2018-2019年北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè)《欣賞與設(shè)計(jì)》教案2

1、欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：欣賞由基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，并了解圖案的排列規(guī)律，感受圖形的美。會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。發(fā)展學(xué)生的空間想象力，創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受圖形的美，會(huì)用基本的幾何圖形設(shè)計(jì)有規(guī)律排列的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖案的排列規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件、方格紙、水彩筆、尺子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1展示一件衣服師：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)衣服上有學(xué)過(guò)平面圖形。2出示平面圖形學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱。師：今天我們就來(lái)欣賞和設(shè)計(jì)由這些平面圖形組成的漂亮圖案。出示課題：欣賞與設(shè)計(jì)二、欣賞圖案欣賞課本上的 6 幅圖案師：老師收集了一些圖案，請(qǐng)看。漂亮嗎？請(qǐng)仔

2、細(xì)欣賞，選一幅你最喜歡的，和你同桌說(shuō)說(shuō)它是由哪些平面圖形組成？用了什么顏色？2交流匯報(bào)1）由 2 名學(xué)生選擇喜歡的圖案回答。2）教師指定一幅圖案學(xué)生回答。師：喜歡第 5 幅的同學(xué)請(qǐng)舉手。這幅圖案用了什么圖形？（三角形、六邊形）紅色的六邊形由幾個(gè)三角形組成？ （ 6 個(gè)） 在紅色六邊形的周圍你還發(fā)現(xiàn)了什么？這幅圖案像什么？三、生活中的圖案師：這些漂亮的圖案都是來(lái)自生活中，在我們的身邊你在哪里見(jiàn)過(guò)像這些一樣由平面圖形組成的，有漂亮顏色的圖案呢？學(xué)生回答：地板磚、衣服、廣場(chǎng)等。四、找規(guī)律師：咱們學(xué)校新建的廁所還沒(méi)有合適的地板瓷磚圖案，校長(zhǎng)想請(qǐng)全校的同學(xué)都來(lái)出謀獻(xiàn)策。淘氣已經(jīng)設(shè)計(jì)了一幅，大家請(qǐng)看。 （

3、課件出示方格圖案）在這幅圖案上你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)有正方形，還有4 種顏色。觀察這4 種顏色的排列規(guī)律。第一行第 5 個(gè)正方形是（ ）色，第一行第8 個(gè)正方形是（ ）色。第 11個(gè)呢？你是怎樣想的？有沒(méi)有好辦法能很快算出來(lái)？可以互相討論。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，橫著看圖案的顏色排列規(guī)律。第一列第6 個(gè)正方形是（ ）色？你是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，豎著看圖案的排列規(guī)律。你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 想象一下， 如果繼續(xù)畫下去， 會(huì)是什么樣子的？ （課件展示畫下去的圖案）五、設(shè)計(jì)圖案. 師：剛才這幅圖案是淘氣設(shè)計(jì)的學(xué)校廁所瓷磚圖案的效果圖，你覺(jué)得怎么樣？為什么？學(xué)生發(fā)表自己的看法。師：你想設(shè)計(jì)嗎？如果你是設(shè)計(jì)師你想怎樣設(shè)計(jì)？. 設(shè)計(jì)要求1）用學(xué)過(guò)的平面圖形設(shè)計(jì)；2）圖形的形狀、顏色排列要有規(guī)律；3）設(shè)計(jì)的圖案要美觀大方。學(xué)生設(shè)計(jì)圖案展示學(xué)生作品師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)的？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他設(shè)計(jì)得怎么樣？六、總結(jié)今天我們一起欣賞了圖形的美，感受了美，并用雙手創(chuàng)造了美