常見病用藥指導課程標準杜明華

1、 . . 33/33常見病用藥指導課程標準一、概述（一）課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)教育藥學專業(yè)的主干課程，是醫(yī)藥類其他專業(yè)的選修課程，不僅具有較強的理論性，更具有很強的實踐性。通過本課程的學習，使學生具備從事藥學服務工作必需的常見病用藥咨詢與合理用藥指導的基本知識，能對病推介藥品，能指導病人合理用藥。（二）課程基本理念1、以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，確定課程性質(zhì)和目標。依據(jù)藥學與醫(yī)藥類其它相關專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的本課程任務，確定課程的性質(zhì)、定位和目標要求。2、以職業(yè)能力為依據(jù)，組織課程容。知識的掌握服務于能力的構建。要圍繞職業(yè)能力的形成組織課程容，以藥房、藥店中常見的對病推介藥品和用藥咨詢工作任

2、務為中心來整合相應的知識、技能和態(tài)度，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。要避免把職業(yè)能力簡單理解為操作技能，注重職業(yè)情境中實踐智慧的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生在復雜的工作過程中作出判斷并采取行動的綜合職業(yè)能力。課程容要反映專業(yè)領域的新知識、新技術和新方法。3、以典型任務為載體，設計教學活動。按照工作過程設計學習過程。以藥房、藥店中典型的藥學服務工作為載體來設計教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。典型服務的選擇要體現(xiàn)藥房與藥店中用藥咨詢服務與合理用藥指導工作特點，活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。（三）課程設計思路1、按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以

3、項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設計要求，該門課程以形成常見病用藥指導能力為基本目標，打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的職業(yè)能力。2、學習容選取的基本依據(jù)是該課程所涉與的工作領域和工作任務圍。主要以在藥房和藥店工作中常見的用藥咨詢與指導服務為依據(jù)，確定常見病病種，按病種設計課程框架，每一系統(tǒng)疾病為一個學習領域，每一種疾病為一個學習模塊。如圖1所示。學生通過一個學習模塊的學習，能夠掌握一種疾病的基本知識與合理用藥技能。具備對該疾病進行用藥咨

4、詢服務和合理用藥指導的能力。學生通過一個學習領域的學習，能夠掌握該系統(tǒng)疾病的基本知識與合理用藥技能。具備對該系統(tǒng)疾病進行用藥咨詢和合理用藥指導的能力。通過本課程全部學習領域的學習，具備從事醫(yī)院藥房、藥店用藥咨詢服務和合理用藥指導技能。其編排依據(jù)是工作任務邏輯關系，而不是知識關系。本課程的先修課程為人體解剖生理學、藥理學、臨床醫(yī)學基礎等課程。學習領域一個系統(tǒng)的疾病學習模塊1學習模塊2一種疾病學習模塊n圖1 課程框架3、依據(jù)工作任務完成的需要、學生的學習特點和職業(yè)能力形成規(guī)律確定課程的知識、技能等容。4、學習程度用語主要使用“了解”、“理解”、“能”、“會”等用語來表述?！傲私狻庇糜诒硎鍪聦嵭灾R

5、的學習程度，“理解”用于表述原理性知識的學習程度，“能”或“會”用于表述技能的學習程度。二、課程目標（一）總體目標通過本課程學習，使學生具備藥學與相關專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才所必需的常見病用藥咨詢服務與合理用藥指導的基本知識和基本技能。同時培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的職業(yè)精神。（二）具體目標1、素質(zhì)思想道德:有科學的世界觀、人生觀和價值觀。能遵紀守法，遵守公民道德規(guī)，吃苦耐勞，樂于奉獻，誠實守信，有事業(yè)心和責任感。人文素質(zhì):有謙遜正直，與領導、同事團結合作，努力追求自我發(fā)展和自我完善精神，有良好的求知欲和終身學習的精神。身心素質(zhì):具備自我心理調(diào)整能力，對勝利和成功有自制力，對挫折和失敗有承受力

6、，身心健康。2、知識了解常見病基礎知識與藥物治療知識。了解常用藥品的作用、用途、不良反應與注意事項。具有職業(yè)道德基本知識。具有用藥咨詢服務與指導病人合理用藥的基本知識。3、能力能根據(jù)常見病知識和藥品知識指導病人合理用藥與藥物的聯(lián)合應用。能進行同類藥物的比較。能根據(jù)病人的需求推薦藥品。能介紹常用藥品的作用、用途、不良反應與注意事項。能讀解常用藥品的通用名、商品名、縮寫英文名。三、容標準 （一）呼吸系統(tǒng)常見病用藥指導1、教學目標了解呼吸系統(tǒng)常見病與治療藥品的基本知識。能向呼吸系統(tǒng)病人正確推介藥品；能指導呼吸系統(tǒng)病人合理用藥。2、工作任務接受呼吸系統(tǒng)病人的用藥咨詢，指導呼吸系統(tǒng)病人合理用藥。向呼吸系

7、統(tǒng)病人推介藥品。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本學習領域的學習，能夠了解呼吸系統(tǒng)常見疾病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工

8、作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價理論學習評價與實踐技能評價相結合。書面考試與口試、案例分析相結合。拓展知識不作考核要求。模塊一 感冒的用藥指導參考學時4學習目標了解感冒與常用抗感冒藥的基本知識。能向感冒病人正確推介藥品；能指導感冒病人合理使用藥品。工作任務向感冒病人推介藥品。為感冒病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向感冒病人推介藥品的方法。接受感冒病人的用藥咨詢，指導感冒病人合理用藥的方法。相關理論知識感冒的類型、病因、臨床癥狀知識。常用抗感冒藥的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。常用治療感冒藥的作用與特點。感冒的合理用藥知識。拓展知識上呼吸道解剖與生理知識。常用抗

9、感冒藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二 急性氣管支氣管炎的用藥指導參考學時4學習目標了解急性氣管支氣管炎病與常用治療藥品的基本知識。能向急性氣管支氣管炎病人正確推介藥品。能指導急性氣管支氣管炎病人合理使用藥品。工作任務向急性氣管支氣管炎病人推介藥品。為急性氣管支氣管炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向急性氣管支氣管炎病人推介藥品的方法。接受急性氣管支氣管炎病人的用藥咨詢，指導急性氣管支氣管炎病人合理用藥的方法。相關理論知識急性氣管支氣管炎的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療急性氣管支氣管炎藥品的藥理作用臨床應用、不良反應知識。急性氣管支氣管炎的合理用藥知識。拓展知識呼吸系

10、統(tǒng)解剖與生理知識。常用治療急性氣管支氣管炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊三 慢性支氣管炎的用藥指導參考學時2學習目標了解慢性支氣管炎病與常用治療藥品的基本知識。能向慢性支氣管炎病人正確推介藥品。能指導慢性支氣管炎病人合理使用藥品。工作任務向慢性支氣管炎病人推介藥品。為慢性支氣管炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向慢性支氣管炎病人推介藥品的方法。接受慢性支氣管炎病人的用藥咨詢，指導慢性支氣管炎病人合理用藥的方法。相關理論知識慢性支氣管炎的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療慢性支氣管炎藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。慢性支氣管炎的合理用藥知識。拓展知識呼吸系統(tǒng)解剖生

11、理知識。常用治療慢性支氣管炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。老年人合理用藥知識。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊四 支氣管哮喘病的用藥指導參考學時2學習目標了解支氣管哮喘病與常用治療藥品的基本知識。能向支氣管哮喘病人正確推介藥品。能指導支氣管哮喘病人合理使用藥品。工作任務向支氣管哮喘病人推介藥品。為支氣管哮喘病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向支氣管哮喘病人推介藥品的方法。接受支氣管哮喘病人的用藥咨詢，指導支氣管哮喘病人合理用藥的方法。相關理論知識支氣管哮喘的病因、臨床表現(xiàn)知識常用治療支氣管哮喘藥的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。支氣管哮喘的合理用藥知識。拓展知識呼吸系統(tǒng)解剖與生理知識。常用治療支

12、氣管哮喘藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（二）消化系統(tǒng)常見病用藥指導1、教學目標：了解消化系統(tǒng)常見病與治療藥品的基本知識。能向消化系統(tǒng)病人正確推介藥品。能指導消化系統(tǒng)病人合理用藥。2、工作任務向消化系統(tǒng)病人推介藥品。接受消化系統(tǒng)病人的用藥咨詢，指導消化系統(tǒng)病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，

13、能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本學習領域的學習，能夠了解消化系統(tǒng)常見疾病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊二 胃炎用藥指導參考學時4學習目標了解胃炎與常用治療藥品的基本知識。能向胃炎病人正確推介藥品；能指導胃炎病人合理使用藥品。工作任務向胃炎病人推介藥品。為胃炎病人提供用

14、藥咨詢服務。相關實踐知識向胃炎病人推介藥品的方法。接受胃炎病人的用藥咨詢，指導胃炎病人合理用藥的方法。相關理論知識胃炎的病因、臨床表現(xiàn)知識常用治療胃炎藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。胃炎的合理用藥知識。拓展知識胃的解剖生理知識。常用治療胃炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二消化性潰瘍病用藥指導參考學時4學習目標了解消化性潰瘍病與常用治療藥品的基本知識。能向消化性潰瘍病人正確推介藥品；能指導消化性潰瘍病人合理使用藥品。工作任務向消化性潰瘍病人推介藥品。為消化性潰瘍病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向消化性潰瘍病人推介藥品的方法。接受消化性潰瘍病人的用藥咨詢，指導

15、消化性潰瘍病人合理用藥的方法。相關理論知識消化性潰瘍病的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療消化性潰瘍藥的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。消化性潰瘍病的合理用藥知識。拓展知識胃與十二指腸的解剖生理知識。常用治療消化性潰瘍藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊三膽囊炎用藥指導參考學時2學習目標了解膽囊炎與常用治療藥品的基本知識。能向膽囊炎病人正確推介藥品；能指導膽囊炎病人合理使用藥品。工作任務向膽囊炎病人推介藥品。為膽囊炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向膽囊炎病人推介藥品的方法。接受膽囊炎病人的用藥咨詢，指導膽囊炎病人合理用藥的方法。相關理論知識膽囊炎的病因、臨床表現(xiàn)知識常用治

16、療膽囊炎藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。膽囊炎的合理用藥知識。拓展知識膽囊的解剖生理知識。常用治療膽囊炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊四病毒性肝炎的用藥指導參考學時2學習目標了解病毒性肝炎與常用治療藥品的基本知識。能向病毒性肝炎病人正確推介藥品；能指導病毒性肝炎病人合理使用藥品。工作任務向病毒性肝炎病人推介藥品。為病毒性肝炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向病毒性肝炎病人推介藥品的方法。接受病毒性肝炎病人的用藥咨詢，指導病人合理用藥的方法。相關理論知識病毒性肝炎的病因、臨床表現(xiàn)知識常用治療病毒性肝炎藥的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。肝炎的合理用藥知識。

17、拓展知識肝、膽的解剖生理知識。常用治療病毒性肝炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊五腸炎用藥指導參考學時2學習目標了解腸炎與常用治療藥品的基本知識。能向腸炎病人正確推介藥品；能指導腸炎病人合理使用藥品。工作任務向腸炎病人推介藥品。為腸炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向腸炎病人推介藥品的方法。接受腸炎病人的用藥咨詢，指導腸炎病人合理用藥的方法。相關理論知識腸炎的病因、臨床表現(xiàn)知識常用治療腸炎藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應與相互作用知識。腸炎的合理用藥知識。拓展知識腸的解剖生理知識。常用治療腸炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊六腸道寄生蟲用

18、藥指導參考學時2學習目標了解腸道寄生蟲與常用治療藥品的基本知識。能向腸道寄生蟲病人正確推介藥品；能指導腸道寄生蟲病人合理使用藥品。工作任務向腸道寄生蟲病人推介藥品。為腸道寄生蟲病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向腸道寄生蟲病人推介藥品的方法。接受腸道寄生蟲病人的用藥咨詢，指導腸道寄生蟲病人合理用藥的方法。相關理論知識腸道寄生蟲的病因、臨床表現(xiàn)知識常用治療腸道寄生蟲藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。腸道寄生蟲的合理用藥知識。拓展知識腸的解剖生理知識。常用治療腸道寄生蟲藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（三）心血管系統(tǒng)常見病用藥指導1、教學目標：了解心血管系統(tǒng)常見病與治療

19、藥品的基本知識。能向心血管系統(tǒng)病人正確推介藥品。能指導心血管系統(tǒng)病人合理用藥。2、工作任務向心血管系統(tǒng)病人推介藥品。接受心血管系統(tǒng)病人的用藥咨詢，指導心血管病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工

20、作。學生通過本項目的學習，能夠了解心血管系統(tǒng)常見疾病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一 高血壓的用藥指導參考學時4學習目標了解高血壓病與常用治療藥品的基本知識。能向高血壓病人正確推介藥品；能指導高血壓病人合理使用藥品。工作任務向高血壓病人推介藥品。為高血壓病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向高血壓病人推介藥品的方法。接受高血壓病人的用藥咨詢，指導高血壓病人合理用藥的方法。

21、相關理論知識高血壓的類型、病因、臨床癥狀知識。常用抗高血壓藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。高血壓病的合理用藥知識。拓展知識心血管系統(tǒng)解剖生理知識。常用治療高血壓藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。老年人合理用藥知識。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二 冠心病的用藥指導參考學時4學習目標了解冠心病與常用治療藥品的基本知識。能向冠心病病人正確推介藥品；能指導冠心病病人合理使用藥品。工作任務向冠心病病人推介藥品。為冠心病病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向冠心病病人推介藥品的方法。接受冠心病病人的用藥咨詢，指導冠心病病人合理用藥的方法。相關理論知識冠心病的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療冠心病藥的藥理作用

22、、臨床應用、不良反應知識。冠心病的合理用藥知識。拓展知識心血管系統(tǒng)解剖生理知識能。常用治療冠心病藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。老年人合理用藥知識。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊三高脂血癥的用藥指導參考學時2學習目標了解高脂血癥與常用治療藥品的基本知識。能向高脂血癥病人正確推介藥品；能指導高脂血癥病人合理使用藥品。工作任務向高脂血癥病人推介藥品。為高脂血癥病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向高脂血癥病人推介藥品的方法。接受高脂血癥病人的用藥咨詢，指導高脂血癥病人合理用藥的方法。相關理論知識高脂血癥的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療高脂血癥藥的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。高脂血癥的合理用藥知識。拓

23、展知識心血管系統(tǒng)解剖生理知識能。常用治療高脂血癥藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。老年人合理用藥知識。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（四）泌尿系統(tǒng)常見病用藥指導1、教學目標：了解泌尿系統(tǒng)常見病與治療藥品的基本知識。能向泌尿系統(tǒng)病人正確推介藥品。能指導泌尿系統(tǒng)病人合理用藥。2、工作任務向泌尿系統(tǒng)病人推介藥品。接受泌尿系統(tǒng)病人的用藥咨詢，指導泌尿系統(tǒng)病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習

24、模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本項目的學習，能夠了解泌尿系統(tǒng)常見疾病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一 泌尿系感染的用藥指導參考學時4學習目標了解泌尿系感染與常用治療藥品的基本知識。能向泌尿系感染病人正確推介藥

25、品；能指導泌尿系感染病人合理使用藥品。工作任務向泌尿系感染病人推介藥品。為泌尿系感染病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向泌尿系感染病人推介藥品的方法。接受泌尿系感染病人的用藥咨詢，指導泌尿系感染病人合理用藥的方法。相關理論知識泌尿系感染病因、臨床表現(xiàn)知識常用治療泌尿系感染藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。泌尿系感染的合理用藥知識。拓展知識泌尿系統(tǒng)的解剖生理知識。常用治療泌尿系感染藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二泌尿系結石的用藥指導參考學時2學習目標了解泌尿系結石與常用治療藥品的基本知識。能向泌尿系結石病人正確推介藥品；能指導泌尿系結石病人合理使用藥品。工作任務

26、向泌尿系結石病人推介藥品。為泌尿系結石病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向泌尿系結石病人推介藥品的方法。接受泌尿系結石病人的用藥咨詢，指導泌尿系結石病人合理用藥的方法。相關理論知識泌尿系結石的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療泌尿系結石藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。泌尿系結石的合理用藥知識。拓展知識泌尿系統(tǒng)的解剖與生理知識。常用治療泌尿系結石藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（五） 風濕與結締組織常見病用藥指導1、教學目標：了解風濕與結締組織常見病與治療藥品的基本知識。能向風濕與結締組織病人正確推介藥品。能指導風濕與結締組織病人合理用藥。2、工作任務向消化不良病人推介藥

27、品。接受消化不良病人的用藥咨詢，指導消化不良病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本項目的學習，能夠了解風濕與結締組織常見疾病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事

28、該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一 骨關節(jié)炎用藥指導參考學時2學習目標了解骨關節(jié)炎與常用治療藥品的基本知識。能向骨關節(jié)炎病人正確推介藥品；能指導骨關節(jié)炎病人合理使用藥品。工作任務向骨關節(jié)炎病人推介藥品。為骨關節(jié)炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向骨關節(jié)炎病人推介藥品的方法。接受骨關節(jié)炎病人的用藥咨詢，指導骨關節(jié)炎病人合理用藥的方法。相關理論知識骨關節(jié)炎的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療骨關節(jié)炎藥品的其他藥理作用、臨床應用、不良反

29、應知識。骨關節(jié)炎的合理用藥知識。拓展知識人體關節(jié)的解剖與生理知識。常用治療骨關節(jié)炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二 類風濕性關節(jié)炎用藥指導參考學時2學習目標了解類風濕性關節(jié)炎與常用治療藥品的基本知識。能向類風濕性關節(jié)炎病人正確推介藥品；能指導類風濕性關節(jié)炎病人合理使用藥品。工作任務向類風濕性關節(jié)炎病人推介藥品。為類風濕性關節(jié)炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向類風濕性關節(jié)炎病人推介藥品的方法。接受類風濕性關節(jié)炎病人的用藥咨詢，指導類風濕性關節(jié)炎病人合理用藥的方法。相關理論知識類風濕性關節(jié)炎的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療類風濕性關節(jié)炎藥品的藥理作用、臨床應用、不良反

30、應知識。類風濕性關節(jié)炎的合理用藥知識。拓展知識人體關節(jié)的解剖與生理知識。常用治療類風濕性關節(jié)炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（六）分泌與代性常見病用藥指導1、教學目標：了解分泌與代性常見病與治療藥品的基本知識。能向分泌與代性疾病病人正確推介藥品。能指導分泌與代性疾病病人合理用藥。2、工作任務向分泌與代性疾病病人推介藥品。接受分泌與代性疾病病人的用藥咨詢，指導分泌與代性疾病病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系

31、，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本項目的學習，能夠了解分泌與代性常見疾病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事分泌與代性常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一 糖尿病的用藥指導參考學時4學習目標了解糖

32、尿病與常用治療藥品的基本知識。能向糖尿病病人正確推介藥品；能指導糖尿病病人合理使用藥品。工作任務向糖尿病病人推介藥品。為糖尿病病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向糖尿病病人推介藥品的方法。接受糖尿病病人的用藥咨詢，指導糖尿病病人合理用藥的方法。相關理論知識糖尿病的類型、病因、臨床表現(xiàn)知識。常用抗糖尿病藥的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。糖尿病的合理用藥知識。拓展知識胰腺的解剖知識與生理功能。常用治療糖尿病藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二 痛風的用藥指導參考學時2學習目標了解痛風與常用治療藥品的基本知識。能向痛風病人正確推介藥品；能指導痛風病人合理使用藥品。工作任務向

33、痛風病人推介藥品。為痛風病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向痛風病人推介藥品的方法。接受痛風病人的用藥咨詢，指導痛風病人合理用藥的方法。相關理論知識痛風的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用抗痛風藥的其他藥理作用、臨床應用、不良反應知識。痛風的合理用藥知識。拓展知識常用治療痛風藥品的通用名、商品名。同類藥品的較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（七）精神系統(tǒng)常見病用藥指導1、教學目標：了解失眠和神經(jīng)衰弱等精神系統(tǒng)常見病與治療藥品的基本知識。能向失眠和神經(jīng)衰弱等精神系統(tǒng)常見病病人正確推介藥品。能指導失眠和神經(jīng)衰弱等精神系統(tǒng)常見病病人合理用藥。2、工作任務向失眠和神經(jīng)衰弱等精神系統(tǒng)常見病病人推介藥品。接受失眠和神經(jīng)衰弱等精神

34、系統(tǒng)常見病病人的用藥咨詢，指導失眠和神經(jīng)衰弱等精神系統(tǒng)常見病病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本項目的學習，能夠了解失眠和神經(jīng)衰弱等精神系統(tǒng)常見病與相應治療藥物的基本知識與指導合

35、理用藥的基本技能。能從事該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一 神經(jīng)衰弱癥的用藥指導參考學時1學習目標了解神經(jīng)衰弱與常用治療藥品的基本知識。能向神經(jīng)衰弱病人正確推介藥品；能指導神經(jīng)衰弱病人合理使用藥品。工作任務向神經(jīng)衰弱病人推介藥品。為神經(jīng)衰弱病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向神經(jīng)衰弱病人推介藥品的方法。接受神經(jīng)衰弱病人的用藥咨詢，指導神經(jīng)衰弱病人合理用藥的方法。相關理論知識神經(jīng)衰弱的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療神經(jīng)衰弱藥的其他

36、藥理作用、臨床應用、不良反應知識。神經(jīng)衰弱的合理用藥知識。拓展知識常用治療神經(jīng)衰弱藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二 失眠的用藥指導參考學時1學習目標了解失眠病與常用治療藥品的基本知識。能向失眠病人正確推介藥品；能指導失眠病人合理使用藥品。工作任務向失眠病人推介藥品。為失眠病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向失眠病人推介藥品的方法。接受失眠病人的用藥咨詢，指導失眠病人合理用藥的方法。相關理論知識失眠的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療失眠藥的其他藥理作用、臨床應用、不良反應知識。失眠的合理用藥知識。拓展知識常用治療失眠藥品的通用名、商品名、縮寫英文名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商

37、業(yè)服務規(guī)。模塊三抑郁癥用藥指導參考學時1學習目標了解抑郁癥與常用治療藥品的基本知識。能向抑郁癥病人正確推介藥品；能指導抑郁癥病人合理使用藥品。工作任務向抑郁癥病人推介藥品。為抑郁癥病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向抑郁癥病人推介藥品的方法。接受抑郁癥病人的用藥咨詢，指導抑郁癥病人合理用藥的方法。相關理論知識抑郁癥的病因、臨床表現(xiàn)知識常用治療抑郁癥藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。抑郁癥的合理用藥知識。拓展知識常用治療抑郁癥藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（八）神經(jīng)系統(tǒng)常見病用藥指導1、教學目標：了解神經(jīng)系統(tǒng)常見病與治療藥品的基本知識。能向神經(jīng)系統(tǒng)常見病病人正確推介

38、藥品。能指導神經(jīng)系統(tǒng)常見病病人合理用藥。2、工作任務向神經(jīng)系統(tǒng)常見病病人推介藥品。接受神經(jīng)系統(tǒng)常見病病人的用藥咨詢，指導神經(jīng)系統(tǒng)常見病病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本項目的學

39、習，能夠了解神經(jīng)系統(tǒng)常見病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一 中風的用藥指導參考學時2學習目標了解中風與常用治療藥品的基本知識。能向中風病人正確推介藥品；能指導中風病人合理使用藥品。工作任務向中風病人推介藥品。為中風病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向中風病人推介藥品的方法。接受中風病人的用藥咨詢，指導中風病人合理用藥的方法。相關理論知識中風的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療

40、中風藥的其他藥理作用、臨床應用、不良反應知識。中風的合理用藥知識。拓展知識常用治療中風藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊一 帕金森病的用藥指導參考學時2學習目標了解帕金森病與常用治療藥品的基本知識。能向帕金森病病人正確推介藥品；能指導帕金森病病人合理使用藥品。工作任務向帕金森病病人推介藥品。為帕金森病病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向帕金森病病人推介藥品的方法。接受帕金森病病人的用藥咨詢，指導帕金森病病人合理用藥的方法。相關理論知識帕金森病的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療帕金森病藥的其他藥理作用、臨床應用、不良反應知識。帕金森病的合理用藥知識。拓展知識常用治療帕金森病藥

41、品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（九）皮膚常見病用藥指導1、教學目標：了解常見皮膚病與治療藥品的基本知識。能向皮膚病病人正確推介藥品。能指導皮膚病病人合理用藥。2、工作任務向患癤病人推介藥品。接受患癤病人的用藥咨詢，指導患癤病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基

42、本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本項目的學習，能夠了解常見皮膚病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事常見皮膚病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一濕疹的用藥指導參考學時2學習目標了解濕疹與常用治療藥品的基本知識。能向濕疹病人正確推介藥品，能指導濕疹病人合理使用藥品。工作任務向濕疹病人推介藥品。為濕疹病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向濕疹病人推介藥品的方

43、法。接受濕疹病人的用藥咨詢，指導濕疹病人合理用藥的方法。相關理論知識濕疹的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療濕疹藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。濕疹的合理用藥知識。拓展知識皮膚的解剖生理知識。常用治療濕疹藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二神經(jīng)性皮炎的用藥指導參考學時2學習目標了解神經(jīng)性皮炎與常用治療藥品的基本知識。能向神經(jīng)性皮炎病人正確推介藥品，能指導神經(jīng)性皮炎病人合理使用藥品。工作任務向神經(jīng)性皮炎病人推介藥品。為神經(jīng)性皮炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向神經(jīng)性皮炎病人推介藥品的方法。接受神經(jīng)性皮炎病人的用藥咨詢，指導神經(jīng)性皮炎病人合理用藥的方法。相關理論知識神

44、經(jīng)性皮炎的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療神經(jīng)性皮炎藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。神經(jīng)性皮炎的合理用藥知識。拓展知識皮膚的解剖生理知識。常用治療神經(jīng)性皮炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊三銀屑病的用藥指導參考學時2學習目標了解銀屑病與常用治療藥品的基本知識。能向銀屑病病人正確推介藥品，能指導銀屑病病人合理使用藥品。工作任務向銀屑病病人推介藥品。為銀屑病病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向銀屑病病人推介藥品的方法。接受銀屑病病人的用藥咨詢，指導銀屑病病人合理用藥的方法。相關理論知識銀屑病的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療銀屑病藥品的藥理作用、作用機制、臨床應用、不良反

45、應知識。銀屑病的合理用藥知識。拓展知識皮膚的解剖生理知識。常用治療銀屑病藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊四體癬和手足癬的用藥指導參考學時2學習目標了解體癬和手足癬與常用治療藥品的基本知識。能向體癬和手足癬病人正確推介藥品，能指導體癬和手足癬病人合理使用藥品。工作任務向體癬和手足癬病人推介藥品。為體癬和手足癬病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向體癬和手足癬病人推介藥品的方法。接受體癬和手足癬病人用藥咨詢，指導體癬和手足癬病人合理用藥的方法。相關理論知識體癬和手足癬的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療體癬和手足癬藥品的藥理作用、作用機制、臨床應用、不良反應知識。體癬和手足癬的合

46、理用藥知識。拓展知識皮膚的解剖生理知識。常用治療體癬和手足癬藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊五淋病的用藥指導參考學時1學習目標了解淋病與常用治療藥品的基本知識。能向淋病病人正確推介藥品，能指導淋病病人合理使用藥品。工作任務向淋病病人推介藥品。為淋病病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向淋病病人推介藥品的方法。接受淋病病人的用藥咨詢，指導淋病病人合理用藥的方法。相關理論知識淋病的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療淋病藥品的藥理作用、作用機制、臨床應用、不良反應知識。淋病的合理用藥知識。拓展知識常用治療淋病藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊六尖銳濕疣的用藥

47、指導參考學時1學習目標了解尖銳濕疣與常用治療藥品的基本知識。能向尖銳濕疣病人正確推介藥品，能指導尖銳濕疣病人合理使用藥品。工作任務向尖銳濕疣病人推介藥品。為尖銳濕疣病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向尖銳濕疣病人推介藥品的方法。接受尖銳濕疣病人的用藥咨詢，指導尖銳濕疣病人合理用藥的方法。相關理論知識尖銳濕疣的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療尖銳濕疣藥品的藥理作用、作用機制、臨床應用、不良反應知識。尖銳濕疣的合理用藥知識。拓展知識常用治療尖銳濕疣藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（十）婦科常見病用藥指導1、教學目標：了解婦科常見病與治療藥品的基本知識。能向婦科病人正確推介藥品。能

48、指導婦科病人合理用藥。2、工作任務向婦科病人推介藥品。接受婦科病人的用藥咨詢，指導婦科病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本項目的學習，能夠了解婦科常見疾病與相應治療藥物的基本知識

49、與指導合理用藥的基本技能。能從事該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一 陰道炎的用藥指導參考學時2學習目標了解陰道炎與常用治療藥品的基本知識。能向陰道炎病人正確推介藥品；能指導陰道炎病人合理使用藥品。工作任務向陰道炎病人推介藥品。為陰道炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向陰道炎病人推介藥品的方法。接受陰道炎病人的用藥咨詢，指導陰道炎病人合理用藥的方法。相關理論知識陰道炎的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療陰道炎藥品的藥理作用、臨床應用

50、、不良反應知識。陰道炎的合理用藥知識。拓展知識女性生殖系統(tǒng)的解剖與生理知識。常用治療陰道炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。妊娠與哺乳期婦女合理用藥知識。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二痛經(jīng)的用藥指導參考學時2學習目標了解痛經(jīng)與常用治療藥品的基本知識。能向痛經(jīng)病人正確推介藥品；能指導痛經(jīng)病人合理使用藥品。工作任務向痛經(jīng)病人推介藥品。為痛經(jīng)病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向痛經(jīng)病人推介藥品的方法。接受痛經(jīng)病人的用藥咨詢，指導痛經(jīng)病人合理用藥的方法。相關理論知識痛經(jīng)的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療痛經(jīng)藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。痛經(jīng)的合理用藥知識。拓展知識女性生殖系統(tǒng)的解剖與生理知識。常用治

51、療痛經(jīng)藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。妊娠與哺乳期婦女合理用藥知識。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊三月經(jīng)不調(diào)的用藥指導參考學時2學習目標了解月經(jīng)不調(diào)病與常用治療藥品的基本知識。能向月經(jīng)不調(diào)病人正確推介藥品；能指導月經(jīng)不調(diào)病人合理使用藥品。工作任務向月經(jīng)不調(diào)病人推介藥品。為月經(jīng)不調(diào)病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向月經(jīng)不調(diào)病人推介藥品的方法。接受月經(jīng)不調(diào)病人的用藥咨詢，指導月經(jīng)不調(diào)病人合理用藥的方法。相關理論知識月經(jīng)不調(diào)的病因、臨床表現(xiàn)知識。點常用治療月經(jīng)不調(diào)藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。月經(jīng)不調(diào)的合理用藥知識。拓展知識女性生殖系統(tǒng)的解剖與生理知識。常用治療月經(jīng)不調(diào)藥品的通用名、商品名。

52、同類藥品的比較。妊娠與哺乳期婦女合理用藥知識。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊四更年期綜合癥的用藥指導參考學時2學習目標了解更年期綜合癥與常用治療藥品的基本知識。能向更年期綜合癥病人正確推介藥品；能指導更年期綜合癥病人合理使用藥品。工作任務向更年期綜合癥病人推介藥品。為更年期綜合癥病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向更年期綜合癥病人推介藥品的方法。接受更年期綜合癥病人的用藥咨詢，指導更年期綜合癥病人合理用藥的方法。相關理論知識更年期綜合癥的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療更年期綜合癥藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。更年期綜合癥的合理用藥知識。拓展知識女性生殖系統(tǒng)的解剖與生理知識。常用治療更年期綜合癥藥

53、品的通用名、商品名。同類藥品的比較。妊娠與哺乳期婦女合理用藥知識。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（十一）男科常見病用藥指導1、教學目標：了解男科常見病與治療藥品的基本知識。能向男科常見病病人正確推介藥品。能指導男科常見病病人合理用藥。2、工作任務向男科病人推介藥品。接受男科病人的用藥咨詢，指導男科病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的

54、學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本項目的學習，能夠了解男科常見疾病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一前列腺炎的用藥指導參考學時2學習目標了解前列腺炎與常用治療藥品的基本知識。能向前列腺炎病人正確推介藥品；能指導前列腺炎病人合理使用藥品。工作任務向前列腺炎病人推介藥品

55、。為前列腺炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向前列腺炎病人推介藥品的方法。接受前列腺炎病人的用藥咨詢，指導前列腺炎病人合理用藥的方法。相關理論知識前列腺炎的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療前列腺炎藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。前列腺炎的合理用藥知識。拓展知識前列腺的解剖與生理知識。常用治療前列腺炎藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二 前列腺增生的用藥指導參考學時2學習目標了解前列腺增生與常用治療藥品的基本知識。能向前列腺增生病人正確推介藥品；能指導前列腺增生病人合理使用藥品。工作任務向前列腺增生病人推介藥品。為前列腺增生病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向前列腺

56、增生人推介藥品的方法。接受前列腺增生人的用藥咨詢，指導前列腺增生人合理用藥的方法。相關理論知識前列腺增生的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療前列腺增生藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。前列腺增生的合理用藥知識。拓展知識前列腺的解剖與生理知識。常用治療前列腺增生藥品的通用名、商品名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。（十二）五官科常見病用藥指導1、教學目標：了解五官科常見病與治療藥品的基本知識。能向五官科病人正確推介藥品。能指導五官科病人合理用藥。2、工作任務向五官科常見病病人推介藥品。接受五官科病人用藥咨詢，指導五官科病人合理用藥。3、活動安排按照工作過程設計學習過程。以在藥房、藥店工作中常見的

57、接受病人用藥咨詢、向病人推介藥品、指導病人合理用藥等具體工作任務為主線安排教學活動、組織教學，建立工作任務與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣。按具體疾病設計學習模塊，每一種疾病為一個學習模塊，學生通過一個學習模塊的學習，能夠了解一種疾病與相應治療藥物的基本知識，具有指導該疾病合理用藥的基本技能，能從事該疾病的用藥咨詢服務和指導病人合理用藥工作。學生通過本項目的學習，能夠了解五官科常見疾病與相應治療藥物的基本知識與指導合理用藥的基本技能。能從事該系統(tǒng)常見病的用藥咨詢和指導病人合理用藥的工作。教學活動設計要符合學生的能力水平和教學要求。4、考核評價 理論學習評價與實踐技能評

58、價相結合。 書面考試與口試、案例分析相結合。 拓展知識不作考核要求。模塊一 急性結膜炎的用藥指導參考學時1學習目標了解急性結膜炎與常用治療藥品的基本知識。能向急性結膜炎病人正確推介藥品，能指導急性結膜炎病人合理使用藥品。工作任務向急性結膜炎病人推介藥品。為急性結膜炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向急性結膜炎病人推介藥品的方法。接受急性結膜炎病人的用藥咨詢，指導急性結膜炎病人合理用藥的方法。相關理論知識急性結膜炎的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療急性結膜炎藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。急性結膜炎的合理用藥知識。拓展知識眼的解剖與生理知識。常用治療急性結膜炎藥品的通用名、商品名。同類藥品

59、的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊二 中耳炎的用藥指導參考學時1學習目標了解中耳炎與常用治療藥品的基本知識。能向中耳炎病人正確推介藥品，能指導中耳炎病人合理使用藥品。工作任務向中耳炎病人推介藥品。為中耳炎病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向中耳炎病人推介藥品的方法。接受中耳炎病人的用藥咨詢，指導中耳炎病人合理用藥的方法。相關理論知識中耳炎的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療中耳炎藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。中耳炎的合理用藥知識。拓展知識耳的解剖與生理知識。常用治療中耳炎藥品的通用名、商品名、縮寫英文名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊三美尼爾氏綜合癥的用藥指導參考學時1學習目標了解美尼爾氏

60、綜合癥與常用治療藥品的基本知識。能向美尼爾氏綜合癥病人正確推介藥品，能指導美尼爾氏綜合癥病人合理使用藥品。工作任務向美尼爾氏綜合癥病人推介藥品。為美尼爾氏綜合癥病人提供用藥咨詢服務。相關實踐知識向美尼爾氏綜合癥病人推介藥品的方法。接受美尼爾氏綜合癥病人的用藥咨詢，指導美尼爾氏綜合癥病人合理用藥的方法。相關理論知識美尼爾氏綜合癥的病因、臨床表現(xiàn)知識。常用治療美尼爾氏綜合癥藥品的藥理作用、臨床應用、不良反應知識。美尼爾氏綜合癥的合理用藥知識。拓展知識耳的解剖與生理知識。常用治療美尼爾氏綜合癥藥品的通用名、商品名、縮寫英文名。同類藥品的比較。醫(yī)藥商業(yè)服務規(guī)。模塊四扁桃體炎的用藥指導參考學時1學習目標