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1、高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程 簡介 2007年2月28日下午,教育部召開“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”啟動視頻會議 教育部 財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(教高20071號)教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見 (教高20072號) 實施質(zhì)量工程 貫徹2號文件 全面提高高等教育質(zhì)量周濟(jì) 質(zhì)量工程的背景及意義在高等教育快速發(fā)展的同時,仍然存在一些亟待解決的制約人才培養(yǎng)質(zhì)量的問題“十一五”是高等教育鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時期素質(zhì)教育,普及、發(fā)展、提高以“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革、提高質(zhì)量”為主題的質(zhì)量工程應(yīng)運而生質(zhì)量工程的
2、背景及意義2006年12月國務(wù)院批準(zhǔn)教育部、財政部的“質(zhì)量工程” 立項申請25億元支持“質(zhì)量工程”建設(shè) ,投入力度前所未有,代表了一種信號、一種引導(dǎo)、一種推動。充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對于提高本科高等教育質(zhì)量的關(guān)心和重視。繼上世紀(jì)末擴大高等教育招生規(guī)模重大決策之后高等教育改革和發(fā)展的又一重大戰(zhàn)略決策 奏響了中國從高教大國邁向高教強國的樂章 “985工程” (40所)、“211工程” (100所),創(chuàng)建世界一流大學(xué)和建設(shè)高水平大學(xué) ,集中力量加強重點學(xué)科、創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè) ?!百|(zhì)量工程” (700多所普通本科高校,近1000萬名在校本科生 )“國家示范性高職院校建設(shè)計劃” (100所)推
3、進(jìn)各類高等教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展,切實提高高等教育的質(zhì)量 周濟(jì)部長強調(diào)“三個認(rèn)識”提高高等教育質(zhì)量,必須把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為核心內(nèi)容,把立德樹人作為高等教育的根本任務(wù) 。提高高等教育質(zhì)量,本科教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。牢固樹立本科生教育的基礎(chǔ)地位,是高等教育的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在要求。提高高等教育質(zhì)量,責(zé)任主體在學(xué)校。周濟(jì)部長強調(diào)“五個堅持”堅持“教育以育人為本,以學(xué)生為主體”,一切為了學(xué)生,一切依靠學(xué)生,把教學(xué)工作作為中心任務(wù); 堅持“辦學(xué)以教師為本,以教師為主體”,建立完善有效的激勵和約束機制,充分調(diào)動廣大教師的積極性。 堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點,下大力氣深化教育教學(xué)改革; 堅持以強化實踐教學(xué)為著力點,加強實踐教
4、學(xué)環(huán)節(jié),改革實踐教學(xué)內(nèi)容,完善實踐教學(xué)體系; 堅持以信息技術(shù)的應(yīng)用作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,推進(jìn)教學(xué)方法的改革,加強優(yōu)質(zhì)資源建設(shè); 一是加大教學(xué)投入 (對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和精力投入 ,教學(xué)經(jīng)費投入 )二是強化教學(xué)管理 (學(xué)校制度建設(shè) ,教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位 )三是進(jìn)一步深化教學(xué)改革 統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,主動推進(jìn),狠抓落實,大力推進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)改革與建設(shè),全面提高教育質(zhì)量,努力開創(chuàng)本科教育工作新局面。周濟(jì)部長強調(diào)扎實推進(jìn)三方面工作 質(zhì)量工程建設(shè)內(nèi)容一、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證二、課程、教材建設(shè)與資源共享三、實踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新四、教學(xué)團(tuán)隊與高水平教師
5、隊伍建設(shè)五、教學(xué)評估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布六、對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是人才培養(yǎng)的基本前提;課程和教材建設(shè)是提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié);實踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新是提高高等教育質(zhì)量的重要內(nèi)容;建設(shè)一支高水平的教師隊伍是提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的重要保證;建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評估制度是保障高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段;對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校是實現(xiàn)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。 25億元專項資金將建設(shè)3000門國家級精品課程建設(shè)3000個特色專業(yè)點建設(shè)10000種高質(zhì)量教材資助15000名學(xué)生自主開展創(chuàng)新性試驗建設(shè)500個實驗教學(xué)示范中心建設(shè)500個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)
6、獎勵500名國家級高等學(xué)校教學(xué)名師建設(shè)500門國家級雙語教學(xué)示范課程遴選1000個國家級教學(xué)團(tuán)隊資助3000名教師和管理干部開展對口支援交流教育部關(guān)于落實質(zhì)量工程的意見“十五”期間教育部兩個文件關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(2001 4號),就加強教學(xué)工作提出了12條針對性很強的要求。 第二次全國普通高校本科教學(xué)工作會議,印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(20051號),提出16條要求,強調(diào)堅持科學(xué)發(fā)展觀,牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的基本認(rèn)識,在規(guī)模持續(xù)發(fā)展的同時,把提高質(zhì)量放在更加突出的位置。 “十五”高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程 教育部2003-2
7、007年教育振興行動計劃用信息技術(shù)推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革,400多所高校的200多萬名學(xué)生采用計算機進(jìn)行個性化、交互式的英語學(xué)習(xí);建設(shè)1100多門國家級精品課程;評選表彰了 200名“教學(xué)名師獎” 獲獎教師;開展教學(xué)工作水平評估;建設(shè)了84個國家級實驗教學(xué)示范中心;推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)體系建設(shè)與統(tǒng)考;建設(shè)數(shù)字化圖書館與優(yōu)質(zhì)資源共享系統(tǒng)等 “十一五”質(zhì)量工程實施的配套文件關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(20072號)以加強對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,加大對教學(xué)工作的經(jīng)費投入,加大教師隊伍建設(shè)力度,加強教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為“質(zhì)量工程”的順利實施提供支持與保障。提出六個方面二十條
8、要求一、全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理把教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校黨政一把手和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)。加強高等學(xué)校教學(xué)管理組織建設(shè),完善由校長負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、院系為基礎(chǔ)、各職能部門協(xié)調(diào)配合的本科教學(xué)管理組織體系。加強教學(xué)管理制度建設(shè) 加大對教學(xué)工作的經(jīng)費投入 (實驗實踐、圖書資料 、教學(xué)改革)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀(適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力)二、適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,加強專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu) 進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上,大力倡導(dǎo)在高年級靈活設(shè)置專業(yè)方向。加強新設(shè)置專業(yè)的
9、管理(成熟的學(xué)科支撐等) 密切與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的聯(lián)系,加強緊缺人才培養(yǎng) 大力培育優(yōu)勢明顯、特色鮮明的本科專業(yè) ,形成專業(yè)品牌和特色三、深化教育教學(xué)改革,全面加強大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)深化教學(xué)內(nèi)容改革,建立與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的課程體系 將新知識、新理論和新技術(shù)充實到教學(xué)內(nèi)容中,為學(xué)生提供符合時代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容 構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合、有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系 三、深化教育教學(xué)改革,全面加強大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和機制改革 推進(jìn)學(xué)分制、降低必修課比例、加大選修課比例、減少課堂講授時數(shù) 積極開展社會調(diào)查、社會實踐活動,參與科學(xué)研究,進(jìn)行創(chuàng)新性實驗和實踐,學(xué)校之間的跨
10、校選修課程機制,加強高等學(xué)校之間學(xué)分互認(rèn)等 加強實驗、實習(xí)、實踐和畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 加強產(chǎn)學(xué)研密切合作 ,推進(jìn)教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動和社會實踐的緊密結(jié)合。三、深化教育教學(xué)改革,全面加強大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)大學(xué)英語教學(xué)改革,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)新模式 ,研究建立四、六級網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng) 大力推進(jìn)文化素質(zhì)教育 ,人文教育和科學(xué)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程 ,文理交叉、學(xué)科融合,實現(xiàn)課程的有機結(jié)合 積極開展學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動 積極引進(jìn)國外大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源 ,鼓勵大學(xué)生到國外大學(xué)選修課程學(xué)分和學(xué)習(xí)交流,拓寬學(xué)生的國際視野。 四、加大教師隊伍建設(shè)力度,發(fā)揮教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要作
11、用堅持教授上講臺,保證為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)。不承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)者不得被聘為教授、副教授職務(wù)建立和完善青年教師助教制度 ,未被聘為副教授的青年教師,原則上不得作為基礎(chǔ)課程和主要專業(yè)課程的主講教師。 青年教師要有一定時間從事輔導(dǎo)員、班主任工作;支持青年教師到企事業(yè)單位進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作 建設(shè)由教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的教授領(lǐng)銜,由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團(tuán)隊,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊伍。 五、加強教學(xué)評估,建立保證提高教學(xué)質(zhì)量的長效機制繼續(xù)開展并不斷完善高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量定期評估制度,開展專業(yè)評估和工程教育認(rèn)證、醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證等試點工作。完善高等學(xué)校的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控和評價體系,建立用人單位、
12、教師、學(xué)生共同參與的學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障與評價機制 形成社會和企業(yè)對課程體系與教學(xué)內(nèi)容的評價制度、課堂教學(xué)評估制度、實踐教學(xué)評估制度、領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度、同行評議制度、學(xué)生定期反饋制度及教學(xué)督導(dǎo)制度等 完善教師、院系、學(xué)校三級質(zhì)量保障機制 六、加強教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè),提高人才培養(yǎng)的能力和水平加強教學(xué)實驗室和校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè) 提高實驗設(shè)備的共享程度和使用效率, 加強科學(xué)研究和教學(xué)實驗的結(jié)合 吸引高水平教師從事實驗和實習(xí)教學(xué)工作。把信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段 推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享,逐步實現(xiàn)教學(xué)及管理的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化 實現(xiàn)教材建設(shè)的立體化和多樣化 對質(zhì)量工程的認(rèn)識溫家寶總理:無論過去和現(xiàn)在我們都不必評功擺好,我的腦子
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