人教版（河北專版）九年級下冊歷史課件 第5單元 第18課 社會主義的發(fā)展與挫折

1、第18課 社會主義的發(fā)展與挫折第五單元二戰(zhàn)后的世界變化 人教版 九年級下提示：點擊 進入習題新知鞏固逐點練透新題精題培優(yōu)提能123CAD4B567D見習題B123DBC4D5C6A8C9D見習題8A71隨著冷戰(zhàn)局面的形成，蘇聯要求東歐國家與自己保持高度一致。1949年，蘇聯同保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克等國家建立了()A華約 B歐共體 C北約 D經互會D2下圖宣傳畫學習蘇聯，向世界科學水準進軍出現的時代背景是()A1949年，中蘇建交B1949年，“經互會”成立C1950年，簽訂中蘇友好同盟互助條約D1953年，開展墾荒運動C3口號是歷史的濃縮，通過它們可以還原一個真實的歷史

2、。下列口號出現在赫魯曉夫執(zhí)政時期的是()A“開墾、開墾、再開墾”B“人有多大膽，地有多大產”C“廢除余糧征集制，擁護固定糧食稅”D“誰不加入集體農莊，誰就是蘇維埃政權的敵人”A4“到這個時期，我國社會在斯大林專制的艱難年代中保存下來的向前發(fā)展的潛力看來已經耗盡。1964年上臺的領導人甚至不想去使國內政策恢復活力。經濟方面的改革也是短命的”材料中“1964年上臺的領導人”是()A赫魯曉夫 B勃列日涅夫C戈爾巴喬夫 D葉利欽B51989年，社會主義陣營內出人意料地發(fā)生了一場“”，絕大多數原先由共產黨執(zhí)政的東歐及中歐國家都相繼放棄了蘇聯模式的一黨體制，轉而實行西方式的議會民主制度?！啊睉?)A蘇聯

3、解體 B東歐劇變C美蘇冷戰(zhàn) D歐盟成立B620世紀80年代末，東歐政局激烈動蕩，短短的兩三年里，東歐各國社會制度都發(fā)生了根本性變化。下列不屬于東歐劇變原因的是（）A受蘇聯模式的制約 B各國改革成效不大C西方“和平演變”戰(zhàn)略 D與蘇聯建立經互會D7蘇聯對話雜志曾經發(fā)布了十月革命是20世紀的重大事件，還是悲劇性的錯誤？一文。文中說，討論本文標題這樣的問題在幾年前還是根本不可能的，而今天已日益廣泛開展起來，并提及了多黨制和政治多元化的可行性。該文發(fā)表的背景最有可能是在（）A列寧時期 B斯大林時期C赫魯曉夫時期 D戈爾巴喬夫時期D8關于蘇聯改革，有人評價“赫魯曉夫把蘇聯改病了，戈爾巴喬夫把蘇聯改死了”

4、。這句話中“改死了”即指蘇聯解體。從實質上分析，蘇聯解體是指（）A國家已經四分五裂 B國家名稱發(fā)生變化C社會制度發(fā)生變化 D執(zhí)政黨失去了政權C9探究問題。材料一戈爾巴喬夫本人曾說：“我國社會主義社會迫切需要改革而拖延改革就會在最近時期造成國內局勢的加劇直截了當地說，這種局勢包藏著發(fā)生嚴重的社會經濟和政治危機的威脅?！保?）據材料一，指出戈爾巴喬夫改革的目的。使蘇聯擺脫嚴重的社會經濟和政治危機的威脅。材料二社會主義改革是個極其復雜的過程，涉及社會生活的方方面面，因此必須有領導、有秩序地進行離開了黨的領導，一切都無從談起，社會主義改革更是一句空話多年來的歷史發(fā)展證明，資本主義并沒有給它們帶來福音，

5、它們依然困難重重，經濟、社會問題積重難返，與我們中國蓬勃發(fā)展的社會主義現代化建設形成鮮明的對比。蘇聯背棄社會主義的改革的沉痛教訓，是我們永遠不能忘記的。只有以經濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展生產力，不斷改善人民的物質生活條件，提高人民的生活水平，社會主義的優(yōu)越性才能最大限度地發(fā)揮出來在改革的過程中，我們要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的辯證關系，把改（2）綜合上述材料并結合所學，探究從戈爾巴喬夫改革中得到的啟示。改革必須堅持和加強黨的領導；改革必須從本國國情出發(fā)；必須堅持社會主義方向；必須以經濟建設為中心；正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定之間的關系。革的力度、發(fā)展的速度和社會的可承受程度有結合起來。戈爾巴

6、喬夫的改革就是改革的力度過大，超出了社會的承受力，引起社會動蕩，最后也實現不了發(fā)展的目標。1【核心素養(yǎng)：歷史解釋】有學者認為：“民主德國（東德）加入經互會，除經濟上日益依附于蘇聯外，在經濟現代化發(fā)展方面還是取得了某種雙贏的結果：資源匱乏的民主德國，能以少量的資金獲得發(fā)展經濟所迫切需要的原料和能源，其中絕大部分原料和能源來自蘇聯?！边@表明（）A“經互會”是區(qū)域經濟集團B“經互會”阻礙了民主德國的經濟現代化C“經互會”促進了民主德國的發(fā)展D“經互會”成員國在平等互利的基礎上進行經濟互助【點撥】“雙贏”即民主德國與“經互會”(主要是蘇聯)已實現資源的內部配置和交流，以促進經濟的共同發(fā)展，呈現“經濟一

7、體化”態(tài)勢，故選C?！敖浕笔翘K聯與美國冷戰(zhàn)的產物，更應該是帶有政治色彩的組織，故A錯誤；由“資源匱乏的民主德國，能以少量的資金獲得發(fā)展經濟所迫切需要的原料和能源”可以得出B錯誤；由“經濟上日益依附于蘇聯”可以看出雙方不是在平等基礎上進行經濟互助，故排除D?！敬鸢浮緾2下圖漫畫說明了（）A社會主義陣營基本瓦解B兩極格局局面基本形成C蘇聯經濟改革取得重大成效D蘇聯模式的推廣具有強制性D32019河北保定高陽模擬有人評價赫魯曉夫是“徘徊在新舊時代十字路口的一名代表人物，他的一只腳跨進了新時代，而另一只腳又由于歷史的原因，仍然深陷在舊時代的泥潭之中不能自拔”。其中“在舊時代的泥潭之中不能自拔”反映

8、了赫魯曉夫改革（）A未改變工業(yè)發(fā)展落后的局面B沒有從根本上突破舊的體制模式C未改變蘇聯原來的社會制度D片面強調優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)【點撥】“舊時代的泥潭”指的是蘇聯模式。赫魯曉夫“在舊時代的泥潭之中不能自拔”指的是他的改革沒有突破蘇聯模式。故選B?！敬鸢浮緽4下面是有關戈爾巴喬夫在位時期蘇聯經濟的相關信息表。據此可知，戈爾巴喬夫經濟改革（）A堅持高度集中的經濟管理體制B是導致蘇聯解體的根源C重點放在與軍事有關的工業(yè)領域D使蘇聯的經濟環(huán)境惡化【點撥】據材料可知，戈爾巴喬夫執(zhí)政時期，蘇聯各項經濟指標數據都嚴重惡化，說明戈爾巴喬夫經濟改革使蘇聯的經濟環(huán)境惡化，故D正確。戈爾巴喬夫經濟改革打破了高度集中的經

9、濟管理體制，故A錯誤；導致蘇聯解體的根源是高度集中的經濟政治管理體制，故B錯誤；重點放在與軍事有關的工業(yè)領域，是勃列日涅夫改革的內容，故排除C?！敬鸢浮緿5【核心素養(yǎng)：歷史解釋】“1989年，一些東歐國家風波驟起、政壇劇變，蘇共和蘇聯社會內部的激進派受到了強烈的啟發(fā)，轉向西方、拋棄社會主義的思潮在蘇聯社會達到高潮?！笨梢?，蘇聯解體的原因之一是（）A東歐劇變的沖擊 B蘇共內部的分裂C社會改革的失敗 D兩極格局的終結A6.2020河北石家莊長安區(qū)適應性練習 普京在回答“您怎樣看待蘇聯解體”時，他引用俄羅斯家喻戶曉的一句話說：“誰不為蘇聯解體而惋惜，誰就沒有良心；誰想恢復過去的蘇聯，誰就沒有頭腦?！?/p>

10、大多數俄羅斯人不想恢復“過去的蘇聯”，主要原因是（）A.片面發(fā)展重工業(yè)B.忽視民主與法制C.體制僵化，社會缺乏活力D.與美國爭奪世界霸權，造成經濟困難C7下圖漫畫中的人物為列寧、斯大林、赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫、葉利欽、普京和梅德韋杰夫。下列與圖片反映的主題相符的是 （）A沉重腳步俄國走向現代化的曲折探索歷程B八位領袖蘇聯社會主義的曲折探索C大國興衰從冷戰(zhàn)到蘇聯解體D體制弊端高度集中的體制阻礙蘇聯發(fā)展【點撥】漫畫中的人物都是俄國(蘇俄以及后來蘇聯、俄羅斯)的最高領導人，在一輩輩領導人的艱難探索下，俄國走向現代化，因而與圖片反映的主題相符的是A。葉利欽、普京、梅德韋杰夫是蘇聯解體后俄羅斯

11、的領導人，與B、D無關。列寧是冷戰(zhàn)前的蘇聯(俄)領導人，排除C?！敬鸢浮緼8閱讀材料，回答問題。材料一赫魯曉夫在1957年提出三四年內蘇聯的人均肉類、牛奶、黃油產量趕上美國的目標，為此不顧蘇聯的氣候條件，要求各地都來擴種玉米以增加飼料。結果很多地方因氣候條件惡劣造成玉米歉收，其他糧食作物也由于播種面積減少而減產。材料二勃列日涅夫時期蘇聯幾乎每兩位科學家中就有一位在研究坦克、火炮和導彈，軍工生產差不多占國民生產的40%。由于軍備競賽和改革停滯，生產效率和經營水平與西方發(fā)達國家的差距越來越大，人民的生活水平長期得不到較大的提高。材料三1985年，蘇共中央總書記戈爾巴喬夫認為蘇聯必須進行根本性的變革

12、和改造，提出了“加速國家的社會經濟發(fā)展的戰(zhàn)略方針”，并開始進行經濟改革。19861988年，蘇聯經濟不但沒有加速發(fā)展，相反國民收入年均增長率僅為28%，低于19801985年的32%。戈爾巴喬夫認為，現行政治體制是經濟改革沒有取得成功的主要原因。 (1)從三則材料可以看出，蘇聯三位領導人當時改革的側重點分別是什么？赫魯曉夫：農業(yè)；勃列日涅夫：重工業(yè)；戈爾巴喬夫：高度集中的政治經濟體制。(2)從三則材料可以看出，他們各自的經濟改革有哪些缺點？共同的不足是什么？各自缺點：赫魯曉夫提出的目標不切實際，不顧自然條件的差異強行推廣種植玉米，使農業(yè)生產受到嚴重影響。勃列日涅夫與美國爭奪霸權，進行軍備競賽，導致經濟停滯不前，人民不滿情緒高漲。戈爾巴喬夫的改革沒有實現“加速國家的社會經濟發(fā)展的戰(zhàn)略方針”，經濟增長率下降。共同的不足：沒有真正解決因