2022年0552幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)網(wǎng)上作業(yè)題及答案

1、 0552 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)判 網(wǎng)上作業(yè)題及答案 (0552)[ 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)判 ] 網(wǎng)上作業(yè)題及答案 0552幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)判一、名詞說明：（ 4 5=20 分） 2、幼兒園訓(xùn)練活動(dòng) 3、幼兒園課程 4、藝術(shù)感染法即時(shí)段定人法；對(duì)班里的全體幼兒平均安排時(shí)間,在相等的時(shí)間里對(duì)每個(gè)幼兒輪番進(jìn)行掃描觀看；適合于明白全體幼兒的活動(dòng)情形； 2、幼兒園訓(xùn)練活動(dòng):幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)是實(shí)施幼兒園課程,實(shí)現(xiàn)幼兒園保教目標(biāo)的全部活動(dòng)的總和；因此,由幼兒園老師所組織的幼兒一日生活都是訓(xùn)練活動(dòng)； 3、自選訓(xùn)練活動(dòng)；幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園訓(xùn)練目的的手段；是幫忙幼兒獲

2、得有益的學(xué)習(xí)體會(huì),促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展的各種活動(dòng)的總和； 4、藝術(shù)感染法指讓幼兒通過各種感官來熟悉和判別事物的特性；這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的愛好,加強(qiáng)他們對(duì)事物熟悉的印象；二、判定題：（ 3 5=15 分） 1、教學(xué)活動(dòng)是組織和實(shí)施幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)最重要的正確途徑； 參考答案：錯(cuò)誤 2、 訓(xùn)練在組織指導(dǎo)任何訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),都應(yīng)著眼于保育和訓(xùn)練兩個(gè)方面,做到保教合一； 參考答案：正確 3、 環(huán)境陶冶法是指通過美麗的自然環(huán)境,良好的社會(huì)環(huán)境和老師有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的訓(xùn)練情形對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)化培育的一種訓(xùn)練方法； 參考答案：正確三、簡(jiǎn)述題（ 3 8=24 分） 1、根據(jù)幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容,幼兒

3、的外部活動(dòng)可以分為哪四類？ 2、美國(guó)聞名的課程論專家泰勒提出的有關(guān)課程的四個(gè)基本問題有哪些？ 3、簡(jiǎn)答幼兒園健康訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)策略； 1、根據(jù)幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容,幼兒的外部活動(dòng)可以分為以下四類：幼兒的生活活動(dòng)、幼兒的嬉戲活動(dòng)、幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)和幼兒的勞動(dòng)活動(dòng)； 2、美國(guó)聞名的課程論專家泰勒提出的有關(guān)課程的四個(gè)基本問題有哪些？美國(guó)聞名的課程論專家泰勒曾對(duì)課程進(jìn)行了8 年系統(tǒng)討論,提出了以下四個(gè)有關(guān)課程的基本問題：第一,學(xué)校應(yīng)當(dāng)追求哪些目標(biāo)？其次,人們要供應(yīng)哪些訓(xùn)練體會(huì)才可實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？第三,這些體會(huì)如何才能有效地加以組織？第四,人們?nèi)绾尾拍艽_定這些目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？ 3、簡(jiǎn)答幼兒園健康訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)策略；

4、兒童生命的健康成長(zhǎng)是幼兒園訓(xùn)練的重要的目的所在；幼兒園健康訓(xùn)練活動(dòng)重在養(yǎng)成 兒童健康的生活方式,形成健康的行為習(xí)慣；因此,幼兒園健康訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)從目標(biāo)、內(nèi)容以及開展過程、延長(zhǎng)活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)表達(dá)出注意對(duì)兒童健康行為訓(xùn)練的特點(diǎn),操 作性應(yīng)當(dāng)很突出；在為兒童設(shè)計(jì)健康訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)挑選哪些與兒童生活緊密相連、與兒童身體心理成長(zhǎng)親密相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng),如洗手洗臉、刷牙漱口、健身、熟悉和選 擇食物、愛護(hù)五官及身體其他部分、保持開心的心情、愛惜環(huán)境等細(xì)節(jié)訓(xùn)練；延長(zhǎng)環(huán)節(jié)是 健康訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)以及健康目標(biāo)卓有實(shí)效、真正于生活中養(yǎng)成健康行為習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),應(yīng)加以充分的重視；四、操作題（ 1 11=11 分

5、） 1、試設(shè)計(jì)一個(gè)利用你所在地區(qū)本土文化訓(xùn)練資源的幼兒園綜合（藝術(shù)、社會(huì)）訓(xùn)練 活動(dòng)方案？（由于是開放性問題,答案也應(yīng)是開放性的,無法供應(yīng)參考答案；）一、名詞說明：（ 4 5=20 分） 1、集體訓(xùn)練活動(dòng) 3、環(huán)境陶冶法 4、情形表演法一、名詞說明：（ 4 5=20 分） 1、集體訓(xùn)練活動(dòng)：這是老師與全體幼兒（即老師面對(duì)全體幼兒）的直接聯(lián)系方式,并主要由老師挑選活動(dòng)的內(nèi)容、手段和方法,布置相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)境；整個(gè)活動(dòng)過程以老師的直接引導(dǎo)或指導(dǎo)為主,幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情； 2、定點(diǎn)法：即定點(diǎn)不定人法；觀看者固定在活動(dòng)中的某一地點(diǎn)進(jìn)行觀看,見什么觀察什么,只要來此點(diǎn)的幼兒都可以作為觀看對(duì)象；

6、3、環(huán)境陶冶法通過美麗的自然環(huán)境,良好的社會(huì)環(huán)境和老師有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的訓(xùn)練情形,對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)化培育的一種訓(xùn)練方法； 4、現(xiàn)場(chǎng)或通過錄象向幼兒展現(xiàn)生活情形,讓幼兒觀看和分析情形中所涉及的訓(xùn)練問題的一種訓(xùn)練方法；由于情形表演法的主題源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,因而能激發(fā)幼兒的愛好,較好地幫忙幼兒熟悉生活中可能遇到的同類問題和沖突,樹立正確的態(tài)度和行為；二、判定題：（ 3 5=15 分） 1.勞動(dòng)不是組織和實(shí)施幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的途徑之一（）參考答案：錯(cuò)誤 2、 凡是能讓兒童感知、觀賞、制造、表達(dá)、展現(xiàn)美的活動(dòng)都應(yīng)歸于幼兒園的藝術(shù)教育活（）參考答案：正確 3、嬉戲是是組織和實(shí)施幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的非正規(guī)性途徑；（）參

7、考答案：錯(cuò)誤三、簡(jiǎn)述題（ 3 8=24 分） 1、簡(jiǎn)述幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的組織途徑有哪些？ 2、簡(jiǎn)述幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)與指導(dǎo)的保教合一的原就； 3、簡(jiǎn)答幼兒園語言訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)策略； 1、答：幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的組織途徑有,教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、區(qū)域活動(dòng)、參觀與觀看、日常生活活動(dòng)和勞動(dòng)等；教學(xué)活動(dòng)是組織和實(shí)施幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的重要途徑；嬉戲是組織和實(shí)施幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)最重要的正確途徑；區(qū)域活動(dòng)是組織和實(shí)施幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的非正規(guī)性途徑；參觀與觀察是組織和實(shí)施幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)必不行少的途徑；日常生活活動(dòng)和勞動(dòng)也是組織和實(shí)施幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的途徑之一； 2、答：實(shí)行保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原就,對(duì)幼兒實(shí)施體、德、智、美全面進(jìn)展的訓(xùn)練

8、,促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展,是幼兒園的任務(wù)；為此,訓(xùn)練在組織指導(dǎo)任何訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),都應(yīng)著眼于保育和訓(xùn)練兩個(gè)方面,做到保中有教,教中有保,保教合一； 3、兒童語言的進(jìn)展與訓(xùn)練在幼兒園階段是一個(gè)重要的工作,如何針對(duì)不同年齡段兒童設(shè)計(jì)適合其語言進(jìn)展特點(diǎn)的練習(xí)活動(dòng)是幼兒園的語言訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容；將語言訓(xùn)練附載在文學(xué)作品中,通過兒童對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)和懂得學(xué)習(xí)語言是一個(gè)方法,將教學(xué)內(nèi)容鑲嵌在兒童喜聞樂見的嬉戲之中也是一種好的挑選,除此之外,幼兒園語言活動(dòng)仍有一些成型的活動(dòng)形式,如談話、敘述等可以挑選,不管哪種方式,多為兒童供應(yīng)語言練習(xí)的環(huán)節(jié)和空間才是活動(dòng)設(shè)計(jì)要把握的關(guān)鍵；四、操作題（ 1 11=11 分）

9、1、試設(shè)計(jì)一個(gè)熟悉與明白中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日（春節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、清明節(jié)）的幼兒園綜合訓(xùn)練活動(dòng)方案？四、操作題（ 1 11=11 分）（由于是開放性問題,答案也應(yīng)是開放性的,無法供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)答案；）一、名詞說明：（ 4 5=20 分） 1、小組訓(xùn)練活動(dòng) 3、幼兒園課程 4、個(gè)別訓(xùn)練活動(dòng)一、名詞說明：（ 4 5=20 分） 1、小組訓(xùn)練活動(dòng)：這是老師與部分幼兒（以小組為單位）的直接聯(lián)系方式； 2、追蹤法：即定人不定點(diǎn)法；觀看者事先確定一到兩個(gè)幼兒作為觀看對(duì)象,觀看他們?cè)阪覒蛑械幕顒?dòng)情形；被觀看的幼兒走到哪里,觀看者就追隨到哪里,固定人而不固定地點(diǎn)；適合于觀看明白個(gè)別幼兒在嬉戲全過程中的情形,明

10、白其嬉戲進(jìn)展的水平,獲得更具體的信息； 3、幼兒園課程幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園訓(xùn)練目的的手段；是幫忙幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)體會(huì),促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展的各種活動(dòng)的總和； 4、個(gè)別訓(xùn)練活動(dòng)：這是老師與幼兒個(gè)體的直接聯(lián)系方式,是老師根據(jù)個(gè)別幼兒的特殊需要而開展的訓(xùn)練活動(dòng)；二、判定題：（ 3 5=15 分） 1. 綜合訓(xùn)練課程中,訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的主題主要來源于學(xué)科,仍來源于幼兒四周的生活、幼兒的體會(huì)及幼兒活動(dòng)與進(jìn)展的愛好和需要；（）參考答案：錯(cuò)誤 2. 對(duì)人類文化符號(hào)的感知、明白及對(duì)人類基本行為規(guī)范的熟悉,是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容；（）參考答案：正確 3. 多為兒童供應(yīng)語言練習(xí)的環(huán)節(jié)和空間才是幼兒園語言訓(xùn)

11、練活動(dòng)設(shè)計(jì)要把握的關(guān)鍵；（ ）參考答案：正確三、簡(jiǎn)述題（ 3 8=24 分） 1簡(jiǎn)答幼兒園科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)策略； 2、簡(jiǎn)述幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施與指導(dǎo)的活動(dòng)性原就； 3、簡(jiǎn)答幼兒園科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)策略；三、簡(jiǎn)述題（ 3 8=24 分） 1簡(jiǎn)答幼兒園科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)策略；幼兒園科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)是兒童初步感知科學(xué)現(xiàn)象,建立科學(xué)概念的感性基礎(chǔ),這一時(shí)期接觸的科學(xué)現(xiàn)象越豐富,感性熟悉積存得越多,對(duì)今后學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問更有幫忙；因此,幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于讓兒童觀看生活中的科學(xué)現(xiàn)象,發(fā)覺簡(jiǎn)潔的科學(xué)問題,初步對(duì)兒童的思維方式進(jìn)行肯定的訓(xùn)練；如讓兒童觀看魚是如何生長(zhǎng)的、植物如何長(zhǎng)出新芽、什么東西在水里會(huì)沉下去、園

12、形與方形的區(qū)分在什么地方等等；兒童的天性是奇怪的,有趣的科學(xué)問題會(huì)激發(fā)兒童的奇怪心,因此而如何設(shè)計(jì)出能讓兒童充分探究的活動(dòng)環(huán)節(jié),在活動(dòng)中如何為兒童創(chuàng)設(shè)探究的環(huán)境是關(guān)鍵所在,應(yīng)在現(xiàn)有活動(dòng)角的基礎(chǔ)上,從兒童的生活動(dòng)身加以考慮； 2、簡(jiǎn)述幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施與指導(dǎo)的活動(dòng)性原就；答：活動(dòng)是幼兒身心進(jìn)展的基礎(chǔ)和源泉,沒有活動(dòng)就沒有幼兒的進(jìn)展；即使有活動(dòng),但內(nèi)有幼兒自身主動(dòng)、積極的活動(dòng),也談不上真正意義上的進(jìn)展；為此,老師在組織和實(shí)施幼兒園各種訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),都應(yīng)充分利用四周環(huán)境的有利條件,為幼兒供應(yīng)多種感性的時(shí)間和嬉戲活動(dòng),注意活動(dòng)過程,讓幼兒在積極、主動(dòng)的活動(dòng)中充分獲得進(jìn)展； 3、簡(jiǎn)答幼兒園科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)策略；幼兒園科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)是兒童初步感知科學(xué)現(xiàn)象,建立科學(xué)概念的感性基礎(chǔ),這一時(shí)期 接觸的科學(xué)現(xiàn)象越豐富,感性熟悉積存得越多,對(duì)今后學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問更有幫忙；因此,幼 兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于讓兒童觀看生活中的科學(xué)現(xiàn)象,發(fā)覺簡(jiǎn)潔的科學(xué)問題,初步 對(duì)兒童的思維方式進(jìn)行肯定的訓(xùn)練；如讓兒童觀看魚是如何生長(zhǎng)的、植