高中綜合實踐活動

1、 高中綜合實踐活動 課程的實施 1一、省教育廳對高中綜合實踐活動課程的相關(guān)規(guī)定 山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）中規(guī)定： 課程設(shè)置 普通高中要全面開設(shè)課程方案規(guī)定的語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。每學(xué)年都要設(shè)置各領(lǐng)域的課程，保證使學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都能獲得一定學(xué)分。2普通高中的課程設(shè)置安排學(xué)習(xí)領(lǐng)域科 目必修學(xué)分一年級二年級三年級學(xué)分周學(xué)時學(xué)分周學(xué)時學(xué)分周學(xué)時綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)活動15626232社區(qū)服務(wù)2三學(xué)年至少10個工作日社會實踐62全年至少1周2全年至少1周2全年至少1周3說明：2.每學(xué)年52周，其中教學(xué)

2、時間40周，社會實踐1周，假期11周。社區(qū)服務(wù)一般安排在課余時間、周末或節(jié)假日。6.研究性學(xué)習(xí)活動高一、高二年級每周3學(xué)時，2學(xué)時在課內(nèi)實施，一般連排使用；1學(xué)時安排在課余和假期時間進(jìn)行，以學(xué)生自主完成為主。4學(xué)習(xí)領(lǐng)域科 目一 年 級二 年 級三 年 級上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)活動根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，從自然、社會和學(xué)生生活中確定5個研究專題，其中高中一年級、二年級各2個專題，三年級1個專題 社區(qū)服務(wù)根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)和學(xué)生實際，開展了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)和參加社區(qū)建設(shè)等活動社會實踐根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，確定活動內(nèi)容，如學(xué)工學(xué)農(nóng)、公益活動、軍訓(xùn)、勤工儉學(xué)、學(xué)校社團(tuán)等教學(xué)

3、內(nèi)容5課程實施要求（六）認(rèn)真實施綜合實踐活動課程。要統(tǒng)籌管理,全面協(xié)調(diào)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐的實施。各市要對本市普通高中學(xué)生開展的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐情況建立電子檔案，加強(qiáng)研究、交流和評估。6山東省普通高中綜合實踐活動課程教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）（魯教基字200825號 2008、11、18） 綜合實踐活動課程的內(nèi)容設(shè)定普通高中綜合實踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三大部分。 1.研究性學(xué)習(xí)活動是綜合實踐活動課程的重要組成部分。研究性學(xué)習(xí)活動具有開放性、探究性和實踐性等特點，是師生相互合作、共同探索、解決問題的過程。 研究性學(xué)習(xí)活動可分為課題探究和項目（活

4、動）設(shè)計兩大類。 課題探究以認(rèn)識和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實驗研究、文獻(xiàn)研究等類型。 7 項目（活動）設(shè)計則以解決某一個比較復(fù)雜的應(yīng)用性或操作性問題為主要目的，一般包括社會性活動設(shè)計和科技類項目設(shè)計兩種類型。前者如一次環(huán)境保護(hù)活動的策劃，后者如某一物品和設(shè)施的設(shè)計、制作或改造等。2.社區(qū)服務(wù)與社會實踐更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社會參與意識、社會實踐能力以及社會責(zé)任感。 社會實踐的內(nèi)容主要包括：社會各行各業(yè)的體驗性活動；學(xué)校傳統(tǒng)活動，社團(tuán)活動、俱樂部活動；外出參觀、考察、訪問；社區(qū)民俗活動等。 社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容主要包括：公益活動、宣傳教育、幫助貧困戶及孤寡老人等。 8綜合實

5、踐活動課程設(shè)置及內(nèi)容安排建議1研究性學(xué)習(xí)活動研究性學(xué)習(xí)活動分別在高一、高二和高三上學(xué)期開設(shè)。期間每個學(xué)生需要完成5個專題研究活動，高中一、二年級各完成2個專題，三年級上學(xué)期完成1個專題。研究性學(xué)習(xí)活動每周3學(xué)時，2學(xué)時在課內(nèi)實施，一般連排使用，另外1學(xué)時可占用部分課余時間和節(jié)假日時間。 研究性學(xué)習(xí)活動安排及基本要求一覽表9時 間專 題基本要求課題研究項目（活動）設(shè)計高一年級上學(xué)期生命與健康安全與自救民族文化科技創(chuàng)新社會考察環(huán)境保護(hù)自然探究自我發(fā)展設(shè)計家庭活動策劃校園活動策劃社區(qū)活動策劃創(chuàng)新設(shè)計制作了解研究性學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)、要求及方法步驟能確定出有價值、可操作的課題會查閱、整理文獻(xiàn)資料下學(xué)期1能

6、制定科學(xué)、合理、規(guī)范的活動方案2能進(jìn)行觀察活動3能進(jìn)行調(diào)查研究高二年級上學(xué)期具備一定的信息分析處理能力能運(yùn)用不同方式展示自己的研究成果3能進(jìn)行實驗探究下學(xué)期1能進(jìn)行項目規(guī)劃2能進(jìn)行項目制作活動3能形成一定的設(shè)計制作成果高三年級上學(xué)期1能進(jìn)行活動策劃2能組織實施活動3具備一定的探究、總結(jié)和反思的力10 研究性學(xué)習(xí)活動中課題研究的內(nèi)容設(shè)定為七類，即生命與健康、安全與自救、自然探究、社會考察、環(huán)境保護(hù)、民族文化、科技創(chuàng)新；項目（活動）設(shè)計的內(nèi)容設(shè)定為五類，即自我發(fā)展設(shè)計、家庭活動策劃、校園活動策劃、社區(qū)活動策劃、創(chuàng)新設(shè)計制作。學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)活動實施中，應(yīng)將上述各專題具體化、系列化，為學(xué)生自主選擇提

7、供空間和余地。 高一上學(xué)期，學(xué)校應(yīng)以集中講座、專題研討等方式，讓學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)、要求、方法及一般步驟。同時要求學(xué)生完成1個專題研究，讓學(xué)生初步體驗研究性學(xué)習(xí)活動的過程。 高一下學(xué)期至高三上學(xué)期，學(xué)生所完成的4個研究專題應(yīng)兼顧課題研究和項目（活動）設(shè)計兩種類型，不能只開展一種類型的專題研究。112社會實踐 社會實踐每學(xué)年1周。社會實踐的實施一般由學(xué)校統(tǒng)一組織，以行政班或?qū)W習(xí)小組為單位開展活動。學(xué)?？筛鶕?jù)自身條件和學(xué)生實際確定內(nèi)容，如學(xué)工學(xué)農(nóng)、公益活動、軍訓(xùn)、勤工儉學(xué)、學(xué)校社團(tuán)等。社會實踐要求學(xué)生以社會成員的身份參加各類社會活動，通過接觸社會、融入社會，增強(qiáng)對社會的認(rèn)識與理解、體驗與

8、感悟，增強(qiáng)社會責(zé)任感。 123社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)一般安排在課余時間、周末或節(jié)假日，三學(xué)年至少占用10個工作日。社區(qū)服務(wù)以行政班或?qū)W習(xí)小組為單位進(jìn)行。學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貤l件和學(xué)生實際，卓有成效的組織學(xué)生開展了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)和參加社區(qū)建設(shè)等活動。社區(qū)服務(wù)要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與社區(qū)的各種公益活動，獲取多方面體驗，并應(yīng)用所學(xué)知識，提供各種對社區(qū)有意義的服務(wù)。13活動實施建議1.研究性學(xué)習(xí)活動（1）課題研究的一般步驟確定課題-制定方案-收集信息-總結(jié)整理-展示交流-反思評價（2）項目（活動）設(shè)計的一般步驟確定項目（活動）-制定方案-優(yōu)化方案-實施活動-展示交流-反思評價2.社會實踐與社區(qū)服務(wù)的一般步驟分

9、析學(xué)校與社區(qū)資源及需求，確定活動主題-制定方案-開展相關(guān)培訓(xùn)-實施活動-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思-認(rèn)定學(xué)分14教師指導(dǎo)建議1教師要及時預(yù)設(shè)和了解學(xué)生開展綜合實踐活動所遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。2教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，與學(xué)生一起開發(fā)對課程實施有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展綜合實踐活動提供良好的條件。3在綜合實踐活動實施過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好活動日記，及時記載活動情況，真實記錄個人體驗和感悟，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)。4教師可以根據(jù)學(xué)校和班級實施綜合實踐活動的不同目標(biāo)和主客觀條件，在不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行重點的指導(dǎo)，如著重指導(dǎo)資料收集工作

10、，或指導(dǎo)設(shè)計解決問題的方案，或指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論等等。15活動評價建議1.學(xué)生活動評價（1）學(xué)生評價的主要內(nèi)容參與活動的態(tài)度 獲得體驗的情況方法技能掌握情況 創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。 活動結(jié)果（2）學(xué)生評價的方式 綜合實踐活動的評價主體可以是教師或教師小組，可以是學(xué)生或?qū)W生小組，可以是家長，也可以是相關(guān)企業(yè)、社區(qū)或有關(guān)部門等。評價方式可以采取教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合，對小組評價與對組內(nèi)個人評價相結(jié)合，對書面材料評價與對學(xué)生口頭報告、活動、展示評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合、以定性評價為主等。16（3）學(xué)分認(rèn)定研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分。學(xué)生每學(xué)期完成研究任務(wù)，達(dá)到基本要求獲得3

11、學(xué)分，5個學(xué)期共獲得15學(xué)分。 社會實踐6學(xué)分。學(xué)生每學(xué)年參加1周的社會實踐活動可獲得2學(xué)分，三學(xué)年共獲得6學(xué)分。社區(qū)服務(wù)2學(xué)分。學(xué)生高中三年的社區(qū)服務(wù)活動達(dá)到10個工作日，獲得2學(xué)分。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)分認(rèn)定程序，規(guī)范學(xué)分認(rèn)定過程。并建立審核、公示、申訴或驗證制度，防止弄虛作假。各學(xué)校可根據(jù)自己的實際制定具體的綜合實踐活動學(xué)生評價細(xì)則。172.指導(dǎo)教師評價 （1）指導(dǎo)教師能理解綜合實踐活動開設(shè)的重要性和必要性，明確綜合實踐活動課程的理念、目標(biāo)、特點、內(nèi)容、評價要求等；能承擔(dān)綜合實踐活動課程的專題講座任務(wù)和活動指導(dǎo)任務(wù)；能把握研究性學(xué)習(xí)活動安排及基本要求一覽表中設(shè)定的十二個專題，并能參與

12、制定專題下的學(xué)校系列研究課題，提出相關(guān)范圍和要求。（2）指導(dǎo)教師能根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案，依據(jù)現(xiàn)有條件和學(xué)生特點，制定每學(xué)期的綜合實踐活動指導(dǎo)方案；能根據(jù)學(xué)校分配的課時及學(xué)生活動小組情況，制定課時指導(dǎo)方案；能熟悉綜合實踐活動實施的一般過程，并能對學(xué)生研究活動的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，包括研究課題的確定、研究方案的制定與論證、實踐探究、總結(jié)整理、展示交流、評價反思等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。18（3）幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)活動檔案，包括開題報告、結(jié)題報告、研究成果、過程記錄等；能明確對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價標(biāo)準(zhǔn)。（4）指導(dǎo)學(xué)生活動富有成效。教師所指導(dǎo)的研究小組課題結(jié)題率、課題組和個人優(yōu)秀率較高；學(xué)生對教師指導(dǎo)情

13、況反饋良好；學(xué)生的研究成果獲獎及社會認(rèn)可程度高。19普通高中學(xué)校綜合實踐活動課程保障措施（一）建立健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校要建立綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長任組長，負(fù)責(zé)課程實施的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作；由學(xué)校教導(dǎo)處具體安排落實課程教學(xué)活動；要成立綜合實踐活動教研組，建立校本教研制度，定期開展教研活動。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校要建立必要的規(guī)章制度，如教師工作量計算制度、教師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)制度、教師培訓(xùn)進(jìn)修制度、課程建設(shè)檔案制度、綜合實踐活動研究成果確認(rèn)制度、經(jīng)費保障制度等，并在課程實施中不斷完善，切實保障綜合實踐活動的有效實施。 學(xué)校必須制定切實可行的綜合實踐活動課程實施方案。方案主要包括課程內(nèi)容、實

14、施方式、教師安排、資源開發(fā)、課程評價、學(xué)分認(rèn)定等內(nèi)容。20（三）強(qiáng)化師資管理。學(xué)校要構(gòu)建綜合實踐活動專兼職教師隊伍。省級規(guī)范化學(xué)校每個年級要設(shè)置23名專職教師，市級規(guī)范化學(xué)校每個年級要設(shè)置12名專職教師，其他學(xué)校每個年級至少1名。要加強(qiáng)綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)培訓(xùn)，支持教師積極參加各級綜合實踐活動教研活動。 要科學(xué)合理地計算綜合實踐活動指導(dǎo)教師的工作量，把教師開設(shè)綜合實踐活動課程的課時納入教師課時總量，并制定科學(xué)的考核獎勵辦法。教師綜合實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級晉職和評優(yōu)評先的依據(jù)之一，對在綜合實踐活動課程實施中作出成績的教師給予表彰和獎勵。21（四）開發(fā)課程資源。學(xué)校

15、要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種課程資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家長資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師和職工，包括圖書館、實驗室、計算機(jī)房、校園等設(shè)施、設(shè)備和場地。建議省、市級規(guī)范化學(xué)校設(shè)置綜合實踐活動專用教室。 有條件的地方應(yīng)盡量利用高校、科研院所、學(xué)術(shù)團(tuán)體、專業(yè)技術(shù)部門的人才資源，利用電子信息資源，為學(xué)生綜合實踐活動的開展提供有力支持。要特別注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的人才資源庫。（五）增強(qiáng)安全意識。要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識和能力。學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，在確保師生人身安全的

16、前提下開展各項教學(xué)活動。22關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中課程實施有關(guān)工作的通知 （魯教基字201110號）（2011、3、24）中規(guī)定：規(guī)范研究性學(xué)習(xí)活動的課程設(shè)置與學(xué)分認(rèn)定 研究性學(xué)習(xí)活動要在高一至高三年級上學(xué)期持續(xù)開設(shè)，每周3學(xué)時，其中2學(xué)時安排在課內(nèi)并納入學(xué)校課程表，另外1學(xué)時安排在課余時間和節(jié)假日。研究性學(xué)習(xí)活動內(nèi)容必須包括“課題研究”和“項目（活動）設(shè)計”兩大類。要改變重課題研究輕項目（活動）設(shè)計的做法，更不能以學(xué)科課程中的研究性學(xué)習(xí)替代研究性學(xué)習(xí)活動課程，避免研究性學(xué)習(xí)學(xué)科化傾向。研究性學(xué)習(xí)活動選題要由學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主選擇決定，學(xué)習(xí)形式應(yīng)以小組學(xué)習(xí)方式為主。23 學(xué)生獲得研究性學(xué)習(xí)活

17、動的15個學(xué)分，應(yīng)具備以下基本條件：1.研究方法與實施流程等理論學(xué)習(xí)；2.要有符合要求的課題研究或項目（活動）設(shè)計方案；3.研究過程記錄要完整、詳細(xì)；4.要有課題研究成果報告等；5.要有學(xué)時保證；6.要有學(xué)生自評、互評、指導(dǎo)教師考核或鑒定，以及學(xué)校教務(wù)處的審核結(jié)果；7.學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動課程學(xué)分分學(xué)期及時記入學(xué)生綜合素質(zhì)評級檔案。 24強(qiáng)化對課程的過程管理與評估 學(xué)校要不斷完善課程實施的各項規(guī)章制度、課程實施方案和評價體系。要定期對課程實施情況進(jìn)行自我評估，及時解決存在的問題。要設(shè)置跨年級的技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等課程，以及學(xué)校課程管理部門，統(tǒng)籌安排上述課程的實施與評估，確保學(xué)

18、校各領(lǐng)域課程均衡、有效地實施。 各高中學(xué)校要按學(xué)年、分學(xué)期建立課程公示制度，每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校公告欄、致家長的一封信等方式向社會公示本學(xué)期開設(shè)的所有課程門類、施教教師、課時安排。25 各級教育行政部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對普通高中課程設(shè)置與實施的過程管理，努力爭取當(dāng)?shù)卣恼吲c經(jīng)費支持，幫助學(xué)校解決在課程實施中遇到的困難和問題。 教育行政部門和教研部門要指導(dǎo)、督促學(xué)校不斷完善高中課程實施的規(guī)章制度，努力提高課程的規(guī)劃能力和實施水平。要強(qiáng)化激勵獎懲機(jī)制，對不能按規(guī)定有效實施課程的學(xué)校，視違規(guī)程度給予通報批評、取消榮譽(yù)稱號、撤銷規(guī)范化學(xué)校資格等處理。 26二、怎樣實施好綜合實踐活動課程長沙

19、市長郡中學(xué)一、系統(tǒng)構(gòu)建綜合實踐活動課程 （一）研究性學(xué)習(xí)形成五個主題1.自然環(huán)境主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題，引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、能源利用、動物保護(hù)、天文觀測等方面設(shè)置課題。272.社會生活主要是從保護(hù)人與社會關(guān)系的角度提出的課題，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校規(guī)章制度、社會關(guān)系、社區(qū)企業(yè)、社團(tuán)活動、人群心理、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宗教信仰、居民消費等方面設(shè)置課題。3.歷史文化主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，引導(dǎo)學(xué)生從湖湘文化、民俗風(fēng)情、歷史遺跡、校園文化、傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)文化、文學(xué)與藝術(shù)等設(shè)置課題。284.個人發(fā)展 主要是從關(guān)注個體成長的角度提出

20、的課題，引導(dǎo)學(xué)生從社團(tuán)研究、生活消費、學(xué)校制度與學(xué)生成長、流行音樂、時尚文化、行為方式、朋輩關(guān)系等方面設(shè)置課題。5.現(xiàn)代科技 主要是從科學(xué)技術(shù)與時代發(fā)展角度提出的，引導(dǎo)學(xué)生從納米技術(shù)、計算機(jī)與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、工業(yè)設(shè)計等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物設(shè)置研究課題。 學(xué)校對五個主題進(jìn)行了分解，然后在高中各年級預(yù)設(shè)了很多有層次相互銜接的研究課題，同時鼓勵教師和學(xué)生在實施過程中生成新的研究主題。292社區(qū)服務(wù)形成兩大系列（1）義工活動系列如開展打掃社區(qū)衛(wèi)生、輔導(dǎo)困難學(xué)生學(xué)習(xí)、爭當(dāng)交通協(xié)管員、修理家電等活動；（2）愛心活動系列如愛心拍賣、愛心捐助、慰問孤寡老人與貧困家庭和保護(hù)野生動物等活動。

21、社區(qū)服務(wù)主要由學(xué)校教育處和團(tuán)委管理，以班為單位開展，充分發(fā)揮班主任的智慧和學(xué)生的主動性。3社會實踐形成五項活動我校將社會實踐設(shè)置五項活動：走進(jìn)軍營、走進(jìn)自然、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)農(nóng)村，并根據(jù)不同年級的實際特點來設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來展開。30 走進(jìn)軍營，主要是指軍訓(xùn)，學(xué)校每年利用高一新生入學(xué)前開展，目的是磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，提高學(xué)生的自律能力，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。 走進(jìn)自然，除了每個學(xué)期都組織春游和秋游之外，我校每年還開展一項非常有特色的活動“綠色之旅”，帶領(lǐng)學(xué)生赴全國各地開展生態(tài)考察，學(xué)生撰寫了很多高質(zhì)量的考察報告，而且在生物老師的帶領(lǐng)下采集各種動植物，制成生

22、物標(biāo)本。目前學(xué)校生物標(biāo)本館就是在學(xué)生每年考察活動的基礎(chǔ)上建立起來的。同時還利用植樹節(jié)布置學(xué)生到植物園和郊區(qū)去義務(wù)植樹，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 走進(jìn)社區(qū)，主要是將社區(qū)服務(wù)和社會實踐結(jié)合起來，每個學(xué)期利用學(xué)期中和假期來開展，如開展社區(qū)調(diào)查、社區(qū)文藝演出等活動。31 走進(jìn)工廠，主要是組織學(xué)生參觀現(xiàn)代企業(yè)，感受現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展。通過參觀考察，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的興趣。 走進(jìn)農(nóng)村，這是學(xué)校非常有特色的社會實踐活動，每年開展一次，帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村開展社會調(diào)查，同時體驗農(nóng)村勞動。我校這些城里孩子來到廣闊的新農(nóng)村后，能夠自主尋找廣泛的社會問題開展研究性學(xué)習(xí)。將社會實踐和研究性學(xué)習(xí)很好的結(jié)合其來

23、，真正培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。32二、積極探索綜合實踐活動課程校本實施策略（一）配置專職教師，加強(qiáng)綜合實踐活動課程校本培訓(xùn)（二）挖掘本校資源，建立綜合實踐活動課程資源庫 按照內(nèi)容線索進(jìn)行整合，設(shè)置五個項目主題，預(yù)設(shè)研究課題，形成系列主題，這樣教師就可以獲得課程“抓手”，明確課程開發(fā)方向。同時我們把每一屆學(xué)生已經(jīng)開展過的研究主題進(jìn)行分類和匯總，建立起綜合實踐活動課程資源庫，方便學(xué)生和老師重新進(jìn)行開發(fā)和利用，從而實現(xiàn)綜合實踐活動課程資源的可持續(xù)利用。33（三）規(guī)范過程研究，把握研究性學(xué)習(xí)的基本指導(dǎo)方法（四）構(gòu)建評價體系，完善綜合實踐活動課程學(xué)分認(rèn)定制度（五）設(shè)計管理平臺，實現(xiàn)綜合實踐活動課

24、程網(wǎng)絡(luò)管理 建立綜合實踐活動課程電子管理平臺 ,便于相互學(xué)習(xí)；便于過程管理；便于科學(xué)評價；便于保存查詢；便于繼續(xù)研究34長沙長郡中學(xué)綜合實踐活動課程框架體系35江蘇省東臺中學(xué)一、研究性學(xué)習(xí) 研究性學(xué)習(xí)主要采用小組綜合課題研究的方式，個人單科研究方式。小組綜合課題研究方式，在班主任協(xié)調(diào)下，全班統(tǒng)籌組織完成。個人單科課題研究方式，由任課老師個別指導(dǎo)完成。 統(tǒng)一培訓(xùn)。高一上學(xué)期，以電視講座的方式進(jìn)行培訓(xùn)。 小組綜合課題研究，高中階段，每一位學(xué)生必須參與完成三個小組綜合研究課題的研究，在三個學(xué)期內(nèi)分別完成。 學(xué)校向全體任課教師征集研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)意向，整合后向?qū)W生公布，供學(xué)生選題及選擇指導(dǎo)老師參考。

25、36 選題志趣相近的同班同學(xué)，6人左右組成一個課題研究小組，推選一名課題組長，自由選聘老師（原則上在本班任課教師中選聘），在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下確定課題，擬定計劃，開展課題研究。如果確有必要，一個小組可以選聘兩位指導(dǎo)老師，但必須明確其中一人為主。每一學(xué)期每一位老師參與指導(dǎo)的專題方向不超過兩個，課題小組不超過四個。三個學(xué)期中，每一位任課老師必須至少承擔(dān)兩個小組的指導(dǎo)。 課題小組的指導(dǎo)老師要全面負(fù)責(zé)對課題研究的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師要對重要的過程資料和最終成果（或成果鑒定）寫出書面審查意見，對小組中每位成員參與學(xué)習(xí)的情況要給出書面評價意見。每個課題的指導(dǎo)，按6個追加課時計算工作量，兩位指導(dǎo)者的，以（5+3）個追

26、加課時計算。 班主任負(fù)責(zé)全班綜合研究課題選題指導(dǎo)，小組人員組合的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，督促課題研究的進(jìn)程，組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各課題的開題論證、資料展示、結(jié)題論證工作，受理并參加查證學(xué)生作弊行為的舉報，匯總、審定、報送各課題研究的有關(guān)資料、所有學(xué)生的評價結(jié)果。每個班級按10個追加課時計算工作量。37 綜合課題研究小組活動時間，統(tǒng)一安排在周五下午三、四節(jié)課，不足的部分各小組根據(jù)需要自行安排，利用自由活動課時間或節(jié)假日進(jìn)行。 每參與完成一個綜合課題研究，完成小組分配的相應(yīng)工作，課題結(jié)題通過，可以取得3個學(xué)分。課題開題獲優(yōu)秀評價，所有參與者加1個學(xué)分，課題結(jié)題獲優(yōu)秀評價，所有參與者加1個學(xué)分。未獲得優(yōu)秀評價的小組

27、，主要負(fù)責(zé)人、課題研究中貢獻(xiàn)突出者，各加1個學(xué)分。 各學(xué)科教材中推薦的研究專題，學(xué)生個人可以根據(jù)興趣選題研究，請有關(guān)學(xué)科任課老師指導(dǎo)，研究成果經(jīng)公開展示、指導(dǎo)老師審查通過后，可以取得一個學(xué)分。獲得優(yōu)秀評價的，視同綜合課題研究加學(xué)分。指導(dǎo)老師按1個追加課時計算工作量。 年級負(fù)責(zé)組織對課題研究過程的督查和評獎，對教師指導(dǎo)工作的考核。38研究性學(xué)習(xí)主題研究時間安排表周次主要工作活動方式責(zé)任人指導(dǎo)者第1周學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料、研究性學(xué)習(xí)范例簡介、江蘇省東臺中學(xué)研究性學(xué)習(xí)選題指南自學(xué)學(xué)生個人班主任展示前一學(xué)期優(yōu)秀成果，組織評獎參觀成果組組長年級組、成果組指導(dǎo)老師選題，組建研究小組班組學(xué)生個人班主任第2

28、周初步確定研究課題、大致方案，初步確定人員分工，聘請指導(dǎo)老師小組組長班主任、指導(dǎo)老師第3、4周擬定研究計劃，撰寫開題報告、研究方案，并譯成英文文本，聘請評審組人員小組組長、有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第5周評審組研究討論小組評審組長指導(dǎo)老師第6周開題論證，修訂方案班級組長班主任、指導(dǎo)老師39周次主要工作活動方式責(zé)任人指導(dǎo)者第7、8周根據(jù)擬訂的計劃，搜集資料、調(diào)查實驗或制作，填寫活動記載表及相關(guān)表格、資料卡小組有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第11周調(diào)整修訂方案，繼續(xù)搜集資料、調(diào)查實驗或制作小組組長，有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第12周中期匯報班級組長班主任第13-15周進(jìn)一步搜集資料、調(diào)查實驗或制作，分析討論，形成初步結(jié)論或產(chǎn)

29、品小組組長，有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第16周整理資料、討論撰寫結(jié)題報告書、主論文并譯成英文，完善作品。小組組長，有關(guān)承擔(dān)者指導(dǎo)老師第17周展示，評審組審閱有關(guān)資料小組評審組長指導(dǎo)老師第18周結(jié)題驗收班級組長班主任第19周通過個人小結(jié)小組組長班主任、指導(dǎo)老師研究性學(xué)習(xí)主題研究時間安排表40二、社區(qū)服務(wù) 社區(qū)服務(wù)由班主任、班委會、班級團(tuán)支部聯(lián)系、組織，一般利用節(jié)假日進(jìn)行，也可以由3人以上的學(xué)生組織小組自行聯(lián)系和實施。服務(wù)勞動后一周內(nèi)，學(xué)生個人要寫出書面匯報，提供佐證材料，經(jīng)查核后可以取得學(xué)分。每累計達(dá)5個工作日，計給1個學(xué)分。 班主任負(fù)責(zé)對社區(qū)服務(wù)活動情況的督查、匯總。教師帶著學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的，按實計

30、算追加工作量。41三、社會實踐社會實踐項目可以由學(xué)校、年級統(tǒng)一組織。有關(guān)學(xué)科的備課組或任課老師也可以根據(jù)課程學(xué)習(xí)的需要，進(jìn)行聯(lián)系并組織、指導(dǎo)實施。學(xué)生個人3人以上也可以組成小組聯(lián)系并在班主任老師指導(dǎo)下實施。社會實踐活動可以結(jié)合研究性學(xué)習(xí)課題的社會調(diào)查一并進(jìn)行。社會實踐活動必須預(yù)先擬定計劃。學(xué)校、年級的項目計劃由學(xué)校、年級擬定，備課組或任課老師的項目計劃報教務(wù)處審批，學(xué)生小組的項目計劃報班主任審批?；顒雍笠恢軆?nèi)，學(xué)生個人要寫出書面小結(jié)，提供佐證材料，經(jīng)查核后可以取得學(xué)分。每累計達(dá)3個學(xué)習(xí)日，給1個學(xué)分。 有關(guān)任課老師或班主任負(fù)責(zé)對社會實踐活動情況的督查、匯總。教師帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐的，按實追加

31、工作量。 反映綜合實踐活動課程過程和結(jié)果的重要資料按發(fā)展成長檔案袋管理實施辦法規(guī)定載入學(xué)生個人檔案袋。42山東省青島第二中學(xué)研究性學(xué)習(xí)實施方案一、時間安排周課時采用“2+1”模式，即兩節(jié)課盡量連排并在課內(nèi)實施，另外一節(jié)安排在課余時間。同時，鼓勵學(xué)生在周六、周日和節(jié)假日期間開展研究性學(xué)習(xí)活動。二、課程資源學(xué)校圖書館、電子閱覽室、微機(jī)教室和自習(xí)教室等場所向?qū)W生全天開放；與市內(nèi)的大專院校、科研院所、部隊等單位共建網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)專業(yè)人士對課題組行動研究的“跟進(jìn)式”指導(dǎo)，不斷拓展學(xué)校的課程資源。 三、活動過程管理構(gòu)建“教務(wù)處、學(xué)生處依托年級分部協(xié)作管理，專職研究員、教學(xué)輔導(dǎo)員、班主任和課代表協(xié)作教學(xué)”的

32、管理模式。學(xué)校成立研究性學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)中心，作為開展研究性學(xué)習(xí)活動的常設(shè)部門。431.將高一、高二、高三每個年級各分成四個分部，每個分部由四個班級構(gòu)成。由教務(wù)處、學(xué)生處、年級分部負(fù)責(zé)管理協(xié)調(diào)。2.每個年級聘請四名專職研究員分別對本年級四個分部進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控。 專職研究員要關(guān)注各分部研究性學(xué)習(xí)活動實施的全過程，包括與教學(xué)輔導(dǎo)員、班主任和課代表共同研究、落實實施計劃，對各課題組在選題、開題、中期匯報、結(jié)題等方面的專題指導(dǎo)，對所負(fù)責(zé)的分部進(jìn)行必要的監(jiān)控和跟進(jìn)式研究指導(dǎo)。 同時，專職研究員要廣泛征集教師們的研究性學(xué)習(xí)活動課題，組織學(xué)生以班級為單位進(jìn)行選擇，每一課題參與人數(shù)達(dá)到5人即可以立項；要指導(dǎo)學(xué)生自

33、擬課題或指導(dǎo)學(xué)生組建研究團(tuán)隊。3.教學(xué)輔導(dǎo)員要在課代表的協(xié)助下完成教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。 教學(xué)輔導(dǎo)員由各學(xué)科教師承擔(dān)。主要負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)活動授課及部分課題組指導(dǎo)任務(wù)。同時，要全員參與相關(guān)課題組的行動研究過程，定期檢查、批閱研究性學(xué)習(xí)活動過程記錄手冊，安排好學(xué)生們的外出活動，保證所負(fù)責(zé)的課題組順利開展活動。444.班主任要積極參與班主任是研究性學(xué)習(xí)活動行政班級的直接負(fù)責(zé)人，要積極參與本班研究性學(xué)習(xí)活動的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控。如組織選題分組、主題研討、交流學(xué)習(xí)、班級答辯；協(xié)調(diào)人員分工、指導(dǎo)教師確定、與家長溝通；加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)則意識教育等，確保研究性學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)高效。5.每個班級推薦一名學(xué)生擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)活動

34、課代表，負(fù)責(zé)班內(nèi)各課題組自擬課題的論證上報、專職研究員推薦課題的選擇確定、課題組行動研究的組織與策劃，以及指導(dǎo)教師的邀請等。45四、活動過程記錄學(xué)校將文字記錄設(shè)計成在探索中成長-研究性學(xué)習(xí)活動過程記錄手冊，將電子資料放入“研究性學(xué)習(xí)活動多媒體平臺”。1.在探索中成長-研究性學(xué)習(xí)活動過程記錄手冊的設(shè)計 該手冊主要包括研究課題的設(shè)計與確立、開題內(nèi)容、中期匯報內(nèi)容、結(jié)題內(nèi)容、活動過程記錄，以及個人、小組和指導(dǎo)教師的評價記錄等。2.“研究性學(xué)習(xí)活動多媒體平臺”的使用該平臺由計算機(jī)教師負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)，專職研究員負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。如果需要在“研究性學(xué)習(xí)活動多媒體平臺”上創(chuàng)建課題，首先要進(jìn)行注冊，登陸平臺，然后將

35、課題的相關(guān)內(nèi)容（課題簡介、研究計劃、進(jìn)展情況等）輸入該平臺的相關(guān)欄目，進(jìn)行課題的研討。46五、評價方式 研究性學(xué)習(xí)活動課程分別在高一、高二和高三上學(xué)期開設(shè)，每個課題3學(xué)分，三年中完成五個課題研究。高一，包括18課時的專題講座（培訓(xùn)）和兩項研究專題，高二進(jìn)行兩項研究專題，上述研究專題必須兼顧課題研究和項目（活動）設(shè)計兩種類型。兩個年級設(shè)計學(xué)分為12分。高三可以是專題研究，也可以是對高一、高二的研究課題進(jìn)行整理，并參加學(xué)校范圍的結(jié)題答辯活動。高三年級設(shè)計學(xué)分為3分。 過程評價采取“小組評價和個人評價”相結(jié)合的方式。小組評價中，開題過程占30%，中期匯報占30%，結(jié)題答辯占40%，以百分制計算總分，

36、該項評價由班主任、指導(dǎo)教師和專職研究員協(xié)商認(rèn)定；個人評價分為四個等級，分別賦以“1.1、1.0、0.9、0.8”四個系數(shù)，這樣將47個人系數(shù)與小組分?jǐn)?shù)相乘即為個人分?jǐn)?shù)，該項評價課代表、課題組長和指導(dǎo)教師共同認(rèn)定；最后總分及格以上即可獲得相應(yīng)的學(xué)分。 同時，學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的階段性和總結(jié)性成果，可以是論文、研究報告，也可以是經(jīng)過研究后提出的解決某一實際問題的方案、對策建議書、活動設(shè)計等。評價分?jǐn)?shù)時既要看學(xué)生的匯報，也要看學(xué)生的過程記錄，如開題報告、活動記錄、原始資料（如調(diào)查、測試數(shù)據(jù)、實驗數(shù)據(jù)）、參考文獻(xiàn)出處、總結(jié)性成果、成員參與研究的感受、體會和小結(jié)等，盡可能給學(xué)生以客觀、公正的評價。48山

37、東省實驗中學(xué)研究性學(xué)習(xí)實施方案一、研究性學(xué)習(xí)的實施目的二、研究性學(xué)習(xí)的實施類型三、研究性學(xué)習(xí)實施程序（一）準(zhǔn)備與動員（高一學(xué)生第二學(xué)段進(jìn)行）1準(zhǔn)備培訓(xùn)資料。根據(jù)國家有關(guān)文件精神，立足我校以往研究性學(xué)習(xí)實施的實際，借鑒外校的研究性學(xué)習(xí)成果，整理相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。 2教師培訓(xùn)。學(xué)校集中時間，重點讓教師掌握如何指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)（選題、確定課題、研究方案制定與完善、研究過程中的答疑指導(dǎo)、數(shù)據(jù)資料的整理與統(tǒng)計分析、撰寫報告、評價總結(jié)），經(jīng)過培訓(xùn)且考試合格的教師才有資格擔(dān)任學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師。493學(xué)生培訓(xùn)。利用高一上學(xué)期第二學(xué)段，采用年級組統(tǒng)一備課，班主任對本班學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)動員和通識培訓(xùn)。通

38、識學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容與課時分配：（1）研究性學(xué)習(xí)的常識學(xué)習(xí)（界定、意義、程序、成果展示）（1課時）（2）研究性學(xué)習(xí)常用方法介紹（重點講解文獻(xiàn)法、調(diào)查法以及常用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法）（3課時）（3）研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)（重點講解選題原則與要求，學(xué)會科學(xué)選題）（1課時）（4）學(xué)習(xí)制定研究方案（學(xué)會寫研究方案，填寫開題報告）（1課時）50（5）研究性學(xué)習(xí)的中期交流與結(jié)題評價要求（了解中期交流的要求，掌握一般的研究報告格式并以適當(dāng)?shù)男问秸故緜€人成果）（1課時）（6）通識學(xué)習(xí)的鞏固（教師采用一定的方式檢查學(xué)生通識學(xué)習(xí)的情況）（1課時）共計6課時，在高一上學(xué)期第二學(xué)段結(jié)束，即在約第16周的期中考試前完成通識課程授

39、課任務(wù)。 （二）分組階段（高一學(xué)生第二學(xué)段進(jìn)行） （三）開題階段（高一學(xué)生第三學(xué)段、高二學(xué)生第五學(xué)段進(jìn)行） （四）中期評價（高一學(xué)生第三、四學(xué)段 高二學(xué)生第五、六學(xué)段） （五）結(jié)題階段（高一學(xué)生第四學(xué)段、高二學(xué)生第六學(xué)段）51三、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分設(shè)置與課時安排四、研究性學(xué)習(xí)的管理與評價（一）管理與評價機(jī)構(gòu)1.管理機(jī)構(gòu) 學(xué)校教務(wù)處政教處共同負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的開展，教務(wù)處負(fù)責(zé)開題篇，編寫學(xué)生輔導(dǎo)內(nèi)容，安排課時。政教處負(fù)責(zé)活動的開展，形成校長（分管校長）政教處年級組班主任課題組長為主線的管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校各處室部門協(xié)調(diào)配合，任課教師廣泛參與。2.學(xué)分評價與認(rèn)定：學(xué)生經(jīng)過研究形成研究成果，經(jīng)指導(dǎo)教師評審后由

40、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會審核后集中認(rèn)定學(xué)分。52（二）研究性學(xué)習(xí)的評價1.研究性學(xué)習(xí)評價的原則和特點2.研究性學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容3.學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的評價程序 開題、中期評價，首先由研究小組代表自我陳述、自我評價和學(xué)生互評、討論交流，然后教師根據(jù)情況及時作出評價并做好記錄。結(jié)題評價時，除上述程序外，學(xué)生上交研究成果和結(jié)題鑒定報告，指導(dǎo)教師根據(jù)課題研究過程中學(xué)生的表現(xiàn)、態(tài)度和最后的研究成果對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，在結(jié)題鑒定報告上作出綜合評價結(jié)論，提出授予學(xué)分的建議，最后學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會統(tǒng)一評價，授予相應(yīng)學(xué)分，并對優(yōu)秀研究小組給予一定獎勵。534學(xué)校對指導(dǎo)教師進(jìn)行評價。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對每位從事研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

41、的教師進(jìn)行評價，包括理論水平，態(tài)度，指導(dǎo)答疑情況，研究成果質(zhì)量，重視聽取被指導(dǎo)學(xué)生對各自指導(dǎo)教師的評價意見。五、教師組織或指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的待遇 中學(xué)教師組織指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動是應(yīng)盡的職責(zé)，學(xué)校把教師組織指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動記入工作量，并給與課時費，班主任是班級開展研究性活動的組織管理者每學(xué)期200元，指導(dǎo)教師是學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的專業(yè)指導(dǎo)人，每個課題補(bǔ)貼200元，集中在每學(xué)年末課題評價后發(fā)放。54 山東省實驗中學(xué)社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程實施方案一、課程目標(biāo)二、課程內(nèi)容（一）社區(qū)服務(wù)1公益活動愛心社活動；“捐植實驗林”活動； 各類“義賣”活動；社區(qū)衛(wèi)生保潔活動； 社區(qū)積雪清掃

42、活動；“廢品分類回收”活動； 學(xué)雷鋒活動；青年志愿者活動。 2宣傳教育活動 “傳承雷鋒精神”主題宣傳活動；“共有一個藍(lán)天”環(huán)保宣傳活動； “節(jié)水保泉護(hù)綠”主題宣傳活動； “共建誠信，依法納稅”主題宣傳活動； 55“牢記五三國恥，凝聚民族精神”主題宣傳活動； 系列社會調(diào)查； 系列主題宣傳日活動。3幫貧助困赴濟(jì)南社會福利院的“愛心接力”活動；扶助殘疾校友的愛心傳遞活動；城鄉(xiāng)“手拉手”活動；“送溫暖”活動；“壓歲錢特別捐助”行動。 4社區(qū)民俗活動原生態(tài)社區(qū)民俗風(fēng)貌攝影比賽；濟(jì)南民俗調(diào)查；濟(jì)南民謠的搜集整理。 56（二）社會實踐 1行業(yè)體驗活動列車乘務(wù)實踐活動；赴素質(zhì)教育基地參加農(nóng)業(yè)勞動；赴商場體驗售

43、貨員活動； 其他勤工儉學(xué)活動。2校園實踐活動 “實驗學(xué)子修身行動”； 值周班活動； 國學(xué)社、愛心社、京昆社、雅風(fēng)社、諫議團(tuán)、學(xué)生電視臺等學(xué)生社團(tuán)活動； 體育節(jié)； 藝術(shù)節(jié)； 成人儀式； 舉辦“學(xué)子論壇”；編輯空間雜志；校園心理雜志； 學(xué)生會活動； 學(xué)生公寓管理委員會活動；校內(nèi)其它義務(wù)勞動； 573外出參觀、考察、訪問等“國學(xué)夏令營”活動；“齊魯文化考察行”活動；參觀濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館；祭掃革命烈士墓活動；參觀省檔案館；參觀省科技館；參觀省市博物館；參觀省黨史館；與友好學(xué)校學(xué)生互訪；訪問知名學(xué)者等成功人士；其它游學(xué)活動。 58三、組織實施（一）活動形式 社區(qū)服務(wù)以愛心社、志愿服務(wù)小組、學(xué)雷鋒小組為主要

44、活動單位，在學(xué)校或家庭所在社區(qū)范圍內(nèi)開展活動?；顒涌梢杂山處焷斫M織開展活動，也可以由學(xué)生自主安排。每個小組至少由3人組成。 社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內(nèi)組織開展。以班級為單位的社會實踐活動由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和管理。以小組為單位的社會實踐，每組至少由5人組成。 （二）組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校由政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)對社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo)。由班主任負(fù)責(zé)對班級的社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動進(jìn)行動員、組織、考核。由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會對學(xué)生參加相關(guān)活動所獲學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定。 （三）基本要求 59四、學(xué)分認(rèn)定（一）社區(qū)服務(wù)1學(xué)分設(shè)置：三年共2個學(xué)分。2時間要求：高一、高二分別參加不少于5個工作日的社

45、區(qū)服務(wù)并取得相關(guān)證明，分別獲得1個學(xué)分。3認(rèn)定方法：以學(xué)期為單位匯總原始材料，學(xué)年末填寫社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時間和態(tài)度給出學(xué)分，上報政教處或團(tuán)委審核，最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定。學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)由接受服務(wù)單位負(fù)責(zé)人簽章證明，學(xué)校組織的服務(wù)活動由負(fù)責(zé)教師簽章證明。 60（二）社會實踐1學(xué)分設(shè)置：三年共6個學(xué)分。2時間要求：三年內(nèi)必須參加為期3周的社會實踐，每學(xué)年1周，可集中安排，也可分散進(jìn)行。3認(rèn)定方法: 以學(xué)期為單位匯總原始材料，學(xué)年末填寫社會實踐學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時間和態(tài)度給出學(xué)分，上報政教處或團(tuán)委審核，最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定。學(xué)生

46、自主安排的社會實踐由所在單位負(fù)責(zé)人簽章證明，學(xué)校組織的實踐活動由負(fù)責(zé)教師簽章證明。6162怎樣落實好綜合實踐活動課程1.建立組織，制定制度2.制定方案，統(tǒng)籌規(guī)劃2.安排教師，落實課時下面提供幾種組織教師的參考方案： 導(dǎo)師負(fù)責(zé)。一名教師負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)小組所有的指導(dǎo)、管理工作，一個教師可同時承擔(dān)2至3個小組的指導(dǎo)工作。 專業(yè)分工。不同的教師在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組中擔(dān)任三類不同的角色：指導(dǎo)教師、學(xué)術(shù)顧問、協(xié)管教師。指導(dǎo)教師每班一名，全面負(fù)責(zé)班級中所有研究性學(xué)習(xí)小組的日常管理和指導(dǎo)工作。63各小組聘請的學(xué)術(shù)顧問在學(xué)生需要的時候，為他們提供相關(guān)的學(xué)術(shù)和專業(yè)指導(dǎo)、咨詢。協(xié)管教師主要負(fù)責(zé)活動秩序的管理和其他各

47、項協(xié)調(diào)工作。 教師包班。每班分配34名教師全面負(fù)責(zé)一個班級中各小組的研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和組織工作。4.定好計劃，關(guān)注過程 選題開題-中期匯報-結(jié)題-展示5.做好評價，學(xué)分認(rèn)定6.搭建平臺，資源共享檔案袋、網(wǎng)站、博客等64三、綜合實踐活動實施中的幾個問題（一）認(rèn)識問題（二）操作問題（三）資源問題綜合實踐活動課程資源包幾個特點：651.內(nèi)容框架【第一冊】模塊一：研究性學(xué)習(xí)一、概述二、專題專題一、生命與健康 主題1.生涯規(guī)劃 主題2.身心健康 主題3.安全自救專題二、自然探究 主題1.家鄉(xiāng)山水 主題2.家鄉(xiāng)物產(chǎn) 主題3.環(huán)境保護(hù)專題三、家庭活動設(shè)計 主題1. 凝聚親情 主題2. 學(xué)會理財 主題3. 低碳

48、行動模塊二：社會實踐一、概述二、專題專題一、職業(yè)體驗 主題1.我是一個兵 主題2.多味人生專題二、校園活動 主題1.專項活動 主題2.社團(tuán)活動模塊三：社區(qū)服務(wù)一、概述二、專題專題一、校內(nèi)服務(wù)活動 主題1.校園是我家 主題2.大手牽小手專題二、社區(qū)公益活動 主題1.公益勞動 主題2.志愿者活動66【第二冊】模塊一：研究性學(xué)習(xí)專題一、社區(qū)生活 主題1.歷史變遷 主題2.社區(qū)文化 主題3.社區(qū)經(jīng)濟(jì)專題二、科技創(chuàng)新 主題1.科技變遷 主題2.創(chuàng)造發(fā)明 主題3.科技制作專題三、民族文化 主題1.鄉(xiāng)土文化 主題2.民族習(xí)俗 主題3.建筑藝術(shù)模塊二：社會實踐專題一、社會考察 主題1.實地考察 主題2.專題走訪專題二、科研實踐 主題1. 科研機(jī)構(gòu)的科研實踐 主題2 農(nóng)業(yè)園區(qū)的科研實踐模塊三：社區(qū)服務(wù)專題一、社區(qū)宣傳教育活動 主題1.法制與安全教育活動 主題2.環(huán)保與衛(wèi)生教育活動專題二、幫貧助困活動 主題1.敬老愛幼活動 主題2.助殘幫困活動 內(nèi)容涵蓋研究性學(xué)習(xí)活動、社會實踐、社區(qū)服務(wù)，共同構(gòu)成完整的綜合實踐活動課程領(lǐng)域672.內(nèi)容選擇生命與健康-人與自我自然探究-人與自然家庭活動設(shè)計-人與社會社區(qū)生活-人與社會科技創(chuàng)新-人與科技民族文化-人與文化（1）研究性學(xué)習(xí)活動68研究性學(xué)習(xí)活動內(nèi)容選擇：1.選題為山東省高中綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)意見（試行） 規(guī)定的課程內(nèi)容；2.選題