2018-2019年春湘教版語文六上《仰望地球之巔》導(dǎo)學(xué)案

1、27* 仰望地球之巔主備人：劉垂芳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)讀生字，并積累詞語。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的感悟能力。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者觀察和表達(dá)的方法。過程與方法：初讀課文， 初步感知課文從哪些方面表現(xiàn)了珠峰的美。 細(xì)讀課文， 用心感悟珠峰 的美，體會(huì)作者觀察和表達(dá)的方法。通過聯(lián)想和想象，從中得到美的體會(huì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)課文的賞析，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的自然景物的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】欣賞珠峰不同時(shí)候的美景，體會(huì)作者是怎樣將珠峰的美表達(dá)出來的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作多媒體課件【課時(shí)安排】3 課時(shí)第一課時(shí) （預(yù)習(xí)案）預(yù)習(xí)導(dǎo)航】 預(yù)習(xí)課文、認(rèn)真朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，并標(biāo)好自然段。、自學(xué)生字

2、新詞。 （要求：解決生字的字音、字形、字義）3、默讀課文，給文章分層?！绢A(yù)習(xí)自測】一、 把下列詞語補(bǔ)充完整。（ ）頭（ ）氣心 （ ）意（ ） 興（ ）作（）（） （ ）大海（ ）平（ ）靜 瞬息 （） （）二、從文章中摘抄幾個(gè)比喻句，從中選出自己最喜歡的句子，說說它好在哪里。我的疑惑在預(yù)習(xí)的過程中，你有那些疑惑，請(qǐng)寫下來。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程：導(dǎo) 學(xué) 激 疑一、導(dǎo)入新課。珠穆朗瑪峰是世界上第一高峰，從古至今，她以獨(dú) 具魅力的未申奇、險(xiǎn)峻不斷地吸引著中外的登山運(yùn)動(dòng)員和 探險(xiǎn)者來攀登和探險(xiǎn)。今天，就讓我們隨著作者一起仰 望地球之巔一一珠峰，來欣賞她那雄奇壯麗的景色吧！ 二、檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)案的

3、情況。1、各小組匯報(bào)完成預(yù)習(xí)情況。2、檢查朗讀課文情況。課堂生成三、學(xué)習(xí)生字詞。四、匯報(bào)各組的疑惑。一、 歸疑導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生自讀課文，自加軍疑。2、組長組織組內(nèi)同學(xué)討論交流，相機(jī)解疑。課堂生成自3、學(xué)生再一次匯報(bào)自己的收獲，并提出還未解決的問學(xué)題。質(zhì)4、教師歸納疑惑，組織自學(xué)。疑二、出示實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。仰望地球之巔語文實(shí)踐活動(dòng)【實(shí)踐基點(diǎn)】一、自主學(xué)習(xí)你覺得作者筆卜的珠峰美嗎？為什么？畫出相應(yīng)的句子，做好批注。（溫馨提示：可以從關(guān)鍵詞、修辭手法、朗讀方法、自己的體會(huì)等方面做批注。）課堂生成自二、小組討論交流學(xué)三、拓展延伸質(zhì)就課文中的部分內(nèi)容畫一幅珠峰的彩色圖畫，口以疑發(fā)揮自己的想象，加畫一

4、些課文內(nèi)沒有涉及的景物。互課堂生成學(xué)一、小組長組織檢查組員完成“實(shí)踐活動(dòng)”的情況。二、討論交流，組內(nèi)釋疑。析疑一、 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適機(jī)引導(dǎo)。1、品讀“傳說之美”。先讓學(xué)生復(fù)述“珠峰”的故事，然后讓學(xué)生說說讀 了故事后對(duì)珠峰的印象有了什么新的變化，最后， 引導(dǎo)學(xué)生自主談?wù)勥@個(gè)傳說在課文中有什么作用， 相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解插敘這種敘述方式，并畫出連接 過渡的語句讀一讀，以了解作者是怎樣引入插敘的。課堂生成群同時(shí)使其明白，這個(gè)生動(dòng)的傳說故事是人們對(duì)珠峰學(xué)的美好想象，它增加了珠峰的神話色彩和地方色彩，釋表達(dá)了當(dāng)?shù)厝藢?duì)珠峰的無比喜愛和敬仰之情。疑2、品讀“景色之美”。重點(diǎn)賞析8 11自然段。到

5、了九點(diǎn)，周圍的山巒已隱入?。╳d ）幕之中，唯 獨(dú)珠峰仍身披金甲，昂首挺立，頭盔上散發(fā)著光芒。這時(shí)的珠峰，就像一位威武的將軍，金盔金甲，屹立在千 軍萬馬之中。（運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，形象地描 繪了珠峰在晚上獨(dú)特的壯觀景象）太陽還沒露臉，峰頂早已抹上一片金黃。陽光下， 萬年積雪反射出道道光芒。這時(shí)的珠峰，就像頂上一顆 巨大的寶石，閃爍著萬道金光。一片金黃、萬年積雪、道道光芒、巨大的寶石、萬道金光等詞語無不述說著珠峰早晨景色之壯麗。早晨的珠峰，在霧海里，在陽光下，瞬息萬變。無 論什么人到了這里，都會(huì)被珠峰巍峨（e）壯麗的景色 所迷住。這兩句話是對(duì)全文的總結(jié)，不但突出了珠峰之壯美, 還強(qiáng)調(diào)了珠峰是可以讓所有人“仰望”的，是所有人無 比熱愛的。教師總結(jié)，交流收獲。導(dǎo)拓展延伸課堂生成學(xué)就課文中