1聲的世界單元檢測(cè)題及答案

1、聲的世界檢測(cè)題（時(shí)間:45分鐘總分值：100分）一，選擇題（每題3分，共36分）1.唐詩(shī)楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船.固體和液體中的傳播速度比空氣中的快4.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指上下移動(dòng)去限制琴弦，這 TOC o 1-5 h z 樣做的目的是（）A. .使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B.為了獲得更好的音色“聲音 ”回聲 ”超聲排石 D.站在天壇中 口 z 央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特殊瞭亮| /8. 一般來(lái)說(shuō)，大會(huì)禮堂的四周墻壁都做成凹凸不E.平像蜂窩狀似的，是為了（）A.增加聲音的響度B.減弱聲波的反射.波的傳播速度10. 關(guān)于聲現(xiàn)象以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是1）“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人

2、中的“高是指聲音的音調(diào)高B.兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡?空中傳播“跳舞，說(shuō)明聲音具有能量D.聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能區(qū)分出所用樂(lè)器，是利用19.19.真空不能傳聲解析：海底的深度為：。因?yàn)檎婵詹荒軅髀?，所以超聲波聲吶不能用于太空測(cè)距。振動(dòng) 液體 不能 解析：琴聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的。 釣魚(yú)時(shí)，河岸上的腳步聲可以通過(guò)水傳遞到魚(yú)的耳朵里，會(huì) 把魚(yú)嚇跑，這說(shuō)明水可以傳聲。真空不能傳聲。音色 響度 解析：人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合運(yùn)用手機(jī)時(shí)須要選擇 不同的音量，主要是改變聲音的響度（即聲音的大小或強(qiáng)弱）， 故改變音量是改變了聲音的響度；音色是由發(fā)聲體本身確定 的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和

3、響度可能一樣，但音色一般不 同。這種寫(xiě)法不科學(xué)，因?yàn)樵卺t(yī)院中須要寧?kù)o，須要說(shuō)話的響 度較小，而聲音的上下指的是音調(diào)，可以改為“請(qǐng)勿大聲談 話。一般女生的聲帶薄而窄，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時(shí)，聲帶振動(dòng) 較快，但是振幅不大，所以音調(diào)高，響度小，聽(tīng)起來(lái)尖而細(xì); 而男生的聲帶厚而寬，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)較慢，但振幅較大，所以 音調(diào)低，響度大，聽(tīng)起來(lái)這種聲音消沉而有力。由于蜜蜂的翅膀平均振動(dòng)頻率不同，它發(fā)出音調(diào)的上下也 不同，蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均振動(dòng)頻率是， 頻率低，音調(diào)低；不帶花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均振動(dòng)頻 率是，頻率高，音調(diào)高；有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人依據(jù)音調(diào)的上下， 能區(qū)分出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回

4、蜂房。試驗(yàn)一 （1）聲音的傳播須要介質(zhì)（2）頻率越高，音調(diào)越 高 解析：試驗(yàn)一，將正在發(fā)聲的音叉插入水中能濺起水花, 說(shuō)明音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)。試驗(yàn)二，將點(diǎn)燃的酒精棉球放入瓶中, 瓶?jī)?nèi)的空氣受熱膨脹被排出一局部，待火熄滅后，快速塞緊 軟木塞，再搖瓶子，聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小得多，緣由 是介質(zhì)減少，傳聲效果減弱，沒(méi)有介質(zhì)，聲音就不能傳播， 所以聲音的傳播須要介質(zhì)。試驗(yàn)三，車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)引起紙片的 振動(dòng)，車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)越來(lái)越快，紙片振動(dòng)越來(lái)越快，紙片振動(dòng)的 頻率越來(lái)越高，音調(diào)越來(lái)越高。解：在的時(shí)間內(nèi)，汽車(chē)行駛的距離：，聲音傳播的距離：， 設(shè)按喇叭時(shí)汽車(chē)到山崖的距離為，那么：，所以。了聲音的音色不同D.D.B.要

5、想使人們?cè)趧?chǎng)里聽(tīng)到立體聲效果（A.至少要安裝一個(gè)揚(yáng)聲器至少要安裝兩個(gè)揚(yáng)聲器C.至少要安裝三個(gè)揚(yáng)聲器至少要安裝四個(gè)揚(yáng)聲器如圖2所示，是道路交通“制止鳴笛的標(biāo)記，主要是為了限制城市中的噪聲污染，這種限制噪聲的途徑是）A.在人耳處B.在傳播途中C.在聲源rm rm 二，填空題（每空1分，共28分）如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全一樣的音叉也會(huì)發(fā)聲，說(shuō)明聲音可以在中傳播;還可以視察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說(shuō)明聲音是由 產(chǎn)生的。初春季節(jié)，柳樹(shù)發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松， 抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了 “柳笛?！傲?笛發(fā)出悅耳的聲音是由 振動(dòng)產(chǎn)生的。用力吹柳笛發(fā)出的聲音響度;

6、相比較細(xì)而短的“柳笛發(fā)出的聲 Vr.寸；國(guó)日日刑小明在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，將音響的聲音放得很大，媽媽告知他將音量調(diào)小些。從樂(lè)音的角度來(lái)分析，這是要使聲音的降低；從環(huán)保的角度來(lái)分析，這是要在 處減弱噪聲；同時(shí)依據(jù)聲音的 小明還可以區(qū)分出是哪位歌手在演唱。六月的潛山森林公園，到處都是鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。(1)我們能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，說(shuō)明聲音可以在 中傳播;我們還能區(qū)分出黃鵬的歌聲，這主要是因?yàn)椴煌N類的小鳥(niǎo) 發(fā)出聲音的 (選填“響度 ”音調(diào)或“音色)不 同。(2)我們能聞到花的香味，這是花粉分子的 現(xiàn)象。把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出其中的空氣，可 聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲漸漸減弱，到最終就聽(tīng)不到了。重新向玻璃

7、 罩內(nèi)注入空氣又聽(tīng)到了鬧鐘的鈴聲。這說(shuō)明，聲音要靠 傳播，日常我們聽(tīng)到的聲音是靠 傳來(lái)的，事實(shí) 上 和 也能傳聲，不能傳聲。小玲的讀書(shū)筆記不完整，請(qǐng)你幫她填完整。U)聲音的傳播須要介質(zhì)，介質(zhì)常分為, , 三類。(2)上體育課時(shí)，老師吹的哨聲是由空氣的 產(chǎn)生的。(3)“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人從物理學(xué)角度分析, 可以說(shuō)明。運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在及海平面垂直的方向上，聲吶向海底放射超聲波。假如經(jīng)接收到來(lái)自海底的回波信號(hào)，那么該處的海深為（海水中的聲速是）。但是, 超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比方測(cè)地球及月球的距 離），這是因?yàn)?O悠揚(yáng)的琴聲由琴弦的 而產(chǎn)生的。將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸

8、上的說(shuō)話聲或腳步聲嚇跑，說(shuō)明 能傳聲。真空傳聲（選填“能或”不能）。接聽(tīng) 時(shí)，很簡(jiǎn)單區(qū)分出熟人的聲音，這主要是依據(jù)聲 音的,來(lái)推斷的；戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場(chǎng)所聽(tīng)音樂(lè)時(shí), 往往須要增大音量，這是增大了聲音的,假設(shè)長(zhǎng)此以 往會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降。（選填“音調(diào) ”響度或“音色）三,簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）在醫(yī)院場(chǎng)所，常有“請(qǐng)勿高聲談話的警示牌，這種寫(xiě)法 科學(xué)嗎？在一次校園歌詠競(jìng)賽時(shí)，小鵬同學(xué)覺(jué)察女生的聲音尖而 細(xì)，男生的聲音消沉而有力.，你能告知他這是為什么嗎？蜜蜂.帶著花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均振動(dòng)頻率是，而不 帶花蜜飛的時(shí)候，翅膀平均振動(dòng)頻率是，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能 區(qū)分出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜

9、飛回蜂房。你能說(shuō)明 這個(gè)現(xiàn)象嗎？四，計(jì)算，探究題（25題9分，26題12分，共21分）小偉所在的實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下試驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)展探究。試驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，覺(jué)察濺起 了水花。試驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端, 并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會(huì)聽(tīng)到清楚的“叮當(dāng)聲, 然后取下軟木塞，將點(diǎn)燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后, 快速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小得 多。試驗(yàn)三：把自行車(chē)支起來(lái)，一只手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車(chē)的腳踏板, 另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車(chē)后輪的輻條 中。先漸漸轉(zhuǎn)，這時(shí)可以聽(tīng)到紙片的“軋軋聲；再加快轉(zhuǎn) 速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會(huì)變高；當(dāng)

10、轉(zhuǎn)速到達(dá)肯定程度時(shí)，紙 片就會(huì)尖叫起來(lái)了。（要特殊留意平安，不要把手伸到輻條中） 以上三個(gè)試驗(yàn)中，能說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)的試驗(yàn)是，另外兩個(gè)試驗(yàn)分別說(shuō)明：（1）;。汽車(chē)沿一平直馬路以72km/h的速度行駛，其正前方有一 座山崖，當(dāng)汽車(chē)經(jīng)過(guò)某處時(shí)，駕駛員按響喇叭，后聽(tīng)到回聲, 求按喇叭時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)？第三章聲的世界檢測(cè)題參考答案D解析：鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的，選項(xiàng)A正確。船上的人 是依據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，而不是依據(jù)音調(diào)，選項(xiàng)B 正確，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。鐘聲是通過(guò)空氣傳播到客船的，選項(xiàng)C 正確。此題選錯(cuò)誤的選項(xiàng)，所以選D。C解析：讓空氣漸漸進(jìn)入玻璃罩，聲音從無(wú)到有，從小到大, 說(shuō)明空氣能夠傳聲，選項(xiàng)A錯(cuò)

11、誤。此試驗(yàn)中未涉及液體，故 不能說(shuō)明液體的傳聲狀況，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。漸漸抽出其中的空 氣，聲音漸漸減小直到消逝，說(shuō)明空氣介質(zhì)在減少時(shí)，聲音 變小直到消逝，充分說(shuō)明真空不能傳聲，選項(xiàng)C正確。此試 驗(yàn)中未涉及固體，不能說(shuō)明固體的傳聲狀況，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。B解析：聲音在空氣中的傳播速度及溫度有關(guān)。在時(shí)，聲音 在空氣中的傳播速度是，選項(xiàng)A不符合題意聲音的傳播須 要介質(zhì)，真空不能傳聲，選項(xiàng)B符合題意。聲音由物體振動(dòng) 產(chǎn)生的，振動(dòng)停頓，那么發(fā)聲停頓，故被敲響的，音叉停頓振 動(dòng)后，不再發(fā)聲，選項(xiàng)C不符合題意。在不同介質(zhì)中聲音的 傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣 體，選項(xiàng)D不符合題意。A解析：二胡

12、發(fā)聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，琴弦的長(zhǎng)度不同, 那么振動(dòng)的快慢就會(huì)不同，導(dǎo)致發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同， 所以可以不斷用手指上下移動(dòng)去限制琴弦。這樣做是為了改 變二胡發(fā)出聲音的音調(diào)，從而會(huì)有奇妙的音樂(lè)，應(yīng)選項(xiàng)A正 確。B解析：音叉的振動(dòng)不易覺(jué)，察，用乒乓球被彈起來(lái)的高度轉(zhuǎn) 換成音叉的振幅的大小。敲擊音叉的力越大，乒乓球被彈起 的越高，音叉振動(dòng)的幅度越大，響度越大。此裝置是探究響 度跟振幅的關(guān)系，應(yīng)選項(xiàng)B正確。C解析：不同樂(lè)器，不同發(fā)聲體的材料和構(gòu)造不同，產(chǎn)生 的音色會(huì)不同，我們是靠音色來(lái)區(qū)分樂(lè)器的種類。所以我們 是依據(jù)音色來(lái)區(qū)分出鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出的聲音，應(yīng)選項(xiàng)C正 確。B解析：大象的“聲音是一種次聲波

13、，,人類聽(tīng)不到大象之 間溝通的聲音，選項(xiàng)A不符合題意。蝙蝠能放射超聲波，并 利用反射回來(lái)的超聲波來(lái)確定障礙物的大小，距離等信息， 選項(xiàng)B符合題意。外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲排石是利 用了超聲波能傳遞能量，選項(xiàng)C不符合題意。站在天壇中的 圜丘壇最上層中央的圓石上面說(shuō)話，因?yàn)閴婀饣?，聲波?以快速地向四面八方傳播，遇到四周的石欄，反射回來(lái)，及 原聲集合，因此我們聽(tīng)到的聲音瞭亮。人的說(shuō)話聲不屬于超 聲波，選項(xiàng)D不符合題意。B解析：大會(huì)禮堂的墻壁做成凸凹不平像蜂窩狀似的，聲音 在反射時(shí)能量會(huì)相互抵消（聲音被汲取），減弱聲波的反射， 也可以說(shuō)是防止聲音的反射干擾。應(yīng)選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)A, C, D錯(cuò)誤。

14、D解析：聲吶又稱超聲雷達(dá)，利用超聲波來(lái)探測(cè)海底的深度, 選項(xiàng)A不符合題意。蝙蝠發(fā)出超聲波來(lái)定位，選項(xiàng)B不符合 題意。海豚也可以發(fā)出超聲波，利用超聲波來(lái)推斷物體的位 置和大小，選項(xiàng)C不符合題意。海嘯可以發(fā)出次聲波，用儀 器監(jiān)測(cè)次聲波，可以為海嘯預(yù)警，降低海嘯帶來(lái)的災(zāi)難，選 項(xiàng)D符合題意。A解析：“高聲語(yǔ)是指大聲說(shuō)話，指的是響度，生活中 把“上下和”大小說(shuō)混了，應(yīng)選項(xiàng)A錯(cuò)誤；月球外表是 真空，真空不能傳聲，所以登月宇航員不能直接對(duì)話，應(yīng)選 項(xiàng)B正確；喇叭發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)，這種振動(dòng)具有能量，使?fàn)T焰 搖動(dòng)，應(yīng)選項(xiàng)C正確；不同的樂(lè)器演奏，即使音調(diào)和響度都 一樣，也能區(qū)分出來(lái)，這就是音色不同區(qū)分出的，應(yīng)選項(xiàng)D

15、 正確。B解析：假如在劇場(chǎng)里安裝一個(gè)揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器發(fā)出的 聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻雖有差異，但傳播的時(shí)間間隔很短, 人耳區(qū)分不出，強(qiáng)弱差異不大，達(dá)不到志向的音響效果； 假如在劇場(chǎng)里安裝兩個(gè)或兩個(gè)以上的揚(yáng)聲器，不同位置的揚(yáng) 聲器發(fā)出的聲音傳到人兩只耳朵的時(shí)刻，強(qiáng)弱及其他特征 就會(huì)有明顯的差異，這些差異就是推斷聲源方向的重要根底, 正是由于雙耳效應(yīng)，所以我們聽(tīng)到的聲音是立體的。即要想 使人們?cè)趧?chǎng)里聽(tīng)到立體聲效果，至少要安裝兩個(gè)揚(yáng)聲器， 應(yīng)選項(xiàng)B正確。C解析：制止鳴笛，即讓發(fā)聲體不再發(fā)聲，故屬于在聲 源處減弱噪聲，選項(xiàng)C正確?？諝庹駝?dòng)解析：敲響右邊的音叉，左邊完全一樣的音 叉也會(huì)發(fā)聲，這是由于右邊音

16、叉的振動(dòng)，在空氣中激起向四 周傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動(dòng)發(fā)聲，并且把泡沫塑 料球彈起。從這個(gè)試驗(yàn)我們知道聲音能在空氣中傳播?？諝庵?大 高 解析：“柳笛發(fā)出悅耳的聲音是柳笛 內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的。用力吹柳笛，空氣柱振幅越大，響 度越大。細(xì)而短的“柳笛內(nèi)，空氣柱質(zhì)量小，體積小，簡(jiǎn) 單振動(dòng)，振動(dòng)頻率大，音調(diào)iWj。響度聲源音色解析：調(diào)整音量時(shí)，喇叭的振幅發(fā)生 改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變。將音響的聲音調(diào)小屬 于在聲源處減弱噪聲。不同歌手的聲帶特征不同，發(fā)出聲音 的音色也不同，所以可以通過(guò)音色區(qū)分不同的歌手。1空氣 音色 （2）擴(kuò)散 解析：（1）小鳥(niǎo)的聲音是通過(guò)空氣傳播到我們耳朵里的，所以能夠聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲；不同 的小鳥(niǎo)音色不同，所以可以通過(guò)音色區(qū)分不同種類的小鳥(niǎo)。（2）因?yàn)榛ǚ鄯肿佑啦煌Ｏ⒌卦谧鰺o(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)，所以空氣 中會(huì)充滿著花粉分子，.我們