)批準并且沒有在教科辦備案的，視情節(jié)以教學事故論處。經(jīng)批準的課堂外教學環(huán)節(jié)，要求授課教師要全程與學生在一起，講明安全注意事項，并根據(jù)實際情況進行課程講授與指導。因課程教學內(nèi)容需要課堂外進行教學的不屬于調(diào)課，不應計入學院本科教學調(diào)課率。（4）風景寫生、專業(yè)考察、專業(yè)實踐等外出實踐教學，帶隊指導教師要按照大綱要求認真組織，制訂好課程計劃和經(jīng)費開支計劃，加強對實踐過程的指導，做好安全防范工作，將各個環(huán)節(jié)落到實處，保證質(zhì)量。條件許可的，返校后可舉辦考察

6、寫生匯報展。（5）創(chuàng)作（設(shè)計）類課程結(jié)束后任課教師應組織學生進行結(jié)課作品觀摩交流。三、課程作業(yè)1作業(yè)布置。任課教師在實施教學的過程中應根據(jù)藝術(shù)思維或技能訓練的要求布置相應的作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要密切聯(lián)系課堂教學的內(nèi)容。2藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計的作業(yè)、作品形態(tài)分為實物和電子圖片、影片，經(jīng)任課教師評價考核后，均以電子版形式留存（實物拍照后轉(zhuǎn)jpg格式），作為課程的平時考核依據(jù)。四、輔導答疑鑒于藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計、制作有特殊的工藝和時間等特殊要求，教師應重視創(chuàng)作（設(shè)計）類課程對學生的課后輔導環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量的提高。課后輔導包括指導學生了解特殊工藝流程、特殊制作技術(shù)，增強控制現(xiàn)場的能力，理解課程的重點和難點；指

7、導學生掌握課程要求的技能技法要領(lǐng)；指導學生對所修課程進行階段小結(jié)和總結(jié)；指導學生查閱有關(guān)資料、鑒賞課程內(nèi)容相關(guān)的作品。五、課程考核1課程結(jié)業(yè)考試或考查必須嚴格執(zhí)行學校和學院的考試管理規(guī)定，創(chuàng)作（設(shè)計）類課程考試依據(jù)學生結(jié)課課程作品進行考核。2創(chuàng)作（設(shè)計）類結(jié)課課程作品考核要盡可能做到集體評分，由課程組負責組織，任課教師應在課程結(jié)束時組織學生進行作品觀摩。3創(chuàng)作（設(shè)計）類課程結(jié)課作品經(jīng)相關(guān)教師集體考核后。學生的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的結(jié)課作品應存電子檔案，刻盤后，視同試卷存入教學檔案備查。4學生或教師如對作品考核結(jié)果有異議，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導批準，可由專業(yè)負責人組織復評。六、專業(yè)實踐1專業(yè)實踐：（1）專業(yè)實踐

8、課程，任課教師必須在外出前，制定教學計劃。計劃內(nèi)容包括：目的、要求、時間、地點、人數(shù)、經(jīng)費、成績評定方式等。（2）外出回校后，寫出實踐課程的總結(jié)，填寫成績分析表。（3）外出實踐的考核，通過調(diào)研報告、作品展覽的方式進行。（4）其它事宜參見“藝術(shù)學院學生外出寫生相關(guān)規(guī)定”。2畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）具體要求：（1）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的選題應圍繞國家、社會和企業(yè)的實際需求展開，要能夠體現(xiàn)本專業(yè)對學生的創(chuàng)作、設(shè)計或制作的綜合能力要求。鼓勵學生關(guān)注社會、思考人類，藝術(shù)作品要謳歌真善美、鞭笞假惡丑。要注重題材的廣泛性、風格的多樣性與學生表現(xiàn)的獨創(chuàng)性相結(jié)合。學生畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的選題須經(jīng)指導教師指導后方能確定，選題不

9、得出現(xiàn)法律禁止的內(nèi)容。（2）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的指導教師由具備專業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）指導能力的教師擔任。（3）畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）展覽是學生專業(yè)綜合能力集中展示，是美術(shù)類專業(yè)的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)班必須在規(guī)定的時間內(nèi)組織布展、展出和撤展。畢業(yè)生作品展覽的布展、展出和撤展過程，相應專業(yè)負責人和任課教師須親臨指導并主持展覽。（4）學生畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計）的成績，由相應專業(yè)答辯組集體評定。七、教學檔案歸檔課程結(jié)束后，教師要以課程教學班為單位，認真填寫教學概要，完成教學檔案的歸檔工作。1外出采風及課程設(shè)計（1）學生：每人提交有統(tǒng)一封面的外出采風任務書（或課程設(shè)計任務書）、設(shè)計說明書、采風習作（光盤）、設(shè)計圖紙（光盤）。（2）教師： 每份設(shè)計說明書上都要有評語、在習作或設(shè)計圖上有成績評分（使用紅筆）。 兩份成績單。2實習（1）批復后的實習計劃審批表（2）實習任務書（3）實習協(xié)議（集中實習）或回執(zhí)（分散實習）（4）學生的實習日志、實習報告（指導教師要在每個學生的實習報告上做出評語、成績評定（紅筆）。等級評定：優(yōu)、良、中、及格、不及格。（5）教師的實習總結(jié)（6）兩份成績單3課堂教學（1）一般課程 教學概要、日志、小結(jié) 試卷分析報表 通過綜合教務系統(tǒng)打印的成績單 空白試