8.2敬畏生命教案

1、第八課探問生命第2課時(shí)敬畏生命課型：新授主備人：蔣闊 審核人：付慶成 編制時(shí)間：【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)感受生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷；樹立正 確的生命道德觀，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)和意義，初步形成對(duì)現(xiàn) 實(shí)生活的復(fù)雜情形作出合理判斷的能力；關(guān)懷和善待自己和他人的生命。知識(shí)目標(biāo)：懂得個(gè)體生命至上的內(nèi)涵；了解生命之間的休戚與共；理解對(duì)生命的 敬畏，既包括對(duì)自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1.懂得個(gè)體生命至上的內(nèi)涵。2.了解生命之間的休戚與共。教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自己生命的珍惜

2、，還要走向?qū)λ松?的關(guān)懷?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑提問、合作探究法【課前準(zhǔn)備】1.教師編寫教案、導(dǎo)學(xué)案，制作課件，精心備課。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)案?！窘虒W(xué)過程】一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反應(yīng)：（一）、目標(biāo)解讀：L懂得個(gè)體生命至上的內(nèi)涵。.了解生命之間的休戚與共。.理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。（二）、預(yù)習(xí)反應(yīng)：參照課前預(yù)習(xí)案進(jìn)行二、合作探究、交流展示 此環(huán)節(jié)學(xué)生在課前已經(jīng)預(yù)習(xí)完課本，直接分小組交流、討論，展示。老師挑選個(gè) 別重點(diǎn)材料點(diǎn)評(píng)、講解、歸納。導(dǎo)入：展示圖片：戰(zhàn)狼2海報(bào)和埃博拉疫情圖片電影戰(zhàn)狼2中，冷鋒因?yàn)閭谂龅绞w而感染“拉曼拉病毒”。影片中 的拉

3、曼拉病毒，在非洲是真實(shí)存在的，現(xiàn)實(shí)中，它的名字叫“埃博拉（Ebola）。環(huán)節(jié)一：生命至上（一）出示任務(wù)1：感受生命2014年，西非埃博拉疫情再次爆發(fā)，死亡率在50%至90%之間。世界衛(wèi)生組 織一度成認(rèn)疫情已經(jīng)處于“失控”狀態(tài)。世界衛(wèi)生組織2016年1月14日宣布，利比里亞復(fù)燃的埃博拉疫情已于14 日結(jié)束，目前所有的埃博拉病毒傳播鏈在西非地區(qū)全部終結(jié)。在病毒肆虐兩 年多之后，這場(chǎng)期盼已久的戰(zhàn)爭(zhēng)贏得了勝利。Q1：請(qǐng)用兩個(gè)詞來形容生命？過渡：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)害我們會(huì)感受到 生命是脆弱的、艱難的，當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼 搏我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、

4、有力量的。作為擁有生命的人來說，我們 應(yīng)以何種姿態(tài)去面對(duì)自己的生命呢？（-）出示任務(wù)2：生命神圣人之3幸：幸運(yùn)來到地球、幸運(yùn)成為人、幸運(yùn)成為你或我Q2：看完上述材料，幸運(yùn)的你對(duì)于“生命”有何感受？（一）出示任務(wù)3： “仁者愛人” “推己及人”材料：中國援非醫(yī)療隊(duì)：抗擊埃博拉病毒Q3：他們這是愛自己的表現(xiàn)嗎？連自己都不愛的人如何去愛他人？（二）反應(yīng)指導(dǎo)一、生命至上.對(duì)個(gè)體而言，生命是唯一生命神圣天覆地載，萬物悉備，英貴于人黃帝內(nèi)經(jīng) 人是萬物的尺度泰勒斯.對(duì)社會(huì)而言，生命是基礎(chǔ)全部人類歷史的第一個(gè)前提無疑是有生命個(gè)體的存在。環(huán)節(jié)二：休戚與共（一）出示任務(wù)1:休戚與共閱讀思考：2014年9月18日，

5、國家主席習(xí)近平宣布，中國政府將再次向國 際社會(huì)抗擊埃博拉疫情提供援助。中國政府決定在此前提供兩批援助的基礎(chǔ)上, 再次提供金額為2億元人民幣緊急現(xiàn)匯、糧食和物資援助，向世界衛(wèi)生組織和非 盟各提供200萬美元現(xiàn)匯援助。1963年，為響應(yīng)阿爾及利亞政府發(fā)出緊急醫(yī)療援助的呼吁，中國派出第一 支醫(yī)療隊(duì)。從1963年至2013年，中國先后向66個(gè)國家和地區(qū)，派遣援外醫(yī)療 隊(duì)約2. 3萬人次。Q4：中國為何要進(jìn)行人道主義救援？（二）出示任務(wù)2：個(gè)人層面：休戚與共作為孩子的父親、父母的孩子、妻子的愛人，在有選擇的情況下毅然奔赴疫 情一線，成為奮戰(zhàn)在離疫情最近的人。703天的援非之路，曹廣在極其簡(jiǎn)陋的條 件下，為非洲兄弟做了 200多臺(tái)手術(shù)。曹廣的妻子于紋也是一名醫(yī)生。2003年非典，于紋一直在抗擊非典一線工 作，曹廣一直在妻子背后默默支持。Q5：他們是如何對(duì)待自己和他人的生命的？Q6：中學(xué)生如何在生活中做到敬畏生命？（二）反應(yīng)指導(dǎo).我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。.我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。升華主題：課后思考：史懷哲一一1000棵草和一朵小花思考：你如何理解這段文字？三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模小組合作，交流。老師點(diǎn)評(píng)，歸納，建模。建模：意識(shí)層面行動(dòng)層面