高中生有效的學(xué)習(xí)方法

1、特稿得中生有效的學(xué)習(xí)方法（一）高中學(xué)習(xí)內(nèi)容.高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的不同孩子進入高中，面臨著比初中更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。由于高中是考 大學(xué)的預(yù)備階段，家長都希望子女 3年后有一個完美的結(jié)果， 為此不免對孩子要求更高，抓得更緊，全方位出擊。但不少家 長并不了解高中階段學(xué)習(xí)的特點以及孩子15 18歲這一年齡段特有的生理、心理特點，一心一意指望子女好，然而美好的 愿望卻與現(xiàn)實有不少的差距，有時甚至?xí)限@北轍，取得截然 相反的結(jié)果。這就是不了解高中學(xué)習(xí)生活，從而難以做到有的 放矢而種下的苦果。在與家長聯(lián)系的過程中，我們常聽到不少家長抱怨孩子學(xué)習(xí)成 績遠(yuǎn)不如初中，很焦急。孩子在初中屬中上水平，到高中卻落 在后面，

2、于是有的家長一味責(zé)怪孩子貪玩放松學(xué)習(xí)，更有一部 分家長把責(zé)任推在教師身上，覺得教師沒有能力教好學(xué)生。其 實，高中學(xué)習(xí)難度更大，寬度更廣，高中成績6070分所包含的知識和能力有時已超過初中的 90分。單純從分?jǐn)?shù)角度判斷孩 子學(xué)習(xí)情況的好壞是不科學(xué)的，分?jǐn)?shù)早已不是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn) 了。那么，高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)究竟有什么不同呢？初中屬九年義 務(wù)教育階段，教與學(xué)較多注重基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生掌握更多的 是“是什么”；高中是大學(xué)的預(yù)備教育階段，教與學(xué)更多注重能 力培養(yǎng)，要求學(xué)生掌握更多的是“為什么” 。以物理為例，初中 物理學(xué)習(xí)注重對概念的了解和記憶，計算只是較簡單地代公式，一步、二步就到位了。高中物理學(xué)習(xí)則

3、注重概念的內(nèi)化和知識 的遷移能力，要求舉一反三，并且在計算上更多地依賴數(shù)學(xué)知 識，如一元二次方程、不等式、三角函數(shù)、平面幾何，甚至立 體幾何等。這就要求對知識的掌握更透徹，對綜合運用知識能 力的要求更高。所以，在初中只需花 6 7分力就可以掌握，到 了高中卻要花上810分力。初中靠背能背出好成績，高中卻 背不出多少名堂。正因為高中學(xué)習(xí)與初中有較大的不同，難度高，知識結(jié)構(gòu) 的梯度較陡，靠突擊、靠死記硬背等較單純的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)收 不到什么效果了，只有長期的踏實的知識積累和正確的學(xué)習(xí)方 法才能達到令人滿意的學(xué)習(xí)效果。因此，家長在教育引導(dǎo)子女 時，應(yīng)幫助他們掌握適合高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成適應(yīng)高

4、中學(xué)習(xí)要求的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 一味沿襲初中學(xué)習(xí)的方法、 技巧, 就會貽誤很多大好學(xué)習(xí)時光。.高中各科學(xué)習(xí)的特點語文語文是各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它既是人與人交流的一種工具， 又是一種文化載體。學(xué)好語文，特別是語法和閱讀理解，對英 語學(xué)習(xí)也是一種無形的幫助，因為任何一種語言都有語法，語 法的結(jié)構(gòu)是相通的，閱讀理解更是如此。好的語文理解能力對 英語的閱讀理解有十分顯著的促進作用。另外，不少學(xué)生錯誤 地認(rèn)為文理科兩者之間沒什么關(guān)系，只要數(shù)理化好，語文差一 點也彌補得過來。其實不然，正確理解數(shù)理化題目的題意，才 能正確地解題，而理解題意的基礎(chǔ)是語文的閱讀理解。因此， 語文同樣也是表達數(shù)理化解題過程的工具。語文如此重

5、要，但學(xué)好語文卻不那么容易。 大家都有體會， 語文想要提高10分可比其他學(xué)科提高10分難得多。語文綜合 性較強，主觀因素影響大，各知識點之間聯(lián)系緊密，對語文的 學(xué)習(xí)要綜合系統(tǒng)地進行。對于基礎(chǔ)知識，必須腳踏實地，注重 平時的積累，每天固定一個時間段大聲朗讀課文，體會語感和 文章意境，對文中出現(xiàn)的字、詞、句和相關(guān)基礎(chǔ)知識如拼音、 句子結(jié)構(gòu)、句型等都牢固掌握，而且應(yīng)該時常溫故而知新，把 基礎(chǔ)知識合成一個整體。同時對于閱讀理解和作文也要在平時 加強閱讀量，多看書，多吸收“養(yǎng)分”。每天可以寫一些小短文， 記下一天所見所聞，或?qū)δ骋皇挛锛右悦枋?，或談一些看法?不斷實踐、不斷積累、不斷磨合，長期堅持，循序

6、漸進。英語作為一種語言，它和語文有很多相通之處，靠考前的臨時 突擊是無法使成績提高的。但是，事物總是兩方面的，有利總 有弊，有弊也總有利。正因為英語注重積累，高考中英語考試 發(fā)揮失常的事很少發(fā)生。英語學(xué)習(xí)要每天堅持，早上讀單詞、 課文；晚上背誦、記憶，上床后練習(xí)聽力。最好每天用英語寫 上一段文字，每天閱讀 2 3篇英文短文，英語注重“聽、說、 讀、寫、譯”五種能力，少了哪一項都不行。數(shù)、理、化理科學(xué)習(xí)，練習(xí)是必不可少的，只有多做題，見多才能識 廣，開闊思路，積累解題經(jīng)驗，考試時才能以不變應(yīng)萬變。但 有一個前提條件：必須正確掌握課本基礎(chǔ)知識、課堂知識，對 概念有全面、正確的理解，認(rèn)真完成老師布置

7、的習(xí)題，仔細(xì)揣特稿摩，理解題目深層的含義，歸納整理題目類型，然后再向縱深 發(fā)展。以一本經(jīng)典的習(xí)題集為主，繼續(xù)深入練習(xí)。同時，也要 注意不死鉆偏題怪題，因為考試時絕大多數(shù)都是基礎(chǔ)題和中等 難度的題。理科題目在解題過程中要注重解題思路和解題依據(jù)， 做出的題目要總結(jié)經(jīng)驗，提煉出要點，每做一步都要講得出道 理，站得住腳；做不出的題目不妨先放一放，過幾天再回過頭 來想，也許思路就打開了。不論遇到什么題目都要有信心：所 有的知識點都學(xué)過的，肯定能解出來，只不過一時沒有想對路 而已，試著變換一下思考問題的角度。得到正確解法后，這股 興奮勁是難以用言辭來形容的?？膳d奮之余別忘了總結(jié)回顧一 下原先所走的“彎路”

8、，為什么一開始做不出來，后來想到了呢？ 主要的問題出在哪里？是什么原因造成的？今后遇到類似題目 可以從哪些角度入手呢？善于總結(jié)思考的學(xué)生，知識才會掌握 得牢固，成績才會提高得快。（二）高中學(xué)習(xí)方法.好的高中生怎么學(xué)高中學(xué)習(xí)任務(wù)比初中繁重， 很多學(xué)生覺得時間開始不夠用 了。于是晚睡早起，拼命擠占休息時間，應(yīng)有的課間休息取消 了，晚上挑燈夜戰(zhàn)至深夜，1112點睡下去，早上5點就起床 讀書，甚至有一所學(xué)校的個別高一學(xué)生凌晨2點才睡下去，早上6點就起床，一天只睡34個小時，這種學(xué)習(xí)方法可萬萬要 不得。學(xué)習(xí)是講科學(xué)、講方法的，而不是計時工作，比個時間 長短。我們曾在一所市重點中學(xué)開展了一項高一年級學(xué)生的

9、調(diào) 查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的高一學(xué)生做作業(yè)的時間每天平均 為1.5個小時，來回路上所花的時間平均為1.5個小時。每天早上5:45起床，晚上9:30睡下，保證了一天 8小時的睡眠時 間?？蛇@些令人羨慕的好學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的呢？從數(shù)據(jù)上看，他們做作業(yè)的時間并不長呀！經(jīng)較廣泛的交 流后，我們發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生做作業(yè)的時間雖不是很長，可效率 很高。一旦坐下學(xué)習(xí)，就全神貫注，心無二用，決不會像很多 同齡學(xué)生那樣邊聽音樂邊看電視邊做作業(yè)。抓緊時間做完作業(yè) 后，把剩下的時間花在對一天所學(xué)知識的復(fù)習(xí)、鞏固上，提煉 出當(dāng)天所學(xué)知識的精要之處，把上課來不及記錄或自己的心得 體會補充進筆記中，并將筆記加以整理歸類；復(fù)習(xí)

10、完后就參照 第二天的課表把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。如英語，遇到生詞就 查字典，標(biāo)上音標(biāo)、詞義、用法等，課文先通讀兩遍，大體上 掌握文章內(nèi)容；語文先通讀課文，試著分一分段落，理一理課 文脈絡(luò)，第二天上課就可以知道哪些知識我已掌握，哪些知識 還不太清楚，哪些知識預(yù)習(xí)時理解錯誤，這就是重點要學(xué)習(xí)研 究的地方，只有知道了為什么錯，才能保證今后不錯。數(shù)、理、 化的學(xué)習(xí)一樣需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。初次嘗試的人會覺得花這些時 間不值得，還不如多做幾道習(xí)題?？蓤猿忠欢螘r間的預(yù)、復(fù)習(xí) 功課后會發(fā)現(xiàn)，它是學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)， 是提高學(xué)習(xí)效率、 事半功倍的好方法。家長們只有正確認(rèn)識到這一點，才能在家 更好地督促、指導(dǎo)孩子的

11、學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。.計劃“持之以恒，水滴石穿”一一學(xué)習(xí)貴在平時積累。一個學(xué)生一天的時間大體上可以分成四個階段，每一個階段有不同的用途和不同的學(xué)習(xí)效果。第一階段：早晨起床后?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，清晨是人一 天記憶力最好的時間段，這段時間可以安排背誦英語單詞和課 文或語文課文。清晨朗朗的讀書聲會清醒頭腦，使你更好地開 始一天的學(xué)習(xí)工作。課間不必分秒必爭地完成作業(yè)，出去走走， 與同學(xué)聊聊，放松一下，下一節(jié)課才能集中注意力，長時間的 精神高度集中很容易造成疲倦，使學(xué)習(xí)效果下降。第二階段：午飯后。很多學(xué)校都有較長的休息時間，外地 學(xué)校更長，考慮了師生午睡，上海地區(qū)雖短，也可有一個小時 左右。飯后稍事休

12、息就可以做作業(yè)了，上午老師布置的作業(yè)在 I .中午就可以做起來，速度快的學(xué)生一般可以完成一到兩門功課。第三階段：下午放學(xué)后到晚飯前。到家就抓緊時間做作業(yè)， 頂多先吃點點心充饑（有的家庭父母下班晚，孩子生長發(fā)育階段 營養(yǎng)必須保證）后就開始做作業(yè)。放學(xué)回家到晚飯后有兩個多小 時，加上中午的時間大體上可以完成當(dāng)天的作業(yè)。第四階段：晚飯后至臨睡前。這段時間也有2 3個小時，可以先進行預(yù)、復(fù)習(xí)，然后做一些家庭作業(yè)，看看參考書或做 些課外練習(xí)。到臨睡前，這又是人一天記憶較佳的時間段，這 時可背誦當(dāng)天學(xué)過的英語單詞、課文，重復(fù)記憶。等睡下去后， 戴上耳機，聽一段英語磁帶練練聽力，以英語短文、小故事為 佳。為

13、什么選擇晚上睡下去后聽呢？白天是人活動最頻繁的時 間，各種聲音很多、很雜，這時聽英語易分心，注意力難以集中，而晚上睡下后周圍很安靜，閉上眼睛，靜靜地躺著聽上10分鐘或15鐘，效果比較理想。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，而不在于一、兩次時間的長短。每天練10分鐘英語聽力，一星期下來就是 70分鐘，一個月下來就是300分鐘，即5個小時，一年下來十分可觀。養(yǎng)成習(xí)慣后， 收效十分顯著?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)有這樣一類學(xué)生，他們平時不練聽力，到考試前花上幾個小時甚至十幾個小時集中“突擊”。人的注意力持久時間是短暫的，像聽力這種思想高度集中的練習(xí)一般只能維持1520分鐘，連大學(xué)英語聽力教材 45分鐘的內(nèi)特稿容在前后兩篇文章中也

14、要穿插英語歌曲或小諺語，主要是放松 自己，以適應(yīng)人體的自然規(guī)律。所以，英語聽力練習(xí)要細(xì)水長 流，點滴積累，才能熟練掌握。那種要么不聽，一聽就是幾小 時的學(xué)習(xí)方法是不可取的。不光是英語，任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí) 都重在平時的積累，臨時抱佛腳絕對抱不出好成績?！安豢疾煌妫】夹⊥?，大考大玩”一一制定嚴(yán)密的 學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)重在平時積累，有些學(xué)生平時不抓緊時間，沒有制定 充實的學(xué)習(xí)計劃，看似忙忙碌碌，學(xué)習(xí)效率卻很低，作業(yè)少就 多玩，作業(yè)多時便手忙腳亂，臨到考試則忙得焦頭爛額，一塌 糊涂。匆忙上考場，根本考不出好成績。正確的安排應(yīng)是平時 制定周密的學(xué)習(xí)計劃，計算一下一天有多少時間可以供自己使 用，什么時間學(xué)習(xí)

15、、什么時間休息、什么時間娛樂，再決定在 學(xué)習(xí)時間內(nèi)哪一個時間段學(xué)什么，誰先誰后，各占用多少時間，按最大限度地提高時間利用率和最大限度地提高學(xué)習(xí)效率的原 則予以合理安排。制定一個時間分配表，并自我督促，認(rèn)真執(zhí) 行。平時學(xué)得扎實，考試時任它千變?nèi)f化都不必?fù)?dān)心。在考試 期間，卻要注意休息，保持充沛的體力，使大腦得到充分休息， 以便在考試中正常發(fā)揮水準(zhǔn)。在周計劃的基礎(chǔ)上，進一步細(xì)化，可發(fā)展為日計劃，排出 每天的學(xué)習(xí)作息表，也可上升為月計劃、年計劃，而周計劃因 其循環(huán)性顯得尤為重要。應(yīng)該根據(jù)每天的具體課程詳細(xì)制定， 計劃制定后一定要嚴(yán)格執(zhí)行， 如果發(fā)現(xiàn)有不能按時執(zhí)行的情況， 要分析原因并及時加以調(diào)整，計

16、劃不能好高鷲遠(yuǎn)，要針對自身 情況，適合自己發(fā)展，不求一日飛躍，只求日日進步。涓涓細(xì) 流，匯成江海，學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程。作為家長，應(yīng)幫 助子女制定一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，并督促子女執(zhí)行。(3)不偏不倚、中庸之道一一全面均衡發(fā)展。有的學(xué)生在某一學(xué)科上有強勢，但其他學(xué)科不佳；有的學(xué)生各 科平均，無強弱之差。多年實踐證明，高考時反而后者綜合優(yōu) 勢明顯，成績較好。高中生偏科好比人痛了一條腿，無法立穩(wěn)。 文科好的學(xué)生同樣需要理科的抽象思維方式，理科好的學(xué)生也 需要文科的形象思維方式，偏廢任何一方都不行。有些家長和子女認(rèn)為， 發(fā)揮強項優(yōu)勢，可以彌補弱項所缺， 于是把絕大部分精力投入到強項學(xué)科的學(xué)習(xí)中，這樣

17、當(dāng)然能使 優(yōu)勢更優(yōu)，但不要忘了，與此同時也使劣勢更劣。我們算一筆 賬給大家看看：如一學(xué)生物理很好，考 140分屬高分；英語較 差只考了 100分，屬較低水平，物理這一強項再多得5分難度極大，可弱項英語想從 100分上升5分反而容易得多。這也就 是程度越高，提高越難的道理，以強補弱是不科學(xué)的。高中學(xué) 生應(yīng)該全面發(fā)展，在保持優(yōu)勢的同時，要提高劣勢科目的成績， 只有科科都有進步，才能取得好的學(xué)習(xí)成績。.效率(1)目標(biāo)是前進的動力。目標(biāo)是人前進的動力。但是如何定目標(biāo)卻很有講究，目標(biāo)定得太高，盲目前進也許會使你走上一段曲折漫長的道路。漫漫長路，老也望不到頭，不由得讓人泄氣；或是南轅北轍，越 是執(zhí)著前進越

18、是背離目標(biāo)。而目標(biāo)定得太低，舉手可得，就沒 有了動力，算不得目標(biāo)。目標(biāo)要切合實際，從自身實際出發(fā)。比如，原先是班級前 30名的，可定個目標(biāo)這一學(xué)期前進到前20名，下學(xué)期再前進到前 10名，逐步提高。有一位馬拉松運 動員，運動生涯中成功無數(shù)，有人采訪他，想套一點“秘訣”，那位運動員淡淡一笑說，其實沒有什么奧秘，他是在跑馬拉松 時，把前方的一個建筑物如教堂什么的作為一個目標(biāo)，努力跑 到目標(biāo)，然后告訴自己，你很棒，你成功了，現(xiàn)在加油干。接 著又繼續(xù)把前方的一棟紅房子作為目標(biāo)，再次向目標(biāo)沖刺把長長的馬拉松全程分成了若干段，每段都有一個小目標(biāo)，看 得見，稍做努力就可達到。整個過程中不斷地制定目標(biāo)，努力

19、去達到目標(biāo)，體會成功的小小喜悅，接著再次確定目標(biāo)，發(fā)起I .第n次沖鋒，直到終點。我們也可以把高中三年的學(xué)習(xí)看作為 馬拉松全程，在每一年、每一學(xué)期，甚至每個月制定一個分階 段目標(biāo)，努力去實現(xiàn)。(2)提高45分鐘課堂的質(zhì)量。如今，教育界有識之士紛紛指出，提高 45分鐘課堂教學(xué) 質(zhì)量是教育體制改革的當(dāng)務(wù)之急。同樣，對學(xué)生而言，提高課 堂學(xué)習(xí)質(zhì)量是十分重要的。在所有的學(xué)習(xí)時間當(dāng)中，當(dāng)數(shù)課堂 45分鐘最為寶貴了。在這不長的“黃金時間”段內(nèi)，教師將大量有價值的、經(jīng)過提 煉加工的信息傳授給學(xué)生。課堂內(nèi)容豐富，有概念的引入、闡 述、擴展、延伸，也有重點難點的強化。一堂課是教師教學(xué)精神的體現(xiàn)，教學(xué)目的的實踐。

20、 抓住45分鐘的課堂學(xué)習(xí)，能達到 事半功倍的效果，會使你少走彎路、錯路。上課要集中精力，全身心投入，從教師的講課中吸收“養(yǎng)分”，教師的經(jīng)驗正是幫 助你繞過學(xué)習(xí)中的“絆腳石”，提高學(xué)習(xí)成效的“捷徑”。有個別學(xué)生上課不認(rèn)真，認(rèn)為一堂課不可能做到每分鐘都 全神貫注，“小小”的走神沒什么大不了的，只要聽一下結(jié)束時 的總結(jié)性內(nèi)容就可以了，這實在荒謬可笑?？偨Y(jié)性發(fā)言固然重 要，但一堂課內(nèi)容廣泛，一些細(xì)節(jié)如技術(shù)性、經(jīng)驗性的知識要 點在結(jié)論性的綜合概括中難以體現(xiàn)。還有的同學(xué)在課堂上顧此失彼，不知如何支配聽和記的時特稿間。常是聽了講課來不及記錄，而做了記錄卻只聽得零星片斷。如何兼顧呢？我們認(rèn)為聽是重點，應(yīng)該先聽

21、懂，適當(dāng)記錄一些,記錄也有講究，一字不漏地照搬照抄黑板板書，顯然是來不及 的。記什么？記精華部分，記重點、要點，記提綱，記關(guān)鍵話 語?；丶液蟛皇且獜?fù)習(xí)嗎？這時可整理筆記，回顧一下課堂內(nèi) 容，補全筆記，既復(fù)習(xí)了知識，又完善了當(dāng)天的筆記內(nèi)容。這 樣的筆記，不知不覺中已含有你對知識點的掌握和理解了；這 樣的筆記，才是具體的，有血有肉有個性的，才不會是老師講 義的復(fù)印件，千人一面，不分張三、李四都是一個樣子。(3)認(rèn)真對待每一道錯題。不少高中學(xué)生常會對自己做錯題進行一番辯解，無非是粗心、 不仔細(xì)、看錯了這一類的搪塞之詞，很少會對錯題進行剖析， 找出錯誤的真正原因。其實，對錯題進行一番思考，對學(xué)習(xí)的 幫

22、助是很大的。這可以幫助學(xué)生查出自己知識的漏洞或運用知 識不夠熟練的地方，還可以幫助學(xué)生在解題習(xí)慣上做些調(diào)整、 改進?，F(xiàn)實中，很多學(xué)生在做題時往往會一錯再錯，老犯類似 的“老毛病”。這就說明，在學(xué)習(xí)中有必要對錯題進行重點思考， 總結(jié)歸納?？梢杂靡粋€專用的本子記錄下做錯的題目(不論何種原因，包 括所謂的粗心)，經(jīng)常翻閱，以提醒自己不要再犯類似的錯誤。 更進一步的做法是：先列出錯解；后分析出錯誤的原因，把正 確的方法寫在后面，并盡可能以多種方法去開拓思路；最后總 結(jié)一下，比較幾種解法的實質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。這樣做雖然花時較 多，但卻真正搞清楚了這一類習(xí)題，避免犯同一類型的錯誤。同時，我們認(rèn)為，在學(xué)生階段培

23、養(yǎng)出獨立分析、總結(jié)事物的能 力，養(yǎng)成認(rèn)真、踏實、耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，是受益終生的。(4)放松是為了更好地學(xué)習(xí)。為數(shù)不少的家長有這樣的想法：孩子都上高中了，必須抓緊每 分每秒學(xué)習(xí)，什么電視、小說，只會浪費時間，放到一邊去吧。把看電視、小說的時間用在學(xué)習(xí)上就會提高學(xué)習(xí)成績嗎？其實 不然。因為人的精力是有限的，有道是“文武之道，一張一弛” 勞逸結(jié)合，緊張學(xué)習(xí)中的適當(dāng)休息會使人神清氣爽，從而使效 率倍增，這比端坐整日的學(xué)習(xí)方法更為有效。一位考上名牌大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)自己的成功時，把課余的鍛煉 放松放在十分重要的地位。即使在學(xué)業(yè)最繁忙的時期，他的日 程表上也總有運動娛樂的一席之地。孩子集中精力學(xué)習(xí)一個小

24、 時，父母就要提醒他起來活動一下，向遠(yuǎn)處眺望片刻，一方面 放松頭腦，另一方面也為了保護視力(近視已成為今天高中學(xué) 生最普遍的特征，厚厚的鏡片后面一雙倦怠無神的眼睛可謂他 們最真實的面部特寫)。與此同時，身體是取勝的根本，父母要 督促子女經(jīng)常參加體育活動，鍛煉身體。周末，讓孩子與好友 結(jié)伴打打籃球、玩玩足球什么的，可以強身健體，更好地投入 到學(xué)習(xí)中去。如果你的孩子喜愛足球，你可以抽空帶他去看一 場足球賽；如果你的孩子喜愛音樂，有機會可以帶他去劇院或 音樂廳觀看演出。每一個人都有自己的興趣愛好，興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)的最好的“發(fā) 動機”。父母要培養(yǎng)孩子的興趣愛好，同時讓他體會到學(xué)習(xí)中興趣的重要性，幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的興趣。曾有一位家長，對孩 子學(xué)習(xí)抓得很緊，深信“一份時間，一份成績”，所以下命令不到11點鐘不準(zhǔn)睡覺。在這種禁令下，孩子每天坐在書桌前學(xué)習(xí) 到11點鐘才能上床?？珊⒆拥某煽儾坏灰姾茫炊霈F(xiàn)滑坡。 一年下來，老師們都反映說該生做題速度明顯減