遵守交通規(guī)則課件

1、 重慶市忠縣忠州鎮(zhèn)第二小學(xué)校 吳尚英 一、教材分析二、教學(xué)理念三、教法學(xué)法四、教學(xué)流程五、板書設(shè)計(jì)一、教材分析 本課是冀教版二年級的一堂法制教育課。隨著社會的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，道路上車輛的增多，遵守交通規(guī)則尤為重要。本課的教育內(nèi)容既貼近學(xué)生的生活，又符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)的需要，有著極其重要的教育意義。1、認(rèn)知目標(biāo) 認(rèn)識常見交通標(biāo)志，了解行人通行規(guī)則。 知道遵守交通規(guī)則是生命安全的保障。2、情感目標(biāo)： 愿意自覺學(xué)習(xí)、遵守交通規(guī)則，熱愛生活，珍愛生命。3、能力目標(biāo)： 能夠自覺遵守交通規(guī)則，能夠辨別基本的違反交通規(guī)則的行為。一、教材分析教學(xué)重難點(diǎn)2、教學(xué)難點(diǎn)： 內(nèi)化交通知識，自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能

2、力。一、教材分析教學(xué)準(zhǔn)備交通事故視頻交通標(biāo)志圖片交通行為案例模擬場景布置交通安全兒歌交警帽一、教材分析二、教學(xué)理念生活為基礎(chǔ)體驗(yàn)為主線三、教法學(xué)法教法：學(xué)法： 觀察法 比較法 合作探討法 判斷法 游戲體驗(yàn)法情景教學(xué)法 行為指導(dǎo)法課堂討論、區(qū)分對比、體驗(yàn)感悟四、教學(xué)流程（一）視頻激情 啟發(fā)深思 （二）合作交流 了解標(biāo)志（三）學(xué)習(xí)規(guī)則 行為診斷 （四）模擬體驗(yàn) 增強(qiáng)意識 （五）兒歌助興 深化認(rèn)識（六）課內(nèi)小結(jié) 提出希望（七）課外宣傳 擴(kuò)大影響四、教學(xué)流程（一）視頻激情 啟發(fā)深思 為什么會發(fā)生這樣的事故?如何避免這樣的事故發(fā)生?（二）合作交流 了解標(biāo)志指示標(biāo)志 小組合作探討：不同類別的交通標(biāo)志的形狀

3、、顏色有什么不同？交通要求有什么不同？ 禁令標(biāo)志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。形狀分為圓形和頂角向下的等邊三角形。顏色除個(gè)別標(biāo)志外，為白底、紅邊、黑圖案、圖案壓杠。 警告標(biāo)志是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志。形狀為等邊三角形，頂角向上，顏色一般為黃地、黑邊、黑色圖案。 指示標(biāo)志是指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。形狀分為圓形、長方形和正方形。顏色為藍(lán)底、白圖案. 你認(rèn)識下列交通標(biāo)志嗎？人行道紅綠燈天橋護(hù)欄（三）學(xué)習(xí)規(guī)則 行為診斷 我國每年因各類事故死亡人數(shù)約萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的左右。這個(gè)數(shù)字

4、向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。 1.騎自行車應(yīng)走右側(cè)自行車道。2.過馬路應(yīng)走人行道（或天橋、地下通道）；遇紅燈止步，見綠燈前行。3.乘坐公共汽車應(yīng)先下后上，勿爭先恐后， 勿擠逼搶位。4.遵守交通規(guī)則應(yīng)成為我們的行為規(guī)范。5.在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。 行人通行規(guī)則 行人通行規(guī)則 6.橫過車行道，須走人行橫道。通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。 7.不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護(hù)欄。 8.不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。 9.學(xué)齡前

5、兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。 道路交通規(guī)則第六十二條規(guī)定： 行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路、應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。沒有交通信號的道路通行方法 我是小法官探討斷案：小組合作 他們這樣做對嗎？ 我是小法官探討斷案：小組合作他們這樣做對嗎？學(xué)生日常交通行為統(tǒng)計(jì)（四）模擬體驗(yàn) 增強(qiáng)意識（五）兒歌助興 深化認(rèn)識你拍一，我拍一，交通標(biāo)志要認(rèn)清；你拍二，我拍二，紅燈停來綠燈行；你拍三，我拍三，走人行橫道心安；你拍四，我拍四，先下后上真懂事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，不在馬路上逗留；你拍七，我拍七，交通規(guī)則記心里；你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不能爬；你拍九，我拍九，交通知識要學(xué)透；你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持。交通安全拍手歌（六）課內(nèi)小結(jié) 提出希望 交通事故猛于虎守法悲劇可避免 （七）課后宣傳 擴(kuò)大影響 要求學(xué)生和小伙伴或爸爸、媽媽一起根據(jù)交通規(guī)則中有關(guān)行人安全的