《積的近似值》教學設計

1、積的近似值教學設計、反思【教學內容】P10例6、做一做，P13練習二第13題?！窘滩姆治觥拷滩耐ㄟ^創(chuàng)設一個“狗幫助人們抓壞蛋”的情境，為學生求積的近似數提供素材，使學生在學習求積的近似數、解決生活中實際問題的過程中，體會求積的近似數也是生活、生產的需要。 【教學目標】1、使學生會根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數位數，求出積的近似值。2、培養(yǎng)學生根據具體情況解決實際問題的能力?！窘虒W重點】用“四舍五人法”截取積是小數的近似值的一般方法。【教學難點】根據題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數的近似值。【教法學法】嘗試、體驗、練習。【課前準備】多媒體課件?！窘虒W過程】一、引入:1、

2、口算。 1.20.3 0.70.5 0.210.8 1.80.5 1-0.82 1.3+0.74 1.258 0.250.4 0.40.4 0.891 0.110.6 800.052、用“四舍五人法”求出每個小數的近似數。(投影出示) 保留整數 保留一位小數 保留兩位小數 2.095 4.307 1.8642 思考并回答：（根據學生的回答填空）（1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數保留整數、一位小數或兩位小數，取它們的近似值?（2）按要求，它們的近似值各應是多少? 3、揭題談話：在實際應用中，小數乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數位數，這時可以根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數位數，求出

3、積的近似值。（板書課題：積的近似值）二、探究：談話引出例題:同學們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數據：1、出示例6：人的嗅覺細胞約有0.049億個,狗的嗅覺細胞個數是人的45倍, 所以狗能聞出壞蛋身上的氣味。狗約有多少個嗅覺細胞?2、讀題，找出已知所求。3、生列式，板書：0.04945 4、生獨立計算出結果，指名板演并集體訂正，說一說是怎樣算的。5、引導學生觀察、思考： (1)積的小數位數這么多！可以根據需要保留一定的小數位數。學生獨立探究，指名說說取近似值的過程和理由。 (2)保留一位小數，看哪一位?根據什么

4、保留？ (3)橫式中的結果應該怎樣寫?強調橫式中應當用約等號，而不能用等號。6、專項練習(根據下面算式填空) 3.40.91=3.094積保留一位小數是( )，保留兩位小數是( )。7、嘗試后練習：P10頁做一做1.計算下面各題。 0.80.9（得數保留一位小數） 1.70.45（得數保留兩位小數）判斷,并改錯。 10.2860.32=3.29(保留兩位小數) 3.271.5=4.95 1.780.450.80(保留兩位小數) 1 0 .28 6 3 . 27 2 . 04 0. 3 2 1. 5 28 2 0 5 7 2 1635 16323 0 8 5 8 327 408 3. 2 9 1 5 2 4. 905 5712三、鞏固：1、一千克白菜的價錢是6。78元，媽媽買了0。8千克，應付多少題？ 雖然此題沒要求保留兩位小數，但在日常生活中沒有比分更小的錢幣，所以應保留兩位小數。 2、兩個因數的積保留兩位小數的近似值是3.58。準確值可能是下面的哪個數？3.059 3.578 3.574 3.583 3.585四、小結：誰來小結一下今天所學的內容？五、作業(yè)：P8第1題?！景鍟O計】積的近似數0.049452.2（億個）【課堂教學反思】補充的一道生活中購物的題體現了數學在生活中的應用，但全班僅一人主動保留了結果，這