中班社會領(lǐng)域教案(20篇)

1、中班社會領(lǐng)域教案(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。中班社會領(lǐng)域教案 第1篇：活動目標：1、明白耳朵能夠聽見聲音, 明白耳朵的重要性。2、經(jīng)過教師的講解以及團體討論, 掌握一些保護耳朵的方法。3、構(gòu)成必須的自我保護意識?；顒訙蕚洌憾渲i語活動過程：一、猜謎語導(dǎo)入。師：小朋友, 我們來猜個謎語, 看看小朋友聰明不聰明。師：左一片, 右一片, 到老不見面。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。1、師：你的耳朵長在哪里呀？2、師：請小朋友摸摸自我的耳朵, 再看看旁邊小朋友的耳朵, 說一說：耳朵是什么樣貌的？3、師：誰來說說,

2、 耳朵有什么用？沒有耳朵會怎樣樣呢？三、討論保護耳朵的方法。1、師：耳朵能夠聽見聲音, 耳朵很重要, 我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護自我的耳朵呢？（鼓勵幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗大膽交流已有的經(jīng)驗。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西, 不能隨意挖耳朵, 輕輕和別人說話, 不要對著耳朵喊叫, 聽到很響的聲音時, 要張大嘴巴或快快走開, 有水進入耳朵, 用棉球吸干, 耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。四、游戲：請你猜猜我是誰。1、師：我們來玩一個游戲, 看看你的耳朵靈不靈！2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上, 蒙上眼睛, 再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他, 同時說：請你猜猜我是誰？說完立即回到自我的位置, 然后請趴在腿

3、上的幼兒站起來猜一猜, 拍他的人是誰？幼兒猜出后, 再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。（游戲玩熟后, 能夠讓說話的人變換聲調(diào), 加深游戲的難度。）中班社會領(lǐng)域教案 第2篇：中班社會活動教案我的個人小檔案【活動目標】1、經(jīng)過制作檔案, 幫忙幼兒更明確更全面認識自我的喜好。2、經(jīng)過交流檔案, 引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自我的相同和不一樣之處, 學(xué)習(xí)接納、尊重他人?！净顒訙蕚洹?、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。【活動過程】一、談話：我的喜好。1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自我的喜好；師：今日我和大家在一齊玩, 真的十_大家都想把你喜歡的事情告訴我, 我這樣一個人

4、一個人聽, 需要很長的時間。有沒有什么方法能讓我更快明白全班每個小朋友最喜歡的事情呢？（幼兒討論, 教師及時肯定幼兒的想法）2、出示教師事先制作好的一份個人小檔案, 引導(dǎo)幼兒觀察：你明白它們分別代表什么意思嗎？教師介紹每幅圖畫所代表的含義。師：你們想不想也為自我制作這樣一份個人小檔案？3、幼兒在表格內(nèi)貼上自我的照片, 用繪圖方式制作自我的個人小檔案。4、制作好個人小檔案的幼兒能夠互相交流一下自我檔案里的資料。三、游戲：小小調(diào)查員。1、教師講解游戲的玩法, 引導(dǎo)幼兒愉快游戲。玩法：幼兒當(dāng)調(diào)查員, 在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進, 當(dāng)音樂停止時, 幼兒取出自我的檔案表互相進行調(diào)查, 看一看自我

5、的檔案和別人的有什么相同或不一樣之處, 做好記錄。2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進行討論。你有沒有找到和別的小朋友一樣的方？還有沒有不一樣的方？大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎(chǔ)上, 為他們制作小檔案。1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發(fā)言）2、師：以后小朋友能夠為你喜歡的人制作他們的小檔案, 作為禮物送給他, 他必須會十_大膽說話的本事, 并經(jīng)過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感?！净顒訙蕚洹?、活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱, 有目的觀察或了解記者的工作。2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請, 自制的

6、簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等, 會議場及布置物品?！净顒舆^程】談話活動, 引入主題。1、小朋友, 你們聽說過記者嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗）你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時候, 通常要帶上什么用具？引導(dǎo)幼兒了解如何做一名小記者。你們想當(dāng)小記者嗎？2、今日。教師帶來了一些照片, 你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么？讓幼兒自由觀看。3、提問：小朋友, 你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？4、小朋友, 你們看, 今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請來了, 你們都想當(dāng)小記者, 那么想問些什么問題呢？讓幼兒自由說一說。5、哦！小記者, 你們想采訪的事可真多呀, 這樣吧, 等一下,

7、你們商量決定, 愿意采訪誰, 就和他說說, 問問你們想明白的事?？墒? 怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢？請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎？你能理解我的采訪嗎？多謝你的合作。6、如果你真的是一位記者, 你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢？等一會兒, 有禮貌告訴你要采訪的人。7、采訪完后, 我們開個新聞發(fā)布會把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是, 點是, 時間是, 請準時參加。8、為了工作和聯(lián)系方便, 麻煩各位記者先登記一下單位, 再帶上采訪用具去采訪。請幼兒自報自我的服務(wù)單位, 工作人員即時登記, 辦證。教師和幼兒一齊, 自由去找自我的采訪對象談話。9、師生共同采訪

8、時, 工作人員布置會議場, 音樂響后, 集中幼兒開新聞發(fā)布會。（1）開場白：教師代表主辦單位歡迎各位的到來并宣布新聞發(fā)布會開始。（2）請幼兒自由發(fā)言, 把采訪的事告訴大家。（3）教師小結(jié)。10、請幼兒代表主辦單位向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物, 多謝他們對采訪工作的支持, 并對他們的辛勤工作表示敬意。11、讓小記者們與各位大合照結(jié)束。各領(lǐng)域滲透語言：開展多種語言游戲, 游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事。健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲, 向幼兒滲透不怕累, 不怕苦的精神, 懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。科學(xué)：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等

9、的特點、用途。美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能, 嘗試自我制作話筒, 照相機等。生活中滲透讓幼兒聽一些新聞廣播, 給幼兒讀報, 注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情, 主動和幼兒園工作人員接觸。環(huán)境中滲透張貼一些記者采訪過程的照片, 幼兒園工作人員的照片, 剪報等。家庭中滲透請家長在家有目的引導(dǎo)幼兒收看電視新聞, 收聽廣播、讀報, 并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽和身邊人交往。中班社會領(lǐng)域教案 第4篇：中班社會活動教案請耐心等待【活動目標】1、感知和理解生活中等待行為的意義, 初步體驗秩序帶來的方便和歡樂。2、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標志, 提醒大家要耐心等待。3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識?！净顒訙蕚洹繙剀靶√崾镜恼?/p>

10、片；紙和筆、糖果。【活動過程】一、游戲?qū)牖顒? 激發(fā)孩子的興趣。師：小朋友, 今日教師給你們帶了禮物呢, 你們瞧！你們想不想要呀？等會音樂響時, 大家跟著我一齊跑一跑。師：大家都拿到糖了吧, 你們怎樣拿的？剛才拿糖的時候亂哄哄的, 怎樣回事呀？幼：他們都搶著拿！都擠在一齊了。師：大家都擠著拿搶著拿, 太讓教師失望了, 算了, 還是把糖都還給我吧！（幼兒送糖）等會, 誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言, 還是能夠給你們的哦！師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢？幼：前面的小朋友拿, 后面的小朋友就稍微等一等, 這樣就不擁擠了。二、尋找標記的基本規(guī)律, 嘗試設(shè)計等待標記。師：這個道理小朋友都明白, 但有的時

11、候一著急, 就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看溫馨小提示）幼：能夠提醒別人注意等待。幼：畫幅畫提醒別人。標記一師：這上頭畫的什么呀？幼：畫了很多標記, 還有斜線呢！師：斜線表示什么？幼：表示不許、禁止！師：這下頭還有字呢？有沒有誰認識？小結(jié)：這個標記就是提醒我們不能踩踏小草, 要愛護小草。標記二師：這是什么標記？你在哪見過？幼：在洗手池那, 告訴我們注意節(jié)儉用水。師：我們能不能也設(shè)計一個這樣的標記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢？師：畫些什么來提醒大家呢？我們畫一個斜線表示不擁擠, 我來試試。還能夠?qū)懮献帜?！師：除了不要擁擠, 我們還能夠提醒大家怎樣

12、做呢？幼：也要提醒別人耐心等待。師：對, 你來試試。（幼兒示范）幼：看到了這個標記我們就明白玩游戲的時候不能擁擠, 要耐心等待。師：我們把標記貼在哪呢？幼：貼在玩游戲的方。（教師貼標記）三、再次游戲, 體驗等待帶來的好處。師：小朋友, 立刻音樂響起時, 大家跟著教師跑一跑, 當(dāng)音樂一停, 每個小朋友拿一粒糖, 可是大家要注意不能擁擠, 耐心等待哦?。ㄓ變河螒颍煟涸谟變簣@里, 還有什么時候我們也需要耐心等待呢？（幼兒說, 教師出示照片）幼：我們在玩沙的時候也要注意等待, 一個一個換套鞋。幼：在玩滑梯的時候也要等待, 不能擁擠。幼：在喝水的時候也要排隊, 不然水會潑在上。四、設(shè)計等待標記, 培養(yǎng)

13、等待的意識。師：原先在我們的幼兒園里還有許多方需要等待呢, 你覺得什么方需要等待, 就給它設(shè)計一個標記吧。教師給你們準備了紙和筆呢。（教師巡回指導(dǎo)）師：你畫的是什么？幼：我畫了滑梯, 我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊, 不能擁擠。師：我來幫你寫下來吧！師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的方去吧！中班社會領(lǐng)域教案 第5篇：幼兒園中班社會領(lǐng)域活動教案歡樂口袋活動目標：1.理解故事的資料, 感受什么是歡樂。2.幼兒能在討論、操作中分享歡樂。3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂, 進取應(yīng)對生活的良好個性品質(zhì)?；顒又攸c：理解故事的資料, 感受什么是歡樂?；顒与y點：幼兒能在討論中分享歡樂?；顒訙蕚洌簹g樂的背景音樂

14、、幼兒心境圖標、實物”歡樂口袋”、”歡樂口袋”PPT活動過程：一、情景導(dǎo)入, 引發(fā)興趣教師播放有關(guān)歡樂的視頻, 引發(fā)幼兒活動的興趣師：今日教師給小朋友們帶來了一段視頻, 我們一齊來看看。（幼兒觀看后, 討論自我在生活中有哪些歡樂的事。）二、幼兒欣賞故事, 體驗作品經(jīng)驗教師打開多媒體課件, 讓幼兒邊聽故事邊看動畫。提問：”小動物對著歡樂口袋分享了哪些歡樂？”“之后森林里發(fā)生了一件什么事？”“是什么讓小動物們又重新歡樂起來的？”三、經(jīng)過討論、操作, 分享歡樂教師出示幼兒心境圖標, 提問個別幼兒：”你歡樂嗎？為什么？”“小朋友, 你今日為什么不歡樂？”“小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫忙小朋友歡樂起

15、來嗎？”（幼兒團體出主意幫忙小朋友歡樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動, 在共同操作中感受歡樂?；顒雍? 教師提問：”小朋友你此刻歡樂嗎？”“小朋友們你們此刻歡樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗使別人歡樂, 自我才是真正的歡樂。）”教師小結(jié)：期望小朋友們都能夠歡樂的成長, 我們要靠自我發(fā)現(xiàn)歡樂并和別人分享歡樂, 使別人得到歡樂的人自我才最歡樂。四、游戲：歡樂口袋教師出示”歡樂口袋”：”我們來做個游戲-把歡樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自我的歡樂對著口袋說說嗎？”師：讓我們一齊出去收集更多的歡樂吧。（師幼隨音樂出活動室）中班社會領(lǐng)域教案 第6篇：好孩子, 要誠實活動目的：1、明白誠實是一種良好

16、的品質(zhì), 愿意做誠實的孩子。2、初步具備是非辨別本事, 懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子?；顒訙蕚洌?、錄像狼來了2、場景布置：”小紅的家”活動過程：一、導(dǎo)入教師那里有一個故事, 請小朋友看看故事里講的是什么。二、欣賞故事狼來了, 引導(dǎo)幼兒了解”誠實”的含義：1、欣賞故事狼來了。2、提問：（1）你們喜歡故事里的小孩嗎？為什么不喜歡？（不喜歡, 因為放羊的小孩愛說謊）（2）放羊的小孩說謊后導(dǎo)致什么樣的后果？（大人們不相信他的話）（3）這個故事告訴我們應(yīng)當(dāng)做個什么樣的孩子？3、師小結(jié)：故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死, 自我也差點被狼吃掉, 我們大家都不能說謊, 都要做一個誠實的好孩子。

17、三、木偶表演, 懂得知錯能改仍然是個誠實的孩子。1、導(dǎo)語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？2、看木偶表演：表演資料：小紅在家打掃衛(wèi)生。不細心把桌上的茶杯打碎了, 爸爸聽到響聲跑過來問：怎樣回事呀？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的, 是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹０职置靼资切〖t打碎了茶杯, 可是沒有責(zé)備她, 而是給小紅講了很多有關(guān)誠實的故事, 晚上, 小紅躺在床上怎樣也不睡不著, 跑到爸爸的房間承認了錯誤, 爸爸高興說：”你知錯能改, 還是一個誠實的孩子?！毙〖t開心笑了。3、提問：（1）你覺得小紅是個誠實的孩子嗎？為什么？（2）當(dāng)小紅說”不是我弄的”時候, 她的心里會有什么樣的

18、感覺？（心虛、內(nèi)疚、害怕）（3）小紅向爸爸承認錯誤后心境怎樣樣？4、小結(jié)：我們每個人都會做錯事情, 有時也會因為害怕而不敢承認錯誤, 其實明白錯了能立刻改正, 別人同樣會原諒你, 也會認為你是個誠實的孩子?？墒切∨笥褌兛刹灰适路稿e誤哦。四、結(jié)合生活, 談?wù)勛晕业慕?jīng)歷：1、提問：（1）你們有沒有不誠實的時候？當(dāng)時心里是怎樣想的？之后又是怎樣做的？（2）怎樣才能做一個誠實的孩子呢？2、小結(jié)：要做個誠實的孩子就不能說謊, 要知錯能改, 勇敢承認自我的錯誤, 不要把自我的職責(zé)推給別人。五、讓幼兒確定或解決問題, 明確誠實是好的品質(zhì)。導(dǎo)語：其實在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事, 請你們幫忙他們做

19、一個誠實的孩子：1、軍軍很喜歡松松的玩具汽車, 剛好松松不細心把玩具汽車掉在草上了, 軍軍就悄悄帶回家。你們覺得軍軍做得對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、亮亮和明明踢足球, 不細心把鄰居家的窗戶打破了。他們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢3、平平不細心撕壞了班上的圖書, 見沒人看見, 就把書放回圖書架。他這樣做對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做呢4、貝貝畫畫時發(fā)現(xiàn)自我的黑色水彩筆沒有了, 就悄悄把別人的黑色水彩筆放到自我的筆盒里, 他這樣做對嗎應(yīng)當(dāng)怎樣做呢5、小虎很喜歡爸爸給自我新買的電動手槍, 他對電動手槍為什么發(fā)出聲音來感到十_大【活動目標】1、明白人們的生活離不開水, 動植物生長也需要水。2、了解淡水是有限的, 我們要保護水資源, 節(jié)儉

20、用水, 認識相關(guān)的節(jié)水的標記?！净顒訙蕚洹?、有關(guān)水資源的錄象2、掛圖3、球儀一個【活動過程】一、了解水的的用途。1、看錄象, 了解水的用途。2、出示池塘的干涸、土的龜裂、萬物枯萎的圖片。【討論】1）這些方為什么會變成這樣？2）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎樣樣？二、了解水資源是有限的, 懂得保護水資源, 節(jié)儉用水。1、觀察球儀, 找找淡水在哪？2、討論：淡水越來越少了, 應(yīng)當(dāng)怎樣樣保護淡水？1）不污染水源2）節(jié)儉用水三、認識中國節(jié)水標記, 學(xué)習(xí)自我制作節(jié)水標記。中班社會領(lǐng)域教案 第8篇：中班下學(xué)期社會教案水很重要【活動目標】1、使幼兒明白水能解渴, 應(yīng)多喝開水。2、讓幼兒講述水與人們

21、的密切關(guān)系, 了解自來水的來源。3、教育幼兒節(jié)儉用水, 保護水資源?！净顒訙蕚洹?、ppt課件：水的作用2、ppt課件：如果沒有水【活動過程】一、情景導(dǎo)入活動1、教師拿著水杯喝水。教師：小朋友, 你們想喝水嗎？2、請幼兒拿水杯喝水。提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？二、了解自來水的來源。1、我們喝的水是從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片, 向幼兒介紹自來水的凈水過程2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？江河里的水不清潔, 不能直接飲用, 自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒, 變成自來水, 經(jīng)過自來水管道輸送到各個方, 我們打開水龍頭, 自來水就會嘩嘩流出來。三、水與人們的密

22、切關(guān)系。1、ppt課件：水的作用, 了解水對人們的作用2、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人? 要洗衣服、洗菜、洗米做飯, 沒有了水, 我們就沒有水喝, 就會口渴, 沒有了水我么就不能生活。3、節(jié)儉用水, 愛護水資源。（1）教育幼兒要珍惜水資源, 節(jié)儉用水, 不要隨便把水浪費掉。（2）水的用處那么多, 我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水？（讓幼兒自由討論, 教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大, 看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來。四、活動結(jié)束1、教育幼兒多喝開水。2、水對人體有好處, 對人們也有很多用處, 所以, 水是我們的好朋友, 我們要節(jié)儉用水, 好好保護水資源。中班社會領(lǐng)域教案 第9篇：中班社會

23、優(yōu)秀教案多功能的車朋友【活動目標】1、經(jīng)過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡單的了解。2、明白這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。3、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。4、簡單了角緊急電話的通途。5、激發(fā)幼兒表述的愿望, 能大膽的正確的表述自我的見解。【活動準備】1、供給若干場景的圖片如：受傷現(xiàn)場和火災(zāi)；2、各種車輛的圖片, 模型；3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片；4、各種特殊功能車多媒體課件?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。1、播放特種車的音效。小朋友聽, 這是什么聲音？教師還請來了很多的車朋友, 我們一齊來認識一下吧！2、出示多媒體課件。認識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車, 救護車

24、、垃圾車、吊車等, 教師再把車模型拿出來與幼兒分享。教師進行提問, 讓孩子們說一說我們看到的是什么車, 并且說出這輛車的用途。師：小朋友們, 今日早上爸爸媽媽送你來幼兒園的時候, 你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車好朋友長得一樣嗎？對了, 它們長得不一樣, 它們還有很好聽的名字, 并且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認識它們嗎？二、猜謎語。1、師：小朋友們都很聰明, 能認識各種各樣的車。此刻教師要來考考你們, 我們來玩一個猜謎的游戲好不好？請聽清楚教師的謎底, 然后告訴教師這是什么車？下雨車, 下雨車, 邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）大嘴車, 大嘴車, 邊吃垃圾邊開車。請問這

25、是什么車？（垃圾車）蓋樓房時運重物, 長長手臂真神氣。（吊車）失火, 救人都要它來幫忙。（消防車）抓壞人的時候, 警察就會開著它出來。（警車）能夠救人的車子。（救護車、警車、消防車。）信件信件用啥運。（郵政車）警察拿槍保護它, 銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）2、交流。師：小朋友們真厲害, 那除了這些車子, 你們還看見過哪種車？（1）讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？（2）教師傾聽, 適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗? 引導(dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車, 公交車是給人帶來方便的交通工具）三、觀察比較。（出示消防車、警車、救護車圖片）讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造。師：既然你們認識這么多車

26、子, 你們明白它們有什么共同點呢？我們一齊來看一下這些車子有什么方是一樣的？哪些方又是不一樣的？小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣, 消防車是紅色的, 上頭有水箱、管子和梯子, 專門用來救火的。警車是白色的, 專門用來抓壞人的。救護車上有紅十_大膽和別人交朋友。2、正確認識自我與朋友交往中和言行, 明白怎樣做才對, 學(xué)習(xí)一些交往技能。3、初步學(xué)會關(guān)心幫忙同伴, 增進愛同伴的情感?；顒舆^程：1、韻律活動：找朋友, 感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來, 去找一找自我的好朋友, 和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。出示視頻實錄三段：（1

27、）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。（2）喝水時, 一個小朋友在推擠其他小朋友, 搶著先喝。（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。問：為什么他找不到好朋友？怎樣樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）3、說說自我的好朋友。師：誰愿意告訴大家, 你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。師：交了這么多的朋友, 你心里感到怎樣樣？5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得歡樂, 我們班的小朋友都有禮貌交朋友, 有的和好朋友分享玩具, 有的互相謙讓, 有的幫忙別人, 僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友, 在大自然中還

28、有誰是你的好朋友？7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞, 并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作, 增進朋友間的友誼。8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看, 還有什么也是你們的好朋友。中班社會領(lǐng)域教案 第11篇：電話禮儀活動目標：1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。2、感受接打電話的樂趣, 愿意在接打電話的過程中表達出自我的感情。體會與人正確愉快交往。活動準備：電話機, 一次性紙杯、毛線, 幼兒用書?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)歌曲打電話引出活動主題, 引發(fā)幼兒對活動的興趣。1、你們會唱打電話的歌曲嗎我們一齊來唱一唱。2、你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎(兩個娃娃打電話的事情)教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首打

29、電話的歌曲, 歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。二、鼓勵幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗。1、你們平時打過電話嗎你都和誰打過電話2、請你和好朋友說說, 引導(dǎo)幼兒相互交流自我的經(jīng)驗。教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進行小結(jié)。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。1、教師在口袋里拿出一部手機, 手機鈴響了：喂, 您好, 請問你找誰請稍等, 我正在給小朋友上課, 等下課后再打給你, 好嗎再見!2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才教師打電話的資料：小朋友, 教師剛才在做什么都說了些什么3、請幼兒說說打電話時應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴教師)教師小結(jié)：在接打電話時, 主動撥電話的一方要先說自我是誰,

30、再說要請誰來接電話;打錯了電話時, 要說對不起;接電話的一方要說請問您找誰、請稍等、對不起, 您打錯了等;雙方在接打電話時都要主動說您好, 掛電話時都要說再見。4、誰明白還要注意哪些打電話的問題呢引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚, 以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩打電話的游戲。1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)當(dāng)怎樣打電話了, 那我們此刻就把自我的一只手當(dāng)做小電話, 和身邊的小朋友來玩一玩打電話的游戲吧!2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。五、制作電話。1、剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打電話了, 可是你們想不想自我動手學(xué)做電話

31、呢教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上, 將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去之后出來, 然后再穿過一個杯子, 將毛線綁在令一個牙簽上, 瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也能夠去試衣試。2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作電話。六、結(jié)束活動。1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時, 我們不僅僅要注意使用禮貌用語, 還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話。中班社會領(lǐng)域教案 第12篇：活動時要注意什么幼兒園中班社會領(lǐng)域安全活動教案活動目標：1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。2、經(jīng)過觀察圖片, 推測可能發(fā)生的事情, 了解這樣玩的危險性。3、進取參與戶

32、外活動, 感受自我保護過程中的愉快心境和活動過程中的歡樂。活動準備：幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、觀察圖片, 推測可能發(fā)生的事情。（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書, 問：請大家看圖說說, 圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗說出自我的想法。教師：大家猜一猜, 如果這些小朋友這樣玩, 可能會怎樣呢？讓幼兒按照自我的想法推測, 并說出后果的危害。二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗, 說說其他比較危險的行為。（1）教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？（2）經(jīng)過討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法, 認識到它們的危害。三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使

33、自我比較安全？（1）教師：剛才, 我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險, 那么, 我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩, 應(yīng)當(dāng)玩些什么呢？怎樣讓自我比較安全呢？（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。四、學(xué)習(xí)自我保護策略。教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具, 讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護, 教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護, 教育大家如何保護自我, 并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。中班社會領(lǐng)域教案 第13篇：各種各樣的車活動目標1.加強對生活中常見車輛的認識。2.掌握三種特殊車輛的用途:警車、救護車、消防車。3.明白在有困難時撥打相應(yīng)的求助電話:110、120、119。重點:掌握三種特殊車輛的用途。

34、難點:明白在有困難時撥打相應(yīng)的求助電話?；顒訙蕚?.知識準備:幼兒對馬路上各種車輛的基本認識如:名稱。2.課件PPT各種各樣的車。3.帶聲音的警車、救護車、消防車模型?；顒舆^程(一)談話導(dǎo)入, 引發(fā)幼兒對車的興趣提問寶貝們是如何來幼兒園的(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)除了我們平常見過的這些車之外, 你還明白哪些車(引導(dǎo)幼兒說出更多的車, 如火車、貨車等。)評析:所以環(huán)節(jié)與生活貼近, 孩子們各抒己見, 大膽表述了自我的觀點, 使語言表達本事得到了充分的鍛煉。但個別比較沉默的孩子說的較少。(二)出示課件, 認識、掌握生活中常見車輛及用途1.聽聲音, 辨別車輛。(1)自行車鈴鐺聲。提問:

35、什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說出自行車由車身和兩個輪子組成;自行車要用腳蹬才能走。)模仿騎自行車動作和鈴鐺發(fā)出的響聲。(2)摩托車加油門聲。提問:什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣, 但要加上油才能走。)模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。(3)汽車喇叭聲。提問:什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說出汽車由車聲和四個輪胎組成, 和摩托車一樣要加油才能走。)(4)火車鳴笛聲。提問:什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說出火車由很多節(jié)車廂組成, 有些火車是燒煤才能走。)師小結(jié):生活中有各種各樣的車, 有腳蹬的如自行車;有用電的如電瓶車;有用油的如摩托車汽車

36、等。評析:此環(huán)節(jié)中聽聲音辨別車輛和模仿騎或開各種車動作, 都引起了幼兒強烈的興趣。尤其是模仿騎或開各種車動作時, 孩子們更是樂在其中, 學(xué)得津津有味, 課堂氣氛到達了高潮。2.特殊車輛的認識與掌握。(1)情境引入:警車、救護車、消防車。利用故事引入三種特殊車輛, 并播放聲音, 讓幼兒大膽猜測車輛的種類。(2)出示三種車輛模型, 強調(diào)三種特殊車輛的用途。幼兒仔細觀察, 發(fā)現(xiàn)其特征三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119), 明白在遇到困難時及時撥打相應(yīng)電話。(3)經(jīng)過小實例讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應(yīng)求助電話。評析:此環(huán)節(jié)中包含重點、難點, 我利

37、用車輛聲音及模型刺激幼兒視覺, 加深幼兒對三種車輛印象。進而進一步強調(diào)車輛的用途。并經(jīng)過小實例鞏固三種車輛的用途, 讓他們明白遇到相應(yīng)困難時應(yīng)當(dāng)撥打什么電話。由于生活中孩子們有必須的經(jīng)驗, 所以這個環(huán)節(jié)進行的比較順利。尤其是在聽聲音辨別車輛時, 孩子們能又快又準猜出三種車輛的種類。(三)游戲找朋友課件:人們在生活中的各種場景圖, 讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。上學(xué)騎自行車、電動車;外出做公共汽車等。評析:此環(huán)節(jié)為了鞏固孩子們今日所學(xué)的知識, 并能把他們巧妙運用到生活中。在進行游戲時個別孩子能發(fā)散思維, 把各種車輛的用途發(fā)揮得淋漓盡致。(四)律動去郊游, 放松心境, 結(jié)束活動1.教師:剛剛認識了警

38、車、救護車、消防車, 聽了它們特殊的聲音, 心里很緊張呢!我們來放松一下, 一齊去郊游吧!(引導(dǎo)幼兒說出和很多小伙伴去郊游時應(yīng)坐大客車)2.師幼齊做律動去郊游, 離開活動室。評析:此環(huán)節(jié)為放松環(huán)節(jié), 利用孩子們平時很喜歡的游戲簡便、歡樂結(jié)束活動。孩子們踏著音樂的節(jié)奏, 開心離開了活動室。中班社會領(lǐng)域教案 第14篇：中班上學(xué)期社會教案我們身邊的火【活動目標】1能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感, 有防火愿望, 樹立防火意識。2能認識火在人們生活及人類禮貌進程中的作用, 對火有喜愛感, 產(chǎn)生正確的用火意識。3構(gòu)成對火的辯證態(tài)度。4認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。5明白火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事

39、等方面的用處, 初步了解火的起源。6認識火災(zāi)的危害, 了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因, 明白正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法?！緦徝酪朁c】對火的喜愛感、對火災(zāi)的痛惜感?！局R點】火的用處, 防火常識?！净顒硬牧稀?火娃娃主角：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。2我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。3貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。4酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干?！净顒舆^程】一、教師點燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性1在一個黑暗的方點燃這盞燈火會怎樣樣？為什么？2請小朋友用小手輕輕靠近這盞燈火, 說一說有什么感覺？為什么？3教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。二、交流經(jīng)驗, 擴展幼兒對火的用處的認識, 激發(fā)幼兒對火的

40、喜愛之情。1你在什么方看到過火？火有什么用？(教師能夠經(jīng)過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。2火有這么多的用處, 你們明白咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？教師小結(jié)：在很久很久以前, 人們沒有見過火, 用過火, 生活得很艱難。突然有一次森林著火了, 人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃, 于是就把火保存下來。之后人們又發(fā)現(xiàn)鉆木能夠取火, 兩塊石頭撞擊能夠取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸, 生活越來越好。人們也變得越來越聰明, 此刻火除了能夠幫人們做飯、燒水外, 還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎？情境表演, 火娃娃上場?；鹜?/p>

41、娃：小朋友你們好！你們認識我嗎？對了, 我是火娃娃。我的用處可大了, 能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦, 啦讓我們到處走一走吧！(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎樣了？三、認識火災(zāi)的危害, 了解引起火災(zāi)的原因, 樹立防火意識。1火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標記？2火的用處這么大為什么還要防火呢？3幼兒觀看火災(zāi)的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么悲痛？看了以后你心里感覺怎樣樣？這起火災(zāi)是怎樣引起的？(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的？(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣？你以后玩火嗎？如果看到別

42、人玩火你怎樣辦？(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的？(抽煙)看到這么多樹木被燒毀, 你心里怎樣想的？看見別人抽煙你怎樣辦？(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的？(放炮)為什么許多城市禁止放炮？你能遵守這個規(guī)定嗎？片段五)這起火災(zāi)是因什么引起的？(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了, 媽媽被燒傷了你感覺怎樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防煤氣著火？情境表演, 火娃娃哭著上場。教師：火娃娃, 你怎樣哭了？火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害, 造成這么大的損失。小朋友, 你們必須要幫幫我, 怎樣才能減少對人們的危害呢？(火娃娃退場)4小朋友我們來幫幫火娃娃, 告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)？四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自

43、救辦法。1如果火著起來？我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦？教師幫忙幼兒總結(jié)幾種自救辦法。打火警119；大聲呼救；用毛巾捂著嘴低下身子, 跑離現(xiàn)場在上打滾；用水自救。2游戲：著火了怎樣辦？火娃娃出場隨意四處移動, 幼兒用自我想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開, 方法有誤被火娃娃捉著。3教師針對幼兒游戲的情景進行評價。中班社會領(lǐng)域教案 第15篇：制作安全標志幼兒園中班社會領(lǐng)域安全活動教案活動目的：1、經(jīng)過制作安全標志, 粘貼安全標志, 引導(dǎo)幼兒明白要保護自我身體的安全。2、初步懂得避開危險物, 不做危險動作。活動準備：安全標志一個、蠟筆、紙?；顒舆^程：（一）講講：出示安全標志a小朋友, 這是什么？b這是安全標志

44、, 有了這個標志, 能夠提醒大家這個方要細心c這是警告標志, 有了這個標志, 代表那里有電, 要細心！不要碰。d上個月, 孫艷小朋友在廁所摔了一跤, 如果, 廁所里貼了這個安全標志, 她肯定會細心的走上臺階, 就不會摔跤了。e此刻我們把這個標志貼在廁所門上, 提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）f我們教室里還有許多需要提醒的方, 大家動動腦筋自我來做一個安全標志。（二）做做：1、幼兒設(shè)計制作, 教師巡回指導(dǎo), 重點提醒園點在下方。2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。3、幫忙個別完成作品。（三）貼貼：1、貼到你認為不安全的方。2、請幼兒說說自我設(shè)計制作的標記, 為什么貼在那里？3、我們幼兒園

45、還有許多需要提醒的方, 以后, 我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友, 好嗎？中班社會領(lǐng)域教案 第16篇：中班社會領(lǐng)域教案美麗的十_大沙池邊放有：玩沙工具, 小樹, 花, 積木, 紅綠燈, 崗?fù)? 各種房屋, 車, 瓶子, 小動物玩具?！净顒舆^程】一.開始部分以黑貓警長去辦案, 路不平為由引題。二.基本部分1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。2、教師總結(jié)鋪路的方法。3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒, 并請幼兒觀察比較設(shè)計圖, 哪幅更好更合理。4、請幼兒分工按照設(shè)計圖來建設(shè)十_大家介紹一位新的朋友, 穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞, 站在他旁邊的這個高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。二、了解情境

46、, 初步感受故事人物心境。觀看圖片, 說一說小兔子和爸爸一齊坐車的心境。師：小兔子和爸爸一齊去坐車, 車上的人可真多呀, 小朋友們你們說小兔子此刻是什么樣的心境？是怎樣看出來的？幼兒根據(jù)圖片資料回答。教師總結(jié)：小兔子有一點兒緊張, 害怕, 因為人很多, 小兔子怕和爸爸走散了, 所以拽著爸爸的衣服站著。三、傾聽故事, 了解人物心理變化過程。1、體會小兔子和爸爸走散后的心理。（1）觀看圖片, 猜測小兔子和爸爸走散的心境。師：由于人太多, 小兔子和爸爸走散了, 小朋友們說說小兔子此刻是什么心境？（幼兒回答）（2）觀看圖片, 說出車開走后小兔子心境變化。師：小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒有和自我在一齊, 趕快大聲喊

47、爸爸, 爸爸, 可是人來人往的站臺前全是陌生的身影, 列車很快飛馳而去。小朋友們說一說小兔子此刻是什么樣的心境？（幼兒回答）教師小結(jié)：小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里異常著急, 害怕, 等車都開走了還是沒有找到爸爸, 小兔子就更加著急害怕了, 從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來。2、幫忙小兔子想出找到爸爸的方法。啟發(fā)幼兒認真思考, 車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸, 他應(yīng)當(dāng)怎樣辦？師：小朋友們幫忙小兔子想一想找到爸爸的方法?。ㄓ變夯卮穑┙處熜〗Y(jié)：小兔子能夠找警察, 能夠打電話, 能夠找售票員阿姨等方法找到爸爸。3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程。（1）觀看圖片, 說出小兔子心理發(fā)生的轉(zhuǎn)變。師：小

48、朋友們, 小兔子此時此刻是還在哭呢？還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：小兔子冷靜下來在想辦法呢, 想出了打電話的方法來找爸爸, 因為他在和*的智力游戲中記住了爸爸的電話號碼。（2）觀看圖片, 了解小兔子尋求幫忙的過程。猜測小兔子遇到第一個人后的心理活動。師：小朋友看, 小兔子遇到了誰呢？如果是你, 會和他借手機嗎？為什么？（幼兒回答）教師小結(jié)：小兔子沒有和這位身材高大, 滿臉胡子, 戴墨鏡的伯伯借電話, 他怕這個人是壞人, 心里感覺不放心。猜測小兔子遇到第三個人后的勇敢做法。師：小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶, 他借沒有借手機？教師小結(jié)：小兔子勇敢

49、的向帶著弟弟的老奶奶求助, 老奶奶問清她借手機的原因, 很高興把手機借給了小兔子。（3）觀看圖片, 感受小兔子找到爸爸的心境。觀看圖片, 說一說小兔子與爸爸見面的心境。師：小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心境？爸爸是什么心境？（幼兒回答）教師小結(jié)：小兔子和爸爸走散后, 做到了冷靜下來, 想出找到爸爸的方法, 小兔子和爸爸很快就見面了, 高興擁抱在一齊。所以我們小朋友不管在哪里和家人走散了, 都要先冷靜下來, 再認真想辦法。四、談話討論, 結(jié)合實際說出尋找方法。1、結(jié)合場景, 想出辦法。（1）在幼兒園門口走失（2）在馬路上走失（3）在超市走失2、經(jīng)過游戲, 說出對錯。游戲?qū)εc錯師：圖片里邊哪個人

50、物做到了冷靜思考, 哪個人物沒有冷靜思考, 只是在哭泣, 害怕。認為誰做得好, 小朋友給貼一個笑臉, 認為誰做的不好, 小朋友給貼一個哭臉。五、活動結(jié)束, 教師和幼兒共同做小結(jié)。今日小兔子經(jīng)過自我冷靜思考, 想出打電話的辦法, 在好心人的幫忙下找到了爸爸, 小兔子很開心, 我們小朋友也在經(jīng)過小兔子的故事學(xué)到了很多走散后找家人的方法, 你們開心嗎？（開心）師：那就讓我們一齊做個開心的動作吧！中班社會領(lǐng)域教案 第18篇：防止燙傷幼兒園中班社會領(lǐng)域安全活動教案活動目標：1、初步了解燙傷對身體的危害。2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法?；顒訙蕚洌?、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖

51、片?；顒舆^程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片, 了解燙傷對身體的危害。（1）這些圖片上的人怎樣啦？他們怎樣會這樣的？你被燙傷過嗎？（2）教師小結(jié)：這些人都是因為自我或別人大意把自我燙傷了, 燙傷后有時會留下很難看的疤痕, 有時會對自我的生活也帶來不利的影響。2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？（1）哪些東西會燙傷我們？（2）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？（4）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？3、討論一些輕度燙傷的處理方法。（1）討論：如果我們不細心燙傷了, 怎樣辦？怎樣

52、處理才是最好。（2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒, 然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上頭不動, 再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的方。如果燙得很厲害, 就不能直接脫掉上頭的衣服, 不然會造成更大的傷害。中班社會領(lǐng)域教案 第19篇：中班社會公開課教案胖石頭【活動目標】1、感受主人公胖胖對主角扮演活動的認真與投入。2、明白無論是主角、配角, 認真努力表現(xiàn)都值得肯定?！净顒訙蕚洹抗适翽PT, 主角頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人, 一塊墊, 一籃蘋果。【活動過程】一、導(dǎo)入。1、師：小朋友聽過白雪公主的故事, 故事里有誰？2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？3、師：如果讓你表演故事, 你想演哪個主角？為什么？4、師：在故事中, 主要的人物叫主角, 次要的人物叫配角,