十五從軍征-(課件)

1、十五從軍征關(guān)于“樂(lè)府” 1、漢武帝時(shí)，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂(lè)譜的機(jī)構(gòu)，叫“樂(lè)府”。后來(lái)，人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩(shī)歌，稱為樂(lè)府詩(shī)，也簡(jiǎn)稱樂(lè)府。 樂(lè)府詩(shī)多收錄在宋人郭茂倩匯編的樂(lè)府詩(shī)集中。 2、后人擬樂(lè)府寫的詩(shī)歌雖不入樂(lè)，也稱樂(lè)府或擬樂(lè)府。 3、最大的特點(diǎn)是： 敘事性強(qiáng)，語(yǔ)言樸素自然。 4、孔雀東南飛與木蘭詩(shī)合稱“南北雙璧”。新知導(dǎo)入樂(lè)府詩(shī)集 樂(lè)府詩(shī)集是一本書，現(xiàn)存漢樂(lè)府民歌40余篇，多為東漢時(shí)期作品，漢樂(lè)府民歌大多是敘事詩(shī)，這些詩(shī)真實(shí)地表達(dá)了人民的喜怒哀樂(lè)。其主要內(nèi)容有：（1）反映了勞動(dòng)人民的窮困生活；（2）揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦；（3）表現(xiàn)了反對(duì)封建婚姻、追求美好愛情的愿望；

2、（4）揭露了貴族的腐朽生活和社會(huì)的黑暗。新知導(dǎo)入讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏，讀出感情。聽讀詩(shī)歌 感知詩(shī)情講析準(zhǔn)備1.字音 十五/從軍征，八十/始得歸。 道逢/鄉(xiāng)里人，“家中/有阿誰(shuí)？” “遙望/是君家，松柏/冢累累。” 兔/從狗竇入，雉/從梁上飛。 中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作飯，采葵/持作羹。羹飯/一時(shí)熟，不知/飴阿誰(shuí)。出門/東向看，淚落/沾我衣。 bizhnliduzhkuchnnyu十五從軍征講析準(zhǔn)備2.詞義始：才。歸：回家。道逢：在路上遇到。道：路途上。阿：語(yǔ)氣詞，沒(méi)有意思。君：你，表示尊敬的稱呼。遙望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去。松柏：松樹、柏樹。冢：墳?zāi)?。累累：與“壘壘”通，形容丘墳一個(gè)連一個(gè)

3、的樣子。狗竇：給狗出入的墻洞，竇，洞穴。雉：野雞。講析準(zhǔn)備中庭：屋前的院子。生：長(zhǎng)。旅：旅生，植物未經(jīng)播種而野生。持：用，拿著。作：當(dāng)做。羹：就是飯菜的意思。一時(shí)：一會(huì)兒就。飴：同“貽”，送給。沾：滲入。舂：用杵臼搗掉谷物的皮殼或搗碎谷物。講析準(zhǔn)備詩(shī)句理解 剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來(lái)。 路上碰到一個(gè)故鄉(xiāng)的村民，問(wèn)他：“我家里還有什么人？” （他說(shuō)）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的就是你家，現(xiàn)在那個(gè)地方已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)沟亓恕！?走到家門前看見野兔從狗洞里出進(jìn)，野雞在屋脊上飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺(tái)。捋些野谷舂米來(lái)做飯，摘下葵葉來(lái)煮湯做菜。 湯和飯一會(huì)兒都做好了，

4、卻不知到能送給誰(shuí)吃。 走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。新知講解概括內(nèi)容 本詩(shī)講述了一個(gè)十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回家鄉(xiāng)，卻境況悲慘的征人的故事。新知講解詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次劃分 第一層：開頭兩句，統(tǒng)攝全詩(shī)，高度概括了主人公老兵的一生。 第二層：老兵九死一生歸來(lái)，等待他的卻是墳?zāi)瓜噙B的情景。反映了生靈涂炭的現(xiàn)實(shí)。 第三層：面對(duì)荒蕪的家園，老兵心酸落淚。反映出一個(gè)為國(guó)家?guī)缀鹾谋M一生的垂暮老兵孤獨(dú)、悲傷、茫然的心境。新知講解“十五從軍征，八十始得歸。” “八十”與“十五”相對(duì)照，突出其“從軍征”時(shí)間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他從軍后從未回來(lái)過(guò)。極言從軍之久內(nèi)容探究新知講解道

5、逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？” “遙看是君家，松柏冢累累?！睌?shù)十年了回來(lái)，道逢鄉(xiāng)人他只敢問(wèn)，家中還有誰(shuí)于不幸中茍活人世，心存僥幸。哪知道等來(lái)的卻是原來(lái)的家所在已經(jīng)是墳冢累累，家里慘況令人震驚。歸途所聞 新知講解兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。屋舍空寂，人亡園荒，倍傷人心神。一個(gè)風(fēng)塵仆仆的老人，站在曾經(jīng)其樂(lè)融融、溫馨整潔的“家”的面前，竟然比想象的還不堪十倍、百倍此情此景，人何以堪！回家所見新知講解在這樣的一個(gè)家中，80歲的老人是怎么生活的呢？ 他的苦，不僅是生活上的艱苦，更是失去親人，無(wú)依無(wú)靠的心里的痛苦。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。動(dòng)作描寫、心理描寫舉目無(wú)親新

6、知講解凄苦無(wú)依：所感出門東向看，淚落沾我衣?！俺鲩T看”與“淚落”這一細(xì)節(jié)，進(jìn)一步展示了老兵心中的悲哀。將舉目無(wú)親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情躍然紙上。動(dòng)作描寫新知講解始得歸逢鄉(xiāng)人見家景做飯羹出東門淚沾巾情感變化：思親情切希望落空絕望心碎悲哀流淚凄苦茫然詩(shī)歌情節(jié)：新知講解 這首詩(shī)通過(guò)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤單和凄涼，反映出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨。詩(shī)歌主題概括新知講解始得歸逢鄉(xiāng)人見家景做飯羹，東門看淚沾巾思親情切希望落空絕望心碎悲哀流淚凄苦茫然板書設(shè)計(jì)情緒情節(jié)兵役制度殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁百姓災(zāi)難深重主題十五從軍征 在那

7、個(gè)時(shí)代，老兵的遭遇僅僅是他一個(gè)人的遭遇嗎？是什么造成了老百姓們悲慘的生活呢？不是。這是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象。是封建社會(huì)的兵役制度、連年的戰(zhàn)爭(zhēng)造成了老百姓們悲慘的生活。拓展提高中國(guó)古代兵役制度的演變戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)建立常備兵制度。秦統(tǒng)一后，出現(xiàn)了全國(guó)規(guī)模的征兵制。漢承秦制，適齡男子每人一生要服兩次兵役。三國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了“世兵制”，父子世代為兵。北朝出現(xiàn)了“府兵制”。宋朝的主要兵制“募兵制”。元朝在取得全國(guó)政權(quán)前，實(shí)行部落兵制。明朝實(shí)行“衛(wèi)所制”。清朝實(shí)行“旗兵制”，類似部落制。拓展提高反映封建社會(huì)兵役制度的其它詩(shī)歌隴西行 陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。兵車行（節(jié)選）杜甫君不見，青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾 。拓展提高1、詩(shī)中哪一句極言從軍之久？ 十五從軍征，八十始得歸。2、主人公年邁力衰歸來(lái)，看到的家鄉(xiāng)是什么樣子？ （1）遠(yuǎn)望：松柏冢累累； （2）近看：狗竇兔入；梁上雉飛；庭生野谷；井生旅葵。3、主人公回鄉(xiāng)時(shí)是怎樣的心情？ 悲傷，沉痛，迷茫無(wú)助。4、詩(shī)的寫作特色什么？（1）以敘述抒發(fā)所見所感；（2）用環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫刻畫人物。5、詩(shī)歌抒發(fā)了什么感情？ 揭露了兵役給人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難 。課堂練習(xí)6、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平是從古至今咱們每一個(gè)老百姓的心愿。但是即便在今天，在這個(gè)看似和平的世界上，仍有很多