2018年社會工作綜合能力(初級)復(fù)習(xí)題二

1、2018 年社會工作綜合能力 ( 初級 ) 復(fù)習(xí)題二單選題1、社會服務(wù)機構(gòu)的主要功能是提供福利服務(wù)，從業(yè)人員以 () 為主 .A.社會工作者B.心理學(xué)家C.職業(yè)治療師D.醫(yī)護人員單選題2、 小明患有嚴(yán)重的抑郁癥， 不愛出門， 不愛與人接觸， 對周圍的事物漠不關(guān)心，小明的父母向社會工作者張?zhí)m求助， 張?zhí)m開始尋找小明感興趣的事物， 希望能引起小明的注意，此時，張?zhí)m扮演的角色是。A.治療者B.使能者C.倡導(dǎo)者D.教育者單選題3、某社會工作機構(gòu)十分重視員工的專業(yè)工作能力，除了定期開辦培訓(xùn)班提升知識水平外， 還通過各種激勵措施鼓勵員工出國深造， 這體現(xiàn)了社會工作價值觀中的 () 。A.服務(wù)大眾B.踐行社

2、會公正C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)D.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性多選題4、矯正社會工作針對罪犯的矯正功能包括()A.行為上的矯正B.心理上的矯正C.生理上的矯正D.思想上的矯正E.精神上的矯正單選題5、在社會工作領(lǐng)域，專業(yè)價值目標(biāo)包括終極目標(biāo)和工具性目標(biāo)，其中，工具性目標(biāo)是有關(guān)() 的具體事務(wù)目標(biāo)。A.社會工作者的重要任務(wù)B.正義制度的安排C.通過專業(yè)行動實現(xiàn)D.人類社會的總體福利單選題6、 () 的建立與履行是社會工作專業(yè)化的重要前提。A.專業(yè)技巧B.專業(yè)理論C.專業(yè)方法D.專業(yè)價值觀簡答題7、王某是一名在社區(qū)服刑的矯正對象，因詐騙罪被判處有期徒刑2 年，因病被暫予監(jiān)外執(zhí)行。 王某有一位生

3、病在床的老母親， 妻子沒有工作， 靠打零工賺取租房費用，有一個上小學(xué)的女兒，現(xiàn)在也面臨輟學(xué)的危險。王某家境貧寒，全家四口人生活在一個30 多平米的租用厲內(nèi)。回到社區(qū)內(nèi)服刑后，社區(qū)居民見到他總是指指點點， 甚至看到他就繞道而行。 原來的社區(qū)朋友現(xiàn)在都成了陌生人。 這一切讓生病的王某感覺到了生活的艱難， 而且因為生病， 他還不能從事過于繁重的工作。 問題 作為矯正社會工作者，你應(yīng)該從哪些方面介入來幫助矯正對象解決這些問題單選題8、社會工作者積極參加各種學(xué)術(shù)研討和繼續(xù)教育，說明其具備()A.心理素質(zhì)B.政策知識C.技術(shù)能力D.持續(xù)學(xué)習(xí)能力單選題9、下列關(guān)于社會工作的說法中，正確的是() 。A.志愿者

4、從事的助人活動屬于專業(yè)社會工作范疇B. “授人玫瑰、手有余香”體現(xiàn)了專業(yè)社會工作的價值理念C.困難群體是專業(yè)社會工作的基本對象D.建立工作雙方的伙伴式合作關(guān)系是專業(yè)社會工作的目標(biāo)多選題尊重服務(wù)對象的自我決定的權(quán)利是社會工作專業(yè)的基本價值觀， 但在以下哪些情境中，社會工作者的干涉行為是必要的 ()A.當(dāng)服務(wù)對象是個兒童，以至于缺乏做出適當(dāng)選擇的能力時B .服務(wù)對象自己主動放棄自我決定的權(quán)利C.當(dāng)服務(wù)對象有心智障礙或缺乏現(xiàn)實感，以至于無法了解決定可能帶來的結(jié)果 時D.當(dāng)行為的結(jié)果無法預(yù)測或是無法改變時，例如自殺傾向的行為E.當(dāng)暫時性的阻礙服務(wù)對象的自由，可以增進服務(wù)對象未來的自由和自主性時單選題社

5、會工作者小陳需要招募若干志愿者幫忙開展禁毒工作。 報名者中有位王先生是同性戀者， 有人反對讓他參加這項工作。 小陳根據(jù)社會工作專業(yè)的 () 原則還是讓王先生參加志愿者工作。A.不批判B.保護C.接納D.尊重單選題12、社會工作的專業(yè)使命是。A.構(gòu)建和完善社會工作專業(yè)的理論和方法B.使社會工作專業(yè)有別于其他服務(wù)專業(yè)，成為服務(wù)專業(yè)中的佼佼者C.通過提供專業(yè)服務(wù)解困濟貧，維護脆弱群體的權(quán)益，發(fā)展他們的潛能，從而 恢復(fù)和增強其社會功能，最終提升其生活福利水平D.增強社會工作者的社會責(zé)任.豐富其人文情懷修養(yǎng)，使社會工作者具有強烈 的個人實現(xiàn)感，大大提升個人的生命價值單選題13、學(xué)校社會工作的切入點及重要

6、內(nèi)容是重構(gòu)() 的環(huán)境。A.所有學(xué)生B.困境學(xué)生C.學(xué)校制度D.問題學(xué)生單選題14、 社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地， 居民之間溝通較少， 對社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。 因此， 小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案， 以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。 小組內(nèi)容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識為主。該小組工作模式屬于 () 。A.社會目標(biāo)模式B.發(fā)展模式C.互動模式D.治療模式多選題15、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”說明了() 的作用。A.先天素質(zhì)B.教育環(huán)境C.家庭環(huán)境D.社會環(huán)境單選題16、 “留守兒童”在當(dāng)前社會已成為一個特殊的社會群體， 日益引起社會

7、的關(guān)注。根據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， “留守兒童”多于流動兒童， 而且留守兒童中女童的比例高于男童， 其中高達12%的留守兒童都有偏差行為發(fā)生。社會工作者為了全面、深入地了解農(nóng)村“留守兒童”的家庭教育失控對留守兒童行為的影響， 打算對此作一研究，則社會工作者最應(yīng)采用的研究方法是() 。A.實驗研究B.個案研究C.行動研究D.問卷調(diào)查多選題17、社會工作督導(dǎo)的主要對象有() 。A.新進入社會服務(wù)機構(gòu)的工作者B.服務(wù)年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者C.在社會服務(wù)機構(gòu)實習(xí)的學(xué)生D.社會服務(wù)機構(gòu)的志愿者E.開展社會工作項目的基金會單選題個案社會工作的理性情緒治療模式以服務(wù)對象的非理性信念的檢查和辯論為中心

8、形成了目標(biāo)清晰、要求明確的治療方法的特點，其中不包括() 。A.合理界定任務(wù)B.明確輔導(dǎo)要求C.檢查非理性信念D.與非理性信念辯論單選題周大爺兩年前因糖尿病的并發(fā)癥導(dǎo)致突發(fā)性尿毒癥， 依賴每周的洗腎來維持生命。 對于周大爺來說， 他的退休金能勉強維持日常生活所需， 無法繼續(xù)支付洗腎的費用。 社會工作者小梁了解情況后， 聯(lián)系他所在的社區(qū)， 幫助其申請最低生活保障和醫(yī)療救助。小梁提供的服務(wù)是（） 。A.危機介入B.家庭治療C.幫助患者申請公共援助D.心理干預(yù)不定項選擇20、無業(yè)人員趙某（男， 23 歲） 、錢某 （男， 26 歲）與原某國有銀行分行記賬員陳某（男， 16歲）合謀搶銀行的錢。 199

9、8年 3 月，陳某之父虛報陳已滿18歲，將其安排到某銀行工作， 該分行規(guī)定陳某與其他工作人員輪流為銀行提取現(xiàn)金。 同年12 月 20 日（陳某當(dāng)時實際上僅 15 歲） ，與趙某一同到被告人錢某家中，與錢某共同商定： 利用陳某提取現(xiàn)金返回分行的機會， 采取假搶劫方式從陳手中將銀行的現(xiàn)金劫走。 具體由錢某望風(fēng)， 趙某對陳某實施 暴力 ， 陳某佯裝被劫以配合趙某的行動， 事成后 3 人共同分贓。 12 月 27 日上午， 趙、 錢 2 人在約定地點守候，9 時許，送款車停在分行門前，陳某提著裝有153， 000 元現(xiàn)金的錢袋下車后故意慢行至路中間站住， 被告人趙某即跑上去從陳某手中奪過錢袋， 并朝陳

10、某的后頸部猛擊一拳后逃離現(xiàn)場， 在一旁觀察動靜的錢某也隨即離開現(xiàn)場。 陳某佯裝被搶劫，邊追邊喊： 抓強盜 ! 送款車駕駛員聞訊后，迅即駕車追趕趙、錢2 人，因趙、 錢拐入一狹窄僻靜的小巷而未追上。 陳某即到公安機關(guān)報案， 稱遭到搶劫。趙、錢作案后即到趙家分贓，趙分得贓款30， 000 元，錢分得贓款20， 000 元，趙另拿出 20， 000 元供 2 人作外逃費用， 其余 83， 000 元（含陳某應(yīng)分得的贓款）藏在陳某家中。破案后，追回贓款91， 100元，其余已被揮霍一空。如果陳某作案時已滿 16 周歲，則其構(gòu)成以下哪些犯罪 （）A.貪污罪B.搶劫罪C.窩藏贓物罪D.金融詐騙罪答案： A

11、 提示 社會服務(wù)機構(gòu)的主要功能是提供福利服務(wù)， 從業(yè)人員以社會工作者為主，也包括其他專業(yè)人員， 如臨床心理學(xué)家、 醫(yī)護人員、 物理治療師、 職業(yè)治療師等，強調(diào)運用專業(yè)知識、技術(shù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。答案： B 解析 社會工作者運用自身擁有的專業(yè)知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力和資源， 發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力， 促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變， 是扮演的使能者角色。答案： C 解析 總體而言， 目前社會工作界把社會工作價值觀歸納為六個方面： (1) 服務(wù)大眾； (2) 踐行公正； (3) 強調(diào)服務(wù)對象個人的尊嚴(yán)和價值； (4) 注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性； (5) 待人真誠和守信； (6) 注重能力培養(yǎng)

12、和再學(xué)習(xí)。 注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)就是指， 社會工作者要不斷地提升自我的專業(yè)能力， 并保持一種開放的心態(tài)和好學(xué)的精神， 堅持在實踐中再學(xué)習(xí)和再教育的理念， 不斷增進新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷掌握新的技能，從而提升專業(yè)實踐的效率與效果，改善服務(wù)對象和社會大眾的福祉。4-答案： A,B,C,D矯正社會工作者通過運用專業(yè)的理論、 知識、 方法和技巧， 使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、 心理上、 思想上和行為上的矯正治療， 從而重新融入社會，成為其中的正常成員。答案： C在社會工作領(lǐng)域， 專業(yè)價值目標(biāo)包括終極目標(biāo)和工具性目標(biāo)。 前者主要是關(guān)注人類社會的總體福利、 正義制度的安排以及社會工作

13、者的重要任務(wù)， 后者是有關(guān)通過專業(yè)行動實現(xiàn)的具體事務(wù)目標(biāo)。 對社會工作者來說， 重要的專業(yè)價值包括正義、平等、責(zé)任、自我實現(xiàn)、自我決定、知會同意、誠信等。答案： D社會工作專業(yè)價值觀不同于個體的價值觀， 也不同于一般的社會價值觀， 它是社會工作者專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價值偏好， 代表著整個專業(yè)團體內(nèi)部對社會正義、服務(wù)、個人價值與尊嚴(yán)、人類關(guān)系重要性、社會團結(jié)等的一般看法以及對專業(yè)活動標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定。 專業(yè)價值觀的建立與履行是社會工作專業(yè)化的重要前提，也是社會工作專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的一個標(biāo)志。答案：作為矯正社會工作者，應(yīng)該采取的主要介入方案有：暫無解析答案： D社會工作者的持續(xù)學(xué)習(xí)能力是指其受過

14、良好的專業(yè)教育和訓(xùn)練， 能為學(xué)術(shù)研究提供意見以及相關(guān)設(shè)想。同時，社會工作理論、知識和方法也在不斷發(fā)展，社會工作者在解決問題、提供服務(wù)的過程中，要求其具備持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。答案： B社會工作價值觀是社會工作者所持有的助人觀念。 它包括社會工作對助人活動的看法、 對服務(wù)對象的看法以及對自己的看法。 社會工作價值觀的核心是利他主義，即社會工作者以幫助他人、 服務(wù)于他人為自己行動的目標(biāo)， 這是社會工作與利己活動之間的本質(zhì)區(qū)別。10-答案：A,C,D,E暫無解析答案：C 解析 對服務(wù)對象的接納是社會工作價值觀的操作原則之一。在專業(yè)服務(wù)過程中，社會工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對象，將他們看做是工作過程中的重要伙伴

15、，對服務(wù)對象的價值偏好、 習(xí)慣、 信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度， 絕不能因為服務(wù)對象的生理、心理、種族（ 或民族 ） 、性別、年齡、職業(yè)、社會地位、信仰等因素對他們有任何歧視，更不能因為上述原因而拒絕為服務(wù)對象提供社會服務(wù)。答案： C 解析 社會工作是幫助社會中有困難和有需要的人，通過提供必要的資源或服務(wù)，來提升他們的自信心和能力，從而實現(xiàn)自立自強。13-答案： B學(xué)生身處的“困境”源于個人成長的家庭、學(xué)校、社會等一系列與他們生活息息相關(guān)的環(huán)境。他們處于困境，又要用自己的力量掙脫困境，當(dāng)力量不夠強大時，可能會出現(xiàn)各種各樣的身心問題。重構(gòu)案主一一“困境學(xué)生”的環(huán)境，是學(xué)校社會工作的切入點及重要

16、內(nèi)容。14- 答案： A 解析 社會目標(biāo)模式強調(diào)通過一系列的原則和方法培養(yǎng)公民的社會責(zé)任感、社會良知和社會意識。治療模式以治療、解決個人問題作為小組工作的主要任務(wù)?；幽Ｊ疥P(guān)注小組中組員與小組和社會環(huán)境問的關(guān)系， 希望通過個人、 小組和社會系統(tǒng)間的開放和互相影響達到增強個人社會功能的目的。 發(fā)展模式關(guān)注個人的社會功能的恢復(fù)， 預(yù)防個人的社會功能的失調(diào)， 發(fā)展個人的社會功能， 強調(diào)通過發(fā)掘個人潛力尋求解決問題的方式。15-答案： B,C,D 解析 “性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的意思是：人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。可見，這句話突出了環(huán)境的作用。

17、所以，本題的正確答案為BCD。16-答案： B根據(jù)題干， 所述內(nèi)容沒有談到研究者任何的實驗設(shè)計， 因此， 不適合采用實驗研究方法， 排除 A 項； 社會工作者并沒有表達出要對這些具有偏差行為兒童提供社會工作的專業(yè)服務(wù)，因此該研究也不是行動研究，故不選C項；本研究需要深入探究家庭控制對留守兒童的作用影響， 如果使用文件調(diào)查的方法恐怕難以看清家庭這個兒童成長環(huán)境的情境作用表現(xiàn)，故問卷調(diào)查的方法也不合適， D 項錯誤。通過排除法，正確答案為Bo個案研究是對單個對象（如家庭、團體、機構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)?；蛉后w等） 的某項特定行為或問題進行探索研究。個案研究偏重于探討當(dāng)前的事件， 強調(diào)對事件的真相、 原因等方面作深入、 周詳、 歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、 發(fā)展過程及與社會環(huán)境的聯(lián)系， 提出處理問題的方法。 尋找原因、提出策略、建構(gòu)理論、協(xié)助發(fā)展和提升績效是個案研究的幾個目標(biāo)。17-答案： A,B,C,D 提示 社會工作督導(dǎo)的對象主要是指在社會服務(wù)機構(gòu)內(nèi)從事專業(yè)社會工作的相關(guān)人員， 也包括在社會服務(wù)機構(gòu)中參與社會工作的非正式人員如志愿者， 所以選ABCD。18-答案：A暫無解析19-答案：C