海底兩萬里讀書筆記(15篇)精選

1、海底兩萬里讀書筆記(15篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。海底兩萬里讀書筆記 第1篇：號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅.鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)謎一樣的人物他性格古怪但看到朋友死去卻會(huì)無聲地落淚;他知識(shí)淵博會(huì)收容所有厭惡陸地的人;他會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人;他會(huì)把整口袋的珍珠送給可憐的采珠人;甚至還為法國政府償還幾百億國債;他還會(huì)逃避人類對(duì)他人施行可怕的報(bào)復(fù)尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感他心中充滿無盡的痛苦卻仍是個(gè)善良的人.在南極缺氧的時(shí)候當(dāng)時(shí)僅有潛水服上的儲(chǔ)氣罐里還有一絲空氣.那時(shí)由于缺乏氧氣他

2、們幾乎虛脫.這時(shí)尼摩船長(zhǎng)沒有去吸那最終一絲空氣來維持生命而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授.他為別人的生命而不惜犧牲自的生命他的行為感動(dòng)了無數(shù)讀者也深深感動(dòng)了.作者的驚人之處不但只是他寫的夸張動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說更驚人的是他在書中所寫的故事盡管在二十_大同小異這是怎樣的預(yù)見力所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù).他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今日都得以實(shí)現(xiàn).更重要的是他作品中的幻想大膽新奇并以其逼真生動(dòng)美麗如畫令人讀來趣味盎然.他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折人物栩栩如生結(jié)局出人意料.所有這些使他的作品具有永恒的魅力.這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事.這事發(fā)生在一八六六年當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了

3、一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物他理解邀請(qǐng)參加追捕在追捕過程中不幸落水泅到怪物的脊背上.其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船.潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的船身堅(jiān)固利用海洋發(fā)電.尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行.他們從太平洋出發(fā)經(jīng)過珊瑚島印度洋紅海地中海進(jìn)入大西洋看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象又經(jīng)歷了擱淺土人圍攻同鯊魚搏斗冰山封路章魚襲擊等許多險(xiǎn)情.最終當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)阿龍納斯不辭而別把他所明白的海底秘密公布于世.書中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫神秘色彩十_大規(guī)模的科學(xué)研究但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的.他躲避開他的敵人和迫害者在海底探尋自由又對(duì)自

4、孤獨(dú)的生活深深感到悲痛.這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn).曲折緊張撲朔迷離的故事情節(jié)瞬息萬變的人物命運(yùn)豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐.作者獨(dú)具匠心巧妙布局在漫長(zhǎng)的旅行中時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn).讀來引人入勝欲罷不能.就這樣懷著一種崇敬的心境開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始他充滿傳奇色彩的海底之旅.鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁知識(shí)淵博的人他們一道周游了太平洋印度洋紅海地中海大西洋以及南極和北冰洋遇見了許多罕見海底動(dòng)植物還有海底洞穴暗道和遺址其中包括著名

5、的沉沒城市亞特蘭蒂斯這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的禮貌古國.鸚鵡螺號(hào)從日本海出發(fā)進(jìn)入太平洋大洋洲然后到達(dá)印度洋經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道來到地中海.潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽沿著非洲海岸徑直奔向南極地區(qū).然后又沿拉美海岸北上又跟隨暖流來到北海最終消失在挪威西海岸的大旋渦中.在將近十_大蜘蛛鯊魚章魚博斗反擊土著人的圍攻等等.書中都包容了很多的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué).阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩.但在引人入勝的故事中還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)重視防止被壞人利用危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹鯨等海洋生物譴責(zé)濫殺濫捕的觀念.這些至今仍然熱門的環(huán)保話題早已在兩百

6、年前就有先知者呼吁可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后啟發(fā)們以心靈更大的收獲.小說從海面上”怪獸”出沒頻頻襲去各國海輪攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止整部小說懸念迭出環(huán)環(huán)相扣.這本書把深深地吸引住了.在旅行過程中和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都能夠說是隨著事情發(fā)展而有所變化有時(shí)惶恐不安有時(shí)簡(jiǎn)便愉快.這本書的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅.可是沒有任何一個(gè)在讀者理解起來十_大的章魚打斗, 可是真刺激；海底發(fā)生很怪的事情決楚, 帶著疑問

7、去調(diào)查；有些冒險(xiǎn)死去的船員還葬在海底呢；有時(shí)呀有船員在海底觀賞海景并在漫游就給你們講講海底兩萬里最喜歡的一段：有一年在美國的一個(gè)海發(fā)生了一件怪事。什么怪事呢？無論什么船是在海上都會(huì)消失得無影無蹤。船員為了得出答案不顧自的危險(xiǎn)并去試探一下, 他們準(zhǔn)備好所需要的物品, 并一早就去探索了。他們和岸上的船員們聯(lián)系著, 過了一會(huì), 忽然和他們斷了信息又聽見一聲喊叫經(jīng)過人們的觀察聽上去是一只水里的不明動(dòng)物-水怪。最終, 大家想辦法把這水怪找出來。經(jīng)過大家的思考并再次出發(fā)。這次, 船員經(jīng)過大戰(zhàn)斗把這個(gè)水怪安全捕獲。世上的事太古怪, 值得們探索發(fā)現(xiàn)。海底兩萬里讀書筆記 第3篇：海底兩萬里是法國著名科幻小說家儒

8、勒.凡爾納科幻小說系列中的一本。它的故事曲折驚險(xiǎn), 引人入勝, 它的畫面多姿多彩, 氣象萬千, 讀來令人驚心動(dòng)魄。海底兩萬里講述了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤海水怪物為引子, 襯托出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾、加拿大人尼德.蘭誤入鸚鵡螺號(hào)里的一個(gè)個(gè)精彩、引人入勝的故事, 展現(xiàn)出一幅幅壯麗畫面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極讀這本書的時(shí)候, 仿佛和主人公一齊暢游了海底的世界, 紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋, 遇見了許多極為罕見的植物、海產(chǎn)品、海洋動(dòng)物、世紀(jì)戰(zhàn)艦的殘骸等等, 許多趣味的事情, 使開拓了視野,

9、豐富了自的知識(shí), 使感受到海洋世界的神秘莫測(cè)。海底兩萬里這部讓人驚心動(dòng)魄的巨著告訴們：要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授樂觀向上的精神;學(xué)習(xí)仆人康塞爾對(duì)主人忠心耿耿與無私的精神, 學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇氣, 和見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴們, 人要有勇于探險(xiǎn)的精神, 才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。讀了這部科幻小說, 感嘆作者的妙筆生花, 這些偉大作家們用他們畢生的知識(shí)與智慧創(chuàng)作出世界名著, 以其盛久不衰的魅力, 感染著一代又一代的人。海底兩萬里讀書筆記 第4篇：海底兩萬里這本書講述了在海洋中有一個(gè)神秘的海怪, 阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾, 還有魚叉手尼德.蘭一齊尋找海怪, 發(fā)現(xiàn)了他們尋找

10、的海怪其實(shí)是一艘潛水艇名叫鸚鵡螺號(hào), 并認(rèn)識(shí)了鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)尼摩。之后, 他們看見了美麗的海底世界, 經(jīng)歷了托利斯島驚魂, 目睹了海底葬禮, 還發(fā)現(xiàn)了神秘的潛水者, 尋找了海底寶藏, 遭遇了冰山撞擊, 以及探索神秘的沉船, 最終, 卻是一個(gè)未知的結(jié)局。海底兩萬里的驚險(xiǎn)故事像影片一樣在的腦海里一遍又一遍地重演, 其中, 最讓感動(dòng)的是意外事件這一章。鸚鵡螺號(hào)在南極地區(qū)航行, 不幸被冰山所困住。當(dāng)時(shí)艙內(nèi)空氣已經(jīng)少的可憐, 僅有潛水服里的空氣還算新鮮。在這種情景下, 阿龍納斯教授并沒有慌張和埋怨, 因?yàn)樗靼? 埋怨又有什么用呢。尼摩船長(zhǎng)果斷地決定, 讓大家用鐵鍬鑿開冰山。在大家的齊心協(xié)力下, 冰山最

11、終被鑿開了, 鸚鵡螺號(hào)最終脫險(xiǎn)了。想起了中國詩詞大會(huì)上的首擂擂主彭超。他在六歲時(shí)不幸失去雙臂, 卻依然熱愛古詩詞。他用腳寫字, 用腳翻書, 在詩詞大會(huì)上還用腳來答題, 總之, 手能干的一切, 他都用腳來代替。在失去雙手的時(shí)候, 他沒有自暴自棄, 而是努力地想辦法克服困難。20_年, 他最終站上了詩詞大會(huì)的舞臺(tái), 成為首擂擂主, 雖然他當(dāng)擂主僅有一期, 但依然覺得他是多么了不起。小時(shí)候?qū)W素描, 卻因?yàn)楫嫴缓枚胪径鴱U, 此刻想起來可真是慚愧呀！人生就像一場(chǎng)障礙賽, 在賽道上有許許多多的阻礙, 僅有無畏的決心, 堅(jiān)定的信念, 克服的勇氣, 們才能贏得勝利、贏得成功！正所謂梅花香自苦寒來, 寶劍鋒從

12、磨礪出！海底兩萬里讀書筆記 第5篇：作者儒勒.加布里埃爾.凡爾納, 是19世紀(jì)法國著名作家, 被譽(yù)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父。他一生專門從事科幻小說創(chuàng)作, 作品有六七十_大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩, 體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想, 體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。文中彼埃爾.阿龍納斯是個(gè)生物學(xué)家, 博古通今, 乘潛艇在水下航行, 讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物, 他還把在海洋中見到的種種奇觀, 娓娓道來, 令讀者大開眼界。康塞爾是阿龍納斯教授的仆人, 他從不大驚小怪。總是那么為人隨和。遇到什么事總是認(rèn)認(rèn)真真, 一本正經(jīng)地

13、將它們分類。尼德.蘭是個(gè)比較原始的人, 他的脾氣暴躁, 總是計(jì)劃逃脫, 文章最終講：如果沒有他, 他們最終不可能回到陸地上!而主人公尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁, 但他卻能根據(jù)自的設(shè)計(jì)建造了潛水艇。他躲避開他的敵人和迫害者, 在海底探尋自由, 又對(duì)自孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。在這海底兩萬里的探險(xiǎn)中, 不是順風(fēng)順?biāo)? 可是他們的不畏艱險(xiǎn), 不怕任何困難的精神, 們值得學(xué)習(xí)!海底兩萬里讀書筆記 第6篇：合上書, 揉揉那發(fā)酸的雙眼, 舒展了疲憊的四肢, 想起了教師布置的任務(wù)第二次翻開那厚厚的書頁, 與第一次的走馬觀花不一樣, 在了解了文章的寫作背

14、景后, 竟從這篇科幻小說中悟到了作者對(duì)海洋的熱愛。故事很長(zhǎng), 卻引人入勝, 讓人不舍得放下。故事大概是一八六六年, 海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事。一個(gè)紡錘形的龐然大物, 它周身閃爍著奇異的光芒, 個(gè)頭比鯨魚大得多, 速度也快得多, 在海上神秘出沒, 有不少船只受到它的攻擊, 為了保證海上交通的安全, 北美聯(lián)合眾國發(fā)表聲明, 宣布成立剿滅怪物的遠(yuǎn)征隊(duì)。當(dāng)遠(yuǎn)征隊(duì)的戰(zhàn)艦與海怪發(fā)生撞擊后, 主人公不慎掉入水里, 才發(fā)現(xiàn)怪物原是一件世間絕無僅有的巨大潛艇。隨后, 主人公被帶入潛艇, 開始了一段奇妙的海底之旅第一次讀時(shí), 感覺它真實(shí)的像是記敘文, 查完資料才得知是科幻小說, 而能把大海描繪的那么栩栩如生的作

15、者凡爾納, 甚至都未曾下過海, 被當(dāng)做記敘文的海底兩萬里竟完全是他幻想出來的。而那時(shí), 像鸚鵡螺號(hào)一樣的潛水艇更是見都沒見過。可是, 在科技發(fā)達(dá)的二十_大, 它也不會(huì)成為一部好書了?？赐赀@一本書, 會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界, 一片浩瀚無邊的海洋, 尼摩船長(zhǎng)帶著們一齊探索海底的奇妙。在這本書里, 能感受到平時(shí)所感受不到的, 能想到們平時(shí)想象不到的。在這本書里, 你能夠明白海底森林是能夠漫步的, 能夠明白在海底是如何打獵的, 能夠明白尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚的, 還能夠了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境, 安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的, 那里能給你全新的感受, 體驗(yàn)到另類, 刺激的人生

16、。能夠了解到這些, 也要感激作者。是作者寫出了這么好的文章, 本文作者是儒勒凡爾納, 他被公證為十_大腦, 讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受。讓大家多讀書, 走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧!走進(jìn)文學(xué), 情感會(huì)為之溫潤;走進(jìn)文學(xué), 心靈會(huì)為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué), 生命會(huì)為之永恒, 在這個(gè)時(shí)代里, 課外書將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。海底兩萬里讀書筆記 第8篇：剛放暑假, 媽媽就給買了許多本圖書。翻開的第一本書就是海底兩萬里。剛開始讀開頭, 就對(duì)它愛不釋手, 迫不及待地想讀到結(jié)尾。海底兩萬里講述了阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)的探海旅行故事。作者凡而納以追蹤海怪為引子, 為們演繹出一個(gè)個(gè)故事, 展現(xiàn)

17、出一幅幅畫面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的海底葬禮這些故事曲折動(dòng)人, 引人入勝, 讀起來使驚心動(dòng)魄。給留下了深刻的印象。到底是什么樣的海怪呢帶著這個(gè)問題認(rèn)真地捧讀海底兩萬里。這個(gè)海怪形狀像紡錘, 有時(shí)候會(huì)發(fā)出磷光, 它的體積比鯨大得多, 速度比鯨快得多, 有時(shí)會(huì)噴出兩條水柱。好多船因?yàn)樽驳剿统翛]了。經(jīng)過的深讀, 才明白傳說中的海怪原先是一艘名叫鸚鵡螺號(hào)得潛艇。仿佛也成了鸚鵡螺號(hào)上的一員, 跟隨著尼摩船長(zhǎng)和教授周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、以及南極洲和北冰洋。讀完了海底兩萬里, 不光認(rèn)識(shí)了海蜘蛛、角鯊、抹香鯨、鮟鱇、珊瑚還有裙帶菜和發(fā)菜許多海底生物;還學(xué)習(xí)了光的折射、海溝、

18、水壓等一些海底知識(shí)。尼摩船長(zhǎng)身上那些機(jī)智勇敢、不屈不撓、沉著冷靜、細(xì)心認(rèn)真的精神品質(zhì)深深地打動(dòng)了。海底兩萬里讀書筆記 第9篇：海底兩萬里贊美了那深藍(lán)的國度, 史詩般壯麗的海洋, 一個(gè)無憂無慮, 與世無爭(zhēng)的地方, 那里有數(shù)不清的珊瑚, 植藻, 游魚, 礦產(chǎn), 正是一幅瑰麗的錦圖, 無法用語言來贊美或形容它。鸚鵡螺號(hào)不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切, 對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來說, 更是精神的家園。小說中的尼摩船長(zhǎng), 這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書增色不少, 他能夠?yàn)榉▏鴥斶€幾百億國債, 看到朋友死去會(huì)無聲的落淚, 會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人, 會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。這

19、個(gè)天才, 一向都是由衷喜歡這類人, 對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無盡的痛苦, 總想探個(gè)究竟, 不明白, 這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但相信他是一個(gè)善良的人。海底兩萬里作為奇幻小說同樣也被導(dǎo)演搬上了大熒幕, 閱讀小說之余不妨欣賞一下電影吧。海底兩萬里讀書筆記 第10篇：讀了一本書, 名叫海底兩萬里。其中作者叫凡爾納（法國的）, 這本書里最喜歡的是尼摩船長(zhǎng)。因?yàn)?00年前是沒有潛水艇的, 尼摩船長(zhǎng)是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)毀了他的家園, 所以制造潛水艇的。這艘潛水艇的能源是電。電是從海里的氯化鈉和汞混合而產(chǎn)生電能。他有很高深的知識(shí), 如果沒有豐厚的知識(shí), 怎樣在100年前造出潛水艇呢？哦, 忘記告訴你, 這艘潛水艇叫鸚鵡螺號(hào)。

20、也想有尼摩船長(zhǎng)一樣的智慧。那么要從此刻開始, 多讀書, 積累知識(shí)！海底兩萬里讀書筆記 第11篇：這真是一片奇妙又少見的海底森林, 生長(zhǎng)的都是高大的木本植物, 小樹上叢生的枝權(quán)都筆直伸向洋面。沒有技條, 沒有葉脈, 像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不一樣的灌木中間, 遍地生長(zhǎng)著帶有生動(dòng)花朵的各色珊瑚。美麗極了!爾后, 潛艇經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻等危險(xiǎn), 安然駛向印度洋。這時(shí)發(fā)生了一件離奇的事。尼摩船長(zhǎng)從海面上望見了什么, 突然充滿了憤怒和仇恨。他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里, 并強(qiáng)迫他們?nèi)怂Ｒ钊? 阿龍納斯醒來, 尼摩船長(zhǎng)請(qǐng)他治療一個(gè)身受重傷的船員。船員不治身死。尼摩船長(zhǎng)哀痛

21、地帶著送葬隊(duì)伍, 把死者埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。他說：在那里, 珊瑚蟲會(huì)把死者永遠(yuǎn)封閉起來, 不受鯊魚和人的欺負(fù)!印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯理解尼摩船長(zhǎng)的提議, 步行到海底采珠場(chǎng)。忽然, 有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長(zhǎng)手拿短刀, 挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長(zhǎng)被鯊魚的巨大軀體所壓倒, 危在旦夕對(duì), 尼德.蘭迅速投出利叉, 擊中鯊魚的心臟。船長(zhǎng)救起那個(gè)窮苦的采珠人, 又從自口袋里取出一包珍珠送給他。由此, 阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點(diǎn)值得注意：一是他無比勇敢, 二是他對(duì)人類的犧牲精神。看來, 這個(gè)古怪的人還沒有完全斬?cái)嗨麗廴祟惖母星?。從紅海到地中海, 若走好望角, 需繞行

22、非洲一周。但尼摩船長(zhǎng)沿著他所發(fā)現(xiàn)的一條阿拉伯海底通道潛行, 不到二十_大西洋, 停在維多灣海底。那里是1702年時(shí)的海軍戰(zhàn)場(chǎng), 當(dāng)時(shí)給西班牙政府運(yùn)送金銀的船只在此沉沒, 海底鋪滿了金銀珠寶。尼摩派出船員, 把千百萬金銀裝進(jìn)潛艇。阿龍納斯對(duì)這許多財(cái)富不能分給窮人表示惋惜。船長(zhǎng)聽了激動(dòng)地回答：打撈這些財(cái)物是為了自嗎你以為不明白世上有無數(shù)受苦的人們, 有被壓迫的種族, 有要報(bào)仇的犧牲者嗎阿龍納斯于是明白了尼摩船長(zhǎng)那次途經(jīng)康地島時(shí)送出去的數(shù)百萬金子是給誰的。在大西洋海底, 阿龍納斯隨尼摩船長(zhǎng)去做了一次新奇旅行;他們腳踩在沉沒了的大陸一大西洋洲的一座山峰上, 觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景。

23、眺望山腳下一座破壞了的城市一整個(gè)沉沒水底的龐貝城。書中描述傳說中的海底古城：遠(yuǎn)處是一座火山。山峰下頭, 在一般的石頭和渣滓中間, 一個(gè)闊大的噴火口吐出硫磺火石的急流, 四散為火的瀑布, 沒入海水里, 照著海底下的平原, 一向到遠(yuǎn)方的盡頭, 的眼下是一座破壞了的城市, 倒塌的房屋, 破損零散的拱門, 倒在地上的石柱。遠(yuǎn)一點(diǎn), 是一些小型工程的廢墟。更遠(yuǎn)一些, 有一道道倒塌下來的城墻, 寬闊無人的大陸, 整個(gè)水下淹沒的龐貝城, 此刻都復(fù)活過來, 出此刻眼前了。然后, 諾第留斯號(hào)大膽向南極進(jìn)發(fā), 潛艇航行在成群的鯨魚中間。尼德.蘭要求追打鯨魚。尼摩部長(zhǎng)不一樣意傷害這些善良無害的長(zhǎng)須鯨。當(dāng)海面上出現(xiàn)殘

24、酷的大頭鯨向長(zhǎng)須鯨進(jìn)攻時(shí), 尼摩船長(zhǎng)決定援救長(zhǎng)須鯨。諾第留斯號(hào)用它那鋼制的沖角, 直穿大頭鯨。經(jīng)過一場(chǎng)惡斗, 海上滿浮著大頭鯨的尸體。穿過南極點(diǎn)后, 潛艇又歷經(jīng)冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情, 都是尼摩船長(zhǎng)以驚人的冷靜和毅力, 帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝了困難。最終, 潛艇駛過被稱為風(fēng)暴之王的大西洋暖流, 來到了一艘法國愛國戰(zhàn)艦沉沒的地點(diǎn)。尼摩滿懷活力地講述了這艘復(fù)仇號(hào)戰(zhàn)艦的歷史。這引起阿龍納斯的注意, 把尼摩船長(zhǎng)和他的同伴們關(guān)掉在諾第留斯號(hào)船殼中, 并不是一種普通的憤世情緒, 而是一種十_大推動(dòng)下, 用那厲害的沖角對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)艦浮標(biāo)線以下的薄弱部位, 從它身上橫穿過去!瞬間, 戰(zhàn)艦船殼裂開, 繼而發(fā)生爆炸, 迅速下沉

25、。它的桅檣架滿擠著遇難人。然后, 那黑沉沉的巨體沒入水中, 跟它一齊, 這群死尸統(tǒng)統(tǒng)被強(qiáng)大無比的漩渦卷走阿龍納斯目睹這場(chǎng)慘景, 對(duì)尼摩船長(zhǎng)極端厭惡：雖然他從別的方面可能受過很大的痛苦, 但他沒有權(quán)利來做這樣殘酷的報(bào)復(fù)。阿龍納斯在船上聽到了尼摩船長(zhǎng)的最終幾句話：全能的上帝!夠了!夠了!在挪威沿岸一帶的危險(xiǎn)海域中, 阿龍納斯和尼德.蘭、康塞爾, 乘坐小艇脫離了諾第留斯號(hào), 結(jié)束了這次穿過太平洋、印度洋、紅海、地中海、南北兩極海洋的海底兩萬里環(huán)球旅行。阿龍納斯期望：如果尼摩船長(zhǎng)老是居住在他所選擇的海洋中, 但愿所有仇恨都在這顆倔強(qiáng)的心中平息!但愿他這個(gè)高明的學(xué)者繼續(xù)做和平的探工作!這部小說中情節(jié)設(shè)置

26、古怪離奇, 生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語言生動(dòng)趣味, 既是藝術(shù)的語言, 又是科學(xué)的語言, 對(duì)各種海底事物的說明人木三分, 惟妙惟肖。海底兩萬里讀書筆記 第12篇：一、導(dǎo)讀名著, 學(xué)會(huì)讀法, 體驗(yàn)幸福海底兩萬里導(dǎo)讀課始, 從名人名言入手：同學(xué)們, 俄國作家高爾基說過書籍是人類提高的階梯, 讓們明白了有益的書籍的確是樣好東西, 能讓人從中獲得幸福力！由此激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣, 擁有好書的欲望。之后, 讓學(xué)生回顧以往拿到一本書時(shí), 初讀的方法：讀封面、讀封底、讀介紹、讀資料、讀圖片, 加深初讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。鞏固了先前的初讀方法, 也就讓學(xué)生重溫了正確的初讀法, 享受到了積累讀法的幸福。

27、繼而運(yùn)用之前的讀書方法, 在教師的引導(dǎo)下, 讀今日準(zhǔn)備的名著, 初步了解海底兩萬里的作者、故事脈絡(luò)、書中人物, 因作家儒勒.凡爾納是法國科幻小說之父而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望, 加深體驗(yàn)掌握讀書方法的幸福感。走近名著了, 從古人的話書中自有黃金屋、書中自有顏如玉引出, 有益的書中有很多知識(shí)是有用的, 值得們?nèi)プx去欣賞, 讓學(xué)生了解讀懂一本書的意義, 就是要明白作者在這本書中說了些什么, 要們明白些什么；讓學(xué)生回顧、歸納先前讀懂一本書的方法讀書做記號(hào)摘錄好詞、好句在采蜜本上寫讀后感, 制作讀書筆記卡, 制作讀書小報(bào)等, 繼續(xù)積累幸福的讀書經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了閱讀的方法, 就會(huì)體驗(yàn)到閱讀的幸福力。再根據(jù)上述

28、學(xué)習(xí)的初讀方法, 根據(jù)教師黑板上的板書設(shè)計(jì), 經(jīng)過填空鞏固今日的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn), 幫學(xué)生歸納、整理了學(xué)習(xí)的思路, 降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度, 讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法, 真正地體驗(yàn)到了閱讀的幸福力。經(jīng)過這堂海底兩萬里的導(dǎo)讀課, 教師教給學(xué)生初讀方法, 課后讓學(xué)生按照自喜歡的方式盡情閱讀, 在書上做做記號(hào), 在采蜜本上摘摘好詞好句, 在小作文本上寫寫感悟, 享受閱讀的幸福過程, 使學(xué)生更好、更快、更有質(zhì)量地閱讀名著。二、推讀名著, 激發(fā)興趣, 感受幸福閱讀需要一個(gè)整體的進(jìn)度, 可是, 很多孩子未必能跟得上整體進(jìn)度, 怎樣辦呢？讀了兩個(gè)星期后, 就組織了海底兩萬里推進(jìn)課的教學(xué)。課始,

29、為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣, 營造幸福閱讀交流的氛圍, 說：同學(xué)們, 今日們陪同主人公阿龍納（斯）教授一齊乘坐鸚鵡螺號(hào)進(jìn)行海底兩萬里的旅行。這節(jié)課, 們就一齊來交流旅行的收獲。學(xué)生一下就有了進(jìn)入文本, 參與體驗(yàn)閱讀幸福的欲望。有位同學(xué)向打聽這些題目, 你能做做小教師給他一些指導(dǎo)嗎？隨機(jī)出了一些簡(jiǎn)單的有關(guān)文本的題目, 第一次考察學(xué)生初情景, , 把機(jī)會(huì)讓給后進(jìn)學(xué)生, 經(jīng)過簡(jiǎn)單問題的交流, 讓后進(jìn)學(xué)生進(jìn)取參與, 得到大家的認(rèn)可, 留心差異教育, 共同體驗(yàn)閱讀幸福?？疾煊珊?jiǎn)到難：海底兩萬里是一部純虛構(gòu)的科幻小說, 書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？經(jīng)過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？讓學(xué)

30、生暢所欲言交流閱讀體驗(yàn), 尊重欣賞學(xué)生, 激發(fā)上進(jìn)之心, 把微笑鼓勵(lì)贊揚(yáng)留給學(xué)生, 感受同學(xué)認(rèn)可教師親和, 提高閱讀幸福力。之后, 選擇了幾則優(yōu)秀讀書筆記, 評(píng)讀、鼓勵(lì), 修改, 為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導(dǎo), 為提高學(xué)生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心, 培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎(chǔ)。然后, 出示原文精彩片斷, 師生共讀交流。在入情入境的朗讀中, 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在林肯號(hào)戰(zhàn)敗后, 這三個(gè)人被拋到了海中, 作者栩栩如生地描述人物在極度緊張、恐慌中的心理活動(dòng), 體會(huì)令人感動(dòng)的主人公之間的友誼和偉大的忠誠。經(jīng)過深入細(xì)致地閱讀, 領(lǐng)略祖國文化的博大精深, 用優(yōu)秀文化影響學(xué)生的精神領(lǐng)域, 在學(xué)生幼小的心靈中播種求真、尚善、向美

31、的種子。追求一種幸福的閱讀生活, 進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的閱讀幸福力。三、分享閱讀, 養(yǎng)成習(xí)慣, 提升幸福推進(jìn)課的教學(xué), 考察了學(xué)生書中的一些知識(shí)點(diǎn), 并經(jīng)過師生共讀精彩片段, 暢談體會(huì), 讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法, 初步體驗(yàn)了閱讀的幸福力。而分享課的教學(xué)則是讓學(xué)生各顯神通、暢享幸福的一堂課。課始, 學(xué)生們交流了他們的采蜜本、讀書筆記卡和讀書小報(bào), 幸福地體驗(yàn)著凡爾納筆下美麗的海底世界, 展現(xiàn)著他們熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的幸福的熱情。學(xué)生們?cè)u(píng)出最佳句子, 體驗(yàn)了采蜜的收獲之歡樂；與凡爾納對(duì)話這一環(huán)節(jié), 學(xué)生仿佛是與大師應(yīng)對(duì)面地說話, 幸福感陡然劇增。交流讀后感, 根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié), 結(jié)合自的生

32、活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 暢所欲言自的看法或感受, 他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感, 也對(duì)名著有了更深刻地解讀。人物和身份的連線、兩分鐘默讀比賽速度, 讓學(xué)生再次經(jīng)過課上閱讀, 牢固掌握讀書的方法, 控制好讀書的速度, 讓學(xué)生明白從閱讀中體驗(yàn)到幸福, 是需要掌握必須的技巧的。而文中知識(shí)搶答, 則讓學(xué)生樂此不疲, 既擴(kuò)大了知識(shí)面、豐富了語言積累, 又開發(fā)了智能、提高了語文素養(yǎng), 提高了鑒賞本事, 提升了閱讀幸福力。課后, 讓學(xué)生繼續(xù)制作采蜜本、讀書筆記卡和讀書小報(bào), 繼續(xù)幸福地體驗(yàn)凡爾納筆下美麗的海底世界, 大膽猜想假如鸚鵡螺號(hào)沒有遭遇大漩流, 接下來有可能會(huì)發(fā)生什么事, 激發(fā)了學(xué)生幸福的想象力, 熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭以往說過：兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書能夠讓孩子記一輩子, 影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。名著引進(jìn)課堂, 從大處說, 是為了孩子學(xué)習(xí)語文的發(fā)展需要, 從小處說, 是為了提高學(xué)生的語文本事, 提升學(xué)生閱讀的幸福力。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)喜歡讀書的孩子, 一個(gè)個(gè)愛上經(jīng)典名著的孩子, 欣喜地看到了他們對(duì)語文的熱愛, 就讓們帶著孩子在書香四溢中幸福地閱讀吧。海底兩萬里讀書筆記 第13篇：海底兩萬里故事的起源是1866年有十_大船在海上碰見一個(gè)