《服飾文化理論》課程教學大綱

1、服飾文化理論課程教學大綱課程名稱（中/英文）：服飾文化理論/ Fashion Culture Theory課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：必修課適用專業(yè)：服裝設計與工程專業(yè)（服裝設計方向）學時數(shù)：32 其中：實驗/上機學時：0/0學分數(shù)：2考核方式：考查預修課程：服裝史、流行趨勢分析教學參考書：張志春著.中國服飾文化.中國紡織出版社.20。1開課單位：服裝學院 基礎教研室課程簡介：課程內(nèi)容以大文化為背景，不是以服裝論服裝，而是拓寬學生視野，在人類文化進程的 高度上，從社會、歷史、民俗等幾個方面去講述中西社會史。了解社會文明的開展節(jié)奏，就 是從宏觀上把握了服飾開展的主脈；所有的比擬，應是建立在這個整體

2、認識之上；全球性觀 點與視角，是了解各文化在各時代相互影響相互作用的基點。學生學習服飾文化理論可直接 從服裝社會心理中汲取靈感，運用到服裝設計中，然后再表達到其它服裝專業(yè)學習活動中。本門課程對學生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)目標：使學生了解社會文明的開展節(jié)奏，就是從宏觀上把握了服飾開展的主脈。培養(yǎng)和提高學生在認識服裝文化的過程中的分析問題與解決問題的能力。第一章走進服飾藝術(shù)（2學時）教學目的和要求建立服裝與社會的關(guān)系概念，了解服裝史與服飾文化的區(qū)別教學重點和難點服飾藝術(shù)一般特性的認識教學內(nèi)容一、對鑒賞藝術(shù)與實用藝術(shù)的理解二、關(guān)于服飾藝術(shù)的起源三、對服飾藝術(shù)一般特性的認識四、走進服飾藝術(shù)第二章服飾藝術(shù)

3、的歷史流變 （4學時）教學目的和要求建立對服裝開展史的線性認識教學重點和難點服裝開展與社會的關(guān)系教學內(nèi)容一、先秦至明清的中國服飾藝術(shù)二、民國至當代的服飾藝術(shù)三、古典文明到中世紀的服飾藝術(shù)四、文藝復興到1910年的服飾藝術(shù)第三章服飾藝術(shù)的經(jīng)濟表現(xiàn) （4學時）教學目的和要求學習服裝的社會經(jīng)濟符號意義教學重點和難點理解服裝與經(jīng)濟開展的關(guān)系教學內(nèi)容一、服飾藝術(shù)與社會經(jīng)濟開展二、服飾藝術(shù)與個人經(jīng)濟狀況第四章 服飾藝術(shù)的政倫規(guī)約 （4學時）教學目的和要求認知服裝社會文化的社會政治意義教學重點和難點服裝開展與文明的關(guān)系教學內(nèi)容一、昭名分、辨等威與服飾符號表征二、文明演進與政倫規(guī)約的逐漸淡化第五章服飾藝術(shù)的環(huán)

4、境影響 （4學時）教學目的和要求了解對服裝變化產(chǎn)生影響的環(huán)境因素教學重點和難點社會環(huán)境下的服裝語言教學內(nèi)容一、自然環(huán)境的影響社會環(huán)境對服飾藝術(shù)的影響第六章 服飾藝術(shù)的內(nèi)外交流 （4學時）教學目的和要求了解服裝文化變遷與文化經(jīng)濟交流的關(guān)系教學重點和難點歷史背景和時代特色教學內(nèi)容一、歷史上的交流二、現(xiàn)當代的交流第七章服飾藝術(shù)的民族標識 （4學時）教學目的和要求了解民族服飾特點和民族圖騰的關(guān)系教學重點和難點民族與民俗的關(guān)系和區(qū)別教學內(nèi)容一、服飾藝術(shù)是民族的文化征象二、服飾藝術(shù)的民俗塑造第八章服飾藝術(shù)的審美特征 （4學時）教學目的和要求建立服裝審美的正確心態(tài)和評價體系教學重點和難點集體審美和個人審美的異同教學內(nèi)容一、審美特征的總體呈現(xiàn)二、審美特征的個性呈現(xiàn)第九章 服飾藝術(shù)的傳承開展（2學時）教學目的和