小班幼兒手工教案(20篇)精選

1、小班幼兒手工教案(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小班幼兒手工教案 第1篇：小班手工活動(dòng):撕貼太陽設(shè)計(jì)思路：對(duì)于小班的孩子而言, 在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ), 也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn), 如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓, 可能性不大。那么, 如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣, 如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我就選擇了撕貼太陽這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng), 十_大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā), 并及將油畫棒放回原處。2、提醒幼兒畫的候注意大小適中。（今日太冷了

2、, 所以畫的候要把太陽畫得大一些, 我們就會(huì)暖和了, 還要留出位置畫頭發(fā), 那么太陽就會(huì)更漂亮。）3、交代幼兒在撕貼不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。4、幼兒動(dòng)手操作, 教師巡回指導(dǎo), 幫忙本事較弱的幼兒, 大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。5、提醒幼兒注意把剩余的紙放在塑料框里, 不把紙屑掉在地上。四、總結(jié)評(píng)價(jià), 結(jié)束活動(dòng)將幼兒的作品展示出來, 教師以太陽的身份感激幼兒, 并對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。小班幼兒手工教案 第2篇：小扇子活動(dòng)一.活動(dòng)名稱：手工小扇子活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品活動(dòng)過程：一、欣賞扇子, 激發(fā)

3、制作興趣。1、教師：小朋友們請(qǐng)看, 教師今日給你們帶來了什么, 扇子上有什么漂亮嗎2、出示白紙扇面。那里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳, 教師那里也有一把扇子, 可是他們沒有穿上漂亮的衣服, 它是用一張白紙做成的, 你們想看嗎3、夏天就快要來了, 天氣的變得越來越熱。人們就會(huì)開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!教師：那你們明白怎樣做扇子嗎教師：做扇子的方法有很多, 教師明白其中的一種。你們看(出示范例), 這就是教師做的扇子。小小的, 很可愛吧教師：這么可愛的小扇子, 你們想學(xué)一學(xué)怎樣做嗎二、出示折紙步驟圖, 進(jìn)行講解。教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看, 這是一張什么形狀的紙呢教師

4、：是正方形的, 這中間有一條虛線, 虛線上有一個(gè)箭頭, 是什么意思呢教師小結(jié)：對(duì)了, 意思就是沿著這條線向上折, 就是對(duì)邊折。教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢(請(qǐng)幼兒自由的說)教師小結(jié)：哦, 意思就是沿著這條線向上折, 小朋友們真聰明, 這一步還是對(duì)邊折。教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三), 那這幅圖有表示什么呢(請(qǐng)幼兒自由的說)教師小結(jié)：對(duì)了, 這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來, 這樣我們的小扇子就做好了三、幼兒自主進(jìn)行制作, 教師巡回指導(dǎo)。制作完扇子后, 幼兒間相互扇一扇, 說說有什么感覺四、教師講評(píng)。幼兒相互欣賞作品, 你喜歡哪把扇子為什么你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰五、

5、收折紙工具, 結(jié)束活動(dòng)。小班幼兒手工教案 第3篇：幼兒園小班折紙活動(dòng)教案：小魚教材分析：蘇霍姆林斯基以往說過：”手是思想的鏡子, 是智力才能發(fā)展的刺激物, 是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者, 是指揮的創(chuàng)造者?！边@說明了手和大腦的密切關(guān)系, “心靈手巧”、”十_大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：1.教師出示范例, 激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚, 我們來看看吧。我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？2教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚, 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。折好后給小魚穿上漂亮的衣服, 之后把小魚送到魚池去玩。3.幼兒折紙, 教師個(gè)別指導(dǎo)。4.活動(dòng)結(jié)束今日小魚們玩的很開心, 我們?nèi)ソo他

6、們找個(gè)家好么。反思：我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走?；顒?dòng)中, 幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來, 部分本事強(qiáng)的小班幼兒在教師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品, 在這個(gè)過程中, 個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情景, 可是我想在這個(gè)活動(dòng)中, 我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò), 同我也發(fā)現(xiàn), 我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的, 可是對(duì)他們來說還是有難度的, 是要反復(fù)練習(xí)的。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn), 在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過相互交流, 孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn), 會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長處和價(jià)值；經(jīng)過交流能夠?qū)υ械慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí), 同伴的

7、不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進(jìn)幼兒不斷思考, 完善自我的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。小班幼兒手工教案 第4篇：爸爸的大腳丫活動(dòng)目標(biāo)：1、利用身邊的廢舊材料, 以剪、貼、畫等方式制作爸爸的大腳丫。2、大膽地進(jìn)行變廢為寶的創(chuàng)造性活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：舊鞋子、報(bào)紙、厚紙板、膠帶、彩筆等?；顒?dòng)過程：一、出示范例爸爸的大腳丫, 引起幼兒活動(dòng)的興趣。1、教師出示自制的爸爸的大腳丫問：這是什么？是用哪些材料做成的？2、你們想不想自我也來做一只爸爸的大腳丫？二、了解爸爸大腳丫的制作方法。1、用厚紙板剪出一只大腳丫的輪廓, 將小鞋子牢固地粘在紙板上。2、將報(bào)紙用膠帶綁在鞋子周圍, 做出腳背的立體造型。3、將報(bào)紙卷成球一

8、樣的形狀, 做成5個(gè)腳趾。4、幼兒給大腳丫涂上肉色顏色, 剪下半圓形的紙片, 粘貼在腳趾上作為指甲。5、將大腳丫設(shè)置在太陽下曬干。三、操作活動(dòng)。1、幼兒自選材料進(jìn)行操作, 并大膽裝飾。2、教師巡視指導(dǎo), 給個(gè)別幼兒適當(dāng)幫忙。四、展示作品, 進(jìn)行講評(píng)。小班幼兒手工教案 第5篇：幼兒園小班手工教案：圣誕帽一、活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能, 能將材料貼在紙面上, 養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。2、經(jīng)過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng), 體驗(yàn)到成功的歡樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳? 訂書機(jī), 皮筋。三、活動(dòng)過程：1、音樂游戲, 找朋友。教師：我們都有好朋友, 教師請(qǐng)寶寶們

9、去找找你的好朋友和他抱抱, 好嗎？2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。*認(rèn)識(shí)紙張和圖形。教師：瞧, 那里也有兩個(gè)好朋友, 他們也想抱在一齊, 是誰？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？那里還有一些圖形, 它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友, 它們怎樣才能貼在一齊呢？什么能幫忙它們？（漿糊）*教師示范粘貼。我們來試試：蘸一蘸, 抹一抹, 啪擦一擦。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn), 不要疊在一齊。那邊還有許多卡紙和圖形紙, 請(qǐng)你們也去貼一貼, 做一做, 好嗎？3、幼兒操作, 粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）

10、4、變魔術(shù)卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢, 瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）圣誕節(jié)立刻就要到了, 我給大家變了一頂圣誕帽, 漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人教師變一下。請(qǐng)人幫忙要說：請(qǐng)幫幫我。5、幼兒請(qǐng)客人教師裝訂圣誕帽。6、戴上圣誕帽一齊過圣誕節(jié), 讓客人教師給小朋友拍照欣賞。你的圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？小班幼兒手工教案 第6篇：【設(shè)計(jì)意圖】由于小班幼兒年齡較小, 對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣, 他們又都很喜歡小動(dòng)物, 對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)小鳥回家這節(jié)活動(dòng)。經(jīng)過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼, 培養(yǎng)幼兒的手工技能。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)撕紙塊, 用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。2、萌

11、發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性, 提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的本事。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、綠、黃、橙各色的蠟光紙, 乳膠、小筐、抹布等。2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法?！净顒?dòng)過程】1、請(qǐng)幼兒觀看課件, 引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友, 你明白小鳥怎樣了(找不到家了)小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢(想)今日教師請(qǐng)小朋友, 用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家, 好不好(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。(2)將撕成的紙塊, 在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。3、教師出示已畫好的樹干圖, 請(qǐng)幼

12、兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉, 教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)伴有輕音樂)5、出示小鳥, 請(qǐng)小朋友將小鳥送回家。6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家, 請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境, 關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。7、活動(dòng)結(jié)束, 幼兒聽音樂小鳥飛出活動(dòng)室?！净顒?dòng)延伸】在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。小班幼兒手工教案 第7篇：幼兒園小班手工折紙教案：盒子游戲目標(biāo)：1、經(jīng)過拆紙盒游戲, 發(fā)展托兒的撕、剝技能, 進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。2、教育托兒自我的事情自我做。準(zhǔn)備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾）, 垃圾筒兩個(gè)過程：

13、一、引入活動(dòng)1、整理散落在地上的禮物盒, 引導(dǎo)孩子按顏色擺放。2、教師小結(jié)：小朋友真能干, 把地上的禮物盒都撿起來了, 楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。二、物盒中的秘密1、你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答, 一一送禮物）2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）三、發(fā)現(xiàn)秘密1、是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）2、桔子必須很好吃, 想不想吃桔子？誰會(huì)剝？（請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示）3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞, 然后, 請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。4、托兒團(tuán)體操作剝桔子, 教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自

14、我的勞動(dòng)成果）6、剝花生我們小朋友自我剝桔子, 教師真高興, 我們自我的事情自我做！1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？2、教師示范講解剝花生, 托兒嘗試剝花生。3、托兒品嘗花生（結(jié)束)四、延伸活動(dòng)：盒子游戲?qū)⒒顒?dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作, 如：筑高樓、排長隊(duì)等等。小班幼兒手工教案 第8篇：一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán), 項(xiàng)鏈等等。2、愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、藍(lán)三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。2、范例若干三、活動(dòng)過程1、模特秀Thewagickey, 激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友你們看看邵教師是不是很漂亮啊, 請(qǐng)小朋友來說

15、說哪里漂亮好不好幼：頭上手上腰.2、出示拉花, 幼兒觀察(1)一種顏色制成的拉花(2)兩種顏色制成的拉花(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列師：這三種哪一種看呀, 為什么呀幼：它有好多顏色, 并且排列得很漂亮。3、教師講解示范拉花師：這節(jié)課, 教師就教小朋友怎樣做拉花, 我們能夠做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？唇處熌抢镉幸粭l長方形, 我要把它變成圓形, 把它的頭和后面圍成圓, 重合一齊, (做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊, 這樣圓就變得很小了, 不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起, 凸出來, 就不像圓形了。)之后把另一個(gè)長方形套進(jìn)去, 也一樣粘起來。再套一個(gè), 要注意套第四個(gè)環(huán), 可不能夠套到

16、中間去呀, 小朋友看看, 這樣是不是就拉不長了呀。接下來請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧。4、提出要求和規(guī)則(1)用剪刀, 不要對(duì)著小朋友, 不要傷到自我, 剪完后, 要放回籃子里。(2)必須將不一樣顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。5、幼兒制作, 教師巡回指導(dǎo), 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。6、作品欣賞。7、家長與幼兒進(jìn)行模特秀。小班幼兒手工教案 第9篇：幼兒園小班手工教案可愛的貓頭鷹活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)貓頭鷹, 了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。2.學(xué)會(huì)利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部, 再粘貼其他身體部位, 制作出可愛的貓頭鷹。3.體驗(yàn)自我動(dòng)手制作獲得成功的歡樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)貓頭鷹, 學(xué)習(xí)動(dòng)手制作貓頭鷹?；顒?dòng)難

17、點(diǎn)：學(xué)習(xí)用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部, 并在適宜的位置粘貼各個(gè)身體部位, 完成貓頭鷹的造型。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等?；顒?dòng)過程：一、猜謎語導(dǎo)入：枝干上, 站一鳥, 不知叫它什么好？貓的頭, 鷹的嘴, 翅膀它也有一對(duì)。日間睡覺, 晚上忙, 專抓老鼠保護(hù)糧。二、欣賞貓頭鷹PPT, 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓頭鷹的外形特征。師：請(qǐng)仔細(xì)看看貓頭鷹長得什么樣貌, 看到它, 你有什么感覺？貓頭鷹的眼睛什么形狀、顏色？嘴巴長得像什么？引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。教師小結(jié)：貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛, 橢圓身體, 還有翅膀和腳。在漆黑的

18、夜晚捕捉到老鼠, 雖然貓頭鷹長得兇猛, 但它是益鳥, 是人類的朋友, 我們都要愛護(hù)它。三、講解制作過程和方法。1.介紹制作材料：出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯, 幼兒觀察并討論這是用來當(dāng)貓頭鷹的什么部位。另, 教師準(zhǔn)備好的貓頭鷹的各個(gè)身體部位如何粘貼。2.講解制作過程：-將卷筒芯的一頭壓出一個(gè)弧度出來, 貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。-找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴, 在背面抹點(diǎn)膠, 粘貼在貓頭鷹身體上適宜的位置。-貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上, 再將翅膀粘貼牢固, 貓頭鷹就完成了。四、幼兒操作, 教師指導(dǎo)。五、作品展示, 討論交流。請(qǐng)小朋友們一齊欣賞大家的作品, 談一談最喜歡哪一只貓頭鷹, 教師適

19、當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。小班幼兒手工教案 第10篇：一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車, 提高動(dòng)手本事。2、在教師剖析范例的情境下, 探索了解風(fēng)車的制作方法, 采用例推的方式, 觀察制作風(fēng)車的圖示。3、在制作的過程中, 積累操作的經(jīng)驗(yàn), 嘗試有目的地解決困難。二、活動(dòng)準(zhǔn)備風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。三、活動(dòng)過程（一）教師出示范例, 引導(dǎo)幼兒觀察。1、這是什么？你想做一個(gè)風(fēng)車嗎？2、做一個(gè)風(fēng)車, 需要哪些材料呢？（二）剖析風(fēng)車, 探索了解風(fēng)車的制作過程, 并嘗試用圖示來表示。1、教師將完整的風(fēng)車的樣貌畫在黑板最終的位置上, 并剖析第一步, 將固定的釘子取下, 你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣貌？2、教師

20、打開一個(gè)三角形的角風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣貌？那我們用什么樣的圖示表示出來呢？3、逐一探索風(fēng)車的制作過程。如果將幾個(gè)角都打開, 你們會(huì)看到什么呢？教師打開所有的角你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是什么形狀的？這一個(gè)圖形是什么形狀的？我們應(yīng)當(dāng)畫什么呢？怎樣表示這些剪開的開口？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。在開口未剪的候, 應(yīng)當(dāng)是什么樣的？用怎樣的圖示表示？教師將圖示按正數(shù)的順序編好, 幫忙幼兒重新整理完整的制作過程。（三）幼兒看圖示制作風(fēng)車, 教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫忙。（四）游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。小班幼兒手工教案 第11篇：幼兒園小班手工教案會(huì)變的紙條活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情景

21、中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀, 培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類, 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本事和語言表達(dá)本事活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紙條, 剪刀, 籃子每人一份, 圖片活動(dòng)過程：出示紙條, 吸引幼兒（）教師一手抓一把紙條抖動(dòng), 師：看, 教師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？好, 我們一齊來聽一聽它的聲音（）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了, 它還會(huì)跳呢？你們看, 它跳呀跳呀跳到哪里了？對(duì), 它跳到教師的頭上, 象什么？（頭發(fā)）紙條又飛呀飛呀飛到胸前, 象什么？（胡子）飛到腰里象什么？（裙子）學(xué)習(xí)使用剪刀（）出示剪刀師：看, 這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。師：手變成手槍, （我們一

22、齊來做做）插到剪刀里, 另一只手拿紙條, 張開咔嚓, 紙條剪斷了。誰來試試看？（）師：剪刀還想告訴你們一件事情, 剪好后要把剪刀閉攏, 不然它會(huì)很累的。幼兒剪紙條。你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自我的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）、（）師：剪刀說太累了, 它想休息了, 把剪刀放到籃子里, 把紙片倒入教師的籃子中來。（強(qiáng)調(diào)越來越多）（）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了, 小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找, 紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在那里。游戲次, 紅、黃同進(jìn)行, 藍(lán)色再撒一次花瓣?；▋嘿N紙片。師：小話怎樣了？（小花哭了）它說旁邊的

23、花兒多漂亮, 我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一齊來安慰安慰小花吧”小話小花請(qǐng)別哭, 我來幫忙你?！苯Y(jié)束活動(dòng)：將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。小班幼兒手工教案 第12篇：幼兒園小班手工剪紙活動(dòng)教案：剪窗花活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)剪窗花技能, 發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)合作組畫, 感受疏密、高矮、前后排列比較的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙活動(dòng)過程：1、讓幼兒觀察桌面材料和工具, 明確剪窗花的活動(dòng)資料。2、教師示范：（1）把大方紙變成多層三角形。（2）找準(zhǔn)中心點(diǎn), 剪成花瓣形。（3）用剪刀在三角兩邊剪出小嘴、小洞

24、、小縫。3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。4、幼兒自取蠟光紙剪花朵, 提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花, 然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。6、展示幼兒作品, 可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議, 從中尋找疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。7、幼兒可根據(jù)需要修改作品, 教師幫幼兒展示作品。活動(dòng)結(jié)束：小朋友一齊探討。小班幼兒手工教案 第13篇：幼兒園小班手工泥工教案可愛的小雞活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴, 并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣, 愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泥工板, 橡皮泥兩塊, 紅豆或綠豆若干

25、?；顒?dòng)過程：一、念兒歌玩猜測游戲, 引發(fā)幼兒的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒一齊念公雞頭、母雞頭兒歌, 師生玩猜測游戲。二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征, 引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。教師：這是什么？小雞是樣貌的？教師念兒歌小小雞, 概括出小雞的基本特征。例如：小小雞。嘰嘰嘰, 尖嘴巴, 圓身體, 身上穿著絨毛衣, 愛吃小蟲愛吃米。三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？四、示范講解制作方法。將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓, 搓出圓圓的身體。將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。將小雞的頭輕輕地連接到身體上。五、提出制作要求, 鼓

26、勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng), 幼兒操作活動(dòng), 教師巡回觀察, 并給予必要的指導(dǎo)和幫忙。六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞, 教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。七、鼓勵(lì)幼兒和教師一齊念小小雞。小班幼兒手工教案 第14篇：幼兒園小中班相框制作手工課教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成, 能夠制作簡易相框。2.發(fā)展手部小肌肉, 鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。3.自由發(fā)揮想象, 創(chuàng)意的裝飾相框。教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框, 一張兒童照片, 畫有基本型的彩紙（每人一張）, 條形彩紙（每人四條, 兩種顏色為宜）, 小塊彩紙若干, 剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序, 剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊

27、紙, 畫并剪出各種形狀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照, 引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)? 師借此提問, 小朋友的照片是怎樣擺放在家里的？”放在相框里”。師拿出提前做好的相框, 并把照片貼上去, 從而揭示這堂課的主題, 做相框。二、看圖片提問幼兒”你們見過什么樣的相框??？”幼各種回答, “教師那里有很多漂亮的相框, 讓我們來看看吧！”看圖片, 引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。三、做相框”小朋友們今日沒有帶照片, 那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上, 代表照片, 回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上?！狈职l(fā)畫有基本型的彩紙。師拿剪刀示范如何剪紙, 沿邊

28、線細(xì)心剪, 然后分發(fā)剪刀, 指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。分發(fā)硬紙板, 師示范如何粘貼基本型, 膠棒在剪紙的背面涂勻, 找準(zhǔn)硬紙板的中間位置, 貼上去。然后分發(fā)膠棒, 指導(dǎo)幼兒粘貼。師示范條形紙貼邊框, 不要壓住基本型邊線, 然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙, 指導(dǎo)幼兒粘貼。游戲間, 小白上樓梯, 獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。”小朋友們看, 我們的相框空空的, 應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下, 它會(huì)變得漂亮一些呢？”啟發(fā)幼兒說出”小貼紙”, “小朋友們真聰明, 想到了剛才游戲的貼紙, 能夠把它貼到邊框上, 我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?？墒? 小貼紙?zhí)倭? 讓我們自我來做一些吧, 各種各樣的小貼貼紙, 粘到相

29、框上。”分發(fā)小塊彩紙。先畫在彩紙上各種圖形, 再剪下來, 貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡單圖形, 如：小樹, 汽車, 小草, 蝴蝶結(jié), 星星等。（中班幼兒, 難度加大, 教師可示范, 先折疊紙?jiān)佼嬓? 剪出心形, 花形, 圓形等）8基本完成后, 師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形, 貼好支架, 把相框豎起來。四、強(qiáng)調(diào)主題, 點(diǎn)評(píng)作品。請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料。教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處, 以便向家長介紹。小班幼兒手工教案 第15篇：幼兒園小班手工撕紙教案雞媽媽找蛋活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：”母雞下蛋”課件一份, 大

30、的草地雞窩圖一張, 大的雞蛋操作圖2張。2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊?；顒?dòng)過程：一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽, 誰來了？（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？看看它在干什么？（一母雞下蛋, 蛋都跑到草地上）。師：母雞生了很多蛋寶寶, 可是蛋寶寶太調(diào)皮了, 看, 都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急, 我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看, 我找到一個(gè)蛋寶寶, 它躲在盒子里, 我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子, 慢慢地撕, 小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶, 我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里？（雞

31、窩）師：沾點(diǎn)糨糊, 涂在蛋寶寶身上, 然后輕輕地送回雞窩。2、第二次示范師：啊, 我又找到一個(gè)蛋寶寶, 我們一齊把它取出來。小手伸出來, 先撕開一個(gè)口子, 然后一手捏住蛋寶寶, 一手盒子, 慢慢地撕, 沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來, 蛋寶寶會(huì)碎的）。師：應(yīng)當(dāng)貼在雞窩里。（示正確的方位）3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家, 雞媽媽很著急, 我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶, 送回雞窩好嗎？三、幼兒創(chuàng)作, 教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生, 把撕下來的廢紙扔在籃子里。四、欣賞, 評(píng)價(jià)

32、1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？2、師介紹一幅撕的光滑, 構(gòu)圖到位的畫。小班幼兒手工教案 第16篇：幼兒園小班手工教案：毛毛蟲設(shè)計(jì)意圖:每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的候, 他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了異常的興趣, 但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)雪花飄中, 孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了, 毛毛蟲到底是什么樣貌的。孩子們的興趣點(diǎn)到達(dá)了共鳴。同, 教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值, 滿足幼兒的探索興趣, 尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此, 我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)毛毛蟲, 來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣, 并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中?；顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用

33、團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲, 并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。2、經(jīng)過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧, 增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備:制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗活動(dòng)重點(diǎn):將報(bào)紙揉成球活動(dòng)難點(diǎn):將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中, 給毛毛蟲身上套皮筋?；顒?dòng)過程:一、設(shè)置情景, 引發(fā)興趣。教師:今日, 徐教師給你們請(qǐng)來了一位小客人。看, 是誰呀她長得什么樣貌呀當(dāng)幼兒說不出來可引導(dǎo)幼兒:他的身體長的是什么樣貌的長不長呀教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的, 他的身體是一節(jié)一節(jié)的。二、經(jīng)過觀察分析, 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。1

34、、教師:小朋友們猜猜看, 毛毛蟲是用什么做成的(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那, 毛毛蟲究竟是用什么做成的呢此刻咱們就來看一看。(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)教師小結(jié):噢!原先襪子里面裝上紙球, 外面套上皮筋, 便做成了毛毛蟲。三、教師示范。1、教師:那你們明白徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎此刻咱們就來看一看一教師究竟是怎樣做毛毛蟲的, 來看教師的手。(教師開始示范)先選一只襪子放在手邊拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿拿皮筋把口封住然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋最終貼上眼睛和鼻子。2、此刻, 徐教師的毛毛蟲做好了,

35、誰來說一說, 徐教師是怎樣做毛毛蟲的教師小結(jié):小朋友們說得都很好, 徐教師先選一只襪子放在手邊, 然后將紙球塞入襪子, 套上皮筋, 最終, 貼上嘴巴和眼睛。把即貼反面的紙解下后放到小筐里。三、幼兒操作, 教師巡回觀察與指導(dǎo)1、教師:小朋友們想不想做一條自我的毛毛蟲2、教師:小朋友們在做毛毛蟲, 有間的能夠貼上眼睛和嘴巴, 沒有間的能夠等下一次再貼。3、教師:遇到困難的候小朋友能夠請(qǐng)教師幫忙, 也能夠看看你臨邊的小朋友是怎樣做的。(幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下資料:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo), 幫忙幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中, 并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)本事強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)四

36、、討論分享。教師:小朋友們的小手真能干, 一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了。此刻小朋友們拿著自我的毛毛蟲找到自我的好朋友告訴他, 你的毛毛蟲是什么顏色的, 毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋, 好嗎五、活動(dòng)延伸。教師:此刻, 咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)四、討論分享。教師:小朋友們的小手真能干, 一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了。此刻小朋友們拿著自我的毛毛蟲找到自我的好朋友告訴他, 你的毛毛蟲是什么顏色的, 毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋, 好嗎五、活動(dòng)延伸。教師:此刻, 咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!用水果包裝盒做一條可愛的毛毛蟲今日, 教大家如何使

37、用水果包裝盒制作可愛毛毛蟲, 既能夠廢物利用, 又能夠鍛煉小朋友們的動(dòng)手本事。下圖是成品展示。小班幼兒手工教案 第17篇：幼兒園小班的手工教案教材分析：蘇霍姆林斯基以往說過：”手是思想的鏡子, 是智力才能發(fā)展的刺激物, 是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者, 是指揮的創(chuàng)造者。”這說明了手和大腦的密切關(guān)系, “心靈手巧”、”十_大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：1.教師出示范例, 激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚, 我們來看看吧。我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？2教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚, 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。折好后給小魚穿上漂亮的衣服, 之后把小魚送到魚池去玩。3.幼兒折紙

38、, 教師個(gè)別指導(dǎo)。4.活動(dòng)結(jié)束今日小魚們玩的很開心, 我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。反思：我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走。活動(dòng)中, 幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來, 部分本事強(qiáng)的小班幼兒在教師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品, 在這個(gè)過程中, 個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情景, 可是我想在這個(gè)活動(dòng)中, 我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò), 同我也發(fā)現(xiàn), 我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的, 可是對(duì)他們來說還是有難度的, 是要反復(fù)練習(xí)的。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn), 在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過相互交流, 孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn), 會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長

39、處和價(jià)值；經(jīng)過交流能夠?qū)υ械慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí), 同伴的不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進(jìn)幼兒不斷思考, 完善自我的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。小班幼兒手工教案 第18篇：幼兒園小班手工泥工教案做蘋果一、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡泥工活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)團(tuán)球, 表現(xiàn)蘋果的特征。3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂趣。4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。二、準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠橡皮泥若干。2、小動(dòng)物圖片。三、活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入, 引起幼兒興趣。兔媽媽：”兔寶寶, 秋天來了, 樹上的蘋果都已經(jīng)長大了, 我們一齊去采蘋果, 好嗎？”兔寶寶：”好呀！”大家一齊在音樂的伴奏下, 來到蘋果樹下。兔媽媽：”呀, 蘋果長得可真多！來,

40、找個(gè)地方站好, 我們一齊來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）來, 寶寶們, 找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽：”寶寶們真能干, 都采到了大蘋果?？匆豢? 摸一摸, 蘋果是怎樣樣的？”兔寶寶：”我的是紅顏色的, 我的是黃顏色的, 我的是綠顏色的, 是滑滑的, 圓圓的等。”2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。兔媽媽：”今日, 我們班還來了三位小客人, 誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓）, 跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果, 可是樹上的蘋果沒有了, 怎樣辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果, 送給他們, 好嗎？”教師邊講邊示范, 先取一支橡皮泥, 放在手心, 用力團(tuán)呀團(tuán), 揉呀揉, 看一下, 圓圓的

41、、滑滑的, 那就能夠了, 最終插上一個(gè)蘋果柄。?。∫粋€(gè)大蘋果做好了, 真香呀！兔寶寶們, 我們一齊來做大蘋果吧。幼兒操作, 教師適當(dāng)指導(dǎo)。3、分享活動(dòng)歡樂, 積累經(jīng)驗(yàn)。兔寶寶呀真聰明, 做了這么多的蘋果, 這些小客人口水都快流出來, 趕緊來喂給他們吃吧, 注意, 小紅貓喜歡吃紅色的蘋果, 小黃貓喜歡吃黃色的蘋果, 小綠貓喜歡吃綠色的蘋果, 誰來, （啟發(fā)幼兒用語言大膽表述, 練說, “-, 我給你吃紅蘋果?！保?、共同游戲, 感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的, 來, 讓我們一齊跟他們唱唱歌, 跳跳舞吧！小班幼兒手工教案 第19篇：幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)教案：小小棒棒糖設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn), 這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下, 幼兒觀察的目的性較差, 缺乏順序性和細(xì)致性, 不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物, 僅有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。所以, 我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到”棒棒糖”這三個(gè)字, 幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料, 不僅僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)本事方面都對(duì)幼兒有幫忙, 并且深得小班幼兒的喜愛！目標(biāo)1能兩手