部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《講歷史人物故事》優(yōu)質(zhì)課件

1、口語(yǔ)交際講歷史人物故事四年級(jí)上冊(cè)人教版 “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。” 你一定讀過(guò)許多歷史人物故事。西門(mén)豹治鄴、王戎不取道旁李、劉備三顧茅廬這些歷史人物故事，生動(dòng)有趣，給人智慧與啟迪。讓我們開(kāi)一次故事會(huì)，選擇一個(gè)你最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽(tīng)。交際內(nèi)容 1.讀一讀。先選擇一個(gè)自己喜歡的歷史人物故事將其讀熟，并能復(fù)述。 2.寫(xiě)一寫(xiě)。把歷史人物故事中的重要信息寫(xiě)在小卡片上，提示講述內(nèi)容。對(duì)聽(tīng)眾可能有疑惑的地方，可以作些說(shuō)明。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)小卡片梳理方法詳細(xì)介紹主要人物主要情節(jié)簡(jiǎn)要介紹次要人物次要情節(jié)王戎不取道旁李王戎不摘路邊樹(shù)上的李子，并說(shuō)明其中緣由其他小孩爭(zhēng)先恐后去摘李子 3.講一講。分小組講一

2、講自己最喜歡的歷史人物故事，講時(shí)注意語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，可以用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情吸引聽(tīng)眾；想不起來(lái)的時(shí)候可以看看小卡片。 4.問(wèn)一問(wèn)。講完以后，問(wèn)問(wèn)同學(xué)是否喜歡你的故事，有沒(méi)有聽(tīng)明白，對(duì)你還有什么建議。交際指導(dǎo) 鄧一恒：我最喜歡的歷史故事是“頭懸梁”。漢朝有一個(gè)叫孫敬的人，每天讀書(shū)到深夜。因?yàn)榕麓蝾?，他就用繩子把頭發(fā)系在房梁上，如果頭昏要打瞌睡，頭往下墜，繩子就會(huì)將他扯醒。他就用這種方法趕走睡意，發(fā)奮苦讀。交際范例 張婷君：我給大家講的歷史故事是“鑿壁借光”。西漢人匡衡，非常喜歡讀書(shū)，小時(shí)候家里很窮，常常點(diǎn)不起燈。鄰居家里點(diǎn)著燈，匡衡就把墻壁鑿一個(gè)洞，讓燈光從洞里透過(guò)來(lái)照著讀書(shū)。交際范例 王鵬：

3、我最喜歡的歷史故事是“錐刺股”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一個(gè)叫蘇秦的人，因?yàn)樵谇貒?guó)求官不成，回家后被家人看不起。他不分白天黑夜地勤奮苦讀當(dāng)時(shí)著名的兵法書(shū)籍。每當(dāng)?shù)搅艘股钊遂o，頭昏腦漲，眼睛發(fā)澀，總想睡覺(jué)的時(shí)候，他就用錐子刺自己的大腿，使自己清醒后繼續(xù)讀書(shū)。交際范例 劉穎：我給大家講的歷史故事是“完璧歸趙”。秦昭王得知趙惠王得到和氏璧，想假裝以十五座城池與他交換來(lái)騙取和氏璧。趙惠文王派藺相如前去交易，秦王拿到和氏璧后不談城池交換事宜。藺相如設(shè)計(jì)奪回和氏璧，并派人連夜將和氏璧送回趙國(guó)。秦王對(duì)藺相如的行為感到氣急敗壞，卻又無(wú)可奈何。交際范例口語(yǔ)交際講歷史人物故事 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)根據(jù)提示，猜猜他是哪位歷史人物？

4、羽扇綸巾、船、箭、江面粽子、離騷、汩羅江、愛(ài)國(guó)詩(shī)人最近我們接觸了不少歷史人物故事，精心治鄴的西門(mén)豹、不取道旁李的王戎、鑿壁偷光的匡衡等，這些故事生動(dòng)有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。我知道，課外大家也讀了很多這樣的故事，今天我們舉行一個(gè)班級(jí)故事會(huì)，來(lái)講講那些歷史人物故事。 讀讀“口語(yǔ)交際”的要求，看看此次口語(yǔ)交際我們可以用哪些方法講好這個(gè)故事？要注意些什么？在卡片上用關(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，便于有順講述、重點(diǎn)突出。估計(jì)聽(tīng)眾可能疑惑的地方，做好補(bǔ)充說(shuō)明的準(zhǔn)備。根據(jù)要求，梳理自己準(zhǔn)備的資料，準(zhǔn)備講故事。 讓我們一起來(lái)交流討論：講歷史人物故事，你有什么好的建議呢？ （1）要清楚、完整。

5、 （2）語(yǔ)氣和語(yǔ)速要恰當(dāng)，要隨情節(jié)發(fā)展和人物性格恰當(dāng)變化。 （3）通過(guò)神情變化表現(xiàn)故事中人物的喜、怒、哀、樂(lè)。 （4）加上動(dòng)作傳遞故事中的信息。 認(rèn)真傾聽(tīng)，關(guān)注講述者各方面的表現(xiàn)。提出自己不明白的地方。一起來(lái)總結(jié)聽(tīng)故事的注意事項(xiàng)吧！講故事：聽(tīng)故事：你能制作點(diǎn)贊卡，夸夸誰(shuí)講得好嗎？（1)以小組為單位，在組內(nèi)講故事，依次發(fā)言。(2)組內(nèi)互動(dòng)評(píng)價(jià) 聽(tīng)的同學(xué)覺(jué)得故事講得好，可以舉點(diǎn)贊卡，并說(shuō)明點(diǎn)贊的理由。也可以提出自己的問(wèn)題或建議，講故事的同學(xué)盡量解答。 講故事的同學(xué)也可以舉點(diǎn)贊卡，表?yè)P(yáng)聽(tīng)故事的同學(xué)，并說(shuō)明點(diǎn)贊的理由。班級(jí)故事會(huì)，人人都參與1.人物對(duì)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作與身份不相吻合。名醫(yī)扁鵲替人診治的時(shí)候，會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣？他會(huì)怎么做？劉備三顧茅廬，當(dāng)他見(jiàn)到諸葛亮的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)什么？怎么說(shuō)？講故事中可能存在哪些問(wèn)題呢？2.故事講述不清楚。你是按照什么順序講的？關(guān)鍵信息有沒(méi)有講出來(lái)？小組推薦組員講故事，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。他講得很生動(dòng)、動(dòng)作、