沒有一艘船能像一本書狄金森課件

1、沒有一艘船能像一本書狄金森 沒有一艘船能像一本書也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣 把人帶往遠方。 這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神這是何等節(jié)儉的車承載著人的靈魂學習主題一路書香一生陽光 學習目標（1）通過了解猶太人的教育，進一步了解閱讀的 重要性，增強老師們的讀書意識。多讀書，讀好書。（2）了解童心悅讀的內涵，進行師生共讀，親子 共讀。（3）推薦各年級段和老師可以讀的書目。第一部分 閱讀的意義讀書可以凈化人的靈魂，可以讓人充滿智慧，可以讓人變得更加善良。猶太人的讀書故事在猶太人的家庭里，充滿著濃郁的讀書和求知的氛圍。當孩子稍微懂事的時候，母親便會翻開圣經，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子

2、去吻它。這種傳統(tǒng)儀式意味深長：讓孩子幼小心靈就懂得書本是甜的，日后要愛不釋手。據說，古時候猶太人的墓園里也擺放著書本，理由是夜深人靜時，死者也會出來看書。這種做法告訴人們：一個人的生命會有結束的時候，而求知卻是永無止境的。時至今日，猶太人還保留著一個沿襲下來的傳統(tǒng)把書櫥放置床頭上，以表示對書本的頂禮膜拜。猶太人把圣經當成孩子的語文課本，任何一位猶太母親都能背誦圣經，孩子大聲讀出來的每一個句子，母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經把圣經，36萬字的語文課本，讀了幾十遍，他已經有能力自由閱讀更多的書。全世界1300萬猶太人僅占世界人口的0.3%，而諾貝爾獎獲得者中猶太人約占總獲獎

3、人數近30%，按其獲獎數與人口的比例計算是其他民族的100倍。 猶太人不僅在科學領域出現(xiàn)了眾多的頂級人才，在經濟、學術、藝術、文化、思想等領域出現(xiàn)的全球領袖人物也是比比皆是：馬克思、列寧、弗洛伊德、歌德、黑格爾、卓別林、達爾文、愛因斯坦、畢加索、肖邦、比爾蓋茨就經濟界而言，占世界人口0.3%的猶太人控制著全世界一半的財富。各民族的讀書故事美國前總統(tǒng)克林頓說：小學三年級之前必須具備良好的閱讀能力，這是未來學習成功與否的關鍵。美國教育部長說：能夠閱讀的孩子，是能夠學習的孩子。英國的學校教育，主張向家庭延伸。小學生沒有家庭作業(yè)，但學校要求家長每天必須督促子女閱讀一小時。1.4億俄羅斯人，私人藏書就有

4、200億冊，每個家庭平均藏書近300冊。中國人的讀書狀況我國國民有讀書習慣的人只有5%左右。上海市是全國讀書指數較高的城市，人均年讀書量也只有6本。更令人遺憾的是，越來越多的人覺得讀書無用，閱讀正遠離校園。 著名教育家的閱讀觀分數贏得的是一時,讀書贏得的是一世. 一個人的精神發(fā)育史,就是你的閱讀史. -朱永新一個人走進學校并不意味著接受教育,只有當他面對一本書沉醉不已的時候,教育才剛剛開始. -蘇霍姆林斯基第二部分 童心悅讀的內涵“過幸福完整的教育生活”童心悅讀，讓孩子擁有真正幸福的童年；讓讀書像呼吸一樣自然；讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最需要的書籍；學生、老師、家長通過共讀共寫，共同生活在

5、一起。1、兒童的閱讀首先是愉悅的，但決不僅僅是為了愉悅而閱讀。每個年齡階段的兒童，都應該閱讀屬于這個年齡的經典書籍，以促進其精神生命的成長。2、老師在閱讀教育理論和人文書籍的同時，也應該閱讀兒童的書，閱讀兒童這一本無字之書。這樣，教師才能擁有一顆童心，才能拿到走向童年的郵票；教師是和兒童打交道的人，有一顆童心才能永葆生命的活力。3、家長也應該閱讀兒童的書，并努力在家庭中恢復親子共讀傳統(tǒng)，在家庭中實現(xiàn)共讀共寫共同生活。第三部分 我心目中的好老師 常麗華常麗華，網名芷眉，臨淄區(qū)金茵小學的一名一線語文教師和班主任。?！巴膼傋x研究院”院長。她在教學中積極開展“童心悅讀”，通過“晨誦、午讀、暮省”，讓

6、閱讀成為每一個孩子的生活方式。在她的引導下，孩子們在閱讀中完成了從毛毛蟲到美麗彩蝶的成長。她被中國教育報評為2008年度“全國推動讀書十大人物”。 感動于芷眉在帶領孩子們閱讀時的每一個瞬間，2004年9月，她從一年級入手，引導學生和家長開展班級共讀和親子共讀。數年的共讀實踐，留下許多溫馨的記憶。清晨的曼妙音樂、郊野的詩歌之旅、家長會上的心靈共鳴 她主張讓師生過一種幸福完整的教育生活。讓兒童擁有一種回歸樸素的生活方式。這種積極的方式就是“晨誦、午讀、暮省”。一是進行晨誦。每天上午第一節(jié)課為晨誦。內容為：一、二年級誦讀三字經，三年級弟子規(guī)，四、五年級論語。另外，對語文課本中的經典段落、優(yōu)秀詩歌、兒

7、歌或童謠等孩子們喜聞樂見的內容也納入誦讀范圍。二是進行午讀。中午1點50到2點10分為午讀，按照學校推薦書目進行自由閱讀，全校師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地閱讀。這樣的共讀是一種享受，那彼此之間相互傳遞著的快樂和智慧是一種幸福。三是舉行暮省。下午放學前舉行暮省儀式。主要包括三個環(huán)節(jié)：首先，讓每個孩子都靜下心來反思一天的學校生活；然后，講故事給孩子聽，讓孩子在美好的故事中受到情感的熏陶；最后，師生互相致謝。正是由于有了晨誦、午讀、暮省這樣的一種兒童生活方式，孩子們變得熱愛閱讀，孩子們的行為和心靈也變得優(yōu)雅博大起來。她精心挑選每個階段的兒童適合讀的書目。每年都要和孩子讀接近一百本書目。五年的時間,她帶

8、著孩子讀了幾百本書.低年級階段：主要是圖畫書，也就是繪本。共計一百多本，大部分是國外作家所著。目的在于通過一幅幅充滿童趣的畫面，讓兒童從中讀出一個個故事。主要采用“一人買一本，大家看多本”的方式解決圖書問題。推薦書目：猜猜我有多愛你一只孤獨的烏鴉爺爺一定有辦法你看起來好像很好吃愛心樹風到哪里去了我永遠愛你你很特別木偶奇遇記香草女巫棒棒糖小姐獾的禮物可愛的鼠小弟鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕文字的奧秘小熊溫尼.菩我和小姐姐克拉拉電話里的童話小豬唏哩呼嚕我爸爸晴天有時下豬大個子老鼠小個子貓派老頭和搗亂貓活了一百萬次的貓石頭湯犟龜恐龍童話洋蔥頭歷險記詹姆斯與大仙桃花朵的故事大盜賊肚皮上的塞子小象巴貝爾的故事一只想

9、飛的貓請到我的煙囪街來等中、高年級段：讀童書，讀科學書目，讀神話，讀人物傳記。推薦書目：親愛的漢修先生蘋果樹上的外婆綠野仙蹤一百條裙子夏洛的網昆蟲記小飛俠彼得潘秘密花園特別的女生薩哈拉人鴉愛的教育時代廣場的蟋蟀德國，一群老鼠的童話小王子草房子五毛錢的愿望天使雕像蘇菲的世界夏日歷險花香小鎮(zhèn)魔法灰姑娘假如給我三天光明湯姆叔叔的小屋男生賈里女生賈里愛麗斯漫游奇境記生命的密碼哈里波特與魔法石糊涂大頭鬼與鳥兒一起飛翔等。對于古詩，常老師編寫了一本在農歷的天空下，以農歷時間為線索，從冬至開始，跨越四五兩個年級，直到下一個冬至結束。在這段旅程中，以學習詩歌為主體，配合：國畫；觀察月亮與星辰及其他自然景物；民

10、間故事；漢字；書法；考古；對聯(lián)；民俗學習農歷（陰歷、月亮歷），二十四節(jié)氣如清明過后，春天來臨，她便開始和孩子走進桃花詩詞之旅。先是背和桃花相關的詩詞，從詩經中的桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實，之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。到白居易的大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。最后一直背到桃花源記。五一長假，帶學生看牡丹，背相關詩詞。夏天讀夏季森林報她認為童年是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍的七色圖的時期，她精心地為每一位孩子尋找此時此刻最適合的書。猜猜我有多愛你教會孩子們如何表達愛；極地特快讓孩子們相信

11、世界上真有圣誕老人，為他們的童年增添了神秘色彩；愛心樹讓孩子們懂得什么是真正的愛；犟龜告訴孩子們：只要上路，總會遇到隆重的典禮；夏洛的網和孩子們共同探討生命的意義每個孩子過生日時，她總會精心選擇一首生日詩，一定是符合這個孩子特點的,而且還暗含了對他成長的期望。下面這首詩是送給邊煥之的向著明亮那方的。 向著明亮那方向著明亮那方。哪怕一片葉子也要向著日光灑下的方向。灌木叢中的小草啊。美麗的邊煥之啊。向著明亮那方向著明亮那方。哪怕燒焦了翅膀也要飛向燈火閃爍的方向。夜里的飛蟲阿。勇敢的邊煥之啊。聰聰是個任性的孩子，常麗華送給他的生日詩是： 毅力太快收網的漁夫將無魚可賣，太快合上課本的孩子成績一定糟糕。

12、聰聰啊，如果想增進你的學識就耐心點吧，每天走完一英里的人，最終將走完全世界。 常麗華說，她這樣做，不單單是為孩子送上一首生日詩，而是在為孩子舉行一個別樣的成長儀式，是要給孩子一種生命成長的內在力量。她不僅和孩子共讀共寫共同生活，還用她的努力，去喚醒家長，增強家長的讀書意識，讓家長加入到親子共讀的行列中來。和家長、孩子共同野營、共同探險、共同聯(lián)歡、共同上閱讀課，共同讓故事穿越他們的生命。她每天都堅持為孩子為家長寫便條，如周末的便條周一是教師節(jié)?？ㄆ?，只是形式的東西，時間長了就丟了，消失了。但是，有一件禮物是我非?？释玫降摹Ｊ裁茨?？我很想知道讀了特別的女生薩哈拉以后，你心目中理想的教師是什么樣的

13、？如果你能用心寫一篇我心里中的好老師，感情真摯，語言流暢，我將會非常高興。因為文字是永恒的，而且，我會努力的照著你們理想中的樣子去做。你們可以送我這樣一份永恒的禮物嗎？一寫一篇我心目中的好老師，發(fā)自你們內心真誠的聲音。我期待著收到這份禮物。 也許有的孩子覺得無從下筆。老師可以給一點提示：開頭之后，中間部分可以分幾個自然段來寫，每個自然段都用一個中心句開頭，比如“我心目中的好老師是愛笑的老師?！薄拔倚哪恐械暮美蠋熓菚v故事的老師?！泵總€中心句之后，要展開來寫。不要寫流水賬，學會用細節(jié)來表達。當然，我僅僅是一點提示，你完全可以按照自己喜歡的樣子去寫，怎么寫都可以。 下周繼續(xù)把特別女生薩哈拉裝在書包

14、里。 我心目中的好老師 李沂曉 我心目中的好老師，是愛講故事給我們聽、放電影給我們看的好老師。她一星期能給我們看一次電影，講兩次故事。她會給我們放好聽的音樂，朗誦好聽的詩句，她愛和我們做一切美好的事情，她是美好事物的中心。我心目中的好老師，是愛和我們做游戲，教我們跳舞的老師。她有時會在玩卷白菜的時候假裝摔倒，逗我們笑；跳大繩時，她撅著屁股，很賣力的給我們搖繩，都快跳起來了！她還和我們玩抓人的游戲，不過場地太小，每次都是她勝利，不過，我們已經想出好辦法來了！ 我心目中的好老師是知錯就改的老師。如果我們下課后提出她發(fā)火了，她會主動去墻角發(fā)展五分鐘。不過，她也有狡辯的時候，她常說： “XXX惹我生氣

15、了，他應該和我一起罰站！” 我心目中的好老師是不愛挖苦人、很尊重我們的老師。她和我們說話時會一直看著我們的眼睛。我們做錯了事，她也會吼一吼，不過，她絕對不會說一些難聽的話。 她像一個神奇的魔術師，給我們變出了一本本好看的童書。她并不只是把那些書交給我們，而是把我們帶進了一個美侖美奐的世界。在那個世界里，我們和彼得兔一起做游戲；跟薩哈拉一起上課；和杰伊貝利一起抓猴子；體驗“橋下一家人”的喜怒哀樂。 她是一個大頑童，有時候還有點小糊涂；她很愛笑，笑聲很爽朗，也不管什么笑不露齒。有一次，她手里拿著自己響鈴的手機，還一個勁的問：“誰看見我的手機了？誰看見了？” 她像一個媽媽愛自己的孩子一樣愛我們。夏天，她提醒我們多喝水，常說：“你們今天要是不喝完這桶水就別回家！”冬天，她常提醒我們穿衣服。有時還在紙條上千叮嚀萬囑咐的說讓我們多穿衣服，多喝水，愛護眼睛和牙齒。 你們猜，我心目中最好的老