《卵石動物造型》講課講稿

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。卵石動物造型-卵石動物造型一、教學(xué)內(nèi)容：卵石動物造型一課，是人美版第六冊（三年級下）第五課教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過觀察、分析、欣賞，感受卵石動物造型的多種表現(xiàn)手法。能力目標(biāo)：能夠運用夸張、變形、簡化、添加、組合等基本造型方法展開想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)行卵石動物造型的創(chuàng)作，并能運用色彩對卵石動物進(jìn)行裝飾。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活的情感，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)欲望，豐富學(xué)生繪畫經(jīng)驗，提高設(shè)計制作活動的興趣。三、教學(xué)重難點：重點：利用卵石和色彩進(jìn)行動物造型的設(shè)計制作。根據(jù)卵石特點選

2、擇適合卵石形狀的動物描繪，或適當(dāng)改變動物形態(tài)以適應(yīng)卵石形狀等手法進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作。難點：卵石動物造型更新穎和富于美感。設(shè)計制作時畫在卵石上的動物形象要飽滿生動。四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、講授法、欣賞、示范五、教學(xué)準(zhǔn)備：卵石、水粉顏料、油畫棒、毛筆、調(diào)色盒、動物圖案、卵石動物作品六、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天我們的課堂上來了一位神秘的嘉賓，你們看看它是誰？（出示長安花娃娃）你們知道它的由來嗎？2、2011年4月28日美麗的西安迎來了盛大的世界園藝博覽會，這場盛會還將一直持續(xù)到10月22日。今天，長安花要帶同學(xué)們?nèi)ビ问缊@，你們想去看看世園會的美景嗎？（欣賞世園會中石頭造型的工藝品圖片）選擇

3、貼近當(dāng)前社會的熱點新聞創(chuàng)設(shè)情境，通過欣賞世園會圖片，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）感受新知1、原來石頭在我們的生活中應(yīng)用這么廣泛，通過裝飾加工，就能變成一件藝術(shù)品，同學(xué)們愿意自己動手動腦通過在卵石上添畫活潑可愛的動物形象，也來完成這樣的一件藝術(shù)品嗎？（引出課題，板書：卵石動物造型）2、一塊普通的石頭可以使我們聯(lián)想到哪些動物呢？（課件出示松鼠造型的卵石）3、是不是這樣的一塊卵石就只能聯(lián)想一種動物呢？如果旋轉(zhuǎn)這塊卵石，它的形態(tài)會發(fā)生怎樣的變化？（課件演示卵石旋轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的不同形態(tài)）4、不同形態(tài)的卵石背后又藏著怎樣的動物造型呢？為了區(qū)別這幾塊卵石，每塊卵石上分別標(biāo)注上：我、愛、西、安

4、幾個字。同學(xué)們想先看哪一塊？（點擊卵石，分別出現(xiàn)另外四種動物造型，分別是：青蛙、鵜鶘、鷹、猴子。學(xué)生可分析這幾種動物與卵石的形態(tài)是怎樣進(jìn)行結(jié)合的，巧妙之處在哪里，加深造型理解）小結(jié)：看來一塊卵石通過旋轉(zhuǎn)可以出現(xiàn)多種形態(tài)，通過觀察聯(lián)想，找出最適合的動物形象，才能更好的完成作品。通過旋轉(zhuǎn)改變卵石形態(tài)，使學(xué)生了解到同一塊卵石上可以塑造出不同的形象。并且動物形象要盡量貼合卵石的形態(tài)，才能完成較好的造型設(shè)計，有效的突出了教學(xué)重點。出現(xiàn)在卵石上的“我、愛、西、安“幾個字更在不知不覺中滲透對學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)西安的情感教育。（三）深入探究1、造型方法：（1）長安花娃娃為我們帶來了幾位動物朋友，請同學(xué)們觀察后，說說

5、你覺得哪種動物的形象更容易畫到卵石上？（課件出示：烏龜、獅子、大象、兔子、魚。學(xué)生討論后發(fā)言）（2）根據(jù)學(xué)生所選擇的動物，一并展示完成后的卵石造型，并對比動物圖片，分析其造型方法。（課件超鏈接，根據(jù)學(xué)生選擇的先后順序演示）烏龜?shù)脑煨头椒ǎ簩W(xué)生觀察分析，烏龜?shù)念^部發(fā)生了變化，這樣的造型方法叫：變形。獅子的造型方法：夸大獅子身體最有特點的部分，獅子的頭部及鬃毛，凸顯獅子的特點，這樣的造型方法叫：夸張。大象的造型方法：通過側(cè)面表現(xiàn)，將大象的四條腿簡化成側(cè)面的兩條腿，更顯示了大象粗壯的腿,簡化了動物原本復(fù)雜的形象。這樣的造型方法叫：簡化。兔子的造型方法：生活中的兔子以白、黑、灰為主，卵石上的兔子不僅變

6、成了粉紅色，并且身上被添畫了圖案。這樣的造型方法叫：添加。魚的造型方法：兩塊或兩塊以上的卵石，通過組合完成的卵石造型。這樣的造型方法叫：組合。深入分析學(xué)習(xí)卵石動物造型的方法，通過生活中動物形象與卵石動物形象的對比，教給學(xué)生基本的造型方法，以幫助學(xué)生更好的完成作品。2、作品欣賞學(xué)生在教師引導(dǎo)下欣賞已完成的卵石動物造型作品。欣賞的作品中，有單獨一塊卵石完成的作品，也有多快卵石組合的作品，簡要分析和了解這些作品的特點，開拓學(xué)生的創(chuàng)作思路。3、示范演示1、觀看課件的制作演示步驟，留下初步印象。2、教師在實物投影下演示：1）先畫一較小的動物形象在卵石上，請學(xué)生評價老師畫的如何，引出制作的難點：在卵石上構(gòu)

7、圖不能太小，要撐滿卵石邊緣。2）請學(xué)生想想有沒有什么補(bǔ)救的辦法，在剛畫完的卵石背面重新起形，讓動物形象填滿卵石。3）教師演示涂色，開始時水粉顏料添水過多，色彩稀薄，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出應(yīng)少添水，使顏料厚重點，效果更好的建議。先觀看圖片方式展示的制作步驟，給學(xué)生以整體印象。教師通過示范構(gòu)圖和用稀薄的顏料涂色等故意出現(xiàn)的錯誤演示，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生留下深刻印象，有效預(yù)防學(xué)生在稍后的設(shè)計中會出現(xiàn)的構(gòu)圖不夠飽滿和用色添水過多的問題。（四）、實踐完成1、提出作業(yè)要求：1）可小組合作或個人完成一件卵石動物造型作品。2）可借鑒課本上的動物形象，也可以自己創(chuàng)新完成作品。2、學(xué)生實踐，教師巡視

8、指導(dǎo)。明確作業(yè)要求，學(xué)生以個人或小組合作的方式完成動手實踐過程，教師巡視，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成作品的創(chuàng)作過程。（五）、評價總結(jié)1、各小組選出本組完成較好的作品。教師巡視并用數(shù)碼相機(jī)拍攝。2、連接數(shù)碼相機(jī)，電腦展示作品，評選出優(yōu)秀作品，說一說作品好在哪里？（從構(gòu)圖、色彩等方面評價）3、獎勵作品完成優(yōu)秀的同學(xué)，每人一枚教師親手制作的長安花娃娃書簽。生生、師生互評，教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩等方面評價作品，教給正確的美術(shù)術(shù)語，獎勵教師制作的長安花書簽，以激勵學(xué)生再創(chuàng)作的熱情。數(shù)碼相機(jī)拍攝展示的過程可以使學(xué)生更清晰的看到同伴的作品，穩(wěn)定課堂秩序，吸引學(xué)生評價欣賞他人作品時的注意力。（六

9、）課外拓展在我們的生活中，還有哪些資源可以利用，把它變成別具情趣的藝術(shù)品，點綴我們的生活。開拓學(xué)習(xí)視野，觀察身邊生活，可廢品利用或舊物改造完成新的創(chuàng)作。七：板書設(shè)計：卵石動物造型方法：變形、夸張、簡化、添加、組合步驟：1、想象2、構(gòu)圖3、勾線4、涂色5、整理（板書的空白處貼有教師事先準(zhǔn)備的動物形象，供學(xué)生參考）板書設(shè)計突出卵石動物造型的設(shè)計方法，明確設(shè)計步驟，以留給學(xué)生清晰深刻的印象為旨，事先準(zhǔn)備的簡筆畫動物形象，為設(shè)計能力較弱，設(shè)計有困難的學(xué)生創(chuàng)作時參考借鑒。課后反思本節(jié)課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。在卵石上設(shè)計繪畫動物形象是非常有趣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過動手繪制，動腦構(gòu)思，充分的發(fā)掘自身的藝術(shù)

10、潛質(zhì)，而制作出的色彩鮮艷、形象可愛的小動物卵石更是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)熱情的莫大鼓舞。興趣是有了，但如何突破重難點是本堂課的關(guān)鍵。一、情境創(chuàng)設(shè)，聯(lián)系現(xiàn)實素材備課一堂好課離不開出彩的導(dǎo)入，我聯(lián)系當(dāng)下最熱點新聞“西安世界園藝博覽會”的召開，用“長安花”形象作為課的串場主人公，既讓學(xué)生了解熟知當(dāng)前社會熱點，又引出本課內(nèi)容。同時制作“長安花”小書簽獎勵給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以鼓勵，使世園氣息融匯于課堂始終。二、難點不難，巧妙構(gòu)思逐層攻破本節(jié)中難點在于讓學(xué)生了解基本的卵石造型的方法，學(xué)會將小動物通過各種方法變化后“適合”到卵石上，這種方法在美術(shù)中稱為：適合紋樣。怎樣才能讓這些本來生硬而不易理解的知識讓學(xué)生更好接

11、受，是我一直思索的問題。因此，我從觀察動物外形入手，精心挑選了四種有代表性的動物圖片，分別是：烏龜、獅子、大象、兔子、魚。讓學(xué)生自己研究體會：你覺得哪種動物更易于畫在卵石上？學(xué)生可以任選并說出理由，再引出該動物的造型表現(xiàn)方法，另外幾種方法則由此全部列出，讓學(xué)生自己“對號入座”，找出相應(yīng)的動物造型手法。這幾種方法分別是：變形、夸張、簡化、添畫、組合。這樣設(shè)計一方面縮短了單一講授的時間，一方面避免了學(xué)生糾結(jié)于造型方法名詞的總結(jié)陳述，有效提高了課堂效率又激發(fā)學(xué)生在“對號入座”時的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。三、有效展示，融錯課堂加深印象在教師示范環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計了一個小環(huán)節(jié)。因為卵石動物造型的制作要求構(gòu)圖應(yīng)

12、飽滿，動物形象要填滿整個卵石，為了強(qiáng)調(diào)和加深印象，在實物投影下示范時，我首先畫了一個很小的動物形象在鵝卵石上，讓學(xué)生評價老師畫得怎樣。有的學(xué)生認(rèn)為畫得還可以，但很快有學(xué)生認(rèn)為沒有畫滿石面，周圍留白太多，從而引出“構(gòu)圖飽滿”這一要求。我適時的問學(xué)生還有沒有辦法補(bǔ)救，學(xué)生說：應(yīng)畫大，可以在石頭背面再畫一次。教師的有意出錯，挖掘了學(xué)生主動觀察思考的能力，更有效的強(qiáng)調(diào)了重點而不生搬硬套，易于讓學(xué)生自己接受。四、恰當(dāng)結(jié)合，情感教育融匯課堂大多數(shù)時候，我們在目標(biāo)中提出要在本節(jié)課中如何達(dá)到情感價值觀的目的，但在整節(jié)課中的體現(xiàn)卻不夠明確。我在設(shè)計讓學(xué)生觀察不同方向石頭的變化時，為了區(qū)別卵石，給石塊用“我、愛、

13、西、安”做標(biāo)記區(qū)分，既和世園會主題相呼應(yīng)，又加深了學(xué)生對西安的熱愛之情，不露痕跡將“熱愛西安”的主題深入給學(xué)生。當(dāng)然課中還存在一些不足，一是學(xué)生動手制作時背景配樂很多聽課老師提出建議，認(rèn)為節(jié)奏太歡快，不利于學(xué)生創(chuàng)作；二是在作品的展示階段課堂組織混亂，學(xué)生由于興奮，不能很好控制情緒，使課堂秩序被打亂。此處經(jīng)過我再次反思，覺得可用數(shù)碼相機(jī)拍照，再連接到大屏幕展示，效果應(yīng)會更好。卵石動物造型一、教育教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：感受卵石動物造型的多種表現(xiàn)手法。（2）能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用卵石及色彩進(jìn)行動物造型創(chuàng)作。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計、制作活動的興趣。二

14、、教學(xué)重點與難點：（1）、重點：用卵石和彩筆進(jìn)行動物造型設(shè)計、制作。（2）、難點：卵石動物造型的新穎和富于美感。三、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具。（教學(xué)意圖：穩(wěn)定學(xué)生情緒）2、導(dǎo)入新課聽音樂，猜一猜“請同學(xué)們先聽一段音樂?！薄澳銈兌悸牭搅四切﹦游锏穆曇?？”“今天上課，老師為大家請來了一群神秘嘉賓，想不想知道他們是誰呀？”“有請神秘嘉賓出場，認(rèn)識他們嗎？”欣賞各種動物圖片。學(xué)生欣賞分析，說一說你最喜歡哪種動物？為什么？學(xué)生分組討論?！巴瑢W(xué)們看到自己喜歡的動物明星是不是很激動啊？想不想把他們畫下來呢？今天老師為大家推薦一種全新的繪畫材質(zhì)卵石?！背鍪韭咽嚎纯催@塊卵石，誰能說說在卵石上作畫和在

15、畫紙上作畫有什么不同？（設(shè)計意圖：以歡快的音樂、可愛的動物圖片來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）3、出示課題：卵石動物造型4、合作探究欣賞卵石動物造型，分組討論：1）、卵石動物作品抓住了動物的哪些特征？學(xué)生欣賞，談感受。2）、卵石動物作品與自然界中的動物，在造型上、色彩上和花紋上有什么不同的地方？大象：動作進(jìn)行了變化，耳朵、鼻子、腿進(jìn)行了概括，使用象鞍進(jìn)行了裝飾。烏龜：烏龜?shù)膭幼鬟M(jìn)行了變形，利用了卵石的隆起概括龜殼，龜殼上的圖案進(jìn)行了概括。獅子：頭部進(jìn)行夸張和變形，為了適合卵石的形狀，可以取動物的局部來畫。兔子：動作進(jìn)行了變形，耳朵緊貼身體，顏色夸張?zhí)幚?，還裝飾了漂亮的圖案。四個卵石動物造型的共同點是什么

16、呢？緊貼卵石邊沿作畫，畫面飽滿，盡量占滿整個卵石。板書：概括變形夸張裝飾（教學(xué)意圖：通過觀察對比的方法，讓學(xué)生感受到卵石畫的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力與學(xué)習(xí)的能力。）5、欣賞教材學(xué)生以小組為單位看教材討論：1）、說一說你喜歡的卵石作品。2）、說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的。（教學(xué)意圖：深入探究教材中的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，發(fā)散學(xué)生思維。）6、繼續(xù)探究小組討論：（1）、找一找，那只小動物最適合。這里有動態(tài)各異的四只小牛，看看哪一個最適合畫在這塊卵石上？觀察卵石，看看適合畫那些動態(tài)的動物。（2）、老師這里有一塊放大了的卵石剪影，它能使你聯(lián)想到那些小動物？如果我來旋

17、轉(zhuǎn)它，看看你又聯(lián)想到那些小動物？現(xiàn)在我將它翻過來，你有聯(lián)想到了什么？我再旋轉(zhuǎn)它，又使你聯(lián)想到了那種小動物？（教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究卵石動物造型作品的創(chuàng)作方法以小游戲的方式體現(xiàn)學(xué)生之間的合作探究能力，通過觀察分析使學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意圖。）7、教師示范經(jīng)過小朋友們的聯(lián)想與嘗試，我們可以把自己帶來的卵石想象成各種動物，那么，如何把我們聯(lián)想到的動物畫在卵石上呢？教師示范：1、用勾線筆在卵石上畫出形體(要貼著卵石邊畫，盡量畫滿整個卵石)；2、對形體進(jìn)行涂色（用油畫棒尖的一邊豎著涂色，由于卵石表面不太光滑，所以要補(bǔ)滿空隙?？梢允褂弥丿B涂色的方法為動物裝扮。）；3、進(jìn)行有目的的添畫。（在紙

18、上添畫背景）（教學(xué)意圖：通過教師的示范，突破本課重難點，培養(yǎng)學(xué)生通過已有經(jīng)驗獲得新知。）8、創(chuàng)作實踐1）、擺一擺、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：看圖片，拿出自己的卵石，看看它使你聯(lián)想到了那些動物造型。2）、作業(yè)要求：小組定制主題，個人創(chuàng)作卵石動物。（教學(xué)意圖：通過學(xué)生動手實踐與合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的實踐操作能力。）9、展示評價展示小組的優(yōu)秀作品。學(xué)生觀察分析作品的特征，互相找一找那件作品最吸引你？為什么？（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生審美能力和評價能力。）10、課后拓展欣賞其他卵石作品，體會卵石與生活的聯(lián)系。（教學(xué)意圖：增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計應(yīng)用結(jié)合的思想。增長見識，開拓視野，擴(kuò)大信息量，提高審美能力。）課后思考：卵石在我們生

19、活中還有什么作用？板書設(shè)計:卵石動物造型方法：概括變形夸張裝飾課后反思:這節(jié)課是我們幾位老師同課異構(gòu)的課題，之前所教均為高段，所以本課較生疏，對學(xué)情把握的不是很熟悉、到位。課的開始，我設(shè)置為一段歡快愉悅的開心動物園，學(xué)生們跟隨音樂跳動起來，所以學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛也很好，對聽到的動物叫聲非常感興趣。接著我們問答的形式讓學(xué)生猜一猜音樂中有那些動物的叫聲，由此引入卵石動物的造型一課，首先我讓學(xué)生認(rèn)識卵石這種繪畫材料，讓學(xué)生說一說在卵石上作畫和在畫紙上作畫的不同?但是如何將自己喜歡的小動物畫在河邊撿到的卵石上不同呢？我以卵石動物造型作品讓學(xué)生分析它抓住了動物的哪些特點及不同，如：大象的動作進(jìn)行了

20、變化，由正面改為側(cè)面，耳朵、鼻子、腿進(jìn)行了概括，鼻子彎彎的與卵石突出的部分契合，使用象鞍進(jìn)行了裝飾，顏色亮麗了，大象也變得更漂亮。小動物畫到卵石上的形象都運用了夸張、變形的手法，色彩上也進(jìn)行了添加、豐富。在欣賞課本作品中，學(xué)生可以欣賞自己喜歡的作品，并說說它們是如何利用卵石形狀的。學(xué)生可以發(fā)散思維，深入探究教材中的作品。在合作探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生們以小組為單位，為卵石找出不同動態(tài)的小牛來，為了更深一步的探究卵石動物的造型，我還做了幾個大的卵石剪影，通過旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)，既豐富了學(xué)生的認(rèn)知，更是讓他們體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。教師示范中，我把自己的卵石進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，緊接著我示范卵石動物造型的畫法，強(qiáng)調(diào)：用勾線筆

21、在卵石上畫出形體時要貼著卵石邊畫，盡量畫滿整個卵石；對形體進(jìn)行涂色要用油畫棒尖的一邊豎著涂色，由于卵石表面不太光滑，所以要補(bǔ)滿空隙?？梢允褂弥丿B涂色的方法為動物裝扮。進(jìn)行作品創(chuàng)作時，學(xué)生能發(fā)揮想象，由于本節(jié)課是采用油畫棒涂色，繪畫過程中富余時間可能會多一點，所以在進(jìn)行有目的的添畫中我特意讓學(xué)生在紙上為小動物添加適合的背景。這樣一來，他們的作品就更加豐富起來，小動物們也顯得活靈活現(xiàn)。最后展示出來的作品也比較豐富，他們的優(yōu)秀作品被我展示在投影下，學(xué)生能暢所欲言的對作品進(jìn)行自評與互評，我也及時的給予評價。這節(jié)課在激情飽滿的合作中結(jié)束，我的情緒一直很高漲，學(xué)生也能被我?guī)?，本?jié)課的課堂氛圍很好。雖然基

22、本的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但是仍有許多缺點需要改進(jìn)。本課不夠“細(xì)”，雖然各個點都想到了，但是沒有切實的考慮到學(xué)生的實際理解力，部分知識還應(yīng)該講的更細(xì)一些，及時引導(dǎo)學(xué)生對新知識和新問題的探究。自己的語速也稍快了一些，各個環(huán)節(jié)的過度聯(lián)系不夠緊密自然，應(yīng)該有細(xì)致的鋪墊、環(huán)環(huán)相扣?？梢栽诒菊n中滲透愛護(hù)小動物，加強(qiáng)學(xué)生的情感價值觀的教育，在示范時應(yīng)加以錯與對的對比。卵石動物造型課后反思2011-04-0720:27:58|分類：HYPERLINK/blog/#m=0&t=1&c=fks_087074092080086071085080095095085080080075087082086065081教學(xué)心得|

23、標(biāo)簽：HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=卵石卵石HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=學(xué)生學(xué)生HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=動物動物HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=課堂課堂HYPERLINK/blog/#m=0&t=3&c=引出引出|字號大中小訂閱本節(jié)課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。在卵石上設(shè)計繪畫動物形象是非常有趣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過動手繪制，動腦構(gòu)思，充分的發(fā)掘自身的藝術(shù)潛質(zhì)，而制作出的色彩鮮艷、形象可愛的小動物卵石更是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)熱情的莫大鼓舞。興趣是有了，但如何突破重難點是本堂課的關(guān)鍵。一、情境創(chuàng)設(shè)，聯(lián)系現(xiàn)實素材備課一堂好課離不開出彩的導(dǎo)入，我聯(lián)系當(dāng)下最熱點新聞“西安世界園藝博覽會”的召開，用“長安花”形象作為課的串場主人公，既讓學(xué)生了解熟知當(dāng)前社會熱點，又引出本課內(nèi)容。同時制作“長安花”小書簽獎勵給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以鼓勵，使世園氣息融匯于課堂始終。二、難點不難，巧妙構(gòu)思逐層攻破本節(jié)中難點在于讓學(xué)生了解基本的卵石造型的方法，學(xué)會將小動物通過各種方法變化后“適合”到卵石上，這種方法在美術(shù)中稱為：適合紋樣。怎樣才能讓這些本來生硬而不易理解的知識讓學(xué)生更