畢業(yè)論文答辯自述（8篇）精選

1、畢業(yè)論文答辯自述（8篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。畢業(yè)論文答辯自述 第一篇：各位老師, 下午好! 我叫XX, 是XX級(jí)*班的學(xué)生, 我的論文題目是美、日影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造比較研究, 論文是在潘明歌導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的, 在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意, 向各位老師辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝, 并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào), 懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先, 我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。從美、日成功的反派角

2、色塑造案例中, 我們可以看到影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造手法的多樣性。首先, 臉譜化在動(dòng)畫(huà)電影中并是一個(gè)貶義詞, 而是可以作為一種創(chuàng)作的手法, 人物性格鮮明, 善、惡對(duì)比強(qiáng)烈。非黑即白的人物性格可以迅速將觀眾帶入影片的情境中, 同時(shí)也讓小觀眾易于理解、記憶。其次, 復(fù)雜化也失為另一種創(chuàng)作方式。特別是在臉譜化無(wú)法吸引更多的觀眾以及創(chuàng)造更多具有創(chuàng)新性的情節(jié)時(shí), 反派角色的塑造也需要適時(shí)的向多元化發(fā)展。本文將以商業(yè)動(dòng)畫(huà)為平臺(tái), 以敘事性的動(dòng)畫(huà)影片為探討對(duì)象, 這一類(lèi)動(dòng)畫(huà)也就是我們常說(shuō)的院線動(dòng)畫(huà)、劇場(chǎng)版動(dòng)畫(huà)。文章將首先分析影院動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)及反派角色的重要性：陪襯正面角色、展現(xiàn)個(gè)性、豐富、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、揭

3、示人性黑暗面、引導(dǎo)是非價(jià)值觀。并嘗試從美、日兩國(guó)同的民族文化入手, 在對(duì)代表東、西方文化的日本、美國(guó)的社會(huì)文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素分析的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步探討兩國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中對(duì)于反派角色的塑造。最后, 通過(guò)對(duì)我國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造中的足進(jìn)行分析, 希望能夠引起動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者對(duì)于反派角色塑造的重視, 并嘗試對(duì)我國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造提出建議。反派角色是影院動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中可忽視的一個(gè)關(guān)鍵性因素, 即使觀眾再厭惡反派角色, 都可否認(rèn), 反派角色在制造矛盾沖突、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展上都起到了重要的作用。研究美、日影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造, 具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。研究意義在于：首先, 本

4、文通過(guò)對(duì)美、日影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造進(jìn)行比較、研究, 尋其異同而究其規(guī)律。試圖對(duì)反派角色的塑造以文化、民族、時(shí)代背景為依托進(jìn)行深入的研究, 并對(duì)塑造成功的反派角色做以詳細(xì)的分析。此研究能夠拓展國(guó)內(nèi)對(duì)于美、日兩國(guó)角色塑造的成功模式、民族內(nèi)核、時(shí)代精神等方面的理論研究, 同時(shí)也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)理論界關(guān)于反派角色研究的一些空白, 具有學(xué)術(shù)意義。其次, 我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文通過(guò)對(duì)美、日兩國(guó)的社會(huì)文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素進(jìn)行比較, 并以此為理論依據(jù), 進(jìn)一步對(duì)美、日兩國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中塑造成功的反派角色在造型、色彩、動(dòng)作、性格等設(shè)定方面的差異進(jìn)行比較、分析, 尋其異同而究

5、其規(guī)律。最后, 在研究分析的基礎(chǔ)上, 反思中國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造的足, 并對(duì)中國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造提出可行性建議。本文共分為五個(gè)部分,第一部分緒論主要闡述了課題的研究背景, 提出了影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的重要性, 分析美、日反派角色塑造的意義與價(jià)值, 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究趨勢(shì)。第二部分對(duì)影院動(dòng)畫(huà)的特殊性及反派角色在影院動(dòng)畫(huà)中的重要性進(jìn)行研究, 闡明選擇影院動(dòng)畫(huà)中的反派角色進(jìn)行研究的目的及研究?jī)r(jià)值。第三部分是對(duì)美、日兩國(guó)反派角色塑造的文化背景進(jìn)行解析, 分析影響反派形象塑造的重要因素, 包括：社會(huì)文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素。第四部分對(duì)美、日兩國(guó)的反派角色進(jìn)行分析, 將關(guān)注

6、點(diǎn)集中到兩國(guó)反派角色塑造的差異性比較上。試圖將之前對(duì)于美、日兩國(guó)的文化背景研究、分析的理論依據(jù)引入到兩國(guó)反派角色的塑造中去。本章主要分析、比較了美、日兩國(guó)反派角色在造型、色彩、動(dòng)作、性格等方面的差異。第五部分是文章的總結(jié)部分, 也是本文的落腳點(diǎn), 通過(guò)對(duì)美、日影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造的比較, 剖析中國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色塑造的現(xiàn)狀及差距, 在對(duì)其存在的問(wèn)題和足進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上, 就中國(guó)影院動(dòng)畫(huà)中反派角色的塑造提出了系統(tǒng)性、可行性的意見(jiàn)和建議。最后, 我想談?wù)勥@篇論文存在的足。由于課題的復(fù)雜性, 需要借助心理學(xué)、東西方文化、歷史等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)來(lái)完成研究, 也因?yàn)闀r(shí)間、精力等方面的原因, 對(duì)課題

7、的研究深度夠, 仍需要繼續(xù)努力。謝謝!畢業(yè)論文答辯自述 第二篇：1.引言引言是進(jìn)入正文的一個(gè)用手段, 是進(jìn)入答辯高潮環(huán)節(jié)的有益鋪墊, 所以書(shū)寫(xiě)引言時(shí)要投入一定精力, 使引言能夠引起答辯教師的注意, 創(chuàng)造輕松的答辯氛圍。引言要做到引人入勝, 如果能夠采取聽(tīng)眾感興趣的話題作為切入點(diǎn), 可謂事半功倍、一舉多得。其一, 可以讓答辯教師將精力集中在你的論文之上;其二, 可以緩解緊張而又嚴(yán)肅的氣氛;其三, 就是答辯教師聽(tīng)過(guò)很多學(xué)生的答辯之后已經(jīng)十_大到本領(lǐng)域范圍之內(nèi);該課題的現(xiàn)有研究程度、發(fā)展方向、發(fā)展前景的有關(guān)資料。畢業(yè)論文答辯自述 第三篇：尊敬的各位評(píng)委老師：大家好!我是工程管理班的學(xué)生。我的論文題目

8、是信息工程學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓項(xiàng)目管理規(guī)劃。我選擇研究這個(gè)課題的原因是我個(gè)人覺(jué)得比較該題目很符合我學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè), 我平時(shí)喜歡也擅長(zhǎng)組織性的活動(dòng)。另外我個(gè)人打算也是以后往項(xiàng)目經(jīng)理這個(gè)方向發(fā)展。該課題主要運(yùn)用了工程項(xiàng)目管理和施工組織這兩門(mén)學(xué)科, 通過(guò)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我項(xiàng)目管理規(guī)劃知識(shí)有更深的了解, 對(duì)我以后的職業(yè)規(guī)劃有很大的幫助!在著手準(zhǔn)備論文寫(xiě)作的時(shí)候, 我針對(duì)項(xiàng)目管理規(guī)劃這個(gè)命題, 大量閱讀相關(guān)的各種資料對(duì)其概況有了大致了解, 縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向, 然后與老師商討, 確定論文大致思路和研究方向。然后, 為了完成論文, 本人收集了大量的文獻(xiàn)資料, 其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材

9、的理論資料。在徐宏年導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下, 經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料, 擬定提綱, 寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿。下面我先匯報(bào)一下畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容第一章.工程概況該工程是在襄樊學(xué)院擬建一棟6層信息實(shí)訓(xùn)樓, 該樓為框架結(jié)構(gòu), 建筑面積3500m2,建筑高度22.4m ,建筑類(lèi)別為三類(lèi)建筑, 耐火等級(jí)為二級(jí), 建筑抗震設(shè)防烈度為6度, 建筑安全等級(jí)為二級(jí), 該項(xiàng)目計(jì)劃完成工期為270天, 計(jì)劃于年月日開(kāi)工。第二章, 施工總部署。對(duì)項(xiàng)目部主要組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)做了明確劃分, 在項(xiàng)目工期, 質(zhì)量, 施工環(huán)境及安全目標(biāo)上有具體說(shuō)明, 并對(duì)項(xiàng)目施工順序及部署原則作了簡(jiǎn)要闡述。第三章, 主要分部分項(xiàng)工程施工技術(shù)方案。按施工順序?qū)?/p>

10、該工程的測(cè)量方案, 土方工程, 基礎(chǔ)及主體鋼筋, 模板, 混凝土工程, 裝飾裝修工程以及屋面工程等工序的要求和施工方案作了比較詳細(xì)的說(shuō)明。第四章 計(jì)算了主要分步分項(xiàng)工程工程量, 并按各項(xiàng)定額列出工程量計(jì)價(jià)清單。第五章, 第七章分別是在第四章工程量計(jì)算的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出施工進(jìn)度計(jì)劃表以及資源需求計(jì)劃第六章, 質(zhì)量計(jì)劃, 第八章職業(yè)健康安全與環(huán)境管理計(jì)劃, 第九章風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃, 第十_大、復(fù)雜、周期長(zhǎng)、相關(guān)單位多等特點(diǎn), 工程施工進(jìn)度無(wú)論在主觀或客觀上都受到諸多因素的制約, 對(duì)如何采取措施加強(qiáng)對(duì)施工單位工程進(jìn)度控制管理提出一些探索性認(rèn)識(shí)與看法。第十_大量的關(guān)于項(xiàng)目管理規(guī)劃的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊, 這得益

11、于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專(zhuān)業(yè)論文 本文經(jīng)過(guò)一二稿并最終定稿, 在這期間, 我的論文指導(dǎo)老師老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正, 并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里, 我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意!以上就是我的答辯自述, 希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝!畢業(yè)論文答辯自述 第四篇：各位老師, 上午好!我叫XXX, 是土木工程XX1班的學(xué)生, 我的論文題目為西安市八十_大學(xué)來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào), 懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先我想簡(jiǎn)單介紹本設(shè)計(jì)。本工程為西安市八十_大基本產(chǎn)生軸向變

12、形和剪切變形, 可以先行進(jìn)行受力計(jì)算。第四部分是一榀框架豎向荷載下的內(nèi)力計(jì)算, 包括恒載, 活載以及重力荷載下的計(jì)算。采用彎矩分配法。第五部分是一榀框架在水平作用下的內(nèi)力計(jì)算, 包括風(fēng)荷載和地震作用。分析配筋方面的具體數(shù)據(jù)及算法。求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí), 有D值法等。求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法。第六部分 找出最利的內(nèi)力組合, 采用強(qiáng)柱弱梁, 強(qiáng)剪弱彎, 強(qiáng)節(jié)點(diǎn)強(qiáng)錨固的方法對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行配筋計(jì)算。第七部分進(jìn)行了樓梯的設(shè)計(jì)。采用板式樓梯, 考慮的梯柱的短柱效應(yīng), 對(duì)梯柱進(jìn)行了全長(zhǎng)加密結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)、通過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì), 再交指導(dǎo)老師審查, 審查通過(guò)后, 利用AutoCAD和pkp

13、m繪圖, 利用Excel、word等完成設(shè)計(jì)任務(wù)及其他內(nèi)容的編寫(xiě)。最后, 我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的足。由于自己學(xué)識(shí)淺薄, 認(rèn)識(shí)能力做, 對(duì)某些問(wèn)題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方, 也由于理論功底的薄弱, 存在有少邏輯暢和詞達(dá)意的地方, 許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探討。借此答辯機(jī)會(huì), 懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn), 多指出本設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤和足指出, 我講虛心接受, 從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究, 使該設(shè)計(jì)得到完善和提高。以上是我的答辯自述, 敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn), 謝謝畢業(yè)論文答辯自述 第五篇：各位老師, 上午好!我叫XXX, 是XX級(jí)土木XX班的學(xué)生, 我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是東海中

14、學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)從去年12月份開(kāi)始, 一直持續(xù)到現(xiàn)在, 做了近三個(gè)月。期間在指導(dǎo)老師XXX老師和XXX、XXX等幾位老師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì), 在這里我向各位指導(dǎo)老師表示深深的謝意, 并向辭辛苦參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位老師作一下匯報(bào), 懇請(qǐng)各位老師批評(píng)與指導(dǎo)。首先, 我想談?wù)勥@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義。目的：畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié), 是我學(xué)習(xí)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)的一個(gè)重要過(guò)程。它既是對(duì)我理論知識(shí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié), 也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方式和制圖

15、規(guī)則, 進(jìn)一步提高制圖的基本技能。因此在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格要求自己, 積極 努力地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容, 爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束自己在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。 意義：通過(guò)對(duì)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì), 使我熟悉了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟和方法, 鞏固和擴(kuò)大了專(zhuān)業(yè)知識(shí), 同時(shí)自己也形成了一套獨(dú)立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí), 通過(guò)查閱有關(guān)資料提高了我獨(dú)立分析問(wèn)題以及解決本專(zhuān)業(yè)疑難問(wèn)題的能力, 為我今后走社會(huì), 步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 其次, 我將我的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容向各位老師簡(jiǎn)單介紹一下。本畢業(yè)設(shè)計(jì)分成三個(gè)部分。第一部分是建筑及建筑圖設(shè)計(jì)。該教學(xué)樓設(shè)計(jì)標(biāo)高：設(shè)計(jì)標(biāo)高為：?0.000, 室內(nèi)外高差45

16、0mm, 相對(duì)應(yīng)的絕對(duì)標(biāo)高由現(xiàn)場(chǎng)施工確定。建筑層數(shù)5層, 分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m?？v向全長(zhǎng)54m, 橫向全長(zhǎng)17.4m。建筑占地面積939.6m2, 總建筑面積4698.0m2。根據(jù)相關(guān)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求我詳細(xì)進(jìn)行了教學(xué)樓的教室、活動(dòng)室、教師休息室、衛(wèi)生間、樓梯、大廳、走廊、門(mén)窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內(nèi)外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設(shè)計(jì)。并用AutoCAD、天正建筑等軟件繪制了教學(xué)樓的平面圖、立面圖、剖面圖。第二部分是教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算書(shū)。計(jì)算書(shū)主要進(jìn)行了1.構(gòu)件截面尺寸選擇。構(gòu)件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l1/40,雙向板厚h/

17、l1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/81/14, b=1/21/3h, 次梁h=1/121/18L, 各梁截面尺寸詳見(jiàn)計(jì)算書(shū)。柱截面選擇按計(jì)算要求見(jiàn)計(jì)算書(shū)。2.荷載統(tǒng)計(jì)。3.水平風(fēng)荷載計(jì)算。水平風(fēng)荷載采用反彎點(diǎn)法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算。4.水平地震作用計(jì)算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法計(jì)算其內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算。5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計(jì)算。恒荷載內(nèi)力計(jì)算采用彎矩二次分配法計(jì)算, 活荷載內(nèi)力計(jì)算采用分層法計(jì)算, 計(jì)算時(shí)本應(yīng)進(jìn)行多個(gè)布置計(jì)算找出最利位置布置, 但由于活荷載標(biāo)準(zhǔn)值較小, 故均采用滿跨布置, 跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù)。6.框架梁柱的荷載效應(yīng)

18、組合。框架荷載效應(yīng)組合分為抗震組合和非抗震組合。7.框架梁柱配筋及配箍計(jì)算。根據(jù)荷載的效應(yīng)組合選擇相應(yīng)組合進(jìn)行配筋和配箍。8.樓板及屋面板設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。一四層樓板厚100, 支座處鋼筋伸出梁端1/4L板短跨長(zhǎng)度。屋面板厚120, 采用雙層雙向配筋。9樓梯設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。本教學(xué)樓均采用雙跑樓梯。10.基礎(chǔ)梁和基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計(jì)算, 采用地下獨(dú)立基礎(chǔ), 基礎(chǔ)截面尺寸選擇是選用荷載標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算, 基礎(chǔ)配筋計(jì)算選用荷載設(shè)計(jì)值計(jì)算。這是計(jì)算書(shū)的大致內(nèi)容。第三部分是結(jié)構(gòu)圖的繪制。首先是用PKPM軟件初步繪制, 再用天正結(jié)構(gòu)制圖進(jìn)行修改, 分別繪制了基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)詳圖、柱定位

19、及配筋圖、一四層平面布置圖, 屋面平面布置圖, 樓梯結(jié)構(gòu)圖及樓梯詳圖。再次, 我想談?wù)勍ㄟ^(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我所獲得的收獲和感想。隨著畢業(yè)日子的到來(lái), 畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié), 但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn), 而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì), 特別是剛開(kāi)始做時(shí)覺(jué)得什么都會(huì), 知如何入手, 搞得焦頭爛額, 才使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì), 使我明白, 有些東西以為知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才

20、能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!學(xué)會(huì)了, 但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事, 所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì), 我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程, 在以后的工作、生活中都應(yīng)該斷的學(xué)習(xí), 努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了, 同學(xué)之間互相幫助, 有什么懂的問(wèn)題大家在一起商量, 聽(tīng)聽(tīng)同的看法能讓我更好的理解知識(shí), 所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中, 我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料, 與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué), 并向老師請(qǐng)教, 通過(guò)老師指導(dǎo)等方式, 使自己學(xué)到了少知識(shí), 也經(jīng)歷了少艱辛, 但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西, 也培養(yǎng)了我獨(dú)立

21、工作的能力, 樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心, 相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力, 使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的并算好, 但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富, 使我終身受益。最后, 鑒于水平有限, 計(jì)算書(shū)、建筑圖和結(jié)構(gòu)圖中還存在少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤, 敬請(qǐng)老師批評(píng)和指正。再次感謝各位老師!以上就是我的論文答辯自述謝謝!畢業(yè)論文答辯自述 第六篇：各位老師, 下午好! 我叫*, 是*級(jí)*班的學(xué)生, 我的論文題目是-, 論文是在*導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的, 在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意, 向各位老師辭辛苦參加

22、我的論文答辯表示衷心的感謝, 并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào), 懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先, 我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此, 圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.其次, 我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成五個(gè)部分.第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義, 與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理, 以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。第二部分是系統(tǒng)

23、分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞, 具備哪些功能, 從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容, 討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試, 并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).最后, 我想談?wù)勥@

24、篇論文和系統(tǒng)存在的足。這篇論文的寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程, 也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然, 我盡可能地收集材料, 竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā), 但論文還是存在許多足之處,系統(tǒng)功能并完備, 有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正, 讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝!畢業(yè)論文答辯自述 第七篇：各位老師, 上午好!我是土木工程xxx班的xxx, 我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計(jì)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在aaa老師的悉心指導(dǎo)下完成的, 在此我首先要向認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腶老師表示真摯的敬意和謝意, 也向在坐的a老師、a老師、a老師等所有老師四年來(lái)孜孜倦的教誨、以及今

25、天辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào), 懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)與指導(dǎo)。首先我向各位老師介紹下本畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容。本設(shè)計(jì)分成兩個(gè)主要部分：第一部分是建筑設(shè)計(jì)。這部分主要在說(shuō)明建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖以及構(gòu)造要求的設(shè)計(jì)根據(jù)、具體內(nèi)容、具體措施以及圖紙。本工程為單脊雙坡兩跨結(jié)構(gòu)的鋼結(jié)構(gòu)單層工業(yè)廠房, 跨度21m, 柱距6.0m, A3工作制的20t橋式吊車(chē)2臺(tái), 牛腿標(biāo)高6.5m, 粗糙度B類(lèi)。本廠房地處溫州, 該地區(qū)基本風(fēng)壓為0.55kN/m2, 基本雪壓為0.10kN/m2因而選取屋面板以及墻面板均為藍(lán)色YX-35-125-750壓型板。由于

26、該廠房縱向長(zhǎng)度為57.12m, 所以需設(shè)置伸縮縫;土壤地質(zhì)條件較好, 需設(shè)置沉降縫;根據(jù)地震設(shè)防烈度為7度, 也需設(shè)置防震縫。屋面排水方式采用有組織排水, 屋面排水坡度1/20, 內(nèi)天溝縱向坡度千分之五, 雨水管每側(cè)6根, 中間11根, 用直徑160的PVC雨水管。天溝寬度以及深度均根據(jù)規(guī)范要求設(shè)計(jì)。此外, 外墻底部窗臺(tái)以下部分防撞墻采用240厚的空心磚墻, 高度為0.9米, 墻下設(shè)基礎(chǔ)梁支撐在柱基礎(chǔ)上, 窗臺(tái)以上部分采用35厚壓型墻板(YX-35-125-750)外墻, 墻板采用C型墻梁與剛架柱連接。第二部分是結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。這部分主要是對(duì)結(jié)構(gòu)的檁條、墻梁、抗風(fēng)柱、柱間支撐、水平支撐、吊車(chē)梁、

27、邊柱、中柱、橫梁節(jié)點(diǎn)以及基礎(chǔ)進(jìn)行內(nèi)力分析計(jì)算和截面選取驗(yàn)算, 此外, 此部分還包括相關(guān)圖紙。其中, 檁條選用截面為16060202.5的冷彎薄壁卷邊槽鋼, , 按雙向受彎構(gòu)件驗(yàn)算。檁條跨度6米, 故在跨中處設(shè)一道拉條。在屋脊處和屋檐處設(shè)置斜拉條, 水平檁距1.5m。圍護(hù)墻墻梁跨度為6.0m, 間距為1.2m。山墻墻梁跨度為5.25m, 間距為1.2m。在墻梁間跨中位置設(shè)置一道拉條(12), 在屋檐處設(shè)置斜拉條。墻梁選用截面為16070203.0冷彎薄壁卷邊槽鋼, 按雙向受彎構(gòu)件驗(yàn)算。山墻抗風(fēng)柱截面選用高頻H型鋼3001504.58。兩端鉸接計(jì)算長(zhǎng)度系數(shù)?1.0, 檐口設(shè)計(jì)標(biāo)高為10.200m,

28、 抗風(fēng)柱頂標(biāo)高9.5m, 地面以下-0.600m, 按照壓彎構(gòu)件驗(yàn)算。屋面橫向水平支撐截面均采用熱軋無(wú)縫鋼管, 其中橫桿按壓桿驗(yàn)算穩(wěn)定與強(qiáng)度, 交叉斜桿按照拉桿驗(yàn)算強(qiáng)度。(A、B、C軸)柱間支撐截面均采用熱軋無(wú)縫鋼管, 按壓桿計(jì)算強(qiáng)度與穩(wěn)定。吊車(chē)梁選取腹板厚12mm高度726mm, 上翼緣截面均采寬度420mm厚度12mm, 下翼緣截面均采用寬度250厚度12mm, 驗(yàn)算吊車(chē)梁強(qiáng)度、穩(wěn)定、撓度均符合規(guī)范要求。支座加勁肋厚度10mm寬度250mm, 對(duì)其承壓與穩(wěn)定驗(yàn)算均符合要求。腹板橫向加緊肋厚度10mm寬度110mm, 驗(yàn)算其承壓及穩(wěn)定均符合要求。本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分是剛架計(jì)算與選取, 邊柱和中柱皆選用焊接工字鋼, 截面尺寸為5502501012、5002501014、梁選用焊接工字鋼, 截面尺寸為6