2021-2022學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

1、試卷第 PAGE 4 頁(yè)，共 4 頁(yè)2021-2022 學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)： 評(píng)卷人得分一、填空題讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yn sy kuij ninni xn（）（）（）（）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）（ ）彬彬（ ）大（ ）圓左（ ）右（ ）（ ）（ ）凜凜（ ）清（ ）秀橫（ ）豎（ ）積累運(yùn)用。詩(shī)句“但使龍城飛將在，”表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)情懷。題西林壁中能表現(xiàn)“站在不同的角度看待事物，就會(huì)有不同的見(jiàn)解”的詩(shī)句 是 “，?！泵洹埃魉贾?，明辨之，篤行之”告訴我們要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地分辨，切實(shí)地履行。 4“三人行，。”告訴我們?nèi)烁饔?/p>

2、其長(zhǎng)處和短處，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。評(píng)卷人得分二、信息匹配讀一讀，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并畫(huà)上“”。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲（qq）了，將爬ft虎緊貼在墻上，在微風(fēng)中奏起沙沙的樂(lè)曲（qq）。兩只旋（xunxun）轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋（xunxun）風(fēng)般撞向?qū)κ?。蝙蝠的眼睛被蒙上后，在房間里飛，并沒(méi)有碰上繩子上系（xj）著的鈴鐺。這說(shuō)明蝙蝠夜里飛行跟眼睛沒(méi)有關(guān)系（xj）。宙斯不僅把普羅米修斯押到高加索ft上，還（hihun）派兇惡的鷲鷹每天啄食普羅米修斯的肝臟（zngzng）。選擇合適的詞語(yǔ)填空。栽跟頭 挑大梁 打頭陣 破天荒小明一向提早來(lái)學(xué)校，今天竟然（）地遲到了。小江是我們組最勇敢的同學(xué)，每

3、次進(jìn)鬼屋，都是他（）。他這個(gè)毛病不改，以后在工作上容易（）。他的工作一向出色，上級(jí)決定這項(xiàng)工程由他來(lái)（）。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)按要求寫(xiě)句子。1老師捧著測(cè)試卷走進(jìn)教室。開(kāi)始發(fā)卷子了，同學(xué)們 （用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)緊張心情） 2仿照例子，選擇一個(gè)事物，用上至少一個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)描寫(xiě)它。例：寫(xiě)雷雨 忽然，烏云密布，一場(chǎng)雷雨下了起來(lái)。一會(huì)兒工夫，雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)紛紛從天上落下來(lái)。風(fēng)人群貓煙花霎時(shí)頓時(shí)過(guò)了一會(huì)兒寫(xiě) 評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。爬山虎的腳（節(jié)選）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎

4、就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。細(xì)讀片段中畫(huà)橫線的句子，看看爬ft虎的腳是怎樣往上爬的，請(qǐng)把表示動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。作者能發(fā)現(xiàn)爬ft虎往上爬的秘密，是因?yàn)樗M(jìn)行了的觀察。請(qǐng)從兩個(gè)角度在文章的空白處做批注（。兩個(gè)角度：寫(xiě)得好的地方、給你啟發(fā)的地方。）快樂(lè)閱讀。那只松鼠連續(xù)好幾個(gè)晚上,我都?jí)粢?jiàn)了那只松鼠.它躺在我的網(wǎng)袋里,一動(dòng)也不動(dòng),老實(shí)得就像已經(jīng)沒(méi)有了生命,一改幾秒鐘前那股拼命逃竄的靈活勁兒。我逮住了一只松鼠,心里當(dāng)然異乎尋常地高興。在家時(shí),女兒常吵著要一只小松鼠, 可惜城市的高樓大廈絕無(wú)松鼠的蹤跡；想買(mǎi)一只,又沒(méi)有精力去逛市場(chǎng).萬(wàn)沒(méi)想到這次在山林路邊

5、等車(chē),卻逮到了一只。我先是看到路對(duì)面樹(shù)干上有個(gè)灰褐色毛絨絨的圓球在跳動(dòng)，于是便躡手躡腳地過(guò)去?？墒菦](méi)等我接近，那個(gè)圓球就“嗖”地一下躥上了樹(shù)梢。哦，原來(lái)是一只活潑伶俐、可 愛(ài)至極的小松鼠。頃刻間，我忽然又發(fā)現(xiàn)周?chē)囊豢每脴?shù)上，幾乎都有幾只松鼠在跳動(dòng) 覓食。我興奮無(wú)比，感覺(jué)自己仿佛來(lái)到了一個(gè)松鼠的王國(guó)，跑東竄西地去抓。那些小精 靈呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝樹(shù)梢躥，然后又從這棵樹(shù)梢跳到那棵樹(shù) 梢。我癱坐在地上，喘著粗氣。而這時(shí)，那些小精靈又會(huì)神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我面前 的幾棵樹(shù)干上。待我再去抓時(shí)，它們又極其靈巧地逃之夭夭后來(lái)，我動(dòng)用了隨身攜 帶的網(wǎng)袋，才算網(wǎng)住了一只。我很開(kāi)心，看著這

6、只一動(dòng)不動(dòng)躺在網(wǎng)袋里的“小俘虜”，想伸手去摸摸它。但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求，更像是對(duì)人類(lèi)的蔑視我的身體有點(diǎn)顫抖,手像觸電般地縮了回來(lái),一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。很久很久,我就 這么陰沉地看著它,盡力體驗(yàn)著它的心情；它也如此這般古怪地看著我,猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋最后,我長(zhǎng)嘆一聲,終于把它放了?？粗f上樹(shù)梢,又從這棵樹(shù)梢跳到了那棵樹(shù)梢, 漸漸隱沒(méi)在密林深處我說(shuō)不出為什么要這樣做。我發(fā)誓,回家后只字不提那只松鼠。但我畢竟忘不了那只松鼠,所以在一次得意忘形的聚餐上還是說(shuō)漏了嘴。我惶恐不安地看著女兒,女兒竟一點(diǎn)兒也沒(méi)有怪我的意思,依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里,并且

7、飽含深情地問(wèn)我：“爸爸,后來(lái)它回家了嗎?它回到媽媽的身邊了嗎?”我笑笑,心里的一塊石頭落了地?？磥?lái),女兒也忘不了它那只松鼠。解釋下列詞語(yǔ).躡手躡腳： 得意忘形： 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞.惶恐（） 嗔怪（） 蔑視（） 12“最后，我長(zhǎng)嘆一聲，終于把它放了。”“長(zhǎng)嘆一聲”、“終于”，反映了作者怎樣的心情 作者說(shuō)：“我說(shuō)不出為什么要這樣做”，你能替作者說(shuō)出來(lái)嗎？ 為什么“連續(xù)好幾個(gè)晚上，我都?jí)粢?jiàn)了那只松鼠”？ 評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)習(xí)作。你一定玩過(guò)有趣的游戲吧，請(qǐng)把玩游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。題目自擬。400 字左右。答案第 PAGE 6 頁(yè)，共 6 頁(yè)參考答案嚴(yán)肅愉快紀(jì)念#記念耐心

8、【詳解】本題考查拼寫(xiě)能力。 “嚴(yán)肅”的“肅”字下面的撇注意不要寫(xiě)成豎； “紀(jì)念”的“念”字上面是“今”，不要寫(xiě)成“令”。文質(zhì)膀腰顧盼威風(fēng)眉目七八【詳解】本題考查詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。文質(zhì)彬彬：彬彬，配合協(xié)調(diào)。意為如果文采和實(shí)質(zhì)相配合，就能做君子。借以形容人舉止文雅有禮貌。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。左顧右盼：顧、盼：看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。威風(fēng)凜凜：意思是形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏、恐懼。眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗氣。橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無(wú)章。形容縱橫雜亂。不教胡馬度陰ft橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同博學(xué)之審問(wèn)之必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹驹斀狻勘绢}

9、考查詩(shī)詞、名句默寫(xiě)。本題出自唐代王昌齡出塞，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰ft”意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰ft。本題出自宋代蘇軾題西林壁，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”意思是從正面、側(cè)面看廬ftft嶺連綿起伏、ft峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬ft，廬ft呈現(xiàn)各種不同的樣子。本題出自中庸，“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要博學(xué)多才， 就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。 4本題出自論語(yǔ)，“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之”意思是幾個(gè)人一同走路，其中必定有可以做我的老師，我要選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)。4

10、（1）q qxun xunj xhi zng【詳解】本題考查字音。彎曲（q） 樂(lè)曲（q）“曲”是一個(gè)多音字。 q 1一種韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，盛行于元代，是受民間歌曲的影響而形成的。2歌曲：調(diào)。戲。3歌譜：義勇軍進(jìn)行曲是聶耳作的。 q 1彎曲（跟“直”相對(duì)）：線。尺。2使彎曲：肱而枕（肱：胳膊）。突徙薪。3彎曲的地方：河。4不公正；無(wú)理：是非直。5姓。6用曲霉和它的培養(yǎng)基制成的塊狀物，用來(lái)釀酒或制醬。旋轉(zhuǎn)（xun） 旋風(fēng)（xun）“旋”是一個(gè)多音字。 xun 1旋轉(zhuǎn)：繞。盤(pán)。2返回；歸來(lái)：里。凱。3圈兒：渦。4毛發(fā)呈旋渦狀的地方：頭頂上有兩個(gè)兒。5不久；很快地：即。6姓。 xun 1.旋

11、子：一種金屬器具，像盤(pán)而較大，通常用來(lái)做粉皮等。2.臨時(shí)（做）：用買(mǎi)。系著（j） 關(guān)系（x）“系”是一個(gè)多音字。 x 1有聯(lián)屬關(guān)系的：統(tǒng)。列。2高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位：中文。化學(xué)。3關(guān)聯(lián)：干。關(guān)。4聯(lián)結(jié)，栓：縛。絆。5牽掛：戀。念。6是：確實(shí)情。7把人或東西捆住上提或向下送：從井下把土上來(lái)。8某些學(xué)科中分類(lèi)的名稱(chēng)：漢藏語(yǔ)。寒武。9詞賦末尾結(jié)束全文之詞，如“曰”。 j 結(jié)，扣：把鞋帶上。還派（hi） 肝臟（zng）“還”是一個(gè)多音字。 hi 1表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動(dòng)作繼續(xù)進(jìn)行；仍舊：十年沒(méi)見(jiàn)了，她那么年輕。2表示在某種程度之上有所增加或在某個(gè)范圍之外有所補(bǔ)充：今天比昨天冷。3用在形容詞前，表

12、示程度上勉強(qiáng)過(guò)得去（一般是往好的方面說(shuō)）：屋子不大，收拾得倒干凈。4用在上半句話里，表示陪襯，下半句進(jìn)而推論，多用反問(wèn)的語(yǔ)氣；尚且：你搬不動(dòng)，何況我呢？ 5表示沒(méi)想到如此，而居然如此（多含贊嘆語(yǔ)氣）：他真有辦法。6表示早已如此：在幾年以前，我們就研究過(guò)這個(gè)方案。 hun 1返回原來(lái)的地方或恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)：家。鄉(xiāng)。2歸還：償。書(shū)。3回報(bào)別人對(duì)自己的行動(dòng)：嘴。手。4姓?！芭K”是一個(gè)多音字。 zng 有塵土、汗?jié)n、污垢等；不干凈：衣服。話。 zng 內(nèi)臟：心。腎。破天荒打頭陣栽跟頭挑大梁【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解，結(jié)合詞語(yǔ)的含義進(jìn)行分析和選詞填空。栽跟頭：亦以比喻失敗或受挫折 。挑大梁：

13、承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作：在研究室里的是幾位年輕博士。打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。破天荒：意思是指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事；舊時(shí)文人常用“破天荒” 來(lái)表示突然得志揚(yáng)名。出處：宋孫光憲北夢(mèng)瑣言第四卷：“唐荊州衣冠藪澤，每歲解送舉人，多不成名，號(hào)日天荒解。劉蛻舍人以荊解及第，號(hào)為破天荒。”瞪大眼睛，心臟不停地跳動(dòng)，好像要跳出來(lái)一般，又用手抓住頭發(fā)將頭搭在桌子上。煙花有人點(diǎn)燃煙花，霎時(shí)天空炸開(kāi)了五顏六色的花，過(guò)了一會(huì)才恢復(fù)黑暗。【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。1可以聯(lián)系生活實(shí)際，用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)緊張心情。例如：同學(xué)們腦袋嗡地一聲，手忙腳亂地收起桌上的書(shū)，深呼吸后才敢看試卷上的內(nèi)容。

14、2任選一個(gè)事物和詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行描寫(xiě)即可。例如：電影院一開(kāi)燈，人群頓時(shí)向出口涌去，過(guò)了一會(huì)兒人才走光。觸 巴 拉 貼連續(xù)仔細(xì)角度一：爬ft虎是依靠吸盤(pán)沿著墻壁往上爬的，作者運(yùn)用了擬人的寫(xiě)作手法，將爬ft虎的吸盤(pán)比喻成人的腳，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了爬ft虎是如何爬墻的。角度二：作者對(duì)爬ft虎爬墻的過(guò)程觀察入微，仔細(xì)地寫(xiě)出爬墻的過(guò)程：原先直直的細(xì)絲巴住墻后就自然彎曲，把嫩莖貼在墻上。作者還用“圖畫(huà)上蛟龍的爪子”來(lái)形容爬ft虎的腳，鮮明、生動(dòng)地寫(xiě)出了爬ft虎的腳的形象?！痉治觥?本題考查找關(guān)鍵詞。文章畫(huà)橫線的句子里表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有：觸、巴、拉、貼。8本題考查理解和概括文章內(nèi)容。從作者能夠詳細(xì)寫(xiě)出爬f

15、t虎爬墻的過(guò)程和形象地說(shuō)出爬ft虎的腳的形狀特點(diǎn)可以知道作者對(duì)爬ft虎進(jìn)行了連續(xù)仔細(xì)的觀察。9本題考查語(yǔ)段賞析。題目要求寫(xiě)從兩個(gè)角度，同學(xué)們不要漏寫(xiě)內(nèi)容。示例：角度一：爬ft虎是依靠吸盤(pán)沿著墻壁往上爬的，作者運(yùn)用了擬人的寫(xiě)作手法，將爬ft虎的吸盤(pán)比喻成人的腳，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了爬ft虎是如何爬墻的。角度二：作者對(duì)爬ft虎爬墻的過(guò)程觀察入微，仔細(xì)地寫(xiě)出爬墻的過(guò)程：原先直直的細(xì)絲巴住墻后就自然彎曲，把嫩莖貼在墻上。作者還用“圖畫(huà)上蛟龍的爪子”來(lái)形容爬ft虎的腳，鮮明、生動(dòng)地寫(xiě)出了爬ft虎的腳的形象。形容偷偷摸摸,鬼鬼祟祟的樣子。形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。驚恐責(zé)怪輕蔑反映了作者在達(dá)成

16、女兒的愿望和動(dòng)物之間做選擇的無(wú)可奈何之情。因?yàn)樗墒蟮难凵裰邪撕芏嗲榫w，讓他意識(shí)人類(lèi)一直在捕殺動(dòng)物，他不想再錯(cuò)下去。因?yàn)閷?duì)松鼠始終掛念著，擔(dān)心松鼠有沒(méi)有被捕殺?！窘馕觥?0試題分析：“躡手躡腳”描寫(xiě)出作者在捕捉那只松鼠時(shí)的工作?！暗靡馔巍北憩F(xiàn)出作者在聚餐時(shí)興奮的心情。11試題分析：惶恐：非常驚恐,害怕,禁受不住。因此近義詞可以為驚恐。嗔怪：責(zé)怪的意思。蔑視：輕蔑鄙視。12試題分析：作者看到那紙?jiān)V書(shū)乞求的眼神和可憐的樣子，想放掉松鼠，但還害怕女兒不高興， 所以這是作者很為難的選擇。13試題分析：略14試題分析：表達(dá)作者對(duì)那只松鼠的喜愛(ài)和牽掛。范文：快樂(lè)的游戲“叮呤呤”上課鈴響了，平時(shí)嚴(yán)厲的方

17、老師這一次竟然跟我們說(shuō)玩一個(gè)游戲，同學(xué)們都 非常意外，又很期待！只見(jiàn)方老師手里拿著一個(gè)足球；一個(gè)空水桶和一個(gè)擦黑板的擦具。同學(xué)們都興沖沖地跑到操場(chǎng)上去看看方老師究竟要做什么游戲？方老師叫我們手拉手圍成了一個(gè)大圈，然后他問(wèn)我們誰(shuí)愿意當(dāng)鼓手就請(qǐng)舉手，同學(xué)們都 踴躍舉手參加當(dāng)，最后方老師選了中隊(duì)長(zhǎng)王鵬淳來(lái)當(dāng)鼓手。他用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，擊起桶來(lái)， 同學(xué)們都不想受“懲罰，”一個(gè)一個(gè)焦急地傳起來(lái)。鼓聲停止后，抱著足球的竟然是班長(zhǎng)， 方老師讓她唱歌，她又找了朋友一起唱。聲音雖然小，但是受到了大家的掌聲，原本有點(diǎn)不好意思的她又歡快的笑起來(lái)。鼓聲又想起來(lái)，這一次球傳給了我同桌，他故意不給別人，想等鼓聲快停止時(shí)給別人， 結(jié)果手一滑足球掉到地上，他要被受懲罰了，他要學(xué)豬八戒吃西瓜，他一手裝作豬八戒吃西 瓜，嘴里發(fā)出來(lái)咕嚕咕嚕的聲音，大家都笑個(gè)不停。游戲結(jié)束了，同學(xué)們依依不舍地回到了教室，