公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 108 幼兒園中班40篇正（1）中班主題三只蝴蝶含反活動設計背景中班幼兒的語言表達能力。維能力已日趨提高，對感興趣的食物也會通過模仿表達。三只蝴蝶是一個經(jīng)典的幼兒故事，內容淺顯易懂。也可以通過角色扮演，使幼兒進一步加深對故事的掌握，體會到好朋友之間相互關心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點。通過學習，使語言表達能力，表現(xiàn)能力，想象力都得以發(fā)展?；顒幽繕?、仔細觀察畫面，了解故事內容，學習講述故事中的對話。2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。學重點、難點學習故事中反復現(xiàn)的對話，

2、學會關愛同伴之情。活動準備制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾活動過程1、玩書示制繪本，讓幼兒觀察。提疑問，書中怎么少了3頁?引起幼兒興趣。2、玩拼板示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀察拼好的圖片上有什么內容3、欣賞故事這幾幅拼圖講述了一個好聽的故事呢?4、幼兒把繪本填補完整這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁，可是應該放到哪里呢?請小朋友幫幫忙!5、再次欣賞故事，并提問我們放的對不對?讓我們再欣賞一遍故事!幼兒邊聽故事，邊引導幼兒看繪本。故事好聽嗎?里面都有誰?你們最喜歡誰了?為什麼?(引導幼兒復述故事，學習蝴蝶和花朵的對話，體會好朋友的關愛之情)如果你是小蝴蝶，你會離開己的朋友嗎?結合實際生活，讓幼兒探

3、討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關愛。6、表演三只蝴蝶幼兒分別飾演角色學反通過欣賞制的大繪本，幼兒的興趣很的調動了起。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚!在這一系列的活動之后，聽故事，孩子很的理解了故事內容。但在問到為什麼喜歡小蝴蝶時，孩子們還不能夠清楚的表達三只蝴蝶的關愛之情。說明在課下生活中對孩子們的情感育引導的還不夠，需要加強?？傮w上，孩子們在這節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗到了表演的樂趣!在日后的學活動中，我會給幼兒創(chuàng)造更多的表演機會，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學習氛圍中成長!（2）中班主題制作圖書含反活動設計背景有一次我在與我班幼兒進行談話

4、時，發(fā)現(xiàn)我班大部分幼兒都非常喜歡小動物，喜歡看有小動物的圖書，我想如果我和幼兒一起制作小動物的圖書，這樣不但能讓幼兒了解一些動物的特點，還能提高幼兒讀書的興趣?；顒幽繕?讓幼兒了解一些小物的特點。2嘗試按小動物的特點進行分類。3體驗生共同合作的樂趣。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。學重點、難點能準確地按動物的特點進行分類活動準備與幼兒一起小動物的圖片(包括能飛的、能跑的、能游的、能爬的)A4紙若干;固體膠活動過程一、開始環(huán)節(jié)示圖片引起幼兒興趣二、基本環(huán)節(jié)1請幼兒到前面觀察圖片說小動物的名稱2與幼兒交談這些小動物們有什么不同?它們是怎樣活動的?哪些小動物會飛?哪些

5、小動物會游?哪些小動物會跑?哪些小動物會爬?3為小動物找家請幼兒將會飛、會游、會跑、會爬的小動物分類放好4制作圖書請幼兒將小動物的圖片粘貼在A4紙上,將粘有同類小動物圖片的紙放在一起,與幼兒一起裝訂圖書。三、結束環(huán)節(jié)生共同翻看圖書，體驗共同合作的樂趣。活動延伸可以選擇幼兒喜歡的植物、交通工具等繼續(xù)制作圖書。學反我這節(jié)課的設計符合中班幼兒的年齡特點，在活動過程中以幼兒為主體，我只在適當?shù)臅r候給幼兒一些幫助。但在與幼兒交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對小動物的特點了解不夠，這節(jié)課動物圖片準備的過多，這說明我對班中幼兒了解不足，我會在以后圖書角活動中讓幼兒慢慢了解一些動物的特點。（3）中班主題優(yōu)質課在農

6、場里含反活動目標：1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)2、幼兒已學過歌曲小豬睡覺(經(jīng)驗)。3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張(，)?；顒舆^程：一、復習歌表演小豬睡覺1、幼兒復習歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那里?(引歌詞：小豬在農場里，同時示農場背景圖，以及小豬)2、引導幼兒說小豬的叫聲：嚕嚕。二、學唱新歌。(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(示節(jié)奏卡)1、小豬吃飽了就睡，

7、睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引節(jié)奏卡()，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引小豬找食吃時的叫聲，同時示節(jié)奏卡()，幼兒學念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽完整范唱歌曲。2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。3、引歌曲名稱在農場里，同時示在農場里四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗，說在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將己編的歌詞唱，大家跟著學唱。3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。四、結束談話。表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵

8、小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。活動反：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是樂于參與即興創(chuàng)造活動。幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作學是否獲得成效的主要依據(jù)。在農場里這節(jié)歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入在農場里。

9、這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲在農場里根據(jù)歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒：農場里還有那些動物朋友沒有，我們把他們也請到在農場里?然后示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領

10、唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉活潑的氣氛中進行、結束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過的。不過我覺得整個活動效果還好。（4）中班主題誠實含反活動目標：1、通過角色表演理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙蕚洌鹤?/p>

11、子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、學掛圖60-25活動過程一、初步了解故事情節(jié)。1、這里有一本書，里面講的是什么內容呢?2、請幼兒講一講所看到的故事內容。二、講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。示掛圖，逐圖講述故事內容。并提問：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后又是怎么改正的?三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。1、在這里布置好了列寧姑媽家的場景，誰愿意扮演列寧和他的小伙伴呢?2、做旁白，并指導幼兒適當?shù)刈鰟幼?。四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：不是我的時候，他有什么感覺呢?2、幼兒

12、回答。小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。)五、結合幼兒生活，讓幼兒談談己的經(jīng)歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后又是怎么做的?鼓勵幼兒說己的經(jīng)歷的真實的想法。2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦!學反：通過這次學活動

13、，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答提的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要還要不斷的引導育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質。（5）中班社會送盲人爺爺回家含反設計意圖：幼兒喜歡助人為樂，能覺主動的去幫助其他人，對人也非常的喜歡伸援助之手，根據(jù)幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們去體驗關心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力?；顒幽?/p>

14、標：1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養(yǎng)幼兒之間的默契。2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：眼罩四個小姨子十個障礙物若干活動過程：1、共同布置場地和幼兒一起聽著歌健康歌做熱身運動。2、情景導入小朋友，我們在生活中，經(jīng)常遇到別人需要己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦?(幼兒爭相回答幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好?(幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。3、活動

15、過程將幼兒分成人數(shù)相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線?？梢院鸵幻變鹤霈F(xiàn)場表演。四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內先進行完游戲。游戲開始幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意己他人的安全。及時的全面的關注注意幼兒。4、活動結束對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒!整理場地，提醒幼兒放到原的地方整理好，帶幼兒回室活動反：孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興?(幼兒回答，高興)，你們給爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學校打了電話，通過此游戲中幼兒覺得己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很豪

16、。很樂。（6）中班社會我會整理含反活動目標：1、學習按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設計標記。2、學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原的好習慣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒的動手能力。重點難點：按物體的用途進行分類，并嘗試設計標記?；顒訙蕚洌?、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干2、三個顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆?；顒舆^程一、物品大展示豆豆家里的東西可真多，我們看看都有些什么?示各種物品的圖片，幼兒說物品的名稱。豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢?()二、物品大分類整理就是把同一類的物品放在一起，那么這些

17、物品都有什么用?哪些屬于是同一類的?幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用，屬于什么類別?示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。三、物品大標記今天，我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記?都是玩的怎么畫標記?有什么標記一看就知道是穿的東西?請幼兒選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫標記圖。幼兒按己設計的標記貼到相應的盒子上。幼兒操作，巡視，個別指導。四、幼兒標記展示幼兒共同欣賞同伴設計的標記，進行評價?；顒臃矗含F(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏理能力，依賴性很強。作為的我們應該不失時機地找

18、機會鍛煉他們，讓他們學會己的事情己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。（7）中班社會豬先生去野餐含反活動目標：1、觀察理解豬先生去野餐為求最美的妝扮而引發(fā)的有趣故事，初步懂得我就是我，我是獨一無二的的道理。2、嘗試遷移己的經(jīng)驗理解故事情節(jié)，并能大膽地表述己的想法。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：PPT課件，話外音錄制，狐貍、獅子、斑馬圖片及字卡尾巴、頭發(fā)、條紋活動過程：一、認識豬先生(示豬先生圖片)1、圖片上是誰?2、豬先生在干嗎?他看上去心情怎么樣?3、講述：豬先生今天特別高興，因為今天他有

19、一個特別的約會。他要去邀請豬小姐和他一起去野餐。所以一大早他就開始給己打扮起，怎樣才能讓己變得更漂亮更神氣呢?你有沒有什么好主意?(幼兒交流己的想法)過渡：豬先生也有己的好朋友，我們去看看豬先生的朋友會給他什么好主意呢?二、看看講講(PPT示豬先生的朋友并播放錄音)1、豬先生的朋友想了一個什么好主意?(在黑板上示三位朋友的圖片)2、你覺得三位朋友的身上哪些地方最美麗?3、(PPT播放三幅圖片及三位朋友的講述)三位朋友是怎么說的，他們各認為己身上哪最美麗?(示匹配的漢字)三、遷移理解1、三位朋友身上都有他們己覺得最美麗的地方，想一想你身上有沒有你覺得最美麗的地方呢?(幼兒相互交流)2、如果我們也

20、裝扮己，你想借別人最美麗的地方讓己變得更漂亮嗎?3、試一試，你會借誰身上最美麗的地方呢?(互動游戲)過渡：豬先生和我們想的一樣把別人最美麗的地方加在己身上一定能讓己變得更美麗。我們一起看看豬先生在朋友的幫助下是怎么裝扮己的。4、播放PPT三幅圖片，邊講述相關故事情節(jié)四、交流討論(播放PPT及豬先生和豬小姐的對話錄音)1、發(fā)生什么事了?豬小姐說什么?2、豬小姐為什么認不豬先生了?3、豬先生納悶了：奇怪，為什么我把別人最美麗的地方借卻沒有讓己變得更美麗呢?你覺得是什么原因呢?(幼兒討論)4、那怎樣打扮才是最美麗的呢?(幼兒討論)五、解惑體驗(播放PPT豬先生第二次邀請豬小姐)1、第二次豬小姐接受豬

21、先生的邀請了嗎?2、這次豬先生是怎樣的裝扮?和第一次相比有什么不同?3、到底怎樣才是最美麗的裝扮呢?(小結)4、瞧，豬先生和豬小姐樂幸福地一起去野餐了!讓我們也一起和豬先生一樣做一個最美麗的己和朋友們一塊兒去玩吧!活動反：整個活動我預設了五個環(huán)節(jié)，認識豬先生看看講講遷移理解交流討論解惑體驗。在演繹過程中從活動的第三環(huán)節(jié)遷移理解開始，我便試圖讓孩子們將己的生活經(jīng)驗遷移到課堂中，目的是讓孩子們在活動中不再僅是繪本的閱讀者，豬先生的旁觀者，而是繪本想核心的真正體驗者，以及與豬先生一樣同是事件中的主角。在第二環(huán)節(jié)中，我讓孩子們站在己的立場上，通過己的經(jīng)驗考和豬先生一樣的問題，如何才能讓己變得更美呢?把

22、別人身上最美的東西借會是個好辦法嗎?顯然從孩子們的回答中我們發(fā)現(xiàn)孩子們同豬先生一樣也掉進了一個美麗的陷阱。這種失足是孩子們當前年齡的特點，心理的特點所決定的，它正暴露了該年齡段的幼兒我認識上的不成熟，不完善。與此同時，在這一環(huán)節(jié)中幼兒走上了同豬先生一樣的維邏輯，成為了作品中的又一個豬先生。這一遷移理解成功地讓孩子們也成為了作品的主角，在考己的同時也在理解豬先生。最后環(huán)節(jié)是幼兒與繪本中的豬先生共同認識己，認識美的撥開云霧環(huán)節(jié)。從演繹的情況看，孩子們對豬先生的第二次成功有了己的理解，如認為第一次借朋友身上最美的東西是和豬先生不配的;豬先生只有用己的東西裝扮才會美麗;豬先生要和豬小姐一樣才行等等。但

23、由于本次閱讀活動的最終目的仍然是希望通過作品讓孩子反我，認識我，建立正確的我意識，而不僅僅只是理解作品中角色的我認識過程，因而作為解惑體驗環(huán)節(jié)其最終還應落實在幼兒身上，促發(fā)幼兒對身的考，借助繪本中的經(jīng)驗形成己個體成長中的新經(jīng)驗。顯然我在該環(huán)節(jié)的演繹中犯了顧此失彼或是丟失主體的錯誤。在該環(huán)節(jié)中我沒有給予孩子再一次反觀我的機會，致使孩子們明白了作品中豬先生第二次成功的道理，卻又無法體驗在己身上那獨有的我就是我的魅力。這一主體的缺失也使得活動的第三環(huán)節(jié)幼兒對己經(jīng)驗的遷移現(xiàn)架空狀態(tài)，使得幼兒在活動中認識己，建立正確的我意識過程現(xiàn)斷裂。因而，如能在這一環(huán)節(jié)中增加對我們什么時候最美麗呢?借別人身上美麗的東

24、西能讓我們變得更美麗嗎等問題的考，將更能凸顯該環(huán)節(jié)解惑體驗的目的，也能使幼兒在活動中的經(jīng)驗表達獲得前后的銜接，促進幼兒對我的認識形成完整的經(jīng)驗建構。（8）中班社會鞋子的聚會含反活動設計背景鞋子是一種幼兒熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各種不同的種類、顏色、樣式、制作材料，其用途也各不相同。一年四季中鞋子也隨季節(jié)及天氣的變化而發(fā)生變化。幼兒從小到現(xiàn)在穿過了各種不同材料、不同用途、不同大小的鞋子。為了讓幼兒更了解我們生活中的各種鞋子，我特意設計了這一課鞋子的聚會。通過對鞋子的觀察、描述、感受各種鞋子。從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言能力和感受能力?；顒幽繕?、了解生活中常見的鞋，感受它們多樣性和用途

25、。2、養(yǎng)成愛收撿的好習慣。3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品德。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。學重點、難點了解生活中常見的鞋，感受它們的多樣性和用途?；顒訙蕚?、各種大小、顏色、形狀、用途的鞋子。2、魔法箱和魔法棒。3、畫了沒穿鞋的各種人和各種鞋。4、動起音樂。5、鞋架。活動過程一、激發(fā)幼兒興趣1、示魔法棒和魔法箱，引起幼兒興趣。(：今天小仙女送給我們中二班小朋友一樣禮物，我們一起看看是什么呀?示魔法棒和魔法箱。)2、魔法變變變，變各種鞋子。(以變魔法的形式從魔法箱中變各種鞋子，讓幼兒說其名稱、形狀、顏色及其用途。)二、幫鞋子找家1、鞋子亂放在地上不好看，

26、應該幫它們找家。(引導幼兒觀察桌子上亂七八糟的鞋，想想我們都有己的家，鞋子也想要己的家，我們幫它們找找它們的家吧。)2、幫鞋子找家。(示鞋架，請幼兒把鞋子整整齊齊的擺放在鞋架上。)3、育幼兒要養(yǎng)成愛收撿的好習慣。三、穿上適合的鞋1、認識各位沒有穿鞋的人物。(嗚嗚嗚聽到哭聲找原因，我們沒有鞋穿不敢。原是有許多人沒有找到己的鞋正在那里著急呢!觀看圖片，看看這些人分別是誰。)2、幫他們穿上適合的鞋。(從魔術箱里變一個鞋盒，盒子里裝了各種各樣的鞋子圖片。逐一示鞋子的圖片，讓幼兒說說鞋子的名稱，應該穿在誰的腳上?)3、小結。四、延伸活動1、幫助別人會讓己變樂。(：他們在小朋友的幫助下都找到了己的鞋子，他

27、們都很感激你們。你們幫助別人做了好事心里開不開心呀?以后我們還要多做好事幫助別人，這樣我們的生活就會更精彩。)2、讓小腳動起。(：看看我們的小腳，我們也穿了一雙既漂亮又合腳的鞋，我們的腳可高興了，那就讓我們的鞋子動起吧。我們一起跳個舞表示我們開心的心情吧!動起音樂響起，幼兒和跳起舞。)學反本活動抓住幼兒生活中隱藏的育契機，針對中班幼兒直覺行動性維特點。以情景為引以游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學有機整合。在活動中為幼兒創(chuàng)設溫馨、開放、寬松的氛圍通過變鞋認鞋找鞋等環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察不同的鞋子感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗引導幼兒交流，表達穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導幼兒配對、分類，初步了解鞋子的不

28、同用途。寓育于游戲中，較好地完成了目標，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調動多種感官參與活動，極大限度地發(fā)揮主性，從中獲得了鞋子的相關經(jīng)驗。（9）中班社會媽媽我永遠愛您含反設計意圖知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)，每年5月的第二個星期天(今年是5月13日)，借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了媽媽，我永遠愛您為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛媽媽。在母親節(jié)即將臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達己的感恩

29、之情。通過家園共同育，創(chuàng)設感恩氛圍，實施潛移默化的情感育，激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情?；顒幽繕?、讓了解母親節(jié)，知道每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動，讓孩子更加愛己的母親。2、感悟己成長過程中媽媽所付的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。3、會用己的方式表達對媽媽的愛，知道愛己的媽媽，懂得回報，并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)?；顒舆^程(一)導入活動：通過提問導入活動主題。1、開場白：手拿母親之花康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲感恩的心響起，：小朋友看，這是什么花?(康乃馨)你們

30、知道這個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))2、母親節(jié)是誰的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛?4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎么做呢?(二)關鍵步驟1、由示范正確的方法，邀請一位幼兒或一起做示范?？上蚴痉墩咛崾颈硌莸牟襟E：媽媽開門進，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)樂!小朋友從鞋柜取拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽)：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?、幼兒學習朗誦游子吟慈母手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?(三)幼兒討論1、平時你都幫媽媽做些什么?2、在什么時候做的?3、你還可以幫媽媽做什么?4、除了幫

31、媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛?(送一個己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等)活動結束1、評價2、總結活動延伸1、結合主題媽媽，我永遠愛您開展系列感恩主題學活動：如語言活動想要媽媽的木木鴨、社會活動媽媽愛我我愛她、藝術活動感恩的心等。2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行媽媽，我永遠愛您的主題談話。3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達己對媽媽的愛。5、結合學活動給媽媽的心愿卡，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。6、回家開展我送媽媽一個吻活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事?；顒臃次覀兠恳粋€人都是在母愛純潔而無私

32、的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機會我們邀請小朋友的媽媽幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著感恩的心的人。（10）中班社會我是有禮貌的乖寶寶含反活動設計背景禮儀是中華名族的傳統(tǒng)美德。而幼兒期是禮儀養(yǎng)成的關鍵期，這一時期良好禮儀習慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進幼兒身心的健康成長。因此我設

33、計了這節(jié)育活動。活動目標1、幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能樣嗎?2、幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見。3、幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。學重點、難點學重點：幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能嗎?學難點：幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能嗎?活動準備小動物的頭飾果樹兔媽媽的長耳朵水果籃兔寶寶(配班扮演)把孩子分成4組活動過程一、導入帶上兔媽媽的長耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣。

34、二、禮貌用語我會用1、兔媽媽對小朋友們打招呼你們好，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說謝謝。為了感謝大家我請大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說謝謝。2、到樹林里摘水果(每個孩子只能摘2個)。每個小朋友一個頭飾，在摘水果前知道和果樹問好，摘完后知道說謝謝、再見三、游戲分享1、孩子們能把己的勞動成果和朋友一起分享。2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說：你好你的水果真好你能和我換一個嗎?3、鼓勵孩子大膽的交流四、結束部分請孩子們說說己在生活中需要幫助的時候應該怎樣對別人說。五、活動延伸請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習，為孩子與他人的交往和

35、溝通打下良好的基礎。學反現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨生子女，有很多的孩子是以我為中心不知道怎樣和別人相。然而良好的品格及禮儀、行為習慣能夠影響孩子的一生命運?；径Y儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人，設身地的為他人著想。對于幼兒說，他們的禮儀無非就是如：園、離園能主動向鞠躬打招呼;在路上碰到或熟悉的人能主動打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長也是孩子最好的榜樣，作為家長，她的一言一行也會給孩子一個很好的榜樣。我認為禮儀育還得幼兒園、家庭、社會共同努力。（11）中班社會活動兔子先生去散步含反活動目標：1、通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。2、能根據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導幼兒用完整的

36、語言表述。3、體會獲得完成任務的成就感。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、制的標志若干、故事兔子先生去散步中的圖卡2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識?；顒舆^程：一、示標志，引起幼兒興趣。并請幼兒猜猜表示什么意。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、鼠的家、船、海、好朋友)二、根據(jù)標志講述故事兔子先生去散步把這些標志都編到一個故事里去，好不好?三、示一些生活中的標志并讓幼兒認識。剛才我們認識了許多的標志，上次帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志，讓我們看一看、想一想這些標志表述什么意，在哪里現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗

37、說這些符號會在哪里現(xiàn)?表示什么意?)四、示一張標志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。五、準備數(shù)套標志。將幼兒分成四組，由各組幼兒行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。1、當心火災、火警電話、警止吸煙2、報警電話、當心車輛、人行橫道3、禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話4、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。活動反：把繪本做成動畫后，我設定這堂課的活動目標是感受故事的趣味，并引發(fā)幼兒對生活中標志的關注，而后是通過新學的標志創(chuàng)編故事。但是在活動結束后，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。們也給了我一些建議。首先在活動目標上，基本是可以的，就是感覺故事里的標志太

38、過卡通化，而這些標志大多是安全標準，這樣給孩子一種錯覺這是好笑的，不遵守這些標志也不嚴重。課前沒考慮到這一點，動畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和育意義。再者在活動過程的設計中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮，比如，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)幼兒的積極性和維。整個學過程太過的平淡，沒有讓幼兒動起。我認為這堂課，最大的亮點就是我的動畫和錄像，可是由于準備的不充分。課件還不是很精細。課后我會再進行一系列的修改，把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質的電課。（12）中班社會青青的小草含反活動目標：1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。2、認識有關愛護草坪的標志，知道要愛護小草。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、

39、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙蕚洌?、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蠟筆、紙張等。活動過程：1、感知1)說說各帶的小草是什么顏色的?長得怎么樣?有什么用?他們是哪些小動物的食物?2)帶幼兒進入可進入的草地，講講己的感覺。3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們?yōu)槭裁匆N那么多的草?2、學習愛護草地的有關標志。1)看一看、猜一猜，這些標志表示什么意?2)你還在哪里看到過這些標志?3、畫標志幼兒己制作并張貼?；顒臃矗和ㄟ^活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環(huán)境。設計標志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造

40、力和考能力，并有意識的引導幼兒把愛護小草，保護環(huán)境逐漸內化為覺的行動。（13）中班社會明乘車含反活動背景：晨間活動時，小朋友正開心地玩著游戲，帆帆一走進室便大聲地說：我今天坐公交車的。話音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起：我下鄉(xiāng)也是乘公交車的，還給一位奶奶讓座呢!、那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外、我跑得，每次都能搶到座位聽著孩子們的交談，我索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經(jīng)驗，那怎樣讓他們學會明乘車、做個明乘客呢?于是設計了本次活動，旨在讓他們在輕松愉的游戲情境中，學習明乘車禮儀，感受明乘車的樂趣?；顒幽繕耍?回憶經(jīng)驗，了解乘車中的明守序行為。2嘗試根據(jù)圖片編

41、唱歌曲，強化明乘車的意識。3樂意做明小乘客，并愿意積極維護明乘車秩序。4加強幼兒的安全意識。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌撼塑噲D片四幅道具：領帶、紅領巾、書包、拐杖、手提包、公包、方向盤;磁帶、錄音機活動過程：一、通過談話，了解明乘車行為1共同回憶乘車經(jīng)歷。：小朋友，你乘過公交車嗎?你乘公交車去過什么地方?幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家;我去步行街是坐公交車的：平時，我們在什么地方乘公交車?幼：汽車站、路邊的站臺。2運用圖片再現(xiàn)場景。：你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么?幼：要投幣;要刷卡;找個位置坐下。根據(jù)幼兒的回答示圖1，并小結：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。：在

42、公交車上，你們都碰到過哪些事情?幼：有乘客主動給人讓座;有小朋友在車上大聲喊叫;有人搶座位：那怎樣的行為才是明的呢?幼兒回答時示圖2、3，并小結：上了車不亂跑，有座位不爭搶，人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。：車到站了，你是怎么做的?幼：下車的時候不要擠;先讓別人下車再走。示圖4，小結：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個明的好寶寶。二、填入歌詞，學唱明乘車歌曲1：小朋友都知道了怎樣做一個明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都做一個明的乘客呢?幼：說給爸爸媽媽聽;做給他們看;看到他們有不明的行為，我們要提醒他們。2引導幼兒根據(jù)圖片內容為歌曲填詞。：想不想用唱歌的方

43、法提醒他們呢?(1)示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學唱。(2)引導幼兒根據(jù)圖片內容填詞，并演唱。(3)用多種方式完整演唱歌曲。(4)用錄音機錄下幼兒歌聲。三、角色扮演，體驗明乘車樂趣：嘀，汽車開過啦!幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。：我們都到站臺上準備上車吧。幼由選擇人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。(乘車路線：峰大世界上海城外國語學校人民醫(yī)院市政府)活動反：旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠我是小司機是一首留存于我們記憶的歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。在這次活動中，當談話說明一段時間后，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時然引

44、入唱明，無疑會激發(fā)了幼兒的學習興趣。在唱的環(huán)節(jié)中，先由范唱，吸引幼兒注意力;接著領唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗;中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調節(jié)情緒;最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒走一步，跨一步，學中探，探中學，經(jīng)典歌曲我是小司機巧妙地翻唱成了明乘車歌，歌曲中前后的反復句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的靜態(tài)學習過后，幼兒又在這歡的旋律中，搭建了8路公交車，選擇了己喜愛的角色玩乘車游戲，體驗了做明乘客的樂趣。排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌通過說、唱、玩、做，明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。當然，明育不可能僅靠一堂課、一次活動實現(xiàn)，它更需要我們、家

45、長、社會的共同努力：讓明意識注進幼小心靈，讓明行為代代傳承，讓明之風沐浴整個社會。附：創(chuàng)編歌詞明乘車歌小朋友，要記牢，上汽車，隊排好，主動投幣和買票。上了車，不亂跑，有座位，不爭搶，人孕婦照顧好。車廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。下車時，不擁擠，先下后上不忘掉，做個明好寶寶。（14）中班社會穿穿脫脫活動目標：1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。2、活動中，能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簝焊璐┐┟撁摶顒?/p>

46、過程：一、感知討論1、通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據(jù)冷熱，及時穿脫衣服。全體看圖討論，提問：圖片上小朋友為何生病?為什么汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?2、提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道汗會使內衣濕透受涼。二、實踐操作1、在活動中，要注意觀察幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中，微汗了即要脫衣服。如穿著過多，再熱再脫。另外，活動結束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。2、學兒歌三、強化鞏固1、可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的

47、幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時汗了或沒有脫掉衣服，會及時的提個醒：你冷了沒有呀?2、在日后的育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成我保健的初潛意識。（15）中班英語活動RainRainGoAway學過程：1）復習示背景為草地的圖片引四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。復習catbunnydogbirdwalkskiprunfly的發(fā)音。2）引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發(fā)音3）引歌曲內容小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌4）結束部分做游戲DoAsITellYou即念小動物的名稱幼兒做它們的動作中

48、班英語：RainRainGoAway學目標：（1）復習貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱（2）學習太陽，雨的發(fā)音（3）懂得RainGoAway的含義（4）學唱歌曲（16）中班英語優(yōu)質顏色活動目標：1、幼兒大膽的介紹己的名字。2、學習英語單詞：3、幼兒對英語活動有興趣?；顒訙蕚洌盒∝埬九肌⒉噬珮淙~若干，彩色魚若干，魚桿人手一把活動過程：一、介紹己1、Helloboyandgirls2、Canyouintrouduceyouself?3、Now,Illthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname二、學習顏色1、To

49、dayWelllearthecolour呼呼呼，北風爺爺了，他帶了許多樹葉，我們找找都有什么顏色的樹葉啊/看這是什么顏色的樹葉??？（紅色）用英語怎么說呢？再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？2、在我們把所有樹葉都放到MISUN的籮筐里，每個樹葉拿上的時候我們一起把他的顏色說3遍。OKONEBYONE！我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上吧。COMEON！3、MISUN還請了一個小客人。看看誰了。小朋友你們看，我還帶一條彩色魚，你們想要嗎？那我?guī)銈內?，就在前面的小河里。不過你們得說它們的顏色，是REDYELLOWBLUE，才可以帶走。記住每人只

50、能釣一條。4、釣魚后集中說魚的顏色三、放松活動小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE唱歌GOODBYEMYFRIEND（17）中班英游戲設計摸部位說單詞游戲目的：練習用英語數(shù)數(shù)，復習學習過的人體器官的英單詞，鍛煉幼兒的注意力，速反應力。游戲過程：首先告訴幼兒，說one時，小朋友手指頭發(fā)并講hair。說：two時，小朋友手指臉并說face。說：three時，小朋友手指耳朵并說ear。說：four時，小朋友手指眼睛并說eye。Five-鼻子nose，six-嘴mouth，seven-雙肩shoulder，eight-腿leg，nine-手hand，ten-腳foot。經(jīng)過反復練習，熟練以

51、后可以讓一名幼兒數(shù)數(shù)，其余幼兒找相應的器官，講英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，數(shù)數(shù)時應由慢至，并注意幼兒講的是否正確。（根據(jù)幼兒掌握情況適當減少幾個部位）（18）中班英語公開課Letsclap/hop活動目標：能聽懂、理解并會說單詞clap、hop。初步會說句型：Lets活動準備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只?；顒舆^程：一、熱身活動：朗誦兒歌Fingers。做好上課的準備，營造一種學習英語的氣氛。二、Review復習：singasong：Touchyoureyes三、單詞學習：1、T：今天啊，有一只可愛的小狗和我們一起上課了，看，它在干什么？（用小狗的絨毛玩具做單腳

52、跳的動作），我們一起跟著它跳好不好？Ss：好。（小朋友和一起做單腳跳狀）T：那我們剛剛做的這個動作用英語怎么說呢？（授hop，用高低聲朗讀等方法）。（說letshoptothewall,幼兒和就要單腳跳到墻邊，說Letshoptothedoor，幼兒就和一起單腳跳到門邊，反復做幾次）2、T：跳得累不累？坐下休息一下吧，看看誰了？（用小貓的絨毛玩具做拍手的動作），看它在干什么？Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也跟著它拍拍手吧（與幼兒一起拍手）（授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復說幾次）四、句型操練：對幼兒發(fā)指令：Letshop，Letscla

53、p，Letshopandclap。幼兒跟著做動作，并模仿說句型。反復做幾遍。五、游戲Teachersays：當聽到TeachersaysLetshop的時候，全班小朋友照著指令做動作，要是沒說Teachersays的話就不要做動作，發(fā)指令的速度越越，看誰反應。六、游戲傳聲筒：把幼兒分成三組，每組坐成一長條，然后請最邊上的幼兒到面前，把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個指令，如：Letsclap，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準確。（19）中班英語pencil鉛筆一、活動主題：pencil(鉛筆）二、活動目標：1培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒樂

54、的參與活動2通過學習英語，引導幼兒在日常生活中用英語交談。三、活動準備1卡通動物圖片若干張2小故事一個四、開課前言：早晨進園請用英語跟打招呼：Goodmorningteacher!離園請用英語跟告別：Goodbyeteacher!五、過程1單詞分解：今天我們這里了好多好多的小客人，小朋友，你們想知道這些小客人是誰嗎？接下我們認識一下這些小客人吧！P:像左手e:像大鯊魚n:像小門c:像刺猬i:像小孩l:像鉛筆這些小客人們在一起發(fā)生一件很有趣的事情，下面請小朋友們聽聽故事！單詞形象小故事（20）中班英語優(yōu)秀詳顏色【設計意圖】活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒

55、熟悉的買氣球變色等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。【活動目標】1通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。2幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，IdoNo，Idont3培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣?！净顒訙蕚洹克璧目ㄆ?、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等?！净顒舆^程】一、熱身運動1以一首英歌曲GoodMorning引入學習氛圍中。2生打招呼問好并由對話，營造英語氛圍。HOWareyou?Im

56、fineThankyou!Howoldareyou?ImfouryearsoldWhatStheweatherliketoday?ItsasunnydayDoyoulikesunnyday?Yes3示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?Peter：IdontlikeblackTeacher：Ilikepurple二、認識顏色1通過賣氣球的情境引新的學內容。Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

57、Children：1wanttobuyaballoonTeacher：Whatcolourdoyoulike?(以這個句式引所要傳授的新知識。Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)2讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。3通過游戲檢查幼兒對字卡的掌握。(1)生一起玩變色游戲。Teacher：IamverythirstyLinda：MissYangWater，WaterTeacher：Thankyou(準備喝水時，瓶內的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Isitwater7Children：N

58、o，0rangejuiceTeacher：Whatcotourisit?。Children：YellowTeacher：Areyouthirsty?Children：YesTeacher：Please，drinkwater經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲鞏固新句型。Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon【設計評析】此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的學手段，促

59、進學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中樂地學習英語。（21）中班英語公開課claphow幼兒園中班英語：claphow1clapyourhands,one,two,threeopenyoureyes,one,two,threecloseyourmoush,one,twothree2T:Goodafternoon,everyoneT:howareyoutoday?T:nicetomeetyou!T:lookatme,Areyouhay?T:OK,letssingsinganddanting!(歌舞展示)3Tleasecountout!Cne,two,threeT;lookatme,Thechi

60、ldrenisverygood,letplayagame,whowanttoplayT:letsdivideintotwogrou,threeareredteamandgreenteam,whichteamfirstarrivedisthewierletmesee,WhosNo1?(在黑板上畫好山分兩路爬山，用紅綠磁鐵代表兩隊，然后拿卡片問，whatisit?學生回答，根據(jù)學生回答的情況移動磁鐵)T：letsplayasecondgame,(拿卡片，問howmanyarethere)T:OK,THEchildrenisverygood!lastly,letssinginganddanting。