6~9的認(rèn)識(shí)和讀、寫(xiě)

1、 - 3 -8和9教學(xué)反思一年二班 殷麗穎今天進(jìn)行了一節(jié)同課異構(gòu)的數(shù)學(xué)課8和9，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)主要關(guān)注以下幾個(gè)理念：1.挖掘生活中的學(xué)習(xí)資源。在領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情境和經(jīng)驗(yàn)去設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)、研究數(shù)學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生從生活情境中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。2.設(shè)計(jì)豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生身心思維發(fā)展的規(guī)律，有效地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和學(xué)具資源，設(shè)計(jì)人人可參與、人人樂(lè)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。多參與、多操作、多觀察、多說(shuō)理、多交流、多反思。3.尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和差異。充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和方法經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的差異性，引導(dǎo)嘗

2、試多樣化的思考方法和解題策略，引導(dǎo)學(xué)生在比較中尋求和體驗(yàn)最優(yōu)化的算法和策略，豐富每個(gè)人的知識(shí)和情感體驗(yàn)。在教學(xué)程序設(shè)計(jì)和安排上，本節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)生活化的情境，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和方法經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生經(jīng)歷“讀一讀，數(shù)一數(shù)，填一填，比一比，圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)，找一找，猜一猜，擺一擺，談一談，分一分”等活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中自主探究，與同學(xué)交流，理解知識(shí)掌握技能的同時(shí)豐富情感體驗(yàn)。整節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)存在很多的問(wèn)題和不足，感觸頗深：一、小學(xué)低年級(jí)，課堂常規(guī)需要常抓不懈。在今天上課的時(shí)候，課堂常規(guī)方面雖然較開(kāi)學(xué)初有了很多進(jìn)步，課堂行為和紀(jì)律方面明顯好轉(zhuǎn)，但是由于小學(xué)一年級(jí)活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，自制力弱，在坐姿、

3、拿筆姿勢(shì)、課前準(zhǔn)備、回答問(wèn)題、動(dòng)手操作等方面，仍然存在這樣那樣的不足，需要進(jìn)一步關(guān)注和訓(xùn)練。二、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流。低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂要求我們要逐步引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子們用數(shù)學(xué)的眼光觀察，從數(shù)學(xué)的角度思考，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述和交流。在今天的課堂上，孩子的活躍度雖然比較高，但是對(duì)于自己的思路和思考過(guò)程表達(dá)有些力不從心，或者詞不達(dá)意，在以后教學(xué)中要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生將生活化的語(yǔ)言與數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行融合。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，有條有理，有根有據(jù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。三、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言要具體，要有方向性在具體地課堂教學(xué)中，不能以簡(jiǎn)單的“好”、“很好”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂發(fā)言，要用具體地語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)孩子，告訴他什么

4、是對(duì)的。通過(guò)有指向行動(dòng)評(píng)價(jià)來(lái)給孩子們樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)好的習(xí)慣和方法。今天的課堂我的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言較單一，沒(méi)有具體到孩子的特別之處，很難讓孩子有成就感。比如“你表達(dá)的這么清晰流暢，真好！”、“你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題”、“你知道的真多，知識(shí)真豐富！”、“你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師喜歡你思考的樣子！”在課堂上，要進(jìn)行豐富多樣的活動(dòng)非常必要。數(shù)學(xué)課堂不能老師唱獨(dú)角戲，要根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生身心思維發(fā)展的規(guī)律，有效地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)人人可參與、人人樂(lè)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。多參與、多操作、多觀察、多說(shuō)理、多交流、多反思。在以后的學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)把課堂更多的給學(xué)生，讓他們?nèi)ビ^察、去思考，多組織課堂小活動(dòng)，比如小組討論、知識(shí)競(jìng)賽、小游戲等。讓學(xué)生自己去探究知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子享受課堂，而不是厭倦課堂。 五、在課堂上要及時(shí)關(guān)注學(xué)生，要關(guān)注到全體學(xué)生小學(xué)一年級(jí)孩子注意力不集中是正?，F(xiàn)象，老師不能一味的為了完成教學(xué)任務(wù)，按自己事先預(yù)設(shè)的想法講下去，應(yīng)該充分關(guān)注全體