班主任工作方案及報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 班主任工作方案及報告 縣中學(xué)名班主任工作室工作方案 一、指導(dǎo)思想 班主任工作室以班主任思想創(chuàng)辦、業(yè)務(wù)提高、事務(wù)操作指導(dǎo)為主要內(nèi)容，以名班主任為效應(yīng)，以形成優(yōu)秀班主任團隊為宗旨，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型班主任隊伍，構(gòu)建多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實踐的活動平臺，創(chuàng)造“使每一個學(xué)生都能獲得全面進展”的優(yōu)良育人空氣，整體提升班主任工作水平，促進班主任隊伍專業(yè)化進展。 二、研修內(nèi)容和方式 通過理論學(xué)習(xí)、專題研修、實踐探索、自主進展四個模塊，采取讀書會、研討會、講座、論壇、上課、磨課、評課、發(fā)表論文案例、課題研究、成果表示等方式舉行培養(yǎng)，充分運用微信等網(wǎng)絡(luò)平臺舉行互動交流。

2、概括策略如下： 1、做好規(guī)劃：每位成員專心做好個人特色分析、找準(zhǔn)進展優(yōu)勢、恰當(dāng)定位。結(jié)合自身與工作室的工作舉行專題研究規(guī)劃，依據(jù)專題研究的重難點、突破點，向主持人提出引領(lǐng)工程及引領(lǐng)者的意向申請 2、理論引領(lǐng)：理論抉擇實踐的高度，工作室采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，在工作室的成員間形成互學(xué)互進互薦的學(xué)風(fēng)。在教導(dǎo)理念轉(zhuǎn)變、班級管理、差異學(xué)生教導(dǎo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)、家庭教導(dǎo)、班主任根本素養(yǎng)提升等六個方面提升。 3、實踐研討：提高班隊課、德育課程和相關(guān)課程心理健康的教學(xué)實效； 家訪、家庭教導(dǎo)、課外社會實踐活動的新斟酌；工作室采取走出去、請進來的方式，凝聽專家學(xué)者的授課和講座；每學(xué)年統(tǒng)籌安置每位成

3、員至少舉行一次課堂教學(xué)現(xiàn)場研討或拍成錄像利用網(wǎng)絡(luò)舉行視頻觀課、書面評課；每學(xué)期全體成員至少集中一次舉行“德育沙龍”或講座，碰撞個體德育實踐中的重點、難點或當(dāng)前熱點，釋疑解惑、碰撞共鳴、互學(xué)共進。 4、科研引領(lǐng)：研究專題指向當(dāng)前德育的重點、難點與熱點。專題研討工程和數(shù)量確實定最終要和學(xué)員的意向、特點、才能相結(jié)合，在兩年的周期內(nèi)完成。 5、網(wǎng)絡(luò)互動：建立工作室成員公共博客，與個人博客鏈接，與校園教導(dǎo)網(wǎng)鏈接。在博客上開設(shè)相應(yīng)欄目，創(chuàng)辦班主任工作資源庫，與宏大班主任同行共享。 三、工作目標(biāo) 1、扶助學(xué)員找到自我進展的原點和支點，竭盡全力創(chuàng)造條件，促成學(xué)員的自我設(shè)計、自我進展和自動追求，使工作室成員在專

4、業(yè)修養(yǎng)、教導(dǎo)實踐、班主任德風(fēng)范三方面鞏固專業(yè)實力。 2、學(xué)員所帶班級朝著模范化、特色化進展，學(xué)生熱愛，家長合意、同事認(rèn)可。 3、通過理論學(xué)習(xí)、案例研究、在線研討、學(xué)員論壇、課題研究等方式開展積極有效的研究，努力探索新形式下德育工作新模式。 4、以主持人及導(dǎo)班主任專長為根基，以工作室群體聰慧為依托，發(fā)揮名班主任工作室的提升、示范、輻射功能。 四、管理措施 為使工作室正常、高效運作，在xx縣教導(dǎo)局和名班主任創(chuàng)辦工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在加強科學(xué)管理的前提下，本工作室將做好以下幾個方面的概括工作： 簽訂協(xié)議。名班主任工作室主持人將分別與工作室成員簽訂協(xié)議。 制訂籌劃。在本工作室總體籌劃的指導(dǎo)下，指

5、導(dǎo)工作室成員制定好“三年專業(yè)成長籌劃”，并根據(jù)成員的成長處境實時調(diào)整和完善培養(yǎng)籌劃和培養(yǎng)方式，使工作室成員在專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)才能上得以快速成長。 明確目標(biāo)。明確工作室每一個成員的進展方向、培養(yǎng)途徑和考核指標(biāo)，確保名班主任工作室有效運行。 成長記錄。逐步建立和完善名班主任工作室成員個人專業(yè)化進展成長檔案，實時記錄成員在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容安置、學(xué)習(xí)結(jié)果、階段性成長變化、導(dǎo)班主任指導(dǎo)處境及評語等。 五、活動開展 1.每位學(xué)員務(wù)必制定自己在三年培養(yǎng)期內(nèi)專業(yè)進展規(guī)劃，并按照工作室要求完成作業(yè)和各項學(xué)習(xí)、研修任務(wù)。 2.每月至少舉辦一次活動，并做好活動記錄（書面和電子稿）。建立學(xué)員考勤制度，全年有2次以上無故不加入研修活動或請假4次及以上者，取消學(xué)員資格，以后不得再次申報名班主任工作室學(xué)員。 3.學(xué)員應(yīng)在學(xué)校、縣、市開設(shè)公開課，每學(xué)期不少于1次，三年培養(yǎng)期內(nèi)不少于4次，主持人和學(xué)員聽班會課分別不少于10節(jié)和5節(jié)。 4.加強教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，定期請專家舉行講座，并將看書學(xué)習(xí)作為日常研修的重要方式，每年寫讀書筆記不少于1萬字或?qū)懽x后感不少于2000字； 學(xué)員每學(xué)年加入不少于40課時的各類培訓(xùn)；每個工作室在三年周期內(nèi)理應(yīng)設(shè)立一個與本學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)直接相關(guān)的縣級以上研究課題，并承受各自的任務(wù)，舉行扎扎實實的研究。 5.每個工作室要創(chuàng)辦好本工作室相關(guān)網(wǎng)頁，發(fā)揮示范和輻射