高中地理水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律-水循環(huán)及其地理意義優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律(第 1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能.了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源其數(shù)量是有限的。.通過(guò)繪、說(shuō)、析”等形式 掌握自然界水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)從地理圖表、 地理現(xiàn)象中獲取有用地理信息。2、過(guò)程與方法.通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)能夠繪制海陸間水循環(huán)示意圖”并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述水循環(huán)的過(guò)程及意義。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)遷移能力。.通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際、解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析、解決問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1 ).通過(guò)學(xué)習(xí)陸地水體的有關(guān)知識(shí)增強(qiáng)水資源

2、的憂患意識(shí)樹(shù)立科學(xué)的資源觀養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。.通過(guò)水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自然界水的動(dòng)態(tài)平衡受到辯證唯物主義教育。二.教學(xué)重難點(diǎn).陸地水體相互補(bǔ)給關(guān)系。.河流水文特征、水系特征。.水循環(huán)原理及其應(yīng)用。三.教學(xué)方法和手段以啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生自學(xué)為指導(dǎo)思想，采用以情景問(wèn)題為中心的課堂教學(xué)模式，結(jié)合多媒 體設(shè)備輔助教學(xué)。四.教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)課導(dǎo)入?！究季V要求】水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義?！靖哳l考點(diǎn)】 水循環(huán)部分：考查水體的相互補(bǔ)給關(guān)系、水循環(huán)原理及其應(yīng)用、河流水文特征, 多以選擇題為主，綜合題也有出現(xiàn)。氣候:熱量平葡海祥通場(chǎng)航行，優(yōu)怏.逆謊慢污柒物獷散:一主要成因二- 性質(zhì)：塞.曖波

3、- 分布規(guī)律 意上環(huán)節(jié)睹地內(nèi)循環(huán)一類型 海上內(nèi)循環(huán)-、，鼻、i回就區(qū)與畀流區(qū)1 （何原水文特回 回皤規(guī)拿）儆城治理理發(fā)）【考情回顧】考點(diǎn)展小真題示例考情分析1.水循劃、及其 地理意義2016 天津卷，10 11;2016 全國(guó)出卷，792015 全國(guó) I卷，13,36.常以圖表及熱點(diǎn)材料為背景，考查河流補(bǔ)給 特點(diǎn)、河流的水文特征 及其成因、各種水體相 互關(guān)系、水循劃、及其影 響。.與等溫線知識(shí)相結(jié)合 考查洋流分布規(guī)律、南北 半球判斷、流向、性質(zhì)及 對(duì)地理環(huán)境的影響。2.世界洋流分 布規(guī)律及其對(duì) 地理環(huán)境的影 響2016 上海卷，13 14;2016 江蘇卷，19 20環(huán)節(jié)二：構(gòu)建知識(shí)體系答案速

4、填：海陸間循環(huán)風(fēng)海流暖流增溫增濕，寒流降溫減濕擴(kuò)大污染范圍，加快凈化速度環(huán)節(jié)三：知識(shí)梳理知識(shí)導(dǎo)航高考考點(diǎn)一水循環(huán)及其地理意義高考考點(diǎn)二河流的水文特征高考考點(diǎn)三河流的補(bǔ)給類型【主干自查】.畫圖說(shuō)出水循環(huán)環(huán)節(jié)并思考其影響因素。.水循環(huán)的地理意義。/水汽輸送大氣環(huán)流.熱力環(huán)流i L降水大氣環(huán)流.熱力環(huán)流蒸發(fā)太陽(yáng)輻射,天氣.下墊面,地表徑流地形,降水.人類活動(dòng)I .下滲降水強(qiáng)度、坡度、下墊面V 地下徑流下墊面.巖層狀況.降水直ft Wj考（2016全國(guó)出卷,79）下圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水臉，由透水和不透水巖層相間構(gòu)成。 在生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中，該山地被破壞的森林植被得以恢復(fù)，隨之河流徑流量發(fā)生

5、了變化，河流徑流的年內(nèi)波動(dòng)也減緩了。據(jù)此回答（1）（3）題：森林植被遭破壞后，河流徑流量年內(nèi)波動(dòng)強(qiáng)烈，是由于（）A.降水更多轉(zhuǎn)化為地下水B.降水更多轉(zhuǎn)化為坡面徑流C.降水變率增大D.河道淤積森林植被恢復(fù)后，該山地的（）降水量增加坡面徑流增加蒸發(fā)（騰）量增加地下徑流增加A. B. C. D.如果降水最終主要轉(zhuǎn)化為河流徑流，那么森林植被恢復(fù)后，甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的 變化是（）A.甲增加，乙減少，總量增加B.甲減少，乙增加，總量增加C.甲增加，乙減少，總量減少 D.甲減少，乙增加，總量減少變式考法在上題1中，該地區(qū)森林植被破壞以后，對(duì)該地區(qū)水循環(huán)的主要影響有哪些?答案：植被破壞，水分下滲減少，

6、降水時(shí)地表徑流匯水快；徑流量的變化增大，旱澇災(zāi)害出現(xiàn)的頻率增加?！敬痤}技法】人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)利用和影響的思路（1）有利影響:修建水庫(kù)：改變地表徑流的季節(jié)分配，減少洪水期徑流量，增加枯水期徑流量；同時(shí)由于水面積的擴(kuò)大和下滲增大，使蒸發(fā)量和降水量增加，地下水位提高。跨流域調(diào)水：改變地表徑流的空間分布，也可以使蒸發(fā)量增加，大氣中水汽增多，從而增加降水量。植樹(shù)造林：保護(hù)濕地資源，涵養(yǎng)水源，使下滲增多，減少地表徑流。城市鋪設(shè)滲水醇：可減小地表徑流 增加下滲 增大地下徑流量。實(shí)施人工降雨：加大降水量。（2）不利影響。濫伐森林：破壞地表植被，平時(shí)會(huì)減少蒸騰，空氣中水汽減少，使降水量減少；降水時(shí)，下滲減少，大

7、量地表徑流產(chǎn)生匯聚，容易發(fā)生洪澇現(xiàn)象。圍湖造田：減少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也減弱了湖泊水體對(duì)周圍地區(qū)氣候的調(diào)節(jié)作用。學(xué)習(xí)成果展示考點(diǎn)突破2河流的水文特征【主干自查】河流水文特征從哪幾個(gè)角度分析？河流的水文特征主要包括徑流量、流速、汛期、結(jié)冰期、凌汛、含沙量等方面。河流水文特征的分析思路河 流 類 型水文特 征“響因素外 流 河流里及 其變化一般來(lái)說(shuō)河流流域面積越大、支流越多 ，流域內(nèi)的降 水量越多，蒸發(fā)量越少、下滲越少、用水量越少 ,河 流流量越大；反之越小汛 期取決于補(bǔ)給水源的季節(jié)變化含 沙 量一般而言植被覆蓋率差、土質(zhì)疏松、流經(jīng)地區(qū)坡度較大、河流含沙量大；反之，河流含沙量

8、小結(jié) 冰 期流域內(nèi)氣候的最冷月月均溫低于0C的河流存在吉冰期K 匕匕 水育坡度大，流量大，水能豐富；反之水能貧之凌 汛一般發(fā)生在有結(jié)冰期，從較低緯度流向較高緯度的河段以冰雪融水補(bǔ)給為主，且多位于內(nèi)陸荒漠地帶，流量小，汛期多 在夏季，季節(jié)變化大，年際變化小，汛期含沙量較大，冬季易斷 流，多為季節(jié)性河流直ft tWj考條著名的 冰凍之河”。圖b示意蒙特利爾年內(nèi)各月氣（2015全國(guó)卷n ）圣勞倫斯河（圖a）是 溫和降水量。據(jù)此完成（1）（3）題氣溫/t 降水量/mm。城市水電站 一河流 c湖泊，水庫(kù)50403020100-10-20-30-40450400 350300 250200 1501005

9、01 4 7 10月0圖h蒙特利爾附近河段結(jié)冰期大致為（2個(gè)月C. 4個(gè)月）3個(gè)月D. 5個(gè)月?lián)D示信息推測(cè)，冬季可能不結(jié)冰的河段位于 （）A.B.C.安大略湖至普雷斯科特河段 普雷斯科特至康沃爾河段 蒙特利爾至魁北克河段D.魁北克以下河口段（3）減少該河凌汛危害的可行措施是加深河道綠化河堤分段攔冰A,B.C.D. 變式考法）拓寬河道，溫/C降水量/mm市他流秣庫(kù)城水河湖水有關(guān)圣勞倫斯河水文特征敘述正確的是A.徑流量季節(jié)變化和年際變化大C.有凌汛現(xiàn)象（）B.河流含沙量大D.有明顯的汛期和枯水期（2）關(guān)于蒙特利爾市的氣候特征，下列敘述正確的是（）A.冬季寒冷少雨B.夏季高溫多雨C.屬于溫帶海洋性

10、氣候D.降水季節(jié)分配均勻【答題技法】河流水文特征試題的答題思路（1）分析河流的水文特征，答題思路一般為確定不同河段 所在地X 補(bǔ)給黃型推斷流經(jīng)地區(qū)的降水、蒸 發(fā)、下滲、用水多少, 植被箱蓋率等狀況推斷河流水文 特征的變化趨勢(shì)考點(diǎn)突破3河流的補(bǔ)給類型【主干自查】說(shuō)出河流的五種補(bǔ)給形式及特征雨水補(bǔ)給：徑流隨降水而變化。 TOC o 1-5 h z 季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給：春季徑流量較大。（3）高山冰雪融水補(bǔ)給 ：徑流隨氣溫而變化。（4）湖泊水補(bǔ)給：較穩(wěn)定，對(duì)徑流有調(diào)節(jié)作用。（5）地下水補(bǔ)給：最穩(wěn)定，一般與河流互相補(bǔ)給。河流補(bǔ)給類型的判斷依據(jù)與結(jié)論依據(jù)卜論依據(jù)河 流 所在地 區(qū)判斷 （以 我國(guó)為例）東部

11、季風(fēng) 區(qū)典型的季風(fēng)氣候，河流以雨水補(bǔ)給為主西北干 旱 半干旱 區(qū)氣候干旱，降水稀少，河流以高山冰雪融水補(bǔ)給為主長(zhǎng)江、黃 河 源頭地區(qū)氣候高寒，河流以冰川融水補(bǔ)給為主東北地區(qū)冬季寒冷B1雪多，季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給形成春汛；夏季局溫多雨，雨水補(bǔ)給形成夏汛直ft Wj考（2016上海卷）渭河是黃河的最大支流，它滋潤(rùn)了八百里秦川。讀圖文材料，回答問(wèn)題。材料 橫貫關(guān)中平原的渭河全長(zhǎng)787千米。關(guān)中平原是中國(guó)歷史上農(nóng)業(yè)最富庶地區(qū)之一,也是目前陜西省城市最多、人口密度最大、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地帶。渭河流域地理簡(jiǎn)圖概括渭河干流的主要水文特征。目前渭河河道淤積嚴(yán)重。根據(jù)南、北兩側(cè)支流的特征，分析該問(wèn)題產(chǎn)生的原因。答案：

12、（1）河流徑流量較??；流速較穩(wěn)定；汛期一般出現(xiàn)在7、8月；河水含沙量較大； 有結(jié)冰期。（2）渭河北側(cè)：支流多而長(zhǎng)，流經(jīng)黃土高原，帶來(lái)大量泥沙，尤其是每年 7、8月暴雨多， 水土流失更加嚴(yán)重， 帶來(lái)的泥沙更多。渭河南側(cè)： 多發(fā)源于秦嶺山區(qū)， 支流短，水流急， 易于帶來(lái)泥 沙。變式考法在上題1中，結(jié)合渭河流域地理簡(jiǎn)圖”，推測(cè)渭河的主要補(bǔ)給類型，并說(shuō)明判斷理由。渭河流域地理筒圖答案：雨水補(bǔ)給。位于東部季風(fēng)區(qū)，降水豐富。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（2016四川聯(lián)考）河水的來(lái)源稱為河流補(bǔ)給，其類型主要有雨水補(bǔ)給、積雪融水補(bǔ)給、冰川融水補(bǔ)給、湖泊水補(bǔ)給和地下水補(bǔ)給等。下圖為南美洲部分地區(qū)河流補(bǔ)給分布圖。據(jù)此完成（1）、（2）題。7060（1）地的河流補(bǔ)給類型為（）A.雨水B.積雪融水C.冰川融水D.地下水（2）M、N兩處河段水位季節(jié)變化比較