2012屆八年級物理下冊《9.7磁生電》課堂導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

1、PAGE 9.7磁生電導(dǎo)學(xué)案班級 小組 姓名 知識目標: 1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象;知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件; 2.知道發(fā)電機的原理;能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電;知道什么是交流電;知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程; 3.知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50 Hz的意思;能把交流電和直流電區(qū)分開來。 能力目標: 1.通過探究磁生電的條件,進一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系,提高學(xué)生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力; 2.觀察和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的,提高學(xué)生應(yīng)用知識分析和解決問題的能力。 學(xué)習(xí)重點電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件;發(fā)電機的工作原理。 學(xué)習(xí)難點 發(fā)電機的工作原理。 一、創(chuàng)設(shè)

2、情境,引入新課(3min) 由以前學(xué)過的奧斯特實驗說明電可以生磁,那么反過來磁能不能生電呢?現(xiàn)在我們所用的發(fā)電機是可以產(chǎn)生電,它是由磁產(chǎn)生的嗎?它的工作原理是什么,什么條件下才能生電?今天我們就研究這個問題?二、進入新課,科學(xué)探究 (一)什么情況下磁可以生電(12min) 1.由奧斯特實驗,當導(dǎo)線中能有電流時,小磁針會轉(zhuǎn)動,那么反過來,如果我們讓小磁針轉(zhuǎn)動,導(dǎo)線中會不會有電流產(chǎn)生呢? 2.通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用,從而使導(dǎo)體發(fā)生了運動,那么反過來,如果讓導(dǎo)體在磁場中先運動,導(dǎo)體中會不會產(chǎn)生電流呢? 3.【實驗】課本圖9.72所示的裝置,探究在什么情況下才能產(chǎn)生電流。 學(xué)生觀察、回答、思考

3、 4.嘗試的角度 (1)讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場中靜止,換用不同強度的磁體,觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn); (2)讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運動,觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn),這說明沒有產(chǎn)生電流; (3)將直導(dǎo)線在磁場中左右運動,電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說明導(dǎo)線中產(chǎn)生了電流。 (4)將直導(dǎo)線在磁場中斜著運動,電流表指針也發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說明導(dǎo)線中產(chǎn)生了電流。 【結(jié)論】： 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的,他經(jīng)過十年堅持不懈的努力,才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象,這種熱愛科學(xué),堅持探索真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí)。這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系,導(dǎo)致了發(fā)電機的發(fā)明,開辟了電的時代,所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃

4、時代的意義。 (二)發(fā)電機(12min) 1.出示發(fā)電機模型。 實驗把一臺手搖發(fā)電機跟小燈泡連接起來,當搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動,觀察到什么? 實驗用電流表換下小燈泡,緩慢搖動大輪,觀察電流表的指針發(fā)生了怎樣的變化。 【現(xiàn)象】電流表指針左右擺動。 2.為什么會是這樣的呢? (1)【發(fā)電機的構(gòu)造】 看書后回答:發(fā)電機是由哪幾部分組成的? 它是由_、_、_、_組成。與電動機相似,但沒有電動機的換向器。 (2)【工作原理】 當線圈在外力的帶動下在磁場中轉(zhuǎn)動時,線圈的兩個邊分別切割磁感線,且切割的方向不同,所以它們主生的感應(yīng)電流方向也不同,這正好使線圈沿著某一個方向向外流出電流。 當線圈轉(zhuǎn)過圖中

5、的這個位置時,兩邊切割磁感線的方向變成了傾斜的方向,使得切割磁感線的條數(shù)減少,故產(chǎn)生的感應(yīng)電流也減小,所以出現(xiàn)一大一小的指針擺動現(xiàn)象。 當線圈轉(zhuǎn)過了180度以后,線圈的每條邊的運動方向正好相反,故它們產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向也會相反,所以還會出現(xiàn)電流表指針方向一會兒向左偏一會兒向右偏的現(xiàn)象。 (三)交流電(6min) 1.概念:線圈轉(zhuǎn)動一周,電流方向變化兩次,所發(fā)發(fā)電機發(fā)出的電流方向是周期性變化的,我們把周期性改變方向的電流叫交電流,簡稱交流。 2.頻率:在交流電流中,電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率;頻率的單位是赫茲,簡稱赫,符號為Hz,線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間叫周期。 我國照明用電的頻率是50

6、Hz,周期是0.02秒。 3.交直流電的轉(zhuǎn)換 如圖8.54所示的發(fā)電機發(fā)出的是交流電,因為線圈本身產(chǎn)生的就是大不上、方向周期性變化的交流電;如果我們把兩個圓環(huán)換成一個換向器,它就可以把線圈內(nèi)產(chǎn)生的交流電經(jīng)過轉(zhuǎn)換,輸出的是方向不變的直流電,但大小也是要周期性改變的。 (四)實際發(fā)電機的構(gòu)造(5min) 1.由定子和轉(zhuǎn)子組成,小型發(fā)電機采用線圈轉(zhuǎn)動,磁場不動的方式;大型發(fā)電機采用線圈不動,磁場轉(zhuǎn)動的方式,因為大型發(fā)電機的電流大,電刷與滑環(huán)間容易產(chǎn)生電火花,很不安全,故采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式發(fā)電。 2.【能量的轉(zhuǎn)化】發(fā)電機發(fā)電過程是把機械能轉(zhuǎn)化為電能;實際發(fā)電是由其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的。 小結(jié)你知道嗎

7、？ 磁能生電是有條件的,即當導(dǎo)體切割磁感線時能產(chǎn)生感應(yīng)電流,這時是機械能轉(zhuǎn)化為電能;發(fā)電機就是根據(jù)這樣的原理而制成的,發(fā)電機由磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成,當線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時,線圈兩邊的導(dǎo)體做切割磁感線運動,則線圈中就產(chǎn)生了感應(yīng)電流,由于線圈的轉(zhuǎn)動,線圈產(chǎn)生的電流大小和方向都在改變,這樣的電流我們叫做交流電,把這樣的電流直接輸送出來的發(fā)電機就是交流發(fā)電機,如果輸出時通過一個換向器,則就成了直流發(fā)電機。 作業(yè)： 動手動腦學(xué)物理 。磁生電-階梯評估達標自查1 發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場反過來， 發(fā)現(xiàn)了磁場能產(chǎn)生電流這兩個發(fā)現(xiàn)從本質(zhì)上都是揭示了 和 之間的聯(lián)系2在磁場中懸掛一根導(dǎo)體，把它的兩端跟電壓表連

8、接起來，當導(dǎo)體在磁場中做運動時，電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明導(dǎo)體中有了 這種現(xiàn)象叫做 .3要改變感應(yīng)電流的方向，可以改變 方向，也可以改變 方向.4電磁感應(yīng)現(xiàn)象最重要的應(yīng)用就是制成了 5交流電是指 。我國供生產(chǎn)和生活用的交流電，周期是 s，頻率 Hz6通過手電筒燈泡的電流是 電，通過日光燈的電流是 電7下列說法中正確的是( ) A.導(dǎo)體的一部分在磁場中做切割磁感線運動，導(dǎo)體中就有了電流 B在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，電能轉(zhuǎn)化成動能 C.奧斯特和法拉第同時發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象D感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動的方向和磁感線的方向有關(guān)8.發(fā)電機的電能使燈泡發(fā)光，這一能量來源于（ ）A. 外磁場 B 導(dǎo)體內(nèi)部 C.動能轉(zhuǎn)化 D導(dǎo)體內(nèi)能的轉(zhuǎn)化能力提高9閉合電路導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流必須滿足的條件是( ) A.導(dǎo)體在磁場中運動 B磁場相對于導(dǎo)體運動 C.部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動 D以上說法都不正確10奧斯特發(fā)現(xiàn)了“電生磁”之后，法拉第運用 (填：順向思維、逆向思維”或“橫向思維”)方式從事研究和實驗，于是發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 11.如圖所示為電磁感應(yīng)現(xiàn)象的示意圖，“O表示通電導(dǎo)體的橫截面，其中 “X”表示電流流進，“”表示流出，由圖A分別判斷出B、C、D中導(dǎo)體的運動方向、磁極和電流方向?12.線圈(組成閉合