OBE課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)要點(diǎn)

1、 - 3 - - 1 -OBE課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)要點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)是以課程計(jì)劃為依據(jù)，是規(guī)定某一門(mén)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容框架、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。1.課程標(biāo)準(zhǔn)的制定服從課程計(jì)劃與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，同一課程針對(duì)不同專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)與專業(yè)能力的要求有所區(qū)別。2.結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容飽滿。課程標(biāo)準(zhǔn)的編制必須包括六個(gè)部分主要內(nèi)容：1）編制說(shuō)明。包括編制人姓名、編制單位、編制時(shí)間、審核人姓名。2）課程概述。包括課程名稱、考核性質(zhì)、前后續(xù)課程、總學(xué)時(shí)、課程類型、適用專業(yè)。3）課程性質(zhì)與功能定位。課程性質(zhì)描述力求扼要精簡(jiǎn)，盡量從學(xué)科專業(yè)、職業(yè)崗位及學(xué)生發(fā)展三個(gè)維度系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上確定課程定位，撰寫(xiě)課程設(shè)置依據(jù)、預(yù)

2、期效果和功能。4）課程設(shè)計(jì)思路。簡(jiǎn)要概述課程設(shè)置及課程內(nèi)容的選取依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容的序化情況及依據(jù)。鼓勵(lì)采用基于成果導(dǎo)向教育（OBE）的課程設(shè)計(jì)理念，（OBE）的課程設(shè)計(jì)理念倡導(dǎo)反向設(shè)計(jì)原則，包含三個(gè)步驟：確定課程學(xué)習(xí)成效（畢業(yè)能力指標(biāo)要求），以學(xué)習(xí)成效為指南設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，最后通過(guò)作業(yè)考試等環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的達(dá)成，形成課程設(shè)計(jì)的閉環(huán)。5）課程目標(biāo)與內(nèi)容。課程目標(biāo)表述以學(xué)生為中心，勿以教師為中心；撰寫(xiě)力求清晰、明確、具體，所有教學(xué)目標(biāo)均應(yīng)有效可測(cè)，超過(guò)70%的學(xué)生可以達(dá)成；緊緊圍繞人才培養(yǎng)方案、畢業(yè)要求，呼應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)能力要求指標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)數(shù)量不宜過(guò)多，610為宜。不延展或縮小本課程邊界。

3、課程內(nèi)容能較好遵循學(xué)生能力培養(yǎng)基本規(guī)律，模塊清晰、重難點(diǎn)突出、與課程目標(biāo)結(jié)合好，體現(xiàn)對(duì)于學(xué)生綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力與自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。6）課程考核。包括終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，且各自應(yīng)有具體的考核方式和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)課程性質(zhì)、課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情以及考核方式執(zhí)行的實(shí)際問(wèn)題。7）實(shí)施要求。包括對(duì)授課教師的基本要求、實(shí)踐教學(xué)的條件要求、教學(xué)方法和策略。3.知識(shí)與能力關(guān)系處理得當(dāng)，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)、課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)的比重分配合理?；A(chǔ)理論教學(xué)以適用、實(shí)用為目的，以強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)實(shí)際銜接，能較好體現(xiàn)其針對(duì)性和實(shí)用性，符合“以就業(yè)為導(dǎo)向”的專業(yè)人才能力培養(yǎng)需要。4.內(nèi)容必

4、須符合客觀規(guī)律并具有時(shí)代特征和前瞻性，有引進(jìn)與本課程相關(guān)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，且有利于體現(xiàn)本校特點(diǎn)的教學(xué)模式。5.按照立德樹(shù)人的根本任務(wù)，明確課程德育價(jià)值、培養(yǎng)目標(biāo)和核心素養(yǎng)，提高課程標(biāo)準(zhǔn)育人的指導(dǎo)性與針對(duì)性。6.能突出高職教育的特色，能體現(xiàn)對(duì)于學(xué)生綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、自我發(fā)展與自覺(jué)獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。7.便于學(xué)生學(xué)業(yè)情況考核和檢測(cè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及結(jié)果的描述準(zhǔn)確清晰，如：可達(dá)到、可理解、可評(píng)估、可檢測(cè)、可觀察等，不能含糊其辭或者過(guò)于寬泛。 課程標(biāo)準(zhǔn)一、編制說(shuō)明 編制部門(mén)： 執(zhí) 筆 人： 審 核 人： 制訂日期： 修訂日期：二、課程概述 課程信息表課程名稱管課單位修讀性

5、質(zhì)必修 選修考核性質(zhì)考試 考查適用專業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)期第( )學(xué)期前導(dǎo)課程（視需要呈現(xiàn)）后續(xù)課程總學(xué)時(shí)學(xué)分課程類型（多選）理論課理論+實(shí)踐理實(shí)一體化集中實(shí)踐課專業(yè)核心課非專業(yè)核心課配套人才培養(yǎng)方案_級(jí)人才培養(yǎng)方案課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)名單1序號(hào)姓名工作單位職稱/職務(wù)注1：指參與課程標(biāo)準(zhǔn)制定的主要成員，包括校外專家三、課程性質(zhì)和功能定位1.課程性質(zhì)示例：本課程是*專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)平臺(tái)課程，是在*基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論+實(shí)踐的課程，對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向*工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備*職業(yè)素質(zhì)，具備*能力，為后續(xù)*課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的課程。2.課程功能定位（專業(yè)核心課程必填，其他選填）課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位

6、對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力21212注2：對(duì)接崗位與能力與專業(yè)人才培養(yǎng)方案呼應(yīng)四、課程設(shè)計(jì)思路注：簡(jiǎn)要概述課程設(shè)置及課程內(nèi)容的選取依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容的序化情況及依據(jù)。鼓勵(lì)采用基于成果導(dǎo)向教育（OBE）的課程設(shè)計(jì)理念，（OBE）的課程設(shè)計(jì)理念倡導(dǎo)反向設(shè)計(jì)原則，包含三個(gè)步驟：確定課程學(xué)習(xí)成效（畢業(yè)能力指標(biāo)要求），以學(xué)習(xí)成效為指南設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，最后通過(guò)作業(yè)考試等環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的達(dá)成，形成課程設(shè)計(jì)的閉環(huán)。五、課程目標(biāo)與內(nèi)容（一）課程總目標(biāo)注：學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面基本要求，學(xué)生學(xué)習(xí)該門(mén)課程后應(yīng)達(dá)到的預(yù)期效果。條例式，總610條為宜。1.知識(shí)目標(biāo)（條例式）了解，熟悉,掌

7、握?；蛘弑M量用可考核可檢測(cè)的動(dòng)詞描述知識(shí)目標(biāo)，如能說(shuō)出*特點(diǎn)。能再現(xiàn)*概念。2.技能目標(biāo)（條例式）通過(guò)完成*(項(xiàng)目、任務(wù))，學(xué)生能運(yùn)用*(知識(shí))，根據(jù)*(標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范)，做*（任務(wù)）?？煞中↑c(diǎn)呈現(xiàn)。3.素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)（條例式）職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)規(guī)范在本課程中的運(yùn)用。課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容注：教學(xué)內(nèi)容直接呼應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)，間接呼應(yīng)能力指標(biāo)。課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)能力要求指標(biāo)點(diǎn)A知識(shí)目標(biāo)B能力目標(biāo)C素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1注：畢業(yè)能力要求指標(biāo)點(diǎn)盡量呼應(yīng)人才培養(yǎng)方案，一個(gè)指標(biāo)點(diǎn)可以對(duì)應(yīng)一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，也可以對(duì)應(yīng)多個(gè)課程目標(biāo)，多個(gè)教學(xué)內(nèi)容。A.1B.1C.12A2B2C2（三）課程教學(xué)進(jìn)度安排

8、課程教學(xué)進(jìn)度安排序號(hào)模塊（項(xiàng)目）任務(wù)（單元）3教學(xué)內(nèi)容呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)代碼考核點(diǎn)教學(xué)方式建議學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1A1示例：在引導(dǎo)文教學(xué)法下實(shí)施任務(wù)教學(xué)法、分組教學(xué)法、案例教學(xué)法23注3：每個(gè)任務(wù)（單元）最多不超過(guò)8學(xué)時(shí)六、課程考核課程考核分為終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性評(píng)價(jià)考核方式考核標(biāo)準(zhǔn)七、實(shí)施要求1.授課教師基本要求本課程授課教師應(yīng)具備資格，具備經(jīng)驗(yàn)。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（專業(yè)核心課程必填，其他選填）（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱面積要求序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量要求備注12（2）校外實(shí)習(xí)基地 “XXX”課程校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱合作企業(yè)名稱用途3合作深度要求1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)/跟崗實(shí)習(xí)/頂崗實(shí)習(xí)233.教學(xué)方法與策略（1）教學(xué)方法（2）教學(xué)環(huán)境和條件要求（3）教學(xué)資源選用課程教材選用表序號(hào)教材名稱教材類型出版社主編出版日期1公開(kāi)出版/自編講義課程參考教材選用