微課的設(shè)計(jì)與思考課件

1、微課的設(shè)計(jì)與思考海鹽高級(jí)中學(xué) 高新軍微課邏輯門與晶體管的應(yīng)用一、微課設(shè)計(jì)二、微課反思目錄：微課的設(shè)計(jì)與思考一、微課設(shè)計(jì)選題1教學(xué)設(shè)計(jì) 2制作課件3微課錄制41、選題選題原因？1、學(xué)校要求以學(xué)選考試題分析為主題，針對(duì)試卷熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)試題。2、本題是熱點(diǎn)題型，綜合性強(qiáng)，涉及知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生很難把握。3、前面我剛開了一節(jié)縣級(jí)公開課邏輯門與晶體管的應(yīng)用與第13題考點(diǎn)很吻合。真題解析微課研究高考第13題2、微課設(shè)計(jì)學(xué)生層面 牢牢記住以學(xué)生為中心！學(xué)生需要“看”什么？學(xué)生需要“聽”什么？學(xué)生將要“悟”什么？ 親切、自然 聽覺（聲音）（口語化，沒有距離感）2、微課設(shè)計(jì)教師層面老師可以不出現(xiàn) 視覺（畫

2、面）（重點(diǎn)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容）面對(duì)面，一對(duì)一 感覺（心理）（教師在個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)生）需把握三點(diǎn)：3、微課設(shè)計(jì)內(nèi)容安排(1)依據(jù)微課特點(diǎn)：短小精悍13短 ：時(shí)間限制在6-8分鐘內(nèi)小 ：主題小，內(nèi)容集中精 ：精心、精致、精彩 （有創(chuàng)意 ）悍（撼）：教學(xué)效果好，實(shí)用，有趣 3、制作課件(2)課件總共設(shè)計(jì)10張PPT3、制作課件開頭微課題目 1張微課目錄 1張核心試題解析 （3道典型題）共4張考綱再現(xiàn)、模型建構(gòu) 共2張結(jié)束微課小結(jié) 1張結(jié)束語 1張(3)課件展示4、微課錄制視頻的兩大要素畫面、聲音好聽 講解：語音標(biāo)準(zhǔn)、語速均勻、 自然流暢、情感到位。 感覺是對(duì)學(xué)生在講， 而不是對(duì)機(jī)器講。 二、微課反思 通過參

3、加本次學(xué)校組織的微課培訓(xùn)，對(duì)微課從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到親身制作，經(jīng)歷了許多過程感受如下： 1、微課有別于課堂教學(xué)：制作不受場(chǎng)地限制，在辦公室或家里均可。微課學(xué)習(xí)不受時(shí)間、地域、年齡的限制。教師講解貫穿始末，“無生教學(xué)”，教師必須掌握學(xué)生的認(rèn)知水平。 2、微課內(nèi)容少、時(shí)間短、重點(diǎn)突出。時(shí)間要求控制在5-10分鐘，內(nèi)容要求圍繞某一知識(shí)點(diǎn)精心講解，重難點(diǎn)突出，學(xué)生易掌握。3、微課資源可持續(xù)利用，方便大家上傳、下載，實(shí)現(xiàn)資源共享，無論年齡大小，無論地域遠(yuǎn)近均可學(xué)習(xí)，使得大家共同進(jìn)步，尤其可彌補(bǔ)我國偏遠(yuǎn)地區(qū)師資不足的問題。微課反思認(rèn)識(shí)微課初步了解： （1）微課的出現(xiàn)是課堂教學(xué)的一次全新的教學(xué)革命。需要改變自己的教學(xué)理念。 （2）微課的內(nèi)容用5-10分鐘時(shí)間，講清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。需要精準(zhǔn)把握時(shí)間及重點(diǎn)。 （3）微課的前景不受時(shí)間、地域的限制，可自由安排學(xué)習(xí)。需要利用電腦再現(xiàn)知識(shí)。1、李發(fā)順寧波高中化學(xué)教師 微課程開發(fā)與思考（1）模型：有12個(gè)精品微課，還有他自己制作的1個(gè)微課。（2）要求：以學(xué)選考試題分析為課題。 步驟要求：A、試題解析 B、考綱再現(xiàn) C、模型建構(gòu) D、微課小結(jié)2 、王彥軍鹽高化學(xué)教師 【微課模型與要求】微課反思認(rèn)識(shí)微課 Camtasia Studio 喀秋莎視頻軟件的安裝、錄制、保存和剪輯。 另外，在錄制過程中還存在許多