高中歷史戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成學(xué)案新人教版必修

1、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教材分析本課教材主要從兩個(gè)方面向?qū)W生介紹了二戰(zhàn)后美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系是如何中逐步建立起來的。二戰(zhàn)后，構(gòu)成了調(diào)整世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融的三大支柱是：國際貨幣基金組織、世界銀行和關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定。其中國際貨幣基金組織和世界銀行構(gòu)成了戰(zhàn)后一個(gè)以美元為中心的世界貨幣體系“布雷頓森林體系”。本課內(nèi)容與現(xiàn)時(shí)的世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境有著密切聯(lián)系，所以在教學(xué)過程中，適當(dāng)要補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)的材料，讓學(xué)生更容易認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)。教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生由于在初中時(shí)歷史基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，所以總體素質(zhì)不高，對(duì)專題史的學(xué)習(xí)和理解有一定難度，也會(huì)對(duì)美元在世界經(jīng)濟(jì)中的作用有一定的認(rèn)識(shí)，但不夠系統(tǒng)，

2、所以本課除講述美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系外，還會(huì)補(bǔ)充一些課外的知識(shí)幫助學(xué)生理解和拓展學(xué)生的視野。教學(xué)目標(biāo)分析：識(shí)記1944年7月，在美國的新罕布什爾州的布雷頓森林，美國、英國、法國、蘇聯(lián)、中國等44個(gè)國家的代表舉行了聯(lián)合國國際貨幣金融會(huì)議，從而確立了“布雷頓森林體系”。“布雷頓森林體系”的內(nèi)容是什么？為什么說其建立標(biāo)志著以美元為中心的世界體系建立起來？二戰(zhàn)尚未結(jié)束，美國就迫不及待地呼吁建立一個(gè)專門處理和協(xié)調(diào)國際貿(mào)易的機(jī)構(gòu)。其目的是什么？完全達(dá)到目的了嗎？關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定是否是一個(gè)正式的國際貿(mào)易組織？二戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成。那么，其構(gòu)成的三大支柱是什么？這對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的

3、發(fā)慌有何重大意義？理解理解掌握“布雷頓森林體系”的內(nèi)容；從美國戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、目的分析美國建立起以美元為支柱的國際貨幣制度原因。結(jié)合美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力分析其倡導(dǎo)建立國際貿(mào)易組織的目的；理解美國的沒有完全達(dá)到的原因；準(zhǔn)確地掌握關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的性質(zhì)、宗旨及作用。把握世界銀行、國際貨幣基金組織的成立，關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的簽訂，構(gòu)成了資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系；明確這三大支柱的出現(xiàn)，是世界經(jīng)濟(jì)朝著體系化和制度化方向發(fā)展的反映這一理性認(rèn)識(shí)。綜合運(yùn)用與拓展以“布雷頓森林體系”建立為例，認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。隨著二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的建立，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益

4、加強(qiáng)，中國也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)這一趨勢(shì)的發(fā)展，中國需要世界，世界也需要中國。中國也要不斷提高自身的競爭能力，以適應(yīng)新的國際形勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析重點(diǎn)：布雷頓森林體系的建立難點(diǎn)：關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的作用教學(xué)過程：導(dǎo)入新課圖：世界銀行、際貨幣基金組織和WTO標(biāo)志圖材料：1997年國際貨幣基金組織年會(huì)及照片思考：以上三幅標(biāo)志圖，分別是哪幾個(gè)機(jī)構(gòu)的標(biāo)志？國際貨幣基金組織是怎樣成立的？學(xué)生回答。教師講述。說明前兩個(gè)是戰(zhàn)后形成的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，后一個(gè)是世界性的組織。新課講述布雷頓森林體系的建立建立的背景（美國建立以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的背景）是什么？材料：書本課后學(xué)習(xí)延伸分析美國的“懷特計(jì)劃”和英

5、國的“凱恩斯計(jì)劃“各有什么企圖？最終是聯(lián)合國國際貨幣金融會(huì)議通過了哪個(gè)計(jì)劃？這標(biāo)志著什么？學(xué)生看書后回答。討論：在二戰(zhàn)后，美國為何能戰(zhàn)勝英國，建立起以美元為中心的世界貨幣體系？3、“布雷頓森林體系”的建立對(duì)資本主義世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的什么樣的影響？資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成材料一：關(guān)于2001年11月10日中國正式加入世界貿(mào)易組織的材料及12月簽約現(xiàn)場(chǎng)的圖片。書本學(xué)思之窗問題：中國為什么要加入世界貿(mào)易組織？世界貿(mào)易組織的怎樣建立起來的？其前身是哪個(gè)組織？其宗旨是什么？意義是什么？結(jié)合學(xué)思之窗思考：你認(rèn)為，這項(xiàng)規(guī)定對(duì)世界貿(mào)易的發(fā)展有什么作用？ 學(xué)生討論課堂小結(jié)依托最后一個(gè)自然段進(jìn)行，學(xué)生理解世界銀行、國際貨幣基金組織、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定構(gòu)成了調(diào)整世界