記賬憑證說課稿教案課件

1、記賬憑證說課稿說 課 要 點 說教法教學(xué)程序 說學(xué)法說教材第1頁/共20頁1、教材分析本節(jié)內(nèi)容選自西南財經(jīng)大學(xué)出版社出版的高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材基礎(chǔ)會計第五章第三節(jié)。一、說 教 材說 教 材說 教 法說 學(xué) 法教學(xué)程序第2頁/共20頁 1、教材分析 該內(nèi)容是會計教學(xué)的實踐操作課，是對已經(jīng)學(xué)過的會計賬務(wù)處理相關(guān)知識的實務(wù)操作，起到理論聯(lián)系實際的作用，也是學(xué)生今后從事會計工作的一種必備的技能。一、說 教 材說 教 材說 教 法說 學(xué) 法教學(xué)程序第3頁/共20頁2、目標(biāo)分析 高職院校的教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，而會計這一專業(yè)，更是強調(diào)實際能力，因此在關(guān)注現(xiàn)實

2、的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)。作為大一新生學(xué)生，經(jīng)過半個學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)，形成了一定的理論知識，在教學(xué)過程中，為使學(xué)生學(xué)會規(guī)范記錄發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，增強學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此我將教學(xué)目標(biāo)確定為： 一、說 教 材說 教 材說 教 法說 學(xué) 法教學(xué)程序第4頁/共20頁一、說 教 材掌握記賬憑證的基本內(nèi)容、填制要求選擇對應(yīng)類型的憑證進(jìn)行填制培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)及知識遷移的能力提高學(xué)生動手的能力增強會計實際操作的技能 知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過講練結(jié)合，使學(xué)生學(xué)到記賬憑證的知識在這過程中運用探究法、實操演練法、案例教學(xué)法等方法完成教學(xué)任務(wù) 增加學(xué)生的感性認(rèn)識激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

3、趣、求知欲培養(yǎng)學(xué)生“誠實信用”的理念 說 教 材說 教 法說 學(xué) 法教學(xué)程序教學(xué)目標(biāo)第5頁/共20頁一、說 教 材重 點難 點說 教 材說 教 法說 學(xué) 法教學(xué)程序收付轉(zhuǎn)憑證的正確選擇與規(guī)范填制3、重點難點分析記賬憑證填制要求記賬憑證填制方法將所學(xué)運用到實踐中 會計憑證是會計工作中記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責(zé)任的書面證明，它也是登記賬簿的依據(jù)，但學(xué)生在這之前沒有或很少接觸會計專用的憑證，該何如讓學(xué)生針對實際情況選擇正確類型的憑證和根據(jù)要求規(guī)范的填寫憑證成為這一節(jié)課的重點和難點。第6頁/共20頁二、說 教 法說 教 法說 教 材說 學(xué) 法教學(xué)程序 本節(jié)課是一節(jié)實踐課，本著“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向

4、，面向社會、突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能的培養(yǎng)”的思想，在實踐課中突出“做中學(xué)、做中教”，在動手實踐中培養(yǎng)職業(yè)能力，因此，在這節(jié)課我采用了“案例教學(xué)法 ” 、“實操演練法”等多種教學(xué)方法。我通過一個“小張應(yīng)聘”的案例引出本節(jié)課的內(nèi)容，并秉著職業(yè)教育原則，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生充分認(rèn)識記賬憑證填制的內(nèi)容和要求，通過實操演練調(diào)動學(xué)生的感觀認(rèn)識，增強學(xué)生動手操作能力，并通過同學(xué)相互討論、教師講評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)操作中的不足，加深對所學(xué)知識的理解。通過引導(dǎo)，將知識進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。第7頁/共20頁三、說 學(xué) 法說 學(xué) 法說 教 材說 教 法教學(xué)程序 認(rèn)知教育學(xué)家布魯納提出了“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)”說，我在這一理論基礎(chǔ)上結(jié)合高職

5、教育原則和大學(xué)生心理特點，在教學(xué)中通過導(dǎo)趣、導(dǎo)疑，吸引學(xué)生的注意力，運用探究法激發(fā)學(xué)生探究意識，獲得新知，并在我的引導(dǎo)下，將知識深化、轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，找到學(xué)習(xí)的樂趣。由于本節(jié)課內(nèi)容操作性強，我運用實操演練法使學(xué)生加深印象、增強動手能力、就業(yè)能力。但在實際操作中會出現(xiàn)各種錯誤，老師沒法一一指出、糾正，可通過討論法讓學(xué)生相互討論、評價使問題暴露，再通過老師的講評，改正錯誤，加深學(xué)生對知識的理解與掌握。 第8頁/共20頁四、教 學(xué) 程 序創(chuàng)設(shè)情境 明確目標(biāo)案例引導(dǎo) 規(guī)范填寫目標(biāo)強化 質(zhì)疑反饋變式練習(xí) 學(xué)習(xí)升華總結(jié)歸納課堂小結(jié) 教學(xué)程序說 教 材說 教 法說 學(xué) 法布置作業(yè) 設(shè)疑導(dǎo)創(chuàng) 根據(jù)教

6、學(xué)目的，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握知識與技能，我將這節(jié)課分為以下幾個部分：第9頁/共20頁四、教 學(xué) 程 序教學(xué)程序說 教 材說 教 法說 學(xué) 法1、 播放動畫小張應(yīng)聘記提問“小張為什么會失敗？”你能幫他么？ 2、展示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)情境 明確目標(biāo) 播放動畫小張應(yīng)聘記吸引學(xué)生的注意力，通過設(shè)問，激發(fā)學(xué)生求知欲，并適時確認(rèn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 第10頁/共20頁四、教 學(xué) 程 序教學(xué)程序說 教 材說 教 法說 學(xué) 法案例引導(dǎo) 規(guī)范填寫 高等教育學(xué)曾指出大學(xué)教育的任務(wù)其中一項是促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，因此我通過播放課件來展示已填制完整的記賬憑證， 提問“歸納記賬憑證的內(nèi)容有哪些？”從而歸納出記

7、賬憑證的基本內(nèi)容，同時講解記賬憑證的分類及個種類憑證的特點與用途第11頁/共20頁四、教 學(xué) 程 序教學(xué)程序說 教 材說 教 法說 學(xué) 法 在此基礎(chǔ)上，結(jié)合財經(jīng)法規(guī)的相關(guān)知識，通過課件講解“記賬憑證填制要求”的知識，接著以收款憑證為例，講解如何在日期、科目欄、金額欄、簽章欄等進(jìn)行填制第12頁/共20頁四、教 學(xué) 程 序教學(xué)程序說 教 材說 教 法說 學(xué) 法 根據(jù)教師講解收款憑證的知識點，讓學(xué)生完成付款的填制， 針對這個班學(xué)生注重整體、忽略細(xì)節(jié)的觀察特點，在讓學(xué)生完成憑證填制后，通過相互檢查、教師講評，對規(guī)范填付款憑證的知識進(jìn)行歸納，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過對比進(jìn)一步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)賬憑證和通用記賬憑證的填制方法。

8、 VVVV第13頁/共20頁四、教 學(xué) 程 序教學(xué)程序說 教 材說 教 法說 學(xué) 法目標(biāo)強化 質(zhì)疑反饋 （1）2008年3月17日,收到東方通信公司投入現(xiàn)金300 000元,存入銀行。 (收）（2） 2008年3月18日,用庫存現(xiàn)金購買辦公室所需紙張360元。 （付）（3） 2008年3月18日,從銀行提取現(xiàn)金5 000元。 （付）（4） 2008年3月20日,購入一臺機器設(shè)備50 000元，已投入使用，貨款尚未支付。 （轉(zhuǎn)）完成后，讓學(xué)生再一次相互評議，指出問題所在，通過講解，改正錯誤。 根據(jù)知識遺忘的特點，在講解完知識點后，緊跟著進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，這樣可以一定程度的保持知識，避免知識的遺忘。由

9、此，我布置四道業(yè)務(wù)題讓學(xué)生進(jìn)行編制收、付、轉(zhuǎn)憑證的練習(xí)。第14頁/共20頁四、教 學(xué) 程 序教學(xué)程序說 教 材說 教 法說 學(xué) 法 通過前一環(huán)節(jié)的強化，學(xué)生基本掌握了專業(yè)憑證的填制，對于和“轉(zhuǎn)賬憑證”相似的“記賬憑證”的填制，學(xué)生信心更足，所以在這一環(huán)節(jié)通過同一套經(jīng)濟業(yè)務(wù)，讓學(xué)生完成通用記賬憑證的填制，在此期間，教師進(jìn)行巡視、指導(dǎo)。并適時的進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育和情感教育，即簽名后要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，會計工作要注重理論與實踐相結(jié)合，要講究誠信。 變式練習(xí) 學(xué)習(xí)升華第15頁/共20頁教學(xué)程序說 教 材說 教 法說 學(xué) 法四、教 學(xué) 程 序總結(jié)歸納課堂小結(jié) 回憶、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生對本節(jié)課的條理性有整體認(rèn)識。 內(nèi)容包括 ：記賬憑證的基本內(nèi)容、種類、和記賬憑證的填制與審核。第16頁/共20頁四、教 學(xué) 程 序教學(xué)程序說 教 材說 教 法說 學(xué) 法基礎(chǔ)題布置作業(yè)設(shè)疑導(dǎo)創(chuàng) 為了進(jìn)一步鞏固知識，課后要求學(xué)生完成課本p136頁的業(yè)務(wù)處理題，并布置一個思考題：怎樣才能更快的查到涉及某一賬戶一個月的數(shù)據(jù)？你的方法是什么。設(shè)疑能讓學(xué)生思考，在遇到新問題時，應(yīng)如何解決問題，在給出各自答案的同時，也是對