2022年175所高校576個學(xué)位點(diǎn)為何主動撤銷

1、175 所高校 576 個學(xué)位點(diǎn)為何主動撤銷175 所高校 576 個學(xué)位點(diǎn)為何主動撤銷“ 相對于學(xué)校有限資金和博士生招生指標(biāo)等方面資源,我們學(xué)校 的學(xué)科點(diǎn)顯得太多了,所以只能砍掉那些老而實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)科,集 中力氣支持重點(diǎn)進(jìn)展的學(xué)科；” 山東高校校長助理、爭論生院常務(wù) 副院長賈磊說,在今年這輪學(xué)位點(diǎn)調(diào)整中,山東高校主動撤掉包括系統(tǒng)科學(xué)、發(fā)酵工程、建筑學(xué)等在內(nèi)11 個學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；與山東高校的情形相像,國務(wù)院學(xué)位委員會近日公布的關(guān)于下 達(dá) 2022 年動態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單的通知顯示,全 國 25 個省份 178 所高校增列 366 個學(xué)位點(diǎn), 175 所高校撤銷 576 個 學(xué)位點(diǎn),

2、部分包括博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；此輪撤銷無論數(shù)量仍是學(xué)科層 級,范疇之廣、力度之大,引發(fā)外界廣泛關(guān)注；學(xué)位點(diǎn)調(diào)整是為擠進(jìn)“ 雙一流” 大門 .采訪中記者發(fā)覺,被撤銷的這些學(xué)位點(diǎn)大多是與學(xué)校學(xué)科進(jìn)展整 體規(guī)劃不符,或者是由于人才培育績效偏低,比如第一理想報考學(xué) 生少、調(diào)劑生源不足、導(dǎo)師科研經(jīng)費(fèi)少、導(dǎo)師責(zé)任心不強(qiáng)、同學(xué)研 究業(yè)績 專利成果、發(fā)表論文等 少、就業(yè)質(zhì)量差；在訓(xùn)練部訓(xùn)練進(jìn)展?fàn)幷撝行母呓淌抑魅务R陸亭看來,今年一次性 撤銷 576 個學(xué)位點(diǎn),主要是各學(xué)位授權(quán)單位在仍“ 歷史欠賬” ；這 說明各授權(quán)單位現(xiàn)在更趨理性,對于學(xué)位點(diǎn)設(shè)置更注意學(xué)校整體學(xué) 科群和自身辦學(xué)定位；同時,也從一個側(cè)面說明前些年一些高

3、校太 過于片面追求學(xué)科專業(yè)“ 大而全” 、盲目設(shè)置專業(yè)；現(xiàn)在,學(xué)位點(diǎn)“ 終身制” 被打破后,學(xué)位點(diǎn)從今實(shí)現(xiàn)了“ 有上有下” ；細(xì)心的學(xué)者發(fā)覺,今年撤銷學(xué)位點(diǎn)數(shù)量排名前十的高校絕大多數(shù)都是“211” 或“985” 院校；為什么越是名校撤銷的學(xué)位點(diǎn)越多.馬陸亭認(rèn)為：“ 正由于是名校,其自主調(diào)整的空間就越大；比如 今年撤銷 35 個學(xué)位點(diǎn)的浙江高校,之所以能作這么大幅度調(diào)整,恐怕是由于學(xué)校一級學(xué)位點(diǎn)基本掩蓋了全部學(xué)科；所以,他們能在總 量掌握的基礎(chǔ)上大幅調(diào)整學(xué)位點(diǎn)；”2022 年 10 月國務(wù)院印發(fā)的統(tǒng)籌推動世界一流高校和一流學(xué)科建設(shè)總體方案將學(xué)科建設(shè)作為“ 雙一流” 建設(shè)基礎(chǔ)；在馬陸亭看 來,這輪

4、調(diào)整更深層緣由是高校在為“ 雙一流” 建設(shè)“ 熱身” ,特 別是名校,為了迎接即將到來的第四輪學(xué)科評估,它們更加積極主 動優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),期望盡快增強(qiáng)學(xué)科核心競爭力；某高校爭論生院負(fù)責(zé)人說：“ 此次高校動作這么大,撤掉這么多,是由于有碩士一級或博士一級、二級的都要參評,砍掉這些薄弱、老舊學(xué)科能使數(shù)據(jù)好看點(diǎn)；” 為防止部分高校為了保住優(yōu)勢學(xué)科,將其他學(xué)科成果并入較強(qiáng)學(xué)科這種過于強(qiáng)調(diào)“ 排位” 現(xiàn)象發(fā)生,最 新的學(xué)科評估將實(shí)行“ 綁定參評” ：同一學(xué)科門類中,本單位具有 博士一級、博士二級或碩士一級授權(quán)的一級學(xué)科須同時申請參評；這一規(guī)章相當(dāng)于堵住了將其他學(xué)科成果轉(zhuǎn)到相近學(xué)科的后路；中國農(nóng)業(yè)高校副校長

5、王濤說：“ 從高校切身利益來講,學(xué)科評估講求整體質(zhì)量,假如有的學(xué)科做得不好,就會拖后腿；這也是高校主動調(diào)整的動力所在；”實(shí)際上,對許多高校來說,本輪動態(tài)調(diào)整只是開頭；據(jù)賈磊透露：“ 將來,山東高校仍會連續(xù)撤銷學(xué)位點(diǎn)；現(xiàn)在山東高校有 44 個一級 學(xué)科博士點(diǎn),等這一輪學(xué)科評估終止后,我們預(yù)備將排名后 5%的學(xué)位點(diǎn)直接撤掉,倒數(shù)三四名的停止招生,后 學(xué)位點(diǎn)“ 一增一減” 意在優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)20%的招生減半；”“ 撤銷學(xué)位點(diǎn)是一件殘酷的事情,由于涉及許多人特別是師生的切身利益,所以在學(xué)校內(nèi)部會有一個嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的程序；” 王 濤說,“ 調(diào)整任何一個學(xué)位點(diǎn),既要敬重學(xué)術(shù)委員會看法,仍要上 校長辦公會爭論,

6、既會考慮學(xué)科評估排名,又要評估學(xué)科進(jìn)展?jié)?力；”實(shí)際上,改革中“ 做減法” 并不簡單；“ 將原先費(fèi)了大力氣申請 下來的學(xué)位點(diǎn)撤掉,學(xué)校其實(shí)也是忍痛割愛；好在這次學(xué)校撤銷一 個二級學(xué)位點(diǎn),是為了增加一個更好的學(xué)位點(diǎn)；” 揚(yáng)州高校爭論生辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,今年該校撤銷了碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科“ 微電 子學(xué)與固體電子學(xué)” ,增加了一個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)“ 工程 光學(xué)工 程 ” ；2022 年 11 月,國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)的博士、碩士學(xué)位授權(quán) 學(xué)科和專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整方法規(guī)定：“ 撤銷碩士學(xué)位授 權(quán)一級學(xué)科,增列其他碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科或碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán) 類別；” “ 一增一減” 的背后,折射出各授權(quán)

7、單位對于學(xué)科群的通 盤規(guī)劃；國務(wù)院學(xué)位辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,本次撤銷的學(xué)術(shù)學(xué)位碩士點(diǎn)數(shù)量是專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)的4 倍多; 專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)數(shù)量增長了157%,反映出各高校更加重視應(yīng)用型碩士爭論生培育；以山東高校為例,今年該校增加了海洋科學(xué)、社會學(xué)、地球物理 學(xué) 3 個碩士一級學(xué)科,同時撤銷了部分學(xué)位點(diǎn)；賈磊說明說,專業(yè) 重復(fù)設(shè)置造成資源鋪張,也是一些學(xué)位點(diǎn)被撤的緣由,“ 像今年我 們撤掉的系統(tǒng)理論學(xué)位點(diǎn),在數(shù)學(xué)學(xué)院與掌握科學(xué)和工程學(xué)院都有 設(shè)置,是同一批老師在教,但招生卻很分散” ；記者發(fā)覺,顯現(xiàn)專業(yè)重復(fù)設(shè)置的一個重要緣由,是以前各學(xué)位授 權(quán)單位追求學(xué)位點(diǎn)越多越好,貪大求全；但在這輪主動調(diào)整中,很 多高

8、校將早期因規(guī)劃不合理而設(shè)置的專業(yè)逐步剔除；今年被撤掉最 多的,是前些年許多高校扎堆上馬的軟件工程學(xué)位點(diǎn)；也有的高校撤銷部分二級學(xué)科的初衷,并非其實(shí)力不強(qiáng)或存在招 生就業(yè)問題；一所高校爭論生院負(fù)責(zé)人告知記者：“ 雖然現(xiàn)有的二 級學(xué)科學(xué)位點(diǎn)招生生源、培育和就業(yè)等情形尚好,但調(diào)整到相近的 一級學(xué)科學(xué)位點(diǎn)后,由于碩士專業(yè)名稱轉(zhuǎn)變就能吸引更多、更好生 源,也有利于整合校內(nèi)相近學(xué)科資源,做大做強(qiáng)一級學(xué)科；”動態(tài)調(diào)整也要小心人才培育結(jié)構(gòu)新的失衡也有專家提出,要小心學(xué)位授權(quán)點(diǎn)調(diào)整中可能會顯現(xiàn)的“ 一刀切”現(xiàn)象；同濟(jì)高校高等訓(xùn)練爭論所張端鴻說：“ 在調(diào)整過程中,也不 排除部分高校帶有肯定的功利性目的,只保留強(qiáng)勢

9、學(xué)科,借機(jī)清除 弱勢學(xué)科,而這些弱勢學(xué)科可能恰恰是高校學(xué)科體系的重要組成部分,是人才培育必備的基礎(chǔ)性學(xué)科；假如清除,可能會導(dǎo)致功利性錯殺,甚至造成人才培育結(jié)構(gòu)的另一種失衡；”北京高校古生物學(xué)屬于“ 六代單傳” 專業(yè),每年雖然僅招收一人,但照舊被保留了下來；馬陸亭認(rèn)為：“ 高校學(xué)科是按不同規(guī)律設(shè)立 的,有的是遵循科學(xué)進(jìn)展的規(guī)律,有的是按服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展和社會需 求的規(guī)律,這些專業(yè)有的需要考慮市場因素,有的就只需要考慮科 學(xué)進(jìn)展需要,不能完全受市場影響；”學(xué)位點(diǎn)被撤對師生有無影響.實(shí)際上,學(xué)位授權(quán)點(diǎn)被撤銷后,對在讀同學(xué)影響并不大；依據(jù)博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位 授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整方法規(guī)定,主動撤銷的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)在 3 年內(nèi)實(shí) 行有限授權(quán),須停止招生,但保留對已招收爭論生的學(xué)位授予權(quán)；3 年期滿后完全撤銷授權(quán),仍未畢業(yè)爭論生由學(xué)位授予單位轉(zhuǎn)由本單 位其他學(xué)位授權(quán)點(diǎn)培育并授予學(xué)位,或向其他學(xué)位授予單位申請授 予學(xué)位；“ 學(xué)位點(diǎn)調(diào)整,可能會造成隱性的學(xué)科資源流失,比如學(xué)科積淀 下來的學(xué)科資源、師承關(guān)系會顯現(xiàn)肯定程