三選一材料作文同步訓(xùn)練周測第228周

1、三選一材料作文同步訓(xùn)練周測 2020.03閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果發(fā)出聲音是危險的，那就保持沉默；如果自覺無力發(fā)光，那就蜷伏于墻角。但不要習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護，不要為自己的茍且而得意，不要嘲諷那些比自己更勇敢熱情的人們。我們可以卑微如塵，不可扭曲如蛆蟲。- 曼德拉要求：自擬題目；自選角度，自定立意；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。（題文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平： “你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？ ”

2、佛像略一沉思后微笑道： “賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著著送出山。在你走后的三年里，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？ ”要求選好角度，確定立意，明確文體（ 詩歌除外 ） ，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年是改革開放40周年，某雜志社為此發(fā)起了“百姓生活方式的十大變化 ”評選活動， “曬朋友圈 ”赫然在列。 “

3、曬朋友圈 ” 已經(jīng)融入了人們的日常生活：有些人曬旅游，曬幸福；有些人曬成長，曬變遷；有些人曬感慨，曬情懷一要對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。答案1, 【答案】窮則獨善其身古語有云：用行舍藏。亦即是在受人垂青之時，當仁不讓，以一己之力造福天下；在疾痛慘怛之時，韜光養(yǎng)晦，悠然寄情于天地之間。許多人都懂得這個道理，然而，真正能夠?qū)櫲璨惑@的又有幾個人呢？我已經(jīng)依稀看見蘇軾黯然神傷的背影。蘇軾之才， 高于八斗， 富過五車， 琴棋書畫， 詩詞歌賦， 不僅樣樣精通，而且都在中華民族幾千年的悠悠文化史上占有一席之地。 可

4、以毫不夸張地說， 生于今日， 則蘇軾大概就是中國音協(xié)會長， 畫協(xié)會長， 圍棋九段，作家協(xié)會會長，文聯(lián)主席然而這樣稀世之才，卻被腐朽的封建王朝左遷，左遷，再左遷。于是就有了 “為報傾城隨太守，西北望，射天狼”的豪情壯語，卻也流露出報國無門的憂傷； 于是就有了 “山高月小， 水露石出 ”“清風(fēng)徐來， 水波 不興”的悠閑，然而又有誰能了解東坡那無奈而游山樂水的郁結(jié)；于是 就有了大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的狂放，只是誰又會去注意 故 國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”的自嘲呢？蘇子的可愛與哀傷盡然躍于紙上，令我心痛，令我扼腕。我是多么想回 到那個遙遠的年代，輕輕走進蘇子的世界，告訴他，別為當權(quán)者的昏

5、庸 無能，不識英才而郁結(jié)，寄情于山水，縱情于傲物而無所待。用時則行， 舍時則藏，無愧于人，無愧于心。我的話蘇子不曾聽到，然而蘇軾就已明白地縱情于山水之間了。他像每 一個古人一樣，尊崇而艷羨陶潛。然而我卻因此而為他感到更多的悲傷。 因為我知道。因為我知道，中國的文人總是在出世與入世之間猶豫、徘徊。蘇子想到 了出世，就會增加猶豫與徘徊的痛苦。你想那陶淵明，我從來都質(zhì)疑于 他的采菊東籬下，悠然見南山 工從來都質(zhì)疑于他的 欲辯已忘言，我 總想在那句 不為五斗米折腰”的后面，加上一句，你會不為六斗米折腰 嗎？六斗不夠，八斗呢？這總是有種酸溜溜的意味。我所鐘愛的蘇子??！ 你怎能以此為效呢？果然當蘇子自以為

6、毫無外物可阻，悠然無所累之時，山中的寺僧說了一 句放屁！ ”蘇子憤而上山尋僧，卻只尋來一句 八風(fēng)吹不動，一屁已來之 我現(xiàn)在還能想像蘇子當時的面紅耳赤。所以我說，對蘇子說，對柳詠，李白，辛棄疾等一并說，學(xué)習(xí)莊子吧。 乘天地之正，以御六氣之辯，物物而不物以物。請你們不要再痛苦，不 要再悲傷，用行舍藏，摒棄那句 達則兼濟天下”而引起的無限憂愁，安 安心心地窮時獨善其身工為千萬中華兒女留下不朽的篇章吧?！窘馕觥吭囶}分析：一、內(nèi)容：（一）立意：曼德拉的話是講給自己和世界的，材料給出了人們生活生存的局限與壓力，也給出了人們選擇的方式與態(tài)度。在社會中能成為精英的是少數(shù)，更多的是不能挽既倒之狂瀾的常人。在凡俗

7、世界的種種局限和壓力之下，我們可以不強悍，也可以不英武；我們可以不沖在風(fēng)口浪尖，也可以不以身求法，但是這些都不等于我們可以沉淪于時世，失去做人的基本良知和原則。材料中 “但 ”之后的幾句話是重點，最后一句是中心。這里有針砭現(xiàn)實、召引大眾的意義。立意需注意， “卑微如塵 ”是客觀存在，不可忽視， “不可扭曲 ”是記敘或論述重點。好的立意：即使卑微也要堅定，不隨波逐流；窮則獨善其身或者窮亦兼濟天下；黑夜給了我黑色的眼睛，我 “還是 ”用它來 “眺望 ”光明；在黑暗的環(huán)境中給心靈一點堅守（底線） ；在卑微中堅守；堅守心靈的高度；可以卑微不可扭曲；身陷黑暗，心向光明或?qū)ふ夜饷?；沉默但不沉淪；卑微但不卑

8、賤不好的立意： （各種跑題：無知猛于無名，改變自己，對自己的態(tài)度，做真實的自己，做一個熱情的人，身在地獄仰望天堂，別為自己找借口各有各的特點）。拋開了 “卑微 ”“黑暗 ”這一客觀存在，單純論述 “不可扭曲 ” 。將“卑微 ”這一關(guān)鍵詞理解錯誤，比如理解為 “平凡 ”等。將“不可扭曲 ”理解錯誤，比如理解成追求信念、走適合自己的道路、適應(yīng)環(huán)境等。4抓只言片語，斷章取義，不從全局出發(fā)理解題意。比如只抓“卑微如塵 ”，只談 “茍活” ，還有“不要嘲諷或嫉妒別人” ，更有甚者，為保險起見把“但”后面的三句話作全文的三個分論點，卻把全篇給毀了。5 主體理解錯誤。這段話的主體是 “我”“我們 ” ，在黑

9、暗苦難之下人應(yīng)該怎么做，有同學(xué)寫成 “苦難助人成功 ”“，突出 “苦難” 的主體，主客顛倒。（二）選材內(nèi)容還算豐富，選材方面出現(xiàn)不少耐看經(jīng)得起推敲的優(yōu)秀作文片段。優(yōu)點：課內(nèi)材料選取屈原、司馬遷和魯迅等材料很多，論述基本切題，還有的語言靈活，閃爍著自己的思想，這樣得分也會比較穩(wěn)； （例子單獨有文檔）還有馬丁路德金和史鐵生等稍微新穎別致一些的，會為文章增加份量，最為文章增色的是具有時代特色的典型素材，比如革命斗士曼德拉本人，獲得諾貝爾和平獎的為女孩爭取教育權(quán)利的女孩馬拉拉，還有寫下穹頂之下呼吁人們關(guān)注霧霾的柴靜，還有高喊 “你不能推倒高墻，也不要為高墻添磚 “的作家韓寒等。不足：選材不典型，羅列事

10、例情況。常見的問題。寫姚貝娜不怕病痛做純粹的歌者，例子中有。2泛泛而談，比如記得二戰(zhàn)時的一個人，在戰(zhàn)爭中如何堅守，再比如寫明代有一個人，夢想飛天，后來又怎樣失敗了3論述事例不扣題。 （看例子，有單獨的文檔）4嚴重的問題，材料本身不準確，寫莫言失去本心，獲得諾貝爾獎之后沉醉在鮮花和掌聲當中，這不合適，寫余秋雨在文革中受盡迫害堅守自我，這應(yīng)該是對歷史的誤讀，連余秋雨本人都對自己文革中的角色諱莫如深，咱就別去給他戴這樣的帽子啦，所以這樣的積累還不如沒有，因為你將來用在哪里也不準確，都是硬傷。二、結(jié)構(gòu)方面結(jié)構(gòu)上的清晰完整可以說本次作文方面的一大優(yōu)點，并列式、對照式居多，也有遞進，在結(jié)構(gòu)的嚴謹方面有些作

11、文確有提升空間。三、語言方面出現(xiàn)的問題：1表達不到位的情況：題目的不到位，題目可有可無，文不對題的標簽式題目有，題目不凝練的大有人在；開篇漫天抹漿糊，不著邊際，不點題，這對于普通考生的考場作文來說是大忌。2為求文采，堆砌名言警句的現(xiàn)象，全篇旁征博引，但是又不貼題，給人刻意的感覺，甚至搞笑，比如一位同學(xué)的結(jié)尾：司湯達說： “我從地獄來，要到天堂去，正路過人間。 “他告訴我們，只要固守生命之根，便可自守一樹梅花盛開。考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用 E ?！敬鸢浮棵\是公平的“命運對我太不公平。 ”時常聽到人們這么說。這讓我有些反感。把自己的不快樂歸罪于命運，擺明了是在給自

12、己尋找冠冕堂皇的借口。怯弱。命運，其實很公平。只要我們用心地走好生命的每一步。有時命運坎坷，只不過是走錯了一步，但回頭就難了。上帝給了我們同樣的沙漏，以及同樣質(zhì)地的沙子。這些沙子以同樣的速度流動，發(fā)出同樣的聲響。命運，對我們一視同仁。人活著，總能為自己的欲望找到借口。我們不斷地追求，追逐一些很遙遠的東西，哪怕是遙不可及，追尋著一些根本不屬于自己卻想為自己擁有的東西。而這樣的追求，本身是件痛苦的事。于是，我們開始無奈，無助，直到無能為力。接著便是抱怨，抱怨上天的不公，連一點機會也不給 ; 抱怨命運的不公，讓我們的夢想像美麗的泡沫，一次又一次地破滅。生活中，哪能事事如意?如果現(xiàn)在的生活不令我們滿意

13、，那也并不是命運不公正，而是我們又有了更高的追求目標 ! 不得以的時候，我們必須放棄那些自己想要守護一世的東西。 不要奢望你的每個幻想都能實現(xiàn)，也不要指望自己完美的沒有一點缺陷。如果真能這樣，命運才是真正的不公平。你多了一份美貌，就會少了一份智慧 ; 多了份智慧，就會多經(jīng)歷磨難 ; 多了一份財富， 就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂。 命運， 是公平的。它不會讓每個人都得到相同的事物。那樣，生命沒什么意義。不要羨慕別人的生活。在你的眼中，他們踩著的是地平線，那么，在他們眼中，你踩著的同樣是地平線。命運不會特別偏袒誰，因為，那沒有必要。你可以不屈服于生命，你也可以不甘愿認輸，但你不能說命運不公平

14、。它賜于人的生命都有著酸甜苦辣，只是看你怎么面對。人生是一串念珠，苦樂各一半，我們該學(xué)會怎樣笑著數(shù)完它。命運其實很公平，生活的過程，就是得與失的過程。人生就是得與失之間的平衡。命運在賦予你一些東西的同時也會奪走一些東西。給了你才華，就拿走了你與普通人平視的機會; 給了你自尊，又拿走你用以示人的自信與風(fēng)采; 給了你自由，就拿走了你期望已久的關(guān)愛。在我們擁有不同的生活理念，去追求不同的目標的同時，生活也很公平的給了我們應(yīng)該得到的。雖然說有些事情看起來很不好，那只是別人有能力罷了。跟命運無關(guān)。我們要學(xué)會不患得患失，學(xué)會感謝，越擁有，越要感謝。靜下心來好好想想，希望能聽到你說， “命運是公平的。 ”【

15、解析】試題分析：這是一篇寓言類材料作文題，語言的結(jié)尾是這樣的，上帝對人是公平的，它多給你一分美貌就會少給你一分智慧；它多給你一分智慧，就會讓你多經(jīng)歷磨難；它多給你一分財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂。的確，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看。寫作可虛構(gòu)一則故事，說明公平并不容易做到可從古今史實出發(fā)寫一篇議論文，表達上帝公平待人的觀點可將公平擬人化，通過它一次斷案的經(jīng)歷表達世間存在的不公平現(xiàn)象可虛擬一則寓言故事。分析材料抓住關(guān)鍵句 “既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢 ”圍繞關(guān)鍵詞 “歷煉不同 ”“ 公平 ”來立意。參考立意： 1) 生活對

16、待人們是公平的： 你付出了勞動， 就會得到收獲；你待人寬厚，就會被人寬容；你性情懶散，就會事無所成。 2) 生活待人又是不公平的：有時我們明明付出了很多努力，卻沒有達到理想的目標；我們明明真心待人，得到的卻是冷漠與刻薄。在生活的不公面前，我們該怎么辦？是否真的有命運的存在？ 3) 可以用具體的敘事來表現(xiàn) 公平 的主題： 如母親重男輕女， 對我和弟弟不平等對待； 老師有偏向，對優(yōu)生和差生不公平對待，等等。 4) 可以幻想一個 公平國 ，那里人人都是平等的，東西都是平分的，一絲一毫都不差。人們都有公平的意識，只要有一點不公，人們便扭打上公堂，于是衙門便成了肥差，人們便整天生活在為公平而戰(zhàn)之中5)公

17、平是相對的，沒有絕對的公平，所以我們要用辯證的眼光來看待公平問題，不能把它絕對化。上帝給誰的都不會太多?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】材料作文審題立意的幾種方法： 1 從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子） ，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。讀這則材料，關(guān)鍵詞 “既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢” 圍繞關(guān)鍵詞“歷煉不同 ”“ 公平 ”可以幫助準確立意。2從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果

18、聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。3從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。4從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問） 、主次關(guān)系（如奉獻與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等?！敬鸢浮繒癯鑫业男腋Ｐ腋Ｊ鞘裁??當我問出這個千篇一律的問題時，每個人的答案卻是不同的。 “一百個人心中有一百個哈姆雷特。 ”它并沒有固定的答案。幸福，就是一塊甜甜的糖果。某天，考試過后，我獨自一人彷徨在十字街頭，夕陽籠罩著這座美麗的小城。畢竟是秋日，落葉紛紛從樹上

19、落下，微風(fēng)拂起，發(fā)出輕嘆似的聲響， 仿佛是感知了我的心事， 在替我悲哀。 又一次考試失利。 不知怎地，竟漫步到了小花園。這時，一個滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，用柔軟的聲音同我說： “大哥哥，你干嘛愁眉苦臉的 ?是怎么了嘛?來，給你糖吃，很甜的，吃了就不會再傷心了。 ”我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來。忽然覺得天空一下晴朗起來。在這個快樂、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因為這個小男孩的糖竟不覺得溫暖起來，仿佛現(xiàn)在并不是落葉知秋的季節(jié)，恰是暖陽當空的三月。受挫時，小男孩的安慰，何嘗不是一種幸福?幸福，就是一杯熱騰騰的姜茶。有一段時間我得了重感冒，而期末考試又迫在眉睫，不能

20、去打點滴，只能在家吃藥?？伤幒芸?，我一直咽不下。于是，每天早晨起床，廚房里總會有一杯熱乎乎的、 冒著煙的姜茶， 我也并不在意， 一口氣就喝光了。有一次早起，聽見廚房里有聲音，我躡手躡腳地走過去，一看， 媽媽正在切姜片呢，她切得十分入神，根本就沒察覺到我。她的幾縷頭發(fā)飄在額前，也顧不得去捋一捋。只見她把一片姜切成好多姜絲，洗凈。而那時正是冬日里最冷的天，媽媽的手被凍得通紅通紅的，可她卻毫不在意。我走了過去，喊了聲 “媽” ，媽媽看到我，就跟我說： “去洗漱干凈，等會喝杯姜茶。 ”我應(yīng)了一聲，卻還在那兒看她弄。她拿糖，下鍋，開煮，動作十分嫻熟。等到水沸了，把姜絲撈起來，再在水里下一些糖，水開了，

21、就盛出來。 我問她， 每天早上都是這么弄的嗎 ?她回答： “是啊。 ”那時才早晨6點多，她既要準備早餐，還要給我煮姜茶，那得多早就起來 ! 從那以后，我喝姜茶總是一口一口地品嘗，感受那溫暖融入心底的滋味。也不知是喝姜茶有效，還是媽媽的愛感動了上蒼，不多久，我的重感冒就好了。生病時，媽媽的良苦用心，何嘗不是一種幸福?幸福，就是一個淡淡的微笑。前些日子和多年的好友鬧翻了，生氣了好久。等到氣消了，竟發(fā)現(xiàn)都是自己的錯 ! 很不好意思地去跟他道歉， 他淡淡一笑： “都是我不對。 ”我們便和好如初。那個笑容定格在那一刻，太陽在看著我們笑。 與好友產(chǎn)生矛盾時，對方的一個微笑，何嘗不是一種幸福。幸福是什么?我想你心中已經(jīng)有了答案。在我看來，幸福便是一塊甜甜的糖果，一杯熱騰騰的姜茶，一杯熱騰騰的姜茶【解析】試題分析：本題考查的是一篇時事類材料作文，考生首先要認真研讀材料