人美版 小學(xué)美術(shù)七冊 四季的色彩 說課稿

1、四季的色彩說教材 四季的色彩節(jié)選自人美版小學(xué)美術(shù)第七冊，是一節(jié)以了解色彩知識為主線，以認(rèn)識國內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn)，讓學(xué)生感受大自然的魅力的 “欣賞評述”課。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對不同的季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識，對不同的繪畫表現(xiàn)形式有初步了解，同時提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的表達(dá)能力。 根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)：（1）認(rèn)識四季不同的色彩特點(diǎn)。（2）初步了解四位畫家的作品及風(fēng)格。（3）了解欣賞的基本方法。 2、過程和方法目標(biāo)：（1）通過欣賞、分析藝術(shù)作品、體會四季不同的色彩感受。（2）通過欣賞、比較、初淺的了解風(fēng)景畫家的作品表現(xiàn)形式及特點(diǎn)。

2、（3）通過討論、歸納知道欣賞的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。 這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識四季的色彩，了解四位畫家的作品及風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同的繪畫表現(xiàn)形式，并能表達(dá)個人對作品的感受。說學(xué)情 經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)欣賞知識，具備了一定的美術(shù)表達(dá)能力，在本課學(xué)習(xí)中，尤其要關(guān)注以前不敢大膽表達(dá)自己感受的學(xué)生，要鼓勵他們大膽表達(dá)自己的感受，使他們參與到交流活動中來。對那些勇于表達(dá)自己感受的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們學(xué)會合作，學(xué)會更深層次的交流。在欣賞交流中養(yǎng)成善于爭鳴

3、，勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使全班學(xué)生在本次活動中都有所收獲。 （根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗樂趣，幫本課我將采取各種式充分調(diào)動學(xué)生的感官，讓其在觀快、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能力，體驗美術(shù)創(chuàng)作過程的樂趣，對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主，教為輔”。）（新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。）三、說教法 本課借助多媒體課件的教學(xué)手段，以小組競賽的活動方式，采用“認(rèn)識四季欣

4、賞名作鑒賞名作總結(jié)提高”的教學(xué)模式，教學(xué)中特別重視學(xué)生的表達(dá)和內(nèi)心真實的感受，不斷提高學(xué)生的欣賞能力，表達(dá)能力。說學(xué)法 學(xué)生是教學(xué)的主體，我將在本課中知道學(xué)生運(yùn)用小組討論法和自主探究法進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)作品的鑒賞學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組內(nèi)通過探究、討論來分析總結(jié)繪畫作品的表現(xiàn)形式和風(fēng)格點(diǎn)，提高自身動口、動腦的能力，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和小組合作的能力。五、說教學(xué)過程游戲?qū)搿?上課之初，我將以提問的方式導(dǎo)入課題：我們今天就來一個小小的競賽。首先我考考大家，一年有幾個季節(jié)？那我把大家分成春夏秋冬四組，現(xiàn)在我們就開始比賽。二、探索比賽（一）認(rèn)識四季 1、請說一說你最喜歡一年中的哪個季節(jié)的景色，它的色彩有

5、什么特點(diǎn)？學(xué)生用語言描述出四季景色的特點(diǎn)，我根據(jù)情況追問季節(jié)色彩特點(diǎn)。2、我會出示一些圖片，與學(xué)生一起來欣賞一下，以便于喚起學(xué)生美好的回憶。學(xué)生試著用“這是_季，是_季節(jié)”來形容它。3、猜一猜教師出示四幅色調(diào)圖，學(xué)生比賽猜出它所代表的季節(jié)。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動，利用圖片使學(xué)生初步感受四季的變化，引發(fā)學(xué)生對四季的回憶。 （二）名作欣賞，得出欣賞方法 1、分組欣賞四幅作品，我將提出以下問題：（1）畫面表現(xiàn)了哪些事物，運(yùn)用了哪些色彩？ （2）畫面運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這幅作品有什么特點(diǎn)？（3）你從作品中感受到了什么？ 學(xué)生分組先欣賞、討論再分組交流作品。然后我對四位畫家的情況作

6、簡單的介紹。2、教師進(jìn)一步提問：我們已經(jīng)欣賞了這幾幅作品，你能說出欣賞的基本方法嗎？學(xué)生通過小組合作，討論的形式，了解總結(jié)出欣賞的基本方法。（三）名作鑒賞 ，了解畫家風(fēng)格1、教師提出問題：剛才我們已經(jīng)分組欣賞了四幅作品，現(xiàn)在大家仔細(xì)看看這四幅作品有什么異同？ 教師出示教材中的四幅作品，學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真思考并搶答。2、教師總結(jié)：其實在畫外，畫家們還有很多相同之處，如：他們都出生于平凡的家庭，他們一生都起伏不平，他們都擁有一顆追求藝術(shù)的心。鼓勵大家通過上網(wǎng)，查資料，看畫展更多的了解畫家風(fēng)格。通過小組合作，討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，交流能力，以及分析問題，解決問題的能力，從而了解欣賞的基本方法。3、游戲提升： 教師出示畫們的一些代表作品，請學(xué)生猜出是誰的作品。 教師分組出示四名畫家的代表作，學(xué)生搶答出是誰的作品。 感受不同創(chuàng)作形式與作品的特點(diǎn)，提高學(xué)生欣賞，評述能力。三、總結(jié)拓展我將采取學(xué)生自主小結(jié)的方式，由每個小組選出代表談一談這節(jié)課里自己小組成員的表現(xiàn)怎樣。自己有什么收獲和體會。最后，教師鼓勵大家好好學(xué)習(xí)，早日成為像大師一樣偉大的人。 說板書設(shè)